班主任工作心得体会

文学网整理的班主任工作心得体会（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

班主任工作心得体会 篇1

走上工作岗位已经两年有余，我从最初走进教室时的紧张与兴奋中逐渐冷静下来。现在的我已经慢慢地成熟，同时也慢慢地成长起来。回收过去的这两年多时间，有失败的困惑，也有成功的喜悦。

在教学工作方面，我一贯坚持“认真仔细，钻研创新”的工作作风，努力在课堂教学中体现自己的教学特色。为了巩固提升自己的`专业素养，我广泛地涉猎与英语课堂教学有关的专业书籍，从中吸取百家之长并结合自己的教学实践加以改造，转化为自己的教学利器。此外，我格外重视每次教研组外出观摩学习的机会，充分利用这宝贵的学习机会，拓展自己的教学视野，提升自己的教学功底，推动自己的专业化成长。

在班级管理工作方面，我注重发挥班干部的引领带头作用，让他们协助老师共同管理好班级。另外，加强师生交流，及时了解学生心理动态也是我管理好班级的一种有效手段。作为班主任，应该对学生的心理发展进行适当干预，促进他们的心理健康发展。

回顾在工作中我已经取得的成绩，我为自己感到自豪。同时，我也深知自己在教师职业生涯成长的道路上还有一段漫长的未知旅途。在此，我决心，我将用踏实、稳健的步伐走完自己未来的征程。愿在座的青年教师能与我一起共勉，一起创造我们教育生涯的未来。

班主任工作心得体会 篇2

今天在这里发言，介绍班主任工作经验，我很不好意思。来星子三小我最深的感受就是三小的老师都很敬业，大家都凭着一颗负责任的心在做事，相比我深知作为班主任，我做的并不好。但赶鸭子上架，姑且我也来谈谈吧。

做老师是我儿时的梦想，长大后梦想成真，欣喜之情不言而喻。记得刚毕业那三年，我和孩子们打成一片，现在我只记得那时的我很开心。之后我出去进修了两年，后转到蓼花中学教书。在中学我教了三届学生，做了一届班主任，我体会到了爱的教育的`成功。那时学校的老师经常嬉称我为“姚妈妈”，虽然我很不喜欢这个称呼，但从中可见我的爱的教育已显成效。记得那时的孩子，一放假见不到我，他们就特别想我。一开学就站在校门口迎接我，那时的我很满足。xx年来到三小，我首先带的是五年级，我仍然使用爱的教育，可效果很不理想。一半的学生不听我的话，那是我感到非常困惑，决定改变教育方法。“以严为主，以柔为辅”一开学我就给学生制定切实可行的班规，包括学习、品德、卫生三方面，学生如有违反，我一定会惩罚他们，让他们知道老师说的话一定是要兑现的，让他们不敢心存侥幸。对于任何学生我都这样，做到一视同仁。但在课堂上，我力求将课上的生动，想以此来博得学生的喜爱。只要他们没犯错，我一定是微笑着面对他们，我会给她们扎辫子，抱他们，亲他们，悄悄的对他们说：“如果你上课表现得更好点，我会更喜欢你的。”针对班上部分同学嘲笑议论某学生是留级生，是差学生，老师不喜欢时，我会在班会课上及时制止这种行为，明确告诉他们，任何学生我都喜欢，并举例说服他们相信我说的是真的。

接下来，我来说说为什么我们班能在这个学期夺得三次流动红旗。上学期，虽然我每天亲自扫两三次地，可我们班一次流动红旗也没得过。我认为，我们班的地扫得挺干净的，可为什么却得不到流动红旗呢？后来有人提醒我，是不是因为我们班讲台底下有个蛇皮袋，所以扣分了呢？（其实那个袋子是用来装学生不要的塑料瓶的）这个学期我规定，我们班任何学生不能带零食、饮料、奶来学校，只能带开水或矿泉水，而且瓶子必须带回家。玩具、钱也不能带，带了的一律没收，没收的钱存起来，学期结束买奖品，这样就从源头上制止了垃圾的产生，并且每节课下课，看着学生捡完座位底下的垃圾才让他们出去玩，估计是这样，所以我们班才夺得了流动红旗。

最后，我还要感谢我们二年级组的老师，在我困惑、失望、被学生气“炸”时，对我的开导、宽慰和劝诫，谢谢你们，也谢谢在座的各位老师！

班主任工作心得体会 篇3

各位领导、老师们：

下午好！今天我很荣幸能在这里和大家交流一下当班主任这一年来的心得体会。说得不好请大家批评指正。首先我要感谢这一年来帮助过我的所有人。感谢各位领导对我工作的支持，感谢七（七）班所有任课老师的真诚合作，尤其感谢向东老师和吕晓蕾老师对我工作的全力配合。这一年来我的感触有以下几点：

