读书的读后感

文学网整理的读书的读后感（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

读书的读后感 篇1

最近，我总在为怎样正确引导班级孩子阅读课外书籍而发愁，班级读书会ABC读后感。

我想到书中去找答案，于是就在家里翻阅有关这方面的书，你别说还真巧，就在众多的书堆里我发现了以前外出听课买的《班级读书会ABC》这本书，翻开厚重的第一页，赫然几行字印入眼帘——

琅琅书声，朗朗乾坤，花的事业，根的工程，亲近母语，书香中国。

短短几行字，气势之大，震憾了我，让我不由地潜心读下去。接下来的扉页上面是一段温暖的话：“用阅读温暖儿童的心灵，也温暖我们自己；读吧，让我们一起回家......."多么贴心的话语,它似一股无形的`力量,感召着我,继续去研读。我用了整整一个月的时间读完了这本书。我非常佩服岳乃红老师在“班级读书会上”这条新路上的不懈跋涉。书中一些具体的做法、详实的案例确实给了我许多的启发，给懵懂的我指示了一条比较光明的道路。 我班也开展了读书活动，我也深知阅读对现在孩子的重要，但平时总觉得缺少时间，缺少精力，在方法上也不够明确，读后感《班级读书会ABC读后感》。阅读岳乃红老师的实践感悟，收获颇大，感受颇多：

她用十章的篇幅，大量的实例来阐述班级读书会的种种好处，具体展示了组织和开展班级读书会的方法与策略，既有理论上的建构，同时也有实践操作层面的具体指导，是开展班级读书会和指导儿童阅读的教师必备用书。这本书让我尝试为孩子“大声地朗读”，更让我知道在朗读给孩子们听时是有技巧的。首先要注意内容的筛选，我选择了适合本班小朋友的年龄特点及认知水平的书，如：《咕噜牛》、《城里最漂亮的巨人》、《小房子变大房子》等。一本书并不是所有内容都适合朗读的，一定要选择情节性比较强的内容，或与孩子们的生活关系较为紧密的故事。其次是注意朗读技巧。我试着用体态语、改变自己的声调或者改变音色，引起孩子们的兴趣。在朗读时还要不时让孩子进行有效的讨论，让“思考”加入，让班级读书会更有深度。

阅读完这本书，不仅让我结识了许多儿童文学作品，真正爱上了童话故事，更让我意识到了阅读的重要性。正如梅子涵先生所说,阅读如同一盏明灯，照亮孩子前进的路程。其次，读完这本书，让我更坚定了读书的方向，读一本好书是获取知识的有效途径。读——有感——反思，一连串的行为变化会启迪智慧的火花。这本《班级读书会ABC》让我从心里真正接受了它，我也想同孩子们一起，去畅游书海，读经典的书，做有根的人！

