小班的教案

文学网整理的小班的教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

小班的教案 篇1

小班的教案通用15篇

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小班的教案，欢迎大家分享。

小班的教案 篇2

教学目标：

1、通过分组接力，培养孩子的团队合作意识。

2、以角色扮演方式，积极投入到教学中去，增强班级凝聚力和竞争意识。

3、体育教学锻炼增强孩子的身体素质。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

教学准备：

1、两个小鳄鱼的图画形象

2、一些路障和两把小椅子，四个小圈

教学过程：

一、游戏介绍

1、小鳄鱼要过河，但是要经过很多的路障（6个左右）

2、每个小朋友都是小鳄鱼，将自己身上的小鳄鱼当做接力棒，在完成一次障碍后把黏在自己身上的小鳄鱼转贴在下个小朋友的身上

3、最先完成的队伍获胜

二、开始游戏

1、将全班同学分成两组，进行对抗赛

2、开始游戏，遇到路桩绕一圈，遇到椅子跨过去，遇到圈圈单脚跳

三、游戏点评

1、哪一组更快，同时更有秩序

2、哪些小朋友特别的快

教学提示：

在游戏中，教师要注意控制游戏的秩序

教学后，表扬所有的孩子，都是勇敢的小鳄鱼

教学反思：

游戏秩序的重要性

情景描述：

首先，将游戏的规则教会幼儿，然后将全班分成两组，面对面进行对抗接力赛。每个幼儿在教学的过程中都表现得十分积极和兴奋，他们在游戏的过程中为自己队的幼儿加油，轮到自己的时候就显得紧张又快乐。当遇到路桩就绕一圈，遇到椅子跨过去，遇到圈圈单脚跳，路障形式多样，因而他们特别喜欢这个游戏。

教学分析：

1、大班孩子虽然对游戏的规则的掌握程度很快，但是注意力集中的'时间还是较短，同时幼儿比较容易忽略游戏的一些小规则

2、幼儿在教学的过程中因为比赛而显得有些紧张，也会不遵守规则

反思调整：

1、在整个比赛的过程中，幼儿容易分散注意力，在玩过一两次之后就容易削减对游戏的积极性

2、每个幼儿在体育能力上也是有差异的，所以在教学过程需要老师尽可能的照顾到这些孩子，以提高他的自信心。

小班的教案 篇3

小班数学教案：好朋友，排排队

活动目标：

1、尝试运用交替的规律给图片排序。

2、借助自身的特征来排队，体验交替排队的规律和方法。

活动准备：视频展示仪、小图片人手8张(共5类图片)、操作纸(画好红旗和线条)、教具8张(西瓜和菠萝图片)

活动重点：幼儿根据不同的图片进行交替排序。

活动难点：幼儿想出用各种动作来交替排序。

活动过程：

(一)西瓜和菠萝排队。

1、在视频展示仪上展示出西瓜和菠萝，师：看，这里有什么水果?

2、启发幼儿给他们排排队。师：这些水果放得太乱了，谁愿意给他们排排对?(个别幼儿上前操作)师：排得不直怎么办?

3、引导幼儿观察认识操作纸上的`标记

师：白纸上画了什么?(红旗、横线)我们可以从小红旗这里开始图片排队，把图片排在红色的线条上，这样看上去就很整齐了。

(二)给自己的好朋友图片排队

1、交代操作要求。师：在桌上的小盒子里放着一些小图片，我们也去给他们排排队，记住要从小红旗那里开始排。教师观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。

2、请运用交替排列方法的幼儿将自己排列的图片展示给大家看，并请幼儿说说自己的排法。

3、教师对交替排列的方法进行小结。

4、请能力强的幼儿将教师的教具进行交替排序。教师将交替排序的图片先后顺序进行交换，让幼儿进一步明确交替排序的方法。

5、幼儿再次操作，全体幼儿运用交替排序的方法给图片排队。

6、展示评价幼儿的操作结果

引导幼儿自己发现和纠正排列过程中的错误。

(四)小朋友排排队

教师分别请出两组幼儿(男女各四人)，分别站成两排。

1、请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。

2、引导幼儿运用不同的动作来排序，如：一个幼儿站一个幼儿蹲，又一个幼儿站一个幼儿蹲等。

3、集体玩交替变化动作排序。

小班的教案 篇4

游戏目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

3、知道在发生危险时如何自救。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏准备：

1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的.工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班的教案 篇5

设计思路：

小班幼儿思维直观具体他们特别喜欢模仿，模仿一些语言、动作等，模仿是孩子这一时期的主要学习方式，通过模仿孩子可以获得语言的经验和动作的发展等，特别喜欢动物，喜欢模仿一些动物的动作、叫声等，来满足自己的情感体验，所以根据孩子的这些特点，我选择了《好听的歌》这个活动内容，它来自于小班主题《学本领》，我将《好听的歌》这个故事活动，进行了适当的改编，变成儿歌的形式，让它念起来朗朗上口，有助于幼儿语言的发展，同时整个过程的设计以游戏为主、以情景串联，使之更符合小班幼儿年龄特点，以更好地达到教学的效果。

