《一线带班》读书心得体会

文学网整理的《一线带班》读书心得体会（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

《一线带班》读书心得体会 篇1

一直以来我都是喜欢买书，却不爱坚持看整本书，只会在教学中遇到问题时，才会琢磨半会儿书中的知识，在书中寻找解决问题的方法。有幸参加杨清清老师名班主任工作室以来，对自己的要求提高了不少。在这个暑假里与工作室成员一起去品尝了阅读整本书的乐趣。

管建刚老师的《一线带班》，捧起这本带有淡淡墨香的书，我边读边记录，这墨香，化成一道道教育教学的可口饭菜，我品在其中，精神亦在成长。全书实用性、针对性强，是一本对一线教师富有借鉴和启迪意义的书。

书中他为我们介绍了一线带班的“七抓”。抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。从怎样了解学生？怎样了解家长？开学第一天和开学第一课怎么上？怎么与家长沟通？怎样抓书写？等等，管老师的《一线带班》为我们支招，招招见功夫。

在读到抓作业这一章节，管老师提问：学生如何及时上交作业？血泪史一串串，心里五味杂全。由于班里留守儿童多，离异孩子难管教，让他们及时上交作业是我的一大难题，至今头痛。

每天的作业不是这个没带，就是那个没做，借口五花八门。曾经也用过许多方法，但是招招不灵验，做不到斩草除根。学习了管老师的十二招，总算柳暗花明了。表扬有空就做家庭作业的学生，表扬超前完成回家作业的学生，男女竞赛，拖拉王竞赛，淘汰了一个又一个作业困难户……12招，招招有实效。其中，用QQ提交当日作业，现如今科技日新月日，手机的吸引力特别大，机在人在，人在机也在，把当日作业发送微信群，定时按量保质的发送，小孩家长都感觉特别新鲜，收到的效果非常满意，第二天来到学校，学生们早早就把作业交上来了。不用催交作业一身轻。

但是管老师还是说。身体上的病是会反复，用一种药来治身上的同一种病，病毒是有耐受力，所以要掌握多种招数，灵活且交替着使用。学会从心灵上去抓作业，学会抓关键事件、关键人物，攻心与外在激励相结合，让学生心甘情愿完成作业。

这本书，具有甜品的魅力，读来津津有味，读后回味无穷，体会到了我们平凡工作中所包含的大学问，所以在以后的工作中，我还得像管老师学习。对待工作中的一切事情认真、负责，在反复之间就上进，一丝不苟，不放过任何一个细节。

《一线带班》读书心得体会 篇2

暑假期间读了管建刚老师的《一线带班》，留有1/3未读完，今晚批改完孩子的作业后，一口气读完了余下部分。

前两年去郑州听名师课时，观摩过管老师的一节课。简单平常的穿着，不太标准的普通话，却挡不住他眼神中透露出的睿智和沉稳。他在教学中渗透写作，整堂课有趣、有实，学生笑着乐着，就“参悟”了写作方法。

管建刚老师一直提倡的“后作文”教学方法，也是我一直想学习和在学习的方向。但我始终明白，作文教学，必得下大功夫。管老师一周一版的作文周报，在日常工作已如此繁忙的今天，可不是一朝一夕就能坚持下来的，他用心坚持了，拿到第一手的资料，才能出版一本又一本作文教学著作，推出自己的作文教学体系。

《一线带班》并不是一本作文教学书籍，顾名思义，是管老师“传授”给一线教师班级管理经验的。第一次看这本书的前几页时，我很快就被吸引住，恨不得一口气看完，把一个个小字融入自己的脑袋里。

我读到一半就感慨，我们总把“名师”虚化了，老觉得他们飘然在上，非凡师所能及。读了文字才知道，原来，管老师这样的名师，竟如此“接地气”啊！

他把日常班级管理琐事分为七个板块，对应“七抓”——抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓基础，抓常态课，抓复习。面面俱到，且极具针对性和可操作性。我相信，每一个读过这本书的教师，一定能够从中汲取不少养分，找到班级管理和教学的思路与方法，甚至可以拿来就用，必定有效。毕竟，这是管老师实践所出的真知。

不得不说，管老师脑袋中想出来的方法，可真多。我在读的时候多次发出这样的疑问：管老师是怎么想出来的？

书中不光有方法，还有“手把手”的实操手册，一步一步来，有了“耐药性”怎么变通，如何调动全班学生最大的能动性，如何培养班干部，小助手怎样选拔……一点点的琐事，孩子们一个小小的眼神，都被管老师敏锐捕捉，作为教材和手段，促进孩子能力的发展。

如管老师所说，展示课，是谈恋爱，回到家，还是要扎扎实实上好常规课，做好日常饭。年轻时也许意气风发，想要改变很多，但我们永远要记得，顺势而为。

应试教育还是素质教育，我们改变不了的，就在改变不了的范围中踏实做事，用心教学，做好那一点一点的小事。

天下大事必做于细，天下难事必作于易。一点一滴，都是孕育希望。

《一线带班》读书心得体会 篇3

今年的名师工作室又如以往每学期一样，发了两本书，其中管建刚的《一线带班》一下子就吸引了我，理由很简单，我们都是在一线站在讲台上的老师，带好一个班是件大事。书中一共有七章，我首先就被第二章"抓家长"抓住了我的眼球。要知道，现在老师和家长沟通多么困难，但和家长沟通是毋庸置疑的重要，尤其是私立学校。