读书的读后感 篇2

这个暑假我读了一本叫《爱上读书的妖怪》，这本书是由韩国的作家李相培写得。

一天，一个破钱柜变成了妖怪，背着布袋在一棵柳树下住了下来，刚住下，就去自己的主人家偷钱，柜子精抱着钱回到了柳树的树洞里，柜子精因为钱多，有两个小弟为慕名而来，那就是笔记本精和扫帚精，柜子精只好收留他们俩了，后来有很多只狗用鼻子闻到了柜子精和笔记本精还有扫帚精那浓厚的`腥味，柜子精受不了了，就和扫帚精和笔记本精搬家了，刚到新家不久，又有很多只狗顺着腥味过来了，柜子精只好出来打听，不久，就打听到了一片风水宝地，可是已经有人在上面盖房子了，柜子精和那两个小弟都很生气，，于是晚上把搭好的柱子弄倒了，第二天，地主看见满地碎石，觉得自己被鬼缠身了，于是把这块风水宝地卖给了另一个人，当天晚上，柜子精又带着两个小弟搞破坏，把风水宝地弄得全是粪便，这个人觉得是鬼在捣乱，于是用低价卖给了一个学者，这个学者也听说了这块风水宝地闹鬼的事情，晚上学者坐在长椅上，等着妖怪来，一阵冷风吹过，学者说：“你们来了。”三个妖怪发出阴险的笑声，学者又说：“人们在这盖房子，你们为什么在这捣乱呢？”柜子精说：“这是我们妖怪的地盘。”学者说：“好吧！不过你们得回答我的问题“人不通古今”后面是什么。”三个妖怪都不知道，学者看到他们的样子，说：“你们明晚8点钟来这块交上答案。”于是三个妖怪到处询问，笔记本精问一个女学生，女学生回答：“你们去找世宗大王，不过他已经去世了。”笔记本精赶快给扫帚精和柜子精报告，柜子精说：“事不宜迟，我们赶快去找世宗大王。”三个妖怪坐上扫帚，去找世宗大王了，到了世宗大王的陵墓，三个妖怪给世宗大王说明了情况世宗大王给三个妖怪写了答案，又给三个妖怪提出了条件，他们回去后给学者说了答案，学者又给三个妖怪提出了问题，他们三个不能再去问世宗大王了，他们到书店买完书后给了世宗大王，三个妖怪也开始喜欢读书了，笔记本精教会了柜子精和扫帚精识字，当天晚上三个妖怪没有回答初学者的问题，于是垂头丧气，但是三个妖怪可以读书了，几个月过去了，风水宝地还是一片荒地，三个妖怪打听到了学者要盖一个图书馆可以读书的，但是没钱，柜子精就把钱给了学者，学者把图书馆盖成后，又给三个妖怪盖了一个小阁楼，柜子精和笔记本精还有扫帚精很开心，因为可以读书了。

这个故事真有趣，妖怪还喜欢读书！

读书的读后感 篇3

今天我有幸读了《范仲淹勤奋读书》这篇文章，范仲淹这种自强不息，勤奋好学的精神深深地感动着我，我的心情久久不能平静。 文中讲到范仲淹幼年丧父，母亲很穷，就改嫁到了朱家。范仲淹只好跑到寺院的僧房去读书。在寺庙读书期间，范仲淹把自己关在屋内足不出户，手不释卷，通宵达旦地读书。由于生活十分艰苦，每天晚上他用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝成冻后，用刀划成四块，早上吃两块，晚上再吃两块，没有菜就切一些腌菜下饭。虽然生活如此艰苦，但是他毫无怨言，仍然刻苦学习。

相比之下，我们现在的生活比以前不知好上多少倍。我们住在高大的楼房里，一日三餐离不开鱼肉。每天坐在宽敞明亮的教室里读书，甚至到多媒体教室上课。照理说，我们更应该比范仲淹还勤奋学习才对。但是我们并没有这么做。比如我们班一些同学上课的时候没有专心听课，一会儿东张西望，一会儿叽叽查查说个不停；下课铃还没响完人早已冲出了教室；放晚学回到家后书包还没放好就迫不及待地打开电视了。当然，在我们班也有勤奋学习的同学。他们家境也并不是很好，可他们每天都会认真看书，就连下课的时间也不放过，成绩一直名列前茅。在同样的环境里，有的人学习认真，作业书写工整漂亮。而有的人整天无所事事，作业本干干净净一字不写。这都是因为懒。 当我读到“范仲淹长大后，他离家去应天府的南都学舍读书。白天、深夜，他都认真读书。5年的时间里，他不曾脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡就把水浇在脸上。他常常是白天苦读，什么也不吃，直到太阳偏西才吃一点儿东西。就这样他领悟了六经的主旨。”这时，我又联想到我们这些寄宿生。我们学校有十几个寄宿生，一个学期除了放假外，吃住都在学校。白天吃饭有食堂阿姨煮，冷天洗澡有老师帮烧水，晚上有老师看护，自己可以安心地学习。但是我们并没有好好学习，而是整天老想着怎么玩，怎么花自己的零用钱。每天吃完饭后没有及时写作业，晚上自习的时候还在教室里大声说话，有时还搞小动作，老师说了还不听。我们与范仲淹相比，我们差得太远了。

通过学习这篇文章后，我决心改掉自己的坏习惯，争取做个勤奋好学的孩子。上课专心听课，积极发言，按时完成学习任务。空余时间多看课外书。我相信经过努力，我会变得越来越好，将来一定成为祖国的有用之才。

指导老师评语:

本文的小作者用简练的语言介绍《范仲淹勤奋读书》这篇文章的故事大概，抓住故事的`宗旨——自强不息，勤奋好学，再联系自己的生活学习实际，抒发自己的感想，最后有感而发：“我决心改掉自己的坏习惯，争取做个勤奋好学的孩子。”读中有思，读中有感，读感结合。全文叙述流畅，体会深刻，而又顺理成章，是一篇很好的读后感。

读书的读后感 篇4

初次看到《给幼儿教师的建议》这一书名时，第一感觉内容可能是条条框框枯燥无味，读后才知该书的引人入胜之处。该书的作者们以与幼儿教师对话的视角来编写书中的内容。本书中所搜集的文章都是由幼儿园一线教师撰写的，有的是日常工作的经验提升，有的是与孩子之间发生的点点滴滴，有的是关于教学的体会和反思，有的是对家长，对班主任的，甚至是对自己工作的反思……读后感觉有很多共鸣的地方，并且在书中也找到了自己的影子。

在书中，我最喜欢的是第一辑“向孩子张开你的怀抱”中的——-做一名美丽的幼儿教师。契诃夫说过：“人的一切应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。”幼儿教师的一切也应该是美丽的。如何做一名美丽的幼儿教师，是教师的形象塑造问题。教师的形象是一种巨大的教育力量，教师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性：在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。幼儿也通过与教师的接触，从细节中学到很多东西，正所谓“桃李不言，下自成蹊”。幼儿教师不仅要仪表美，还要语言美、行为美、心灵美。当你睁大双眼寻求美的时候，请相信那些简单做事，认真做人，并享受着充实而美丽的日子的幼儿教师是最美丽的一道风景。

其实，任何工作不可能一帆风顺总会有困难和矛盾出现，会有烦恼和不快产生。只有自己去寻找工作的乐趣，形成幼儿教师职业的幸福感，才能在工作中成一个快乐的人，就象有人说的一样，如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐得天使。如何才能从孩子身上获得辛福感呢？我认为在工作中，以欣赏、审美的眼光看待每一位幼儿，不要把幼儿看成是自己的教育对象。我们应该以欣赏的、审美的眼光看幼儿身上的闪光点，在工作中以平等、真诚的态度与幼儿交往，而不是建立在工作关系上的，这种交往是不平等的.、没有感情的，长此以往，幼儿就会对老师产生几分畏惧，对老师敬而远之，并封闭自己的心灵，不敢言说自己的所思所想这样缺少与幼儿心与心的交流，幼儿教师也没有什么幸福可言了。因此，在与幼儿的交往中，教师只有放下自己的角色面具，以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，才会发现幸福和快乐就在自己的身边。和孩子平等、真诚的交往，还会令老师体验到和孩子一起成长的幸福。

作为一名幼儿教师，如果我们在工作中都能够挤出一点时间去阅读、去反思、去提升自己各方面的能力，学会关爱、学会对话、学会合作，那么，我们将会收获无穷的乐趣。

读书的读后感 篇5

严歌苓是有名气的华人海外作家，曾读过她的《归来》，当再次看到严歌苓这三个字的时候，我毫不犹豫地借来了这本《第九个寡妇》。这本书好就好在她站在客观的立场上去描写当时发生的事，还历史的本来面目。写出了一个令人可信可爱可叹的农村妇女王葡萄的所作所为，一个讲良心干实事丰满的农村‘落后’妇女形象，展现在读者面前，她不是‘高大全’式的人物而是个有些有肉的有思想的人物。

小说中的王葡萄做寡妇时才十四岁，她是公公孙怀清(孙二大)花两袋面买回来的。当时才七岁当做童养媳买回来的，土改的时候王葡萄用她不屈不挠的精神，不可告人的目的，用一根筋脑子的思维，背回自己错划恶霸地主的公公孙怀清(被枪毙漏网的死刑犯)藏在地窖里几十年伺候，这期间充满险恶困难，纠结，担惊受怕，不容易啊。

她为什么甘冒风险舍死救出她公公，是因为她公公与她有恩，她无父无母兄弟姐妹跟着人逃荒要饭到史村，七岁时被买回来养到十四岁与丈夫铁脑圆房，要不早就饿死了。公公是个能人，种着五十亩地开油炸铺做糕点，放债收粮，日子过得红红火火，拿着她当亲闺女养，做人要有良心，王葡萄就这么想的，所以她就以这个良心做人报答公公。从解放前的小康到解放后的被清算斗争，单干，互助组，人民公社她都经历过，她是童养媳出身，并没有与自己公公划清界线，反而藏匿于地窖伺候公公，这一点就不简单，难能可贵。