活动要求：

1、 愿意模仿各种动物的叫声、动作，体会每个动物有不同的本领。

2、 在扮演小动物的过程中，激发幼儿热爱小动物的情感。

活动重点：让幼儿体会动物都有各自的.本领。

活动难点：幼儿尝试用儿歌的句式来讲述出常见一些动物的本领。

活动准备：

1、草地背景图一幅

2、磁性动物：大公鸡、母鸡、小鸡、小鸭、小青蛙、奶牛、小狗、小猫。

3、奶牛、小狗、小猫的对话录音

4、胸饰：大公鸡、母鸡、小鸡、小鸭、小青蛙、奶牛、小狗、小猫

活动设计：

一、引起兴趣：

在美丽的草地上来了一群会唱歌的小动物，它们今天要进行唱歌比赛，小朋友猜猜会来哪些会唱歌的小动物呢？

小结：原来这么多动物会唱歌，到底是谁来了呢？

二、看看、说说、学学

1、听声音幼儿猜猜是谁来了（大公鸡、母鸡、小鸡）

幼儿学学大公鸡、母鸡、小鸡，并说说它们唱歌告诉大家什么？

幼儿学叫声，老师说出他们的本领。（感受儿歌句式）

2、说本领幼儿猜动物（奶牛、小狗、小猫）

幼儿学学奶牛、小狗、小猫的叫声，并说说它们唱歌告诉大家什么？

用录音小结

老师：小动物唱歌，都是唱的自己本领的歌。

3、看动作，猜动物（小鸭、小青蛙）

幼儿自己来学学动物叫声、动作，说说动物本领。

三、完整欣赏故事

1、今天来了几个会唱歌的小动物？

2、你知道还有哪些会唱歌的小动物，他们的本领？

小结：不一样的动物，本领也不一样。

四、表演故事（如时间来不及，可作延伸：让幼儿在区域活动中表演）

小动物唱的歌真好听，我们一起和小动物唱歌吧。（幼儿自己选择动物胸饰）

要求：小耳朵仔细听，哪位小动物唱歌，我们就张开小嘴巴一起唱。

活动评析：

整个活动过程，老师始终以情景贯穿，而且活动的内容又是孩子感兴趣的小动物，所以整个活动幼儿的参与积极性很高。活动过程的第一个环节是让幼儿猜猜会唱歌的小动物有谁？以猜谜的形式将孩子的积极性调动起来。《纲要》指出“能运用多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的方式表达、交流，探索的过程和结果。”因此，在活动第二个环节（整个活动的重点部分），老师充分调动孩子各种感官，通过听声音、看动作等，通过多种方式，让幼儿来了解感受动物的不同的本领（活动的重点），并且感受儿歌的语言句式（活动的难点），这个环节中老师还注重了师生的互动，老师尽可能地给与孩子表达的机会，所以孩子能大胆的进行表达，第三环节进行表演巩固，鼓励孩子以儿歌形式将动物的本领念出来，并大胆用动作等表演，这个环节也将活动带到了高潮，所以整个活动总体来说，效果还是较好的，值得注意的是第二环节，老师在出示小动物的时候，可以每几个小动物出现后给予用儿歌时的小结，便于幼儿再次感受儿歌句式，以便能更快地了解句式。

小班的教案 篇6

教学目的：

1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。

2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。

教学准备：

1.实物教具：扑克、玩具。

2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。

教学过程：

一.创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。

1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的`出示，启发幼儿说出“许多张”。以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。

2.请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请。。。。。。启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”

二.指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。）

1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。

2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。

3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。

三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。

例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发。。。。。。

建议游戏：

1.小白兔拔萝卜

目的：通过游戏认识1和许多。

准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。

玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜，每只“小兔”拔一个。由老师发信号，“小兔”从家里蹦出来，到山上拔萝卜，边蹦边念儿歌：“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问：“你们手中有几个萝卜？”幼儿回答后，老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里，然后问：“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜？”总结，一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。

2.小蚂蚁运粮

玩法：老师出示塑料筐（当仓库），说：仓库里一袋粮食也没有了，怎样才能使仓库里有许多粮食？请幼儿扮演小蚂蚁，每人去运一袋粮食放进仓库，然后提问：仓库里有多少粮食？每只小蚂蚁运了多少粮食？（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里就有许多粮食，一袋一袋放在一起就变成了许多粮食。）老师说：今天天气真好，小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧！让幼儿每人运一袋粮食，看看仓库里还有没有粮食。（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里一袋粮食也没有了，许多粮食就分成了一袋一袋。。。。。。）

日常活动教育：

1.用日常生活接触到的人、物作观察比较，一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸。。。。。。

2.在吃副食时，分碗或拿杯子时，有意识的引导幼儿区别1和许多，并了解它们之间的关系。

亲子游戏：母鸡和小鸡。