私立学校有很多特殊性，其中家长就是特殊性中尤为突出的一部分，老师和家长存在着一些无法沟通的因素。首先家长的文化水平普遍不高，高中，甚至初中，有时沟通起来有一定的困难；其次，大部分家长都是常年在外，孩子有了问题，老师向其反应后，家长因为人在外地导致无法及时解决出现的问题；再次，家里基本上都是老年人，爷爷奶奶外公外婆，他们只关心孩子在校的生活，对学习不懂也不关心；最后一点，也是现在所有家长存在的一个现象，由于当今社会上出现了所谓教育专家，太多，经常会在网络上发布一些个人的教育理念，还有国外一些属于他们国情的教育方法也通过网络传到了中国，家长看后就自认为也是半个专家，对教育很懂了，于是就觉得老师应该按照自己希望的那样去上课去教育我的孩子。几十个家长的背后有几十个教育观，有的家长希望孩子好好学习，教育要从小学抓起，有的家长希望孩子有一个快乐的童年，不要被作业和考试绑架。生活中的虎爸和猫爸很难分出对错高下。如何跟家长搞还关系？如何让家长信任你？迫在眉睫。

读了之后感觉有了很多收获，对教师的角色定位也有了新的认识，也同时让我看到了管建刚老师在学生管理、教学等方面的睿智和能力，令我钦佩。

看完之后第二章"抓家长"，我觉得管老师怎么这么可爱，如此的幽默接地气，和一些专家说的听起来高深莫测，玄玄乎乎，但是操作起来却让人摸不着头脑，完全不知道怎么做是完全不一样的感觉。读完了的"抓家长"的六小招，我相信所有的老师首先都能看懂，而且能立马上手，简单易操作！

每位当老师的都会有意无意，自觉不自觉地拍一些孩子学习和生活的照片，因为老师很自然的都会把自己班的学生当成自己的孩子，最起码也是当成自己人。可有时候好心善举地分享照片给家长，结果家长一看没自己的孩子，或者没其他孩子那么多，引起家长对自己的不满，觉得自己孩子不够被老师重视。其实只要一个小小的动作就可以改变，就是照片一对一的发，没有比较就没有伤害。而且照片的类型可以各种各样，所以我们每个月可以从不同的点去发发孩子的照片，让家长和孩子都被重视。

管老师说他会在一开学时，就在手机上存座位表和好友表。这点我还真没想过也没做过，但看到管老师一分析，原来存着班级座位表牢记孩子的好友表，用处挺大，还让我们知道教师不单可以和家长聊孩子的成绩，更可以和家长聊点别的，就是这点别的反而可以让我们得到家长充分的信任，可以让家长刮目相看。

后进学生，是每个班级必不可少的产物，做老师的首先要欣然接受，其次要明白之所以变成后进生原因很多，家庭因素是其中一条，每个老师都会遇到这样的情况，孩子在学校作业完成都很好，一到周末，回家作业就一塌糊涂很是头疼，我也想过很多办法，甚至把家长喊到学校陪着孩子写作业，家长对你一肚子意见，下一次仍然如此，于是变成了一个恶性循环。管老师支的一些小妙招低成本高回收。比如给所有孩子找亮点夸给家长听，比如在办公室常备糖果和衣服，给孩子一个甜头和温暖，收获孩子的喜爱家长的支持，何乐不为。

给家长建群，真是个高风险的事情，喜忧参半。以前我们班也有微信群，结果两个家长在群里吵架以及我和家长的小小争执，导致解散的结果，几年了，我都没有再建一个群，有时发全体学生信息、图片以及消息时，诸多不便。看了管老师使用家长QQ群的注意事项，我决定要鼓起勇气重新建群试一试，要时时刻刻提醒自己，不要在群里吵架，不要在群里发批评，在群里表扬也要有讲究，在有时间的情况下多在家长QQ群发些活动的照片。

"好书不厌百回读，熟读深思子自知"，我们从书中所悟的，不仅仅是他书中的"奇招异式"，更为重要的是，要用心感悟其内在的"神"！

读《一线教师》，让我们感悟到了小细节中的大智慧，其实来源于管老师对学生无私的爱，来源于管老师对教育的无比热诚，来源于管老师的坚持不懈、细致踏实！ 平时的工作与生活中，我们往往轻视细节、忽略细节，或沉于埋怨，孰不知决定成败的关键就隐藏在这些细节当中。我也像管老师样，做一位孩子喜欢，家长满意的新时代教师。