（一）上好开学第一课。

在上开学第一课之前一定要精心备好课，想好要说什么内容，然后再面对学生提出自己的要求，和一旦不照章办事应该受到什么样的惩罚，同时向同学们提出本学期的目标，并鼓励学生朝着这个目标努力奋进。

（二）工作要勤。

勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好，勤能补拙。尤其是开学的第一个月一定要勤到班级中去，勤到学生中去，与学生沟通；勤与科任教师交流，及时发现不足，及时解决；勤督促，勤记录好的经验；勤于家长沟通，家校配合教育，收到良好的效果。只有勤，才能及时了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，及时解决。才会对班级工作就会心中有数，工作才能事半功倍。这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的`基础。

（三）治班级要严。

爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。仅仅有阳光雨露而缺少暴风雨的学生，难以长大。在教学工作中，“严”是我的治班之道。在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的。因此，开学就制定班规。因为学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免会控制不住自己而违纪。对于违反了班规的同学，一定要严肃地进行批评教育，按班规处理，否则班规将成为一纸空文，没达到约束的作用。在平时的静校和自习课中我通常让值周班长坐在教室后，值日班长坐在讲台上，这样双管齐下，纪律方面就得到了保证。在班主任工作中，遇到棘手的事我会在办公室与各位老师讨论，尤其是有经验的老班主任，争取用最好的办法解决最难得问题，我也是在不断总结积累的过程中慢慢的成长。

（四）上好每周一的班会课

结合学生一周的表现和家长的建议，拟定有针对性的主题，再以班会的形式呈现出来，让学生双休日在家找一些关于下周一班会的一些题材，在班会过程中让学生都积极参与进来，这样学生就可以畅所欲言，各抒己见，同时对一部分学生也起到一定的督促作用，对于别人所犯的错，他们就会做到有则改之无则加勉。

（五）架起家校沟通的桥梁

充分利用校讯通，每次考试后都给家长发短信让家长帮着孩子共同分析得失，共同进步。尤其是下学期临近期末假期较多的情况下我会给学生家长发短信布置一些任务，让家长务必在家抽背小科的复习，开学之后，我再让小组长检查，一旦有学生不过关，我就会当着学生的面给他家长打电话询问情况，这样一来其他学生下次假期再也不敢敷衍我了。

各位领导，老师，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！

班主任工作心得体会 篇4

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

学校让我作班主任工作交流，我感到非常荣幸，与在坐的各位优秀班主任相比，我感到受之有愧。现把我班级工作的方法与大家交流一下，有不妥之处希望大家批评指正。

◆基本情况

我担任高三（13）班的班主任，高三（13）现有学生65人，其中男生38人，女生27人。思想学习状况：大部分学生勤奋好学，尊敬师长，团结友爱，举止文明，热爱班集体。特别是林潇、蔡朵朵、李赞赞、范文杰四名同学成绩优异，在省、市、县各级各类竞赛中都取得了较好的名次。班级以“天道酬勤，有恒乃成”为学习指导宗旨；以“卧薪尝胆历破茧之触痛，破釜沉舟圆六月之金梦”为班级奋斗格言；以培养学生行为习惯的养成为重点，以在尖子生和上线人数上有所突破为目标。

◆所做的工作

一、营造高考氛围，让学生尽早进入状态

高三，在学生的心目中是人生的重要转折点。而作为高三班主任，不仅是高考备考工作的组织者和管理者，更重要的是关系到学生成人成才，对学生走好人生关键一步起着非常重要的作用，因此，我身感责任重大。必须下大力气狠抓班风建设，营造一个良好的班级氛围和环境。

1、通过主题班会、教室里的阅读栏，让学生了解和认清高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2、通过邀请学校班级主管领导高校长与学生面对面的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对高考的亲近感和追求理想的欲望。特别是开学初，邀请宝鸡文理学院哲学系张选朝老师，给学生作了“人生观、价值观、世界观”的“三观”教育报告，使学生真正认识到人生的意义及价值取向。

二、建立班级管理队伍，营造积极向上的班级氛围

1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。班干部要求做到如下：（1）以身作则，学习工作两不误；（2）切实完成本职工作，戒浮躁；（3）有高度集体荣誉感与责任心。

2、强化科代表的职能和作用，把学习好，责任心强作为评选指标，评选出同学满意、老师放心的科代表，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

