大班体育教案

文学网整理的大班体育教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

大班体育教案 篇1

设计思路：

最近,我们的主题是”我是中国人”，现在进行的是第一个站点“北京天安门”，通过开学来这段时间的活动，孩子们对北京也有了初步的了解。《上海市学前教育课程指南》指出：让孩子感受祖国文化的丰富性，了解一些接触到的多元文化，让孩子了解本地、本市及全国著名的人文景观。在“北京天安门”站点中，孩子们了解了中国的国旗、首都北京，在观看了北京天安门广场，人民大会堂，万里长城等北京著名景观的图片、录像后，孩子们对长城却情有独钟。于是本周我们进入了“看长城”这一小站点，当孩子们知道在月球上看地球只能看到中国的.长城时他们的心中也感到兴奋和自豪，对长城也有了极大的兴趣；当听到录象中说到以前建长城是为了抵御敌人，而如今长城成了世界著名的景点，许多人来北京都会去爬长城时，孩子们对爬长城更是充满了好奇： “老师，你有没有爬过长城？” “爬长城累不累？” “我们也想去爬长城？” “……”。

于是，我预设了这样一个活动“爬长城”。一方面如课程指南中所说的：让孩子借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的经验；另一方面也是有机的结合了我园《乡土游戏的运用与开发》课题。利用我们农村常见的梯子、长凳、纸盒、轮胎等材料让孩子自主选择、自由搭建长城，满足孩子“爬长城”的愿望的同时让孩子从中感受到合作的乐趣并提高孩子解决问题的能力。

活动目标：

1、运用多种材料，自主搭建长城，体验合作的乐趣。

2、鼓励幼儿大胆的尝试爬长城。

活动准备：

轮胎，梯子、凳子、桌子、纸盒等，长城音乐。

活动过程：

一、说长城:经验回忆，知道长城是中国人的骄傲

1. 你喜欢长城吗？为什么？

2. 教师小结：万里长城是世界上最古老的建筑之一，在古代人们为了抵御敌人的侵略修建长城，如今它成了世界人民观光旅游的景点。它像中国的一条巨龙，有一万多里，长长的身体躺在沙漠草原、高山峻岭上，它是人类的奇迹是我们中国人的骄傲！

二、搭长城：运用多种材料，自主搭建长城，体验合作的乐趣。

1.你们有没有爬过长城？想不想爬长城？

2.幼儿用轮胎，梯子、凳子等自由搭建长城

3.检查长城是否牢固？

三、爬长城：鼓励幼儿大胆的尝试爬长城

1.说说爬长城的时候要注意些什么？

2.幼儿爬长城

3.说说爬长城的感受？

4.结束：我们中国有北京天安门、长城，还有许多名胜古迹，我们回去问问爸爸妈妈中国还有哪些有名的地方，我们再到电脑上、书上去找找这些美丽的地方，好吗？

大班体育教案 篇2

活动目标

1、巩固练习手脚着地爬。

2、能积极主动的参与活动，遵守游戏规则。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、培养幼儿对体育运动的.兴趣爱好。

活动准备

猴子头饰人手1个，拱形门12个，小方垫若干，悬挂的桃子图片若干。

活动过程

1、玩游戏“我是快乐的小司机”，进行热身运动。

2、设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。

3、增强游戏难度，幼儿进行闯关游戏。

猴子要跳过大陷阱，爬（钻）过山洞，才能摘到桃子。幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关游戏，巩固练习手脚爬。

4、分组竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。

5、放松运动，播放轻柔的音乐，幼儿做全身放松运动。

教学反思

本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。

大班体育教案 篇3

游戏目标:

1、能较平稳地倒退着走。

2、能遵守游戏规则。

3、在游戏中能集中注意力。

游戏准备

1、平坦的.场地。

2、小汽车头饰若干。

游戏玩法

1、幼儿头戴小汽车头饰，分成两组站好并依次按顺序报号。

2、教师按报数顺序说指令，如“1号车进库”每组报数1的幼儿倒退到队尾，教师说“2号车进库”报数2的幼儿倒退到队尾。

3、增加游戏难度。教师不按报数顺序说指令，要求几号车进库，几号车倒退。

分散游戏

跳绳。每位幼儿一根跳绳，练习连续跳绳。

写给老师的话

1、要求幼儿集中精神，倾听倒车指令。

2、提醒幼儿倒退走时，头要向后看，慢点退，避免忙乱摔倒。

练习跳绳时，指导发展慢或有困难的幼儿。

大班体育教案 篇4

活动目标：

1、粗暴学习在地垫上横向双手着地爬行。

2、在游戏的过程中尝试不断协调自己的身体动作，用比较快的速度爬行。

3、在听”反口令”的游戏中，体验快乐。

活动准备：

地垫、1～10的数字卡片

活动过程：

1、准备活动-----听指令：走走走。

幼儿四散地站在场地上，教师发语言指令，幼儿要与之做相反的动作。例如：教师说向左走，幼儿就要向右走。教师用同样的方法让幼儿练习向前（后）走，向左(右）跳，挺胸（弯腰）走，高人（矮人）走等等。