从单干单干，有米有面，到互助互助光喝糊糊，单干单干，油馍油面，互助互助补了又补，再到人民公社挨饿受冻差点饿死的经历，王葡萄还是用自己的生活理念自己的处世信念，用她自己‘一根筋’的脑子思维，来看待各种各样运动，有必要吗?有意义吗?来一个运动打到一批人，来一个运动老百姓折腾一回，斗来斗去何时了，所以王葡萄永远是落后分子永远是跟不上形势的的人，她没有崇高的理想去解放全人类，她连自己都吃不饱连自己的公公都保护不好，哪有心去解放别人。正是这种落后思想才保持了做人要有良心的'底线。

王葡萄用自己的信念自己的智慧自己的生活方式谱写了一条与众不同的生活道路。王葡萄不是个完人，她有七情六欲，她不做烈女，而是寻找自己心爱的男人，但是美好姻缘总是与她擦肩而过让人惋惜，连她公公都惋惜，但她有个儿子还收养了一个知青留下的女儿，王葡萄还是好心有好报的。

读书的读后感 篇6

“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。”千载之下，重读《出师表》，仍不禁为诸葛孔明的忠义所震撼，为他的遭遇而扼腕叹息。近来易中天讲“三国”，把“三国热”又推向一个新的高点，我也来谈谈浅见吧。

诸葛孔明的神机妙算在《三国演义》中已经快被描写得接近“神仙”的水平了，功高盖主啊，刘备倒是深知诸葛亮没有什么“打猫心肠”，放心的把江山交在他手中。面对刘禅这个毫无君主资质的主公，诸葛亮的鞠躬尽瘁最终也没能为蜀地带来什么长治久安，如果诸葛亮真的篡权夺位，会是什么样的局面呢？有姜维，有费祎，应该比在刘禅手里好得多吧，虽然为天下文人所不齿，可是象曹操那样的人不是也有很算多人去投奔、去依附吗？诸葛亮当蜀郡之主，哈哈，想想也叫人兴奋啊！可惜，诸葛亮永远也不是司马氏，永远突不破文人的大防——忠。他的忠也应该有愚忠的成分在里面吧。其实，他应该忠于人民，而不是忠于君主，更可怕的是忠于一个死人。计划没有变化快，死守着对一个死人的承诺，对现实的生活来说是一个多么可怕的危险！！！

历史上，人们对于诸葛亮都有很高的评价。今天，本人斗胆也来谈谈我对诸葛亮的一些看法。

诸葛亮智。他是一个很有才华的人，他不但上知天文，下晓地理，而且精通战术兵法，空城计就是一个绝佳的`例子。而他当年那篇肝胆照人、令人读后感觉荡气回肠的《出师表》，更成为千古不朽的名篇佳作，流传至今。实在是智！

诸葛亮神。他虽身在草庐之中，但却十分注意观察和分析当时的社会，对外界的形式了如指掌，且在刘备三顾茅庐之时，对当时的时局分析透彻，面面俱到。他甚至还能“呼风唤雨”借东风，仿佛天地万物都为他所用。他用兵如神，运筹帷幄，能决胜于千里之外。实在是神！

诸葛亮义。他的一片丹心以求报答刘备的知遇之恩。因受到刘备三顾茅庐之恩，白帝城托孤之重任，为了汉室之兴竭忠尽智，效死不渝，“鞠躬尽粹、

死而后已”这句历史名言，不知影响了多少代人，成为多少名人志士的座右铭！他为了江山社稷，忠贞不二，呕心沥血，直到临死之前，还念念不忘江山社稷大业，为的就是报先帝的知遇之恩。实在是义！

“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”诸葛亮唯一的遗憾恐怕就是没能实现刘备的遗愿了吧。以诸葛亮的才华与聪慧，竟落得如此下场，实在是可悲啊！人无完人，诸葛亮也确实有不足，但这又有什么关系呢？因为他实在是无愧于一个值得千秋赞颂的人。

越想越远，就此搁笔了。