3、在学生中开展“结对子”“高考四人行”“1+3”等形式多样的互帮互助活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。例如：将活泼好动的任立同学与学习踏实刻苦的李晓同学结为对子，让他们在学习生活上取长补短；另外按兴趣爱好将本班学生四人分为一组，要求他们制订复习计划，相互督促检查，共同长进、“1+3”就是让每科科课代表加上该科成绩最好的三位同学担当“小老师”的职责，在课余时间解答班里同学在学习上还未弄明白、搞清楚的地方。

4、充分利用班级黑板报和教室空间，通过喜闻乐见的名人名言来激励、鼓舞学生，营造良好的学习氛围。例如：“莫找借口失败，只找理由成功。”（不为失败找理由，要为成功找方法）这句名言对班上那些有潜力而不下苦功夫学习的同学有很大的激励作用，如任立同学脑子非常聪明，总是找借口逃避学习，导致成绩忽上忽下，后来，我让他把这句名言写在纸上，贴在自己的桌面上时时刻刻来勉励自己，使他受益匪浅。还有“伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。”“世上没有绝望的.处境，只有对处境绝望的人。”等名句。

三、关爱学生

1、加强与学生和家长的沟通、交流，了解学生的心理变化，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友，学习上的好帮手，用自己的言行和思想情感潜移默化地影响学生，从而增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。例如我班的学生李瑜，家住在蔡家坡电影院，该学生性格较为内向，缺乏和其他同学交流，并且在每个周日晚上不来学校上自习，在他认为把自己封闭起来没有人打扰才能学得更好，但学习方法单一，思维不活跃，比较死板，因而成绩不但未提高，反而大幅度下降。针对这一情况，我及时和家长进行了沟通，并讲明了集体的作用和学习需要氛围。该学生坚持在校上自习，并且主动请教老师同学，成绩由市一检的273名一举上升为市二检第46名。

2、加强师生对话

古人说：“亲其师而信其道”，作为班主任要与学生多交流，让学生知道老师的所想，同时老师也要知道学生的所想。我采取的方法是每隔两周，让学生以书面的形式写出自己在学习、生活方面的存在问题与困难：有话就说，实话实说，通过此项活动，让老师走进学生的心灵，指导起来就能做到有的放矢，为学生树立更远大的理想、提供更科学的学习方法、养成更好的生活态度起到了重要及时的指导作用。

3、通过生活中的在逆境中成材的典型事例，比如张海迪，史铁生等，加强对学困生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，帮助他们提高自尊心、自信心。例如：徐波同学幼年丧母，现在和父亲相依为命，该同学学习成绩不够理想，有段时间情绪很低落，有段时间性格比较暴躁，有段时间破罐子破摔，更有退学的念头。我给他讲述了史铁生的人生经历，还从经济上给予了帮助，这名同学很快走出了阴影，成绩也有了大幅度提高。

4、加强学生心理健康教育，促进其健康成长。

任班主任以来，我坚持对全体学生定期不定期的进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。尤其对班上性格内向、脾气古怪以及学习压力较大的学生，给予更多的关心和指导。例如：我班的净媛同学，性格较为内向，有一次在晚三失声痛哭，立即引起了我的高度重视，我多次劝导，及时联系家长并调整座位，经过一番耐心的教育后，该学生的心理状况明显改观，成绩由年级第180名上升为年级第19名。

四、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。

坚持经常与科任老师沟通交流，时刻关注并详细了解学生各科的学习状况，总结分析每次考试成绩，做好培优转差，确定好优生的培养目标和差生的转化目标。及时进行教育教学分析、思考与总结，合理调整教学策略，为今后的复课工作做指导。例如：上了高三后，学生普遍感到物理很难学，我及时与物理老师进行了沟通，给学生讲了许多方法技巧，使学生克服了畏惧心理。

◆市一二检成绩分析

市一二检成绩客观的可概括为四个字“有喜有忧”。

值得肯定的是按照市教研室划定的分数线一本上线人数由市一检7人上升为市二检10人，二本以上上线人数由市一检19人上升为市二检25人；英语科人均成绩提高较快，尤其是高分段人数多。当然也暴露出一些问题：一是林潇、蔡朵朵、李赞赞这三名学优生虽名列全校前茅，但总分与兄弟学校相比还是偏低。二是线上个别学生存在薄弱学科。三是应届学生答理综试题时，在答题技巧和时间分配上缺少经验，把应该会答能得分的题也没有时间答。四是个别学生成绩不够稳定。

