四年级英语的教学计划

文学网整理的四年级英语的教学计划（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

四年级英语的教学计划 篇1

一、教学目的任务：

本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。

１、能听读辨认语音，培养学生听说能力。

２、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。

３、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。

４、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。

二、教材分析：

新学期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。

本册教材有这样几个特点：

1、注重了学生运用能力培养；

2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；

3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；

4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

三、班级情况分析：

1、班级情况分析：

本班级共有学生36人，其中男生22人，女生14人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。

2、学生知识能力习惯态度分析

学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。

四、教学突破点和创新点：

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。

五、教学方法：

1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议，三年级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。

2、对于三年级起点第三册模块的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力。

3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵活了教学方法。进行了一系列的改革，更加注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法。

a、创设和谐的课堂气氛

和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。

b、运用新鲜、多样的教学手段和方法

在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。

c、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进行展示；英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面发展，增加了英语学习及运用的趣味性。

六、课时安排

第一周：Unit1 period1—2

第二周：Unit1 period3—6

第三周：Unit2 period1—4

第四周：Unit2 period5—6，Unit3period1—2

第五周：National Day

第六周：Unit3 period3—6

第七周：Unit4 period1—4

第八周：Unit4 period5—6，Unit5period1—2

第九周：Unit5 period3—6

第十周：Unit6 period1—4

第十一周：Duan is had atestin

第十二周：Unit6 period5—6，Unit7period1—2

第十三周：Unit7 period3—6

第十四周：Unit8 period1—4

第十五周：Unit8 period5—6，Unit9period1—2

第十六周：Unit9 period3—6

第十七周：Unit10 period1—4

第十八周：Unit10 period5—6

第十九周：Ｒevision：Unit1—Unit4

第二十周：Ｒevision：Unit6—Unit9

第二十一周：Examination

第二十二周：Have a holiday

四年级英语的教学计划 篇2

一、学生学情分析

兴趣是学好语言的老师。对小学英语教师来说，激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。英语作为第二语言，从第二语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。年级的学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，能够进行基本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面能力上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注重英语基础知识的巩固，着重培养学生的听、说、读、写能力，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。

二、英语教材分析

新标准（三年级起点）第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。本册教材涉及到时态（一般现在时和过去时），能力的表达，和特殊疑问句，重要句型的掌握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。

三、教学目的和任务。

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4、能四会要求掌握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教学内容与目标

1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。

3、能听、做7个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱歌谣

7、能完成6个自我评价活动

8、能听懂6个幽默小故事

9、能了解6项简单的中西方文化知识

五、主要措施。

1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

第五册教学进度表

周次授课内容课时

第一周Module 1 Unit 1 Unit 2 3

第二周practice and review 3

第三周Module 2 Unit 1 Unit 2 3

第四周practice and review 3

第五周Module 3 Unit 1 Unit 2 3

第六周practice and review 3

第七周Module 4 Unit 1 Unit 2 3

第八周practice and review 3

第九周Module 5 Unit 1 Unit 2 3

第十周practice and review 3

第十一周Module 6 Unit 1 Unit 2 3

第十二周practice and review 3

第十三周Module 7 Unit 1 Unit 2 3

第十四周practice and review 3

第十五周Module 8 Unit 1 Unit 2 3

第十六周Module 9 Unit 1 Unit 2 3

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

Module 10 Unit 1 Unit 2Review Module3 review review 3

四年级英语的教学计划 篇3

一、班级情况分析

从上学期的情况来看，四年级英语学习掌握情况较好，主要表现为成绩统一，英语学习兴趣高。在教学中，我多是引导他们小组互相学习，个别辅导后一起进步。

二.教学目的

1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；

2.培养学生具有一定的语感，良好的语音语调写作基础，良好的学习习惯；

3.使他们具备简单的英语日常交流能力。

4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5.适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界的意志，为学生的进一步学习打下良好的基础。

