窗边的小豆豆读后感
文学网整理的窗边的小豆豆读后感（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
窗边的小豆豆读后感 篇1
在我心里，我羡慕嫉妒的豆豆，淘气的她遇到了一个超级好的小林宗校长，小林校长对学前教育有他独特的看法。他有耐心听六岁的豆豆四小时不打哈欠。因为我羡慕小豆豆有一个善良的妈妈，直到她20岁的时候，***妈才告诉她，她因为太淘气而被停学了。如果她当时是个六岁的孩子，她说，怎么了？你居然弄到要休学！大家只能再找一个院校了，假如再退一次学，就沒有院校再想要你了！小豆豆一定承担不上这类文化教育。因此，我认为每个老师和家长都应该读这本书来探索孩子的内心深处。你可以发现小林校长和小豆豆的母亲的这种教育方法非常适合孩子的发展。把握儿童的内心深处是儿童文化教育的立足点。
我认为书里不但是创作者对自身在叙述自身的童年生活，只是在倡导和详细介绍一种教育体制。
巴学园最妙的地方是教育学员尊重他人，尊重自己。也就是目前大家所倡导的恋人，爱己小林校长真实地完成了这一点。
怎样尊重自己，善待自己呢？那便是根据完成他人对孩子的重视，使他自身获得自信心，和自尊心，那麼重量也就在心里创建起来了。对人体上有缺陷的孩子要给与非常爱惜，这类爱惜并不是娇惯，只是适度用一些方式帮他超越一些自身由于人体缺点而没法进行的每日任务。在这本书里，有一个患侏儒症的孩子，这样校长就可以在高校里举行中小规模的体育锻炼。在他没办法绕过比自身高许多的木马病毒情况下在身后暗自地帮了他一把，使他获得了信心。也获得了学生们的赞美。这么一来，塑造了残废孩子最必须的心理状态赔偿自尊心和信心。这对他的一生都是有非常大的协助，由于在之后这一男孩儿过着平常人的日常生活，他也是有极致的婚姻生活仍在一家企业出任了专业和睦朋友们人际交往的岗位。
例如此类的事例，多不敌数。实际上天地沒有坏学生。每一个孩子生出来全是一样的，仅仅一些孩子天性爱动（例如小豆豆）和一些孩子较为大咧咧。可是无论她们因而犯了不正确還是如何，都不能妄下坏学生的结论。她们都必须重视。老师和父母在文化教育学员的情况下要留意，先重视学员，试着从她们的哪个视角想一下这一件事儿，弄搞清楚她们为何那么做。跟她们公平地沟通交流，解除她们的芥蒂，随后再教育，巴学校就这样。例如，巴校长第一次见小豆豆的情况下听她讲了四个钟头话，不切断，了解她想停的情况下才停。这就是重视。拥有重视才可以沟通交流。而如今许多老师和父母刚好忽视了这一点。
巴学园，宛然一个文化教育的理想化园，更是由于那样一位理想化的校长---小林宗作校长。他对学前教育有独特的看法：他很有创意、会想起用废料的电动车改成授课的课室；他重视少年儿童，有着着远大的人文精神。他有耐心听六岁的豆豆四小时不打哈欠。当小兜把厕所里所有的东西都捞出来堆在一个小山坡上时，校长只说他做完后要把它们放回去。他会仔细关爱每一个孩子，就算是一个生理学有缺陷的孩子。情不自禁对这一头发稀少，牙齿掉落的老年人赞叹不已的另外，我想我早已找到自身所需找的物品，那便是：人之初，人性本善。大家的使用价值就在可以把孩子的这类本色发掘出来并维持下来，使他变成他自己。
这本书不但要我记住了巴学园，记住了小林教师，记住了一个慈爱的妈妈，读取了怎样去应对一个孩子的个人行为，读取了人和人之间互相理解和重视的关键。
窗边的小豆豆读后感 篇2
刚刚接触这本小说时，我认为其中的内容过为幼稚，平淡，不如其它小说那样有跌宕起伏的动人情节，不明白其能畅销海外的原因。可是如今我认真读完了整本书，不得不称赞，写得真好！
据作者自述，这本书里的所有事情，都是小时候真真实实发生在自己身上的。我很羡慕她，因为自己不和其他孩子一样，循规蹈矩，听话，所以才一年级就被老师要求退学。却因祸得福，来到了巴学园这所如同童话般美妙传奇的学校。我喜欢这部小说里的每篇故事，每个人物。在巴学园中，一切都是那么的不同，孩子们可以按照自己的方式思考，生活，看待事物。