◆今后工作的措施

进入后期复习阶段，应该有条不紊地做好如下工作。

一、加强班级管理，注意心理调节、

到了后期，学生可能会产生浮躁心理，一定要及时抓好班级管理工作。

1、教育学生要学会感恩，懂得回报，尊敬老师，因为老师给你传授了知识给予了力量；不要忘记母校，因为他让你插上了理想腾飞的翅膀，让你在吞吐翕张之间饱孕生机和力量。

2、召开班委会，号召班干部稳定学生情绪，避免散漫风气出现，把问题解决在萌芽状态。

3、通过个别谈话的方式，抓好学优生，稳定中游学生，安抚好学困生，多表扬，少批评。

二、加强学法指导，提高复课成效、

进入后期冲刺阶段，认真指导学生采用科学的学习方法提高学习效率。

1、继续邀请学校的名师，对学生在审题方法、解题思路、答题技巧及规范性等方面作指导。在市一检后，学生的理综成绩普遍较差，特别是面对理综试卷感到非常困惑和存在着畏惧心理，针对这一情况，我邀请了多年带高三且经验丰富的张宏社老师对学生作了指导，从市二检成绩来看，效果明显。

2、要求学生在二轮复习时要有重点，有选择，不要面面俱到。否则学生就会感到任务重，压力大，没有成就感，甚至越来越感到厌烦。

3、复习时，鼓励学生利用课余时间可以采取“相互谈讨，相互评阅试卷”等形式，既可以让学生思维始终处于活跃状态，又可以使学生切实了解自己的学习情况，促进学生共同进步。

4、指导学生制订复习计划，指导学生制订“明暗”两条线进行复习，明线就是跟着老师走，暗线是自己回归课本，以求扎扎实实提高复课成效、

老师们！高考在即，任务艰巨，但我坚信：有学校领导、各位老师的大力支持，有年级组作后盾，再加上我们扎扎实实的工作，我深信天道酬勤，但求无愧于心。最终使我们力争在尖子生和上线人数上有所突破，取得良好的高考成绩。

班主任工作心得体会 篇5

在班主任工作中，我秉承的一贯原则是先育人再教书，通过师生的共同努力，让学生不断的完善自己，成为一个有责任感，知感恩的人。在开学之初，我给学生开的第一个班会主题就是：改变。

一、重视对学生的鼓励与疏导，多关爱学生

复习生面对高考都有不同程度的压力，我在工作中教育学生辩证的看待过程中的考试结果，要把眼光放长远，学生内心没有那么强大，尤其是基础较差的学生，更需要老师的关怀与鼓励。面对学生成绩的起伏，我会及时找学生谈心，帮助他们从过喜或过悲中走出来，以积极平和的心态应对平时的'每一个环节，主题班会、视频、文章等，都是教育鼓励学生很好的素材，尽力把工作做细。

二、做好学法指导

我根据学生的具体情况，帮助其确定首先需要解决的弱势学科，指导落实学习计划，让每天每周的学习有针对性，利用好计划本及问题记录本、错题重做本。更重要的是坚持对这些进行检查落实。在这个过程中，我不断的强化反复、重做、基础的重要性，告诉学生千万别贪多。我还会选择在每一个阶段，成绩有明显进步的学生，让他们进行经验交流，让学生取长补短，以此形成比学赶帮超的学习氛围。

三、做好与任课教师、家长的及时交流

我定期和任课教师、家长交流看，了解学生的学习与生活情况，与任课教师团结一致，更好的服务于学生；落实好弱势学生及学科的分配与辅导工作，这也毕竟是班级整体提升的重要环节。

四、培养好班干部、舍长等为班级服务的同学

在工作中，我很注重班干部等的培养，让班级干部有主动工作的热情。每周正式与非正式与班干部、舍长交流，及时了解班舍情，及时的发现问题，解决问题，尤其重视宿舍方面，利用值班老师的记录，以及自己与学生的谈话发现问题及时解决，给学生一个‘清静’的学习、生活环境。

班主任工作心得体会 篇6

教师是人类灵魂工程师，这一光荣的称号首先属于我们的班主任。说起班级管理，同行们的第一个感觉就是繁琐，为了顺利地完成班主任工作，我们需要多交流。下面，我想从“两心”“十勤”谈一谈我的班级工作体会。

