幼儿园教案

文学网整理的幼儿园教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

幼儿园教案 篇1

一、活动目标：

根据画面的线索，大胆合理的想象故事情节，体验和朋友在一起的快乐。

三、重点和难点

重点：能根据画面上色块的不同于变化，围绕故事情节线索，大胆合理的展开想象，补充故事的'空白点

难点：能在阅读的过程中，萌发关爱同伴的心情，并乐意用语言表达自己的感受。

四、活动准备

大图书、音乐

五、活动流程

（一）激趣引疑

介绍小兰，认识并与它打招呼

（二）观察想象

1、阅读第一幅图

——猜猜小兰家里有谁，你怎么认出他们的（观察比较）

——比比爸爸和妈妈有哪些不一样

2、阅读第二幅

——找找小兰应该坐在哪儿

——数数小兰的幼儿园有几个朋友，看看猜猜他们的名字

3、阅读第三幅

——大伙儿在唱歌，小兰为什么躲在一边

小结：唱着唱着，小兰不怎么害怕了，他觉得有朋友还挺开心的

4、阅读第四幅

——看看小兰和朋友玩了些什么

——躲猫猫的游戏怎么做的？

——这会儿谁在躲，谁在找

——帮着小兰找朋友，说说朋友们都躲在哪儿

——咖啡摔疼了，谁愿意来安慰他

小结：玩着玩着，小兰觉得高兴极了，有朋友真是件快乐的事

5、阅读第五幅

——放学了，爸爸妈妈们来接孩子们了，瞧，这会儿这些小宝贝在干什么？

——学着用喜欢的方式和老师同伴告别。

幼儿园教案 篇2

活动要求:

1.引导幼儿介绍自己去过的地方,带领同伴了解当地的著名风景及特色

2.在参与讨论的过程中,了解祖国的广阔.间接地感受国家的雄伟

活动展开;

一、 自由欣赏

孩子们，你们知道吗？在你们当中有很多了不起的旅行家啊！他们的脚步踏遍了祖国的山山水水。你看。这些就是他们留下的美好回忆。我们一起来看看吧

二、 展开讨论

1． 他们去的地方你认识吗？

2． 你是怎么知道这个地方的？

3． 你是从照片上的`哪个部分看出来的？

4． 我们请这位旅行家来公布正确的答案

5． 我们的小脚印走遍了祖国大地

6． 你们觉得每个地方都一样吗？

7． 他们都是各有特色的。

8． 我们的祖国到底有多大？

9． 他一共有几个城市呢？

三、 拓展话题

1． 你最想去哪里？

2． 为什么？

3． 让我们来寻找一下它的位置。

四、 延伸

中国地图——我最想去的地方

幼儿园教案 篇3

一、活动目标：

1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

二、活动准备：

1、红、黄苹果胸饰各20个

2、两棵大苹果树。

三、 活动过程：

（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片

1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随意猜）

究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好吧。“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！

2、看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。

教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！

（二）游戏：学说一句话“我是*苹果娃娃”

1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前

教师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！（********）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）

2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

老师说：“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的苹果娃娃站起来。

问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。好啦，红苹果娃娃请休息。（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）

黄苹果娃娃同上

（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》

师：好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！

（四）结束：送苹果娃娃回家

1、出示两棵树妈妈

师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来。红色树妈妈说：“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢？哦，黄色树妈妈说：“黄色苹果娃娃请进来。”

2、教师示范送苹果娃娃回家

师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！

3、幼儿送苹果娃娃回家

好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！再见！（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）

反思：

这节活动是认识黄色和红色，看似简单可是实际操作起来却还是有些的问题，我觉得这个活动的重点和难点就是认识黄、红两种颜色，如果没有基础，孩子都不认识就不能顺利的完成活动。因此第一次活动时就有大多孩子不认识颜色，更不能很好的区分黄色和红色，人云亦云，这就需要在活动前多次巩固加深孩子对这两种颜色的认识，充分利用周围的物品让孩子认识和区分，并且以游戏的形式让孩子乐于主动学习，多次认知之后相当一部分的孩子都能很好的区分了。第二次活动就完成得比较顺利了，即使有认错的也有其他孩子帮助纠正，活动中还穿插了一些小游戏及互动，调动了孩子的积极性和热情，因此整体效果还是不错的。