2、游戏活动。

1）螃蟹爬行。

教师讲解螃蟹爬行的动作，启发幼儿想一想：螃蟹是怎样爬行的？请幼儿试一试，然后，再将又热分成两组，扮演螃蟹，学习在地垫上横向爬行。游戏开始，排头的幼儿两手撑在垫子上，身体俯撑，向垫子另一端移动，到了另一端后，站起返回，排在本组队末。游戏依次进行。

2）看谁爬得快。

教师发出指令后，排头的`两名幼儿立即向垫子另一端做螃蟹爬行，到达终点后，站起跑回本组，拍第二名幼儿的手，然后排到队尾。第二名幼儿继续游戏。最先爬完的一组为优胜队。

3、放松活动。

幼儿围成一个大圆圈组成一架电子计算机，每个幼儿身上挂一个数字卡片。游戏开始，教师出一道计算题，如：“2加3等于几？”凡是身上挂“5”的卡片的幼儿迅速跑到大圆圈中央，高举双手说：“等于5”。说完后就去捉圈上的幼儿，圈上的幼儿立即四散躲闪跑，被捉到的幼儿站在场外，游戏可以多次进行。

大班体育教案 篇5

设计思路：

新〈纲要〉在幼儿健康领域的目标中明确指出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。大班幼儿对体育游戏产生了浓厚的兴趣，结合本阶段的主题《惊奇一线》，我设计了此次活动，通过幼儿自主探索、合作交流，激发幼儿积极参

与的兴趣，体验游戏的快乐。

活动目标：

1、在自主探索、合作游戏中体验玩绳子的乐趣；

2、探索绳子的不同玩法，发展身体协调能力；

3、掌握跳绳的`基本方法，学习跳正绳、反绳。

活动重点：

掌握跳绳的基本方法，学习跳正绳、反绳。

活动难点：

大胆探索绳子的不同玩法

活动过程：

一、热身运动

教师带领幼儿随音乐做自编热身操

二、谈话导入

你们看，老师手里的这是什么？

教师小结：是一条绳子，但它可不是普通的绳子，它具有魔力，可以变魔术，你们想不想来玩一玩？

三、自由探索魔法绳的玩法

1、幼儿自由探索绳子的不同玩法

①导语：在变魔术前老师有两个小要求，就是不要影响到别人，选一个空地方，注意安全。

等下老师一吹口哨，就过来集合，现在请小朋友们来变魔术吧！

幼儿自由练习

2、请个别幼儿示范魔法绳的玩法

师：谁愿意来表演一下你的玩法

教师小结：崽崽们都玩得很棒，也玩了很多花样，尤其是能够正跳、反跳的小朋友，你们真是太棒了。

有几个宝宝跳得特别棒，我们请他们上来表演一下。你们看他们是怎么跳的。

3、教师讲解动作要领，边做示范

我们玩绳子时是双手用力摇绳，将绳摇过头，然后双脚并拢跳过绳子。

幼儿自由练习，正跳、反跳。教师对个别幼儿进行指导。

教师小结：刚才小朋友和教师一起变的魔术就是我们日常生活中玩的跳绳游戏。

四、游戏：绳子魔法大比拼

游戏玩法：将绳子摆成一条直线当小路，中间拱形门，最后放置两根魔法绳，把幼儿分成相等的两组。游戏开始：两组幼儿分别在起点站好，排头幼儿在走小路，钻拱形门后，拿起地上的魔法绳，按教师说的方法跳一个，然后按原路跑回拍下一个小朋友的手之后站到队伍的最后面，游戏依次进行，哪一组先跑完为胜。

教师小结：刚才做游戏的时候，有的小朋友已经跳得很好了，但有的小朋友还差一点点，回去后大家都按照老师教的方法慢慢练，相信你们一定会跳得更好。身体会更棒。

五、放松运动

师：刚才小朋友和魔法绳做了很多的游戏有些累了，现在让我们休息一下吧！（音乐起教师和幼儿做放松运动。）

大班体育教案 篇6

活动目标：

1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡

2、培养幼儿身体的'协调性及耐心、细心等良好的个性品质

活动准备

1、幼儿人手一个小皮球。

2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。

3、在场地上画一个大圆。

活动过程

1、开始部分。

(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。

(2)游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听c教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。

2、基本部分。

(1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走，注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。如果‘小猪’不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2次)

(2)幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。

(3)教师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束，并作简单小结。

3、结束部分。

(1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。

(2)评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。