小豆豆为什么会被要求退学？就因为她的好奇心和新鲜感呀，好奇心，新鲜感有错么？如果没有好奇心，我们又怎会有奇思妙想，提出些稀奇古怪的问题，从而，为了满足自己的好奇心去探索答案，得出真理。可是我们现在的学生似乎已经失去了这些童年时珍贵的宝物，是刚进入学校就被老师的谆谆教诲给磨没了呢？还是幼时在家就被长辈们的礼仪教导给教没了？曾经看到一年级的弟弟作业本上很残忍的一幕：题目是“冰雪融化了是＿＿＿？”弟弟填得“春天”，而换来的却是老师的红叉叉，外加所谓的正确答案“水”。我看了感到心寒，“冰雪融化了是春天”，多美的一个答案，老师的红叉划掉的不仅仅是一个答案吧，她划掉的更是一个孩子美好的想象！在我看来，这种行为实在是惨绝人寰的。一个孩子的美好幻想就如此破灭。可是怎么办呢？正确答案是那样啊。正确的答案也该是时候改变一下了吧？
在孩子说：“想要自己能够有双翅膀，能够飞翔在天空中时。”大多数大人会觉得很可笑，认为童言无忌，甚至从未把小孩的话当一回事，每次都是：“脑袋里整天胡思乱想些什么！学习才是最关键的！快！做习题去。”这样的话多说几次，孩子慢慢就被灌输了“学习大于一切”的思想，成为了学习的机器，失去了自己美好的梦想，也失去了想要追求自己梦想的动力。
而在书中，小豆豆的老师，巴学园的小林校长就有着特殊的教育方式，他能把每一个孩子，不管年龄大小，都当做大人来看待！把他们看成大人与他们谈话，每一句都认认真真的聆听，说出自己的见解。能信任他们，相信他们能独立做好每一件事情，交予他们任务。巴学园细心呵护着孩子们与身俱来的珍贵宝物：童真，童趣，儿童的好奇心，想象力。那种宝物一旦被伤害，被磨灭就再也找不回来了。巴学园的生活丰富多彩，如同童话一般，学生们根据自己的喜好探究自己喜欢的一门学科。午餐以“山的味道，海的味道”来要求孩子们吃东西要营养搭配，不偏食，边吃还边教孩子们认识一些蔬菜，水果。现在的一些中学生甚至连哪种是芹菜哪种是菠菜都不认识，生活实践能力实在太差。我想，如果不是因为战争的来临，这所童话般的巴学园一定会继续创办下去，这种独特的教学方式会继续流传下去。
当然，如今时代不同了，社会思想也就不同了，我们活得很现实，需要为自己的未来而拼搏，拼搏的基础就是要好好学习。可是请别忘记，从你刚出生时跟随你的那一份童真，虽然你不知什么时候在不经意间丢失了它。可是真的，儿童时期实在是人生中最可爱，最童话的时期了。还有，也请老师，家长们放孩子的心灵飞翔吧，别再伤害那一颗颗童年的心了。
看，路边的树长新叶了，那嫩绿的新生与下面墨绿的成叶形成了鲜明的对比，真的是两种不同的生命周期啊。
哪里是我纯真的童年？
树阴哪里去了？
道路通向何方？
哪里是我丢失的回忆。
窗边的小豆豆读后感 篇3
童年，在每个人的眼中，都应该是美好的`，它代表着天真无邪，充满乐趣、可以无忧无虑地享受无尽的欢乐。当我拿起这本书就舍不得放下了，巴学园是每个孩子个梦想中的学校。小豆豆在热爱自由的校长的爱护下，过着自由自在的生活，体验着多彩的人生。
《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的作品，这是一个真实的故事。她小时候就是小豆豆，是一个被一所小学退了学的怪孩子，她的妈妈为了不让她心里留下自卑的情绪，给她隐瞒了退学的事，到处给小豆豆找一所有个性，能容纳她的学校。让小豆豆退学的老师和很多家长一样，他们认为规规矩矩才是个好孩子，而小豆豆上课不遵守纪律，上课总爱观望教室外面的街头艺人表演,然后对他们大叫“宣传艺人”引得班里的小同学都挤到窗边，小豆豆喜欢把带有抽屉的课桌拉出来又拉出去，不停的弄出响声，以致老师不停的告诫她，总之，小豆豆随心所欲的满足她好奇心，全然不在乎学校的相关规定。其实小豆豆不是不在乎老师和家长这样评价她，而是她小小心灵里不知道什么是"约束自己，规范自己，遵守秩序”孩子毕竟是孩子，他们成长无忧无虑，身体，情感无法分辨是非，孩子不守规矩，有者议论为多半是大人问题，不是孩子的问题，也许有些父母听起来有错愕的感觉，但是真的是{只有问题的父母或师长，没有问题的孩子}吗？