三.教材分析：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。

3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。

4.注重学生学习兴趣的培养，用不同的方式最大限度地激发学生的学习动机。

5.注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。

6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。

7.注意教材的搭配，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。

8.注意中小学不同阶段的衔接，以保证各个阶段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、教学措施

1.认真备课，研究教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。

2.使用各种肢体语言辅助教学。

3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动和生活中学习英语。

4.为学生创造更多的学习氛围。

5.学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。

6.多看英文画报，英文故事，英文书。

7.多与学生交流，进行口语交际训练。

五.主要教学目标：

1、能听懂并说出12组对话，能简单交流。

2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子，使用简单。

3.倾听和做活动的能力。

4.会唱3首歌。

6.会听，会说，会唱7首民谣。

7.能够完成6项自我评价活动。

8.能够理解6个简单的中西文化知识。

四年级英语的教学计划 篇4

一、指导思想

本学期，我将以落实新课标要求为宗旨，按照《__市义务教育阶段学科学业质量评价标准》的要求，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和语音、语调，以及良好的书写和学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

二、学生情况

本学期本人继续担任四（1）班和四（2）班的英语教学。踏入新的一年，学生思想越趋成熟，行为习惯有所进步，经过四年级上学期的学习，学生基本适应了四年级的英语学习，掌握了一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上，并扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。四1、四2班学生英语基础不错，但区别来说，四1班大部分学生反应较快，乐于表现自我，能积极参与课堂活动；四2班的学生较为文静，在接受新知识时需要更多的消化时间，课堂纪律较好。

但由于学习态度和学习效率等原因，两个班的分化情况较严重，四（1）班的整体水平要比四（2）班高，两个班都出现优秀者十分拔尖，落后者裹足不前的情况，其中1班的情况尤为严重。

三、教材分析

本册书分7个模块，其中包含一个复习模块。每个模块有3个单元，前两个单元分dialogue 和 work with language两部分，主要包含该模块需掌握的单词、句型和语法点。第3单元作为拓展学习，可供学有余力的学生自学或老师自由搭配教学。本书要求学生能运用语言，学生组织和创新，突破口语表达的难关。

四、教学目标

总体目标：

对英语有较浓的兴趣和持续的爱好。能用英语交换有关信息（年龄、正在进行的活动、兴趣、爱好、特长、食物及用英语进行购物等）。能做简单的角色扮演，能唱一些英语歌，能在图片的帮助下听懂和读懂小故事。能争取拼写词汇表中的单词，能根据图片或提示完成句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化习俗。