两心即是：有爱心，有责任心。

教育从本质上说是一种以人为本的情怀，是一生命对另一个生命的关怀，不管教育表现形式多么纷繁复杂，但“爱”应该是它的核心，可以说，爱是一种巨大的教育力量，是沟通思想的桥梁。教师的一言一行，都影响着学生，甚至会影响他们的一生。因此，教师一定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生，尤其是不要伤害他们的自尊心和人格。网上有过这样一个新闻，一个13岁的学生得了严重的精神病。原因是他的数学成绩很差，数学老师一时对他十分冷淡，一天他做不出习题，老师便把他叫到面前，当着学生的面讲：我们班有一个同学最爱鸭蛋，今天我请他吃两个，说着在他的眼晴周围画了两个圈子，然后让他转身让全班同学看。回家后学生并未告诉父母，三天后出现了这件事的后遗症，该学生去学校，在走廊看到自己班的教室立刻昏倒，后来他一想到学校，便昏倒失去知觉，从此患上了严重的心理疾病。没有爱就没有教育，爱是教育的前提。我遇到过这样的的事情，一次单元测验后，对同学们说：“这次测验我要特别表扬我们班的明良同学，他考了60分啊！”此时，班里响起了热烈的掌声。60分对别的孩子来说可能是一件耻辱的事，但对于平时“臭名远扬”的明良来说，这是一件破天荒的大事了。就是这一次后，他像变了个人似的，各方面都有明显的进步。后来他在给我的信中说：“尊敬的老师，谢谢你曾经给我的笑容。也许你早已将这一件小事忘了，但它对我来说却是刻骨铭心、十分珍贵、终身难忘的。”

班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健全的发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。班主任的职责繁重，要能顺利地完成必须具有效强的责任心。没有责任心的班主任会由学生自生自灭、放任自流，使班集体溃不成班，最后一句话是这些学生“太难教”。工作不认真，没有尽心尽力、想方设法，就把责任推到学生的头上，这是一种不负责的表现。

班主任工作的繁琐，要做好它班主任一定要勤，勤在十方面：

①班级管理上要勤

每天早上都要到班看早读，做好迟到学生的思想教育，晚上勤下班看内宿生的在校情况，勤巡班。良好的班级、班容要在老师的勤监下才能完成。

②日常生活要勤倾听、勤出手

勤到学生中交谈，倾听他们的心事，充分了解学生的.情况，及时为需要帮助的同学解决问题。正如现在的早恋问题，很多要老师走到学生中才能发现及解决。

③学习上勤辅导

勤了解学生在学习中的心理状态，为他们解答学习上的难题，多给他们学习方法的指导。

④勤与课任教师联系

各课任教师往往对你的班会有一些启发性建议，你可从他们那里对你的班级进一步的了解，同时，也可借助课任教师的力量管理班级。

⑤勤与家长联系

学生的成长绝不仅仅是在学校中发生的，也绝不仅仅是凭学校的教育力量就能实现的。家庭不仅影响着青少年的健康成长而且学校的教育影响往往需要家庭的助力才能发挥积极作用。作为班主任要了解学生的家庭背景，才能更有说服力地做好学生的思想工作，取得家长的支持。

⑥勤发挥学生的管理能力

选好班干、管好班干，学生在班级中不仅是管理的对象、教育的对象，也是管理的主体和教育的主体。可以从两个方面理解：第一、每个学生进行自我管理和自我管理；第二、他们作为学习组织的成员对其他成员发挥着管理与教育的作用。

⑦勤学习班级管理理论

班级管理理论回答了班级管理中的一般问题，把握这些一般的问题就能够把握班级管理的大局。根据班级管理的一般原理，针对班级管理实践中，遇到的具体问题创造性地加以解决。大多老师会有这种感受，学生对你处理问题的方法越了解，你对他的震慑作用越小。

⑧勤运用目标管理，提高学生的期望值

为班集体树立一个集体的远期目标，并为这个目标制定近期目标，还有对各种非正式群体提出目标。学生的期望值是学生内部的动机，提高学生的学习期望值就能提高学生的学习动力。期望值与完成目标的难度成反比，与达到目标价植成正比。

⑨勤做好各种活动记录

班会课记录，家访记录等，是证明班主任对学生进行了教育工作的一种料材，作为教师对学生起到的是教育作用，只要我们做了教育，学生不听不是我们的过错，特别是在安全第一的教育环境下，学校、校长不一定能保护你，只有我们做好了记录才能自己保护好自己。

⑩勤搞好环境

环境建设包括：卫生、舆论的建设。使课室窗明几净，地板一尘不染，桌椅横竖成线，张贴名言催奋进，黑板报图文并茂，优美的学习环境是学生用以作为学习的保障，对不良舆论通过主题班会，分组讨论，正反双方辩论等形式，并结合形势的发展进行分析，使整体上达到全班一致的共识，形成正确的集体舆论。