孩子天性纯洁，没有所谓的问不问题，孩子是被父母或老师安排着过生活，孩子在从现在环境中成长，模仿，学习。。。因此，我觉得豆豆的行为不是自己不能约束自己，她的违反常规，身为大人的我们，身为老师，不论是小豆豆还是其他幼儿，我们应该尽可能储备儿童发展与需求的知识。读过这本书后，觉得小豆豆是一个性格开朗，喜爱和同伴们一起玩的孩子，不仅这样，小豆豆不喜欢嘲笑他人，在小豆豆第一天读的“巴学园”里认识很多新朋友，唯一一个小男孩山本泰明，他患了小儿麻痹症。所以走路不方便，有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树下，然后泰明能看到更远的东西，小豆豆先去校共叔叔房间拿来梯子，很快爬上了树，然后让泰明爬上来，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助，他终于爬上了树，与小豆豆一起放眼看世界，从这件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄孩子，而且还很乐意帮助他，很喜欢喝泰明玩。相反，有的小朋友以着自己家里富有，就经常买一些名牌衣服或玩具，拿到幼儿园和其他小朋友炫耀，我记得那是在汇佳实习，曾经有个孩子每天都会有新的玩具玩，他就和我说“老师你看这是我爸爸在某某地给我买的玩具，您喜欢吗？我不想和其他小朋友玩”我问他为什么，他就说自己的东西很好，瞧不起其他小朋友。书中小豆豆就做的很好，她的纯朴善良，她的天真浪漫，在林校长的带领下保持自然的性格。我认为我们作为老师，我们现在的教学方式没有达到书中境界，但是我们更需要走进孩子，像林校长那样进入儿童内心深处。不断发现孩子特有的品质，给他们充分的空间探索，观察，创造。
把大自然给孩子当天然的教室去创造。而且还应像小林先生那样尊重孩子，用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们贴上永远撕不坏的好孩子的标签，使他们拥有光明的未来！
窗边的小豆豆读后感 篇4
读完《窗边的小豆豆》，感触颇深。它令人激动，让人神思遐想，仿佛走进了一个五彩斑斓的童话世界，可谓是一个教育的神话。它又使人陷入了沉思中，复杂的心又掺着些许的感悟，有了努力的方向：定会冲破重重阻力再续一段教育神话。
爱是伟大的，作为一名老师，我有一颗爱心，对每一批学生都充满着师爱，对于贫困的学生，我会悄悄地拿出物资帮助他们，希望他们能摆脱生活的困扰，专心学业，不会因此而辍学。我想我们所有的老师对学生付出的师爱，都举不胜举，这种爱学生的心是不容质疑的。然而，我们对学生的爱持续了吗？读完我陷入了深思……
作为老师，小林校长对孩子的鼓励“你真的是一个好孩子”“你肯定能做的很好”“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的”……我们是否做到了？对孩子的讲话耐心倾听、总是与孩子站同样的高度谈话，对残疾孩子的良苦用心，那种发自内心的对孩子的爱我们是否拥有过？……假如她是我的学生，我能否静静地听她乱七八糟地讲4个小时？是否能在她为了找到自己心爱的钱包而把厕所里的粪便都掏在操场上却只说了句“弄完后，再把它们放回去吧”就转身离去？——想想，我做不到，可能当时就大发雷廷了，并把家长请来了。
可是书中的小豆豆幸运遇到一个懂得教育的校长。小林校长，一个深受欧洲教育思想影响的杰出教育家。第一次见面就当了小豆豆四个小时的听众，每次与小豆豆说话都会弯下腰与其直视。为了避免学生挑食，发明了“山的味道和海的味道”一说，并根据《划船歌》编了《饭前之歌》。为了让身体有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脱掉了衣服在游泳池里游泳。为了让永远长不大的高桥君保持自信，精心策划了与众不同的运动会，让他轻松地拿走了所有的第一，并且将比赛的奖品设为蔬菜，让孩子们亲口品尝成功的滋味。他对小豆豆经常说一句“你真是一个好孩子。”他经常对高桥君说一句“你绝对能做到”。简简单单的两句话却深深影响了他们的一生。小豆豆是幸运的，因为她遇到了一个如此懂得教育的校长。
在被书中一个个鲜活的人物所感动之后，我不禁和自己对照起来：其中的一些做法和理念却是对我大有启发。
一、给学生营造轻松愉悦的学习环境，让学生能够快乐地学习，从给学生一些耐心，让他们在课堂上时时都有会心的微笑；精心设计自己的课堂教学，让他们从内心真正地接受我的学科。