活动中，出示苹果娃娃引出活动，激发幼儿对色彩的兴趣。通过让幼儿自己说一说？它是什么颜色的？我们叫它什么苹果娃娃？进一步初步激发幼儿的活动兴趣。这个环节主要是考虑了托班幼儿的特点，在认识颜色中，老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字扩散思维：还有什么是红色的？深深的吸引了幼儿的注意力，教师顺势引导幼儿说说自己是什么颜色的苹果宝宝，大部分幼儿掌握都比较好，参与的兴趣也是很高的。在和颜色宝宝做游的环节中，考虑到幼儿的年龄特点，所以，在活动中为幼儿准备了比较充分的操作材料：每个幼儿一份操作材料：一个小篮子，里面有红、黄、绿三色的苹果。 幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到找到妈妈的快乐感。但是，在第二个和颜色宝宝做游戏的部分中，让幼儿举起相应的颜色宝宝这个环节中，我发现幼儿之间的差距还是很大的。有的幼儿会很快的举起来的，而幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”，能力强的.幼儿很快就完成了。所以，从活动中我感觉到：根据不同幼儿的能力水平，我们提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，能力强的幼儿，操作的材料相对来说难度稍微高一点，而对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地应该降低一点。在平时的区域活动中，能够做到根据幼儿的能力水平提供层次性的材料，考虑幼儿的能力特点。不同难度、不同层次的操作材料，能够满足不同能力水平的幼儿，使不同能力水平的幼儿都能在自己原有的基础上得到一定的提高。

幼儿园教案 篇4

教学目标

1、在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。

2、能用简单的线条和色彩，大胆作画，进行简单的画面布局。

教学准备

PPT黑色圆形纸若干油画棒

教学过程

一、律动

二、出示PPT1小猪佩奇的一家，引出课题。

——天空为什么变黑了？（要下雨了）PPT2

——要下雨了，佩奇一家出门要带什么呢？（伞）PPT3

——伞是什么形状呢？（圆形）PPT4

——被遮住了一半呢？（半圆）PPT5

——咦，这是把什么颜色的伞呢？（红色）PPT6

——为什么你一眼就能看清是红色呢？（因为红色在黑色的纸上特别显眼，是亮色）

——还有哪些颜色是亮色？

——那我要怎样把这半圆都变成红色呢？（涂起来，用劲涂）PPT7

——依次出示黄色、桔色、蓝色、粉色伞面

——伞面是靠什么撑起来的呢？（伞骨）

——这些伞一样大吗？（不一样，近处的.大，远处的小）

一、小结，幼儿作画，教师巡视指导。

二、作品展示、评价。

教学反思

《下雨了》，是一节充满了生活情趣的课，在课程中我通过小朋友感兴趣的佩奇形象，用故事的形式引出课题，并贯穿于整节课，让孩子们在不知不觉中就掌握了这节课的知识点，基本上都能把雨景表现出来。但是在授课的过程中，我发现，为了引出黑色的圆这一环节，过度的有点突兀，如果能换一种形式就更好了。

幼儿园教案 篇5

目标：

1、运用各种几何图形进行拼小树活动。

2、用标记记录所用图形的数量。

准备：

1、各种不同颜色和形状的几何图形，多媒体课件。

2、记录单、笔若干。

过程：

1、观察图形拼画。

（1）出示图形拼画，请幼儿观察这幅画里有什么。

（2）这幅画是由哪些图形拼出来的.？

2、选图形拼画。

（1）桌上有些什么？它们是什么图形？

（2）请幼儿选用各种不同的图形拼小树。

（3）教师巡视，帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。

（4）分享交流。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。

3、记录表达。

（1）数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用圆点在记录单上记录各种图形的数量。

（2）与同伴交流各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。

幼儿园教案 篇6

幼儿园教案集合15篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。