《一线带班》读书心得体会 篇4

《一线带班》这本书真是我们一线带班老师的福音，也是良师益友，每每翻开此书，都能从中获得启发，也可以看出管老师是一位思维严谨，富有探究精神的老师，是我学习的榜样。其中我对管老师的语文教学更感兴趣，也是我急需提高的专业能力。

其中管老师的语文教学特别重视读。

一是朗读。管老师采用的方法有：

1.当堂预习，熟悉预习流程和要求。

2.朗读分层要求。

第一层次，不用家长签字，学生自己读了，自己签字。并录音发在群里，引领全班同学。第二层次，中间的大多数。听完第一层的音频，自己读给家长听，家长听后签字。第二层的同学觉得自己进步了，可以发录音给老师，老师听了也觉得好，发家长群展示，连续展示三次，升入第一层。第三层次，他们听完后读给家长，家长签字后再发给老师。连续三次朗读优秀的，升入第二层。“朗读升级仪式”也很重要，老师和升级的同学拥抱、感谢，老师为学生再准备一份宣誓词，让这份升级隆重而持久。

二是，课外阅读，值得学习的是抓住了两个时间，一个是7：30-7：58，学生到校后安静地看书，并在早间阅读表上填写阅读的页数。第二个时间是晚上睡觉前的时间，开展“枕边书达人”活动，印好一年的枕边书记录单，继续跟进记录单的完成情况。

我们是寄宿制学校，孩子大多数时间是在学校，宿舍午读由宿舍负责人负责检查反馈，教学区碎片化时间合理利用，开展读书活动，确保有效阅读。

关于课文朗读，可以利用好微信、QQ社交平台让每个孩子分享朗读，在校晨读时间，师友交叉检查朗读，师傅先朗读示范，学友再读，师傅做好检查反馈。

对于读，管老师给了我很多启发，心里有一些不成熟的想法，希望在实施的时候能收获好的效果。

《一线带班》读书心得体会 篇5

管老师的《一线带班》，抓得“全”，抓得“实”，抓得“妙”。

“全”，全面。本书介绍了他《一线带班》的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。

“实”，实用。首先，抓时间，时间如何分配。在校时间没有完成作业的同学，放学时，都会填写一张“当天作业未完成联系单”。这招跟付老师搭班时学过，效果不错。

其次，抓作业。每个班都会有不完成的孩子、拖拉的孩子，面对这样的孩子家长管的太少，反而我们成了监管，每天下午陪在学校补作业，久而久之，我们就助长了一批懒惰的家长，凡事都靠老师。从管老师的抓作业中又学到了几招。妙招一：拖拉王的作业竞赛。可俩俩竞争，当天先完成作业的，得一小糖果。一周五天，赢三天的是胜者，得一张“考试加分券”。这样俩人的斗志起来了。每天宣布谁获胜时要有仪式感。输的一方要恭恭敬敬地递上糖果，说约定好的台词：“明天我会赢你的”，给自己打打气。如果是三个？可成立“作业军团”，谁先完成当司令，最后一个完成的当勤务兵。每天的司令有变化，有变化才有竞争的渴望。司令还可以指派勤务兵为他干一件事，如“帮司令交作业、帮司令倒一杯水、帮司令值日”等。这样可以“拖拉学生”管理“拖拉学生”，小妙招大智慧。妙招二：全班“押注”活动。大家押注你认为拖拉王中谁最先完成作业，集体的力量、大家的信任催促他们完成。可见精神的激励和焕发比物质的力量更伟大。妙招三：桌上贴字条提醒，提醒自己超前完成作业。

“妙”，巧妙。管老师身上有两个“开关”，一左一右，督促学生管理好自己的手和嘴。

其次，管老师着重讲述了要怎样抓家长。其实在我们小学阶段的学习，学生自觉性不高，这个时候家长的作用就显而易见了，但是如何处理好家长与老师之间的关系，一直是我比较头痛的事情，在本书中，管老师给我们罗列了六点：照片“一对一”传家长；手机存座位表和好友表；要感谢后进生的家长；使用好“家长QQ群”；两周后开QQ家长会；尽量争取每一个家长。

其中“一对一”地发学生照片给家长，让家长深刻感受到老师关注自己的孩子。咱们也是家长，当老师发班级照片时，都会先去寻找自己孩子的身影。所以我们可以采取每个月每个学生发一张。一个月四个星期，班里有四个大组，一个星期发一组。为了不偷懒，也为了不遗忘，可以固定拍照片、发照片的时间。周三、周四比较适合，正在工作状态的家长，看到老师‘一对一’发来照片，心情大好。照片可以是写作业、读书、考试等时候拍。第一个月拍读书的，第二个月拍写作业的，第三个月拍诵读的，第四个月拍小组合作的，第五个月拍考试的。这样家长一定深感温暖。

俗话说：“好女人要上得厅堂，下得厨房。”那好老师也正如管老师所说的，既能带得了班，管得了学生，又能玩转家长。也许我依然还在孩子和家长之间进行考验和打磨，但真的感谢管老师，给了我智慧，逼迫我努力提升自己，完善自己。我愿意和他们一起成长！