二、走近学生的心里，做一个有心的教师，去洞察孩子的心理，拥有一颗童心，去和孩子们交朋友，像小林校长那样，成为一个孩子中间的大人，成人中间的孩子。
三、因材施教，教育无痕。
真正成功的教育是不需太多的说服和道理的，是不留痕迹。在巴学园里，每个孩子，老师都会说出不同的语言：对于淘气的小豆豆，老师们没有告诉她你不应该如何如何……，而是说：“你是个好孩子！”对于身有残疾的高桥，没有说你要坚强等，而是说：“你能行！”
最后，用书中小林校长的话送给大家共勉：无论哪个孩子，当他出生时都具有良好的品质，在他们成长的过程中，会爱到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的，这些优良的品质可能会受到伤害，所以我们要早早地发现这些优良的品质，并把他们发扬光大，把孩子培养成为有个性的人。
窗边的小豆豆读后感 篇5
我们学校的老师和同学们共读了《窗边的小豆豆》这本书。读完书后我深有感触：自由是人生中必不可少的，失去自由就等于失去生命。自由可以让人觉的生活中充满希望，充满阳光。
这本书写了小豆豆在巴学园里的自由生活，在巴学园里一切都是自由的没有人管你，整天开开心心没有心事无忧无虑。这是所有孩子一直向往的，我想如果不自由的小朋友读了这本书一定可以想象一下那梦幻般的快乐、自由，想象自己无忧无虑的样子，也会感到自己也快乐起来；自由的读者赏读了之后，也会觉得更快乐。
不自由的人从来都是向往自由的。有一只小花猫她是猫妈妈的独生女，猫妈妈把小花猫生下来就是要让她能够从从平凡动物中脱颖而出，成为一个大明星，出人头地，所以小花猫长大后，猫妈妈都把她关在家里学习，每天她只能出去玩半个小时，还在妈妈去买菜的时候跟着去学习怎样与别人交流才能与小动物说上话。小花猫是多么向往着自由的生活呀，它每次乘妈妈不在的时候都偷偷地跟隔壁的小羊说说话，要是妈妈没出去小花猫都快得忧郁症了。
不久小花猫成了全村有名的书呆子，他出了口才好会写几个字其他什么与社会交涉，与人交流，甚至连洗衣服刷牙都不会！可经过村长对猫妈妈的一番教导，猫妈妈终于开窍了，觉得小花猫太缺少自由了，决定改变它的封建想法，让小花猫自由。后来小花猫终于自由了，他去任意接触世界，于是便成了举世闻名的名人。看来自由可以创造奇迹！
提起自由这两个字，我也有事儿可说。我也是个自由小孩儿，写完作业做完妈妈布置的任务，我就可以去玩耍了。可有一天，我刚写完作业，妈妈就叫我去帮她扫地和拖地，我如她所愿去做了。我先拿来扫帚，每个角落都不放过，里里外外全都擦拭的一尘不染，焕然一新。接着我又拿起拖把将刚扫完的地用力拖了一遍是地面更加洁净，都可以找出人影了，好像人站上去一不小心就会滑倒。我累得腰酸背痛都站不起来了。我在床上刚躺下，妈妈就来视察了：拖得怎么样呀？自己看呗我胸有成竹地答道。妈妈心花怒放：简直焕然一新呀！那当然啦，我一个出马顶过两个呀！我得意忘形了。你这么能干就把买的习题做完吧！啊！我惨叫道。心想：早知道就拖脏点了！哼！我火冒三丈，带着一肚子气写着作业，我苦思硬想，怎么也想不出怎么写，因为妈妈买的是六年级的习题，我才五年级，怎么可能知道六年级的题目怎么写嘛。我悲愤交加，悲的是自己太笨没有神童的脑子，愤的是妈妈太自私，只想着自己，不顾及我的感受，不给我自由，像一只多年自由的小鸟，一下子被人抓进笼子痛苦不堪。我硬着头皮乱做一通，想蒙一蒙有可能猜对。突然，邻家伙伴来找我玩，他敲着窗户喊道：出来玩吧。以前这个时候我们早就在外面玩了，可妈妈像搭错了神经，居然不让我出去玩了。我叹了口气，悲伤地对他轻声说道：哎，我今天不能出去玩了，我还有一大堆习题要做呢，我老妈明知道我是五年级学生，竟然买六年级的习题给我做，真是可悲啊！老兄，你真可怜，哪像我，自由自在，没人管我。你还是快点写吧，写完了出来玩，我先去了，你继续努力吧。他愁眉苦脸地走了。我心想：人家自由自在，我却像关在笼里的小鸟，真可怜。不自由真可怕，我今天终于尝到了这可怕的滋味！
还是那句话：自由是人生中必不可少的，失去自由就等于失去生命。自由可以让人觉的生活中充满希望，充满阳光。让我们一起珍惜自由，珍惜快乐的时刻！