知识目标：

语音；

1、了解元音在开闭音节中的发音；

2、语音清楚、语调自然。

语法：

1、知道现在分词的形式；

2、知道现在进行时的各种句型；

3、一般现在时主语是第三人称单数行为动词的形式与用法。

词汇：

学习有关本学期话题范围的词语（含“三会”、“四会”单词及习惯用语）。

话题：

能了解和表达有关下列话题的简单信息（年龄、课外活动、运动、娱乐、食物、购物等）。

功能：

了解问候、告别、祝贺、邀请、购物、访问等交际功能的基本表达形式。

技能目标：

听：

1、能听懂配图对话和小故事；

2、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂常用的话语或录音材料。

3、能根据指令事情，如：听并选出图片、画图、做动作、做手工等；

4、能听懂、理解常用指令和要求并做出适当反应；

说：

1、在口头表达中做到发音清楚、语调达意。

2、能运用一些最常用的日常套语（如问候、购物等）进行日常交流。

3、能就熟悉的话题进行简短对话。

4、能表达个人情感和感觉，如喜欢和不喜欢。

5、能根据图、文说出单词和句子。

6、能根据表演、示范猜测意思、说词语、短语和句子。

7、能在教师的帮助下，根据图片、提示讲述简单的故事。

读：

1、能认读所学词语。

2、能根据元音字母在开、闭音-r音节中的拼读规律，读出单词。

3、能在图片帮助下读懂简单的对话、短文和小故事。

4、能借助图片读懂简单的对话或故事，并养成按意群阅读的习惯。

5、能正确朗读所学对话或故事。

6、能在教师帮助下阅读简短的对话或故事。

写：

1、能正确书写单词、句子；

2、能在句子中正确地使用大小写字母和标点符号，书写规范；

3、能根据提示（图片、实物）完成句子；

4、能就对话填空完成对话；

5、能用句子描述图或某人或某事。

学习策略：

1、在学习中集中注意力，积极思考；

2、积极探索适合自己的英语学习方法；

3、注意观察生活或媒体的简单英语；

4、能根据需要，制定简单的学习计划；

5、尝试阅读简单英语故事及其他英语课外读物；

6、在学习中善于记要点，把握学习的主要内容；

7、能主动向老师或同学请教；

8、注意通过音像或网络资料丰富自己的学习；

9、能初步使用简单工具书查找信息。

文化意识：

1、知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、招待语、祝贺语和告别语；

2、知道中英有饮食文化差异（如常用食品方面等）；

3、知道英语国家的常用娱乐项目；

4、了解体育界课文中介绍的的一些明星。

五、教学重点难点

1．重点：

（1）提高课堂效率。

（2）培养学生良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）培养学生发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

3. 模块重难点：

Module1重难点：

1、延续的话题：谈论某人的身份、姓名、年龄、职业、外貌及正在进行的活动等等。

How old is he/she？ He’s/She’s ten years old.

What’s his/her name？ His/ Her name is Li Wei.

He/ She looks tall.

四年级英语的教学计划 篇5

一、学情分析：

我教的是四年级两个班，这两个班当中的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析：

本册课本以激发学生学习英语的兴趣为目的，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的'书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、主要措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学，巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练，融会话教学与情景表演之中。

六、教学应注意的问题：

(一)会话教学，融会话，教学于情景表演之中，在表演或交际活动中用。

1、语言的示范性表演;

2、语言的巩固性表演;

3、发展语言技能的创造性表演。

(二)词汇教学

1、巧用实物、头饰和卡片;

2、融词汇教学于会话教学中;

3、充分发挥TPR活动的优势;

4、注意示范教学单词的发音;

5、注意教材重点单词。

四年级英语的教学计划 篇6

一、学生分析：

四年级学生在小学六年制义务教育阶段属于中年级的阶段。经过一年的英语学习，学生已经初步掌握了英语学科的基本学习方法。这一学龄段的孩子，具有强烈的好奇心，对于接受英语学习这一新事物较为有利。

二、教材分析：

本册教材共有十一个模块：

1—10 and Review。

每个模块依照前册惯例，各分三个Unit。

一般情况下，Unit1呈现本模块所要学习的语言内容，Unit2 and Unit3提供若干任务型练习（Task based）。

与学习英语的第一年相比，本学期的学习内容难度有所增加，而学生学习的热情可能有些减退。因此，教学中老师应积极采取灵活措施，培养学生持久的学习英语的兴趣。

三、教学目标：

1、进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情。

2、我们除了学习如何描述正在发生的动作、还要学习如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动。

3、如何表达数字13—20以及12个月份。

四、教学重、难点：

学会相关目标描述，既是重点又是难点。

五、教学措施：

1、创设良好的学习气氛。

2、适当运用课堂用语。

3、合理确定教学要求。

4、合理对待学生的学习错误。

5、充分利用教具如：磁带、录音机，使学生学好语音语调。

6、通过说、唱、表演等形式，培养学生学习英语的兴趣。

7、采取形式，创设情景，降低学习难度。

8、加强合作学习。

六、课时安排：

每个模块安排预计四课时，共计四十四课时。

七、教学进度：

第一周：Module1 Unit1 Unit2

第二周：Module1 Unit3 Module 2Unit1

第三周：Module2 Unit2 Unit3

第四周：Module3 Unit1 Unit2

第五周：Module3 Unit3 Module4 Unit1

第六周：Module4 Unit2 Unit3

第七周：Module5 Unit1 Unit2

第八周：Module5 Unit3 Module6 Unit1

第九周：Module6 Unit2 Unit3

第十周：Module7 Unit1 Unit2

第十一周：Module7 Unit3 Module8 Unit1

第十二周：Module8 Unit2 Unit3

第十三周：Module9 Unit1 Unit2

第十四周：Module9 Unit3 Module10 Unit1

第十五周：Module10 Unit 2Unit3

第十六周：Review Module

第十七周：Review

八、其他活动安排：

适应学校调整。