八年级地理教学计划

文学网整理的八年级地理教学计划（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

八年级地理教学计划 篇1

为了更好的进行地理教学工作，实现教学目标，提高教学效率，本学期制定教学计划如下：

一、学情分析

通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力，对自然、社会概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，没有掌握应掌握的知识，许多学生的自主学习性不够强。学生大多来自周边的农村地区，学习基础较为薄弱。

二、目标要求

通过七年级地理下册(人教版)学习，使学生掌握必要的地理知识，和基本的读图、绘图技能。知道世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的.区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念，树立科学的人地观。培养学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。认识到应尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感。

三、教学措施

1、首先要以新课程理念为指导，认真备课，提高课堂学习效率。运用多种教学方法，启发引导学生，增强学习趣味性。

2、要注重必要的地理基础知识的储备，强化学生的基本技能，如学会读图、填图。注重培养学生运用所学的地理知识分析问题的能力。

3、对学生进行必要的学法指导，充分利用网络，不断拓宽知识面。

4、深入了解学生，加强与学生家长的沟通。加强与各科任教师及班主任的沟通与合作，教师形成合力。

5、关注学生的身心发展。重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。

八年级地理教学计划 篇2

本期进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，发扬“求是务实、高效创新”的教学理念，现将本期教研组工作总结如下：

一、指导思想及工作目标

在学校、教研处、教务处的直接领导下，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，提高语文课堂教学效率，开创教育教学新局面，为我校“申示”打下了坚实的基础。

二、具体措施

为更好地完成教学教研目标，我组打算以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推进课堂教学改革。

具体的工作有：

1、为“升示”迎检作好准备，打造高效课堂。

本期按学校的要求每周四上午三四节课都开展了教研活动。每位教师必须精心准备了一堂示范课，并通过评课，讨论，集体备课等形式打磨精品课堂，探索并总结出了一种科学、合理、高效的课堂课型模式。每位老师有打硬仗的思想准备，群策群力打造特色课堂，提高教育教学质量。通过大家的努力，我们把课堂的优良率基本提高到80%以上，为顺利通过“申示”迎检打下了坚实基础。

2、“一师一优课，一课一名师”活动全面铺开。

根据县教育局文件要求，“一师一优课，一课一名师”活动必须在三月底以前完成。因此，此项活动时间紧，任务重。老师们按文件要求积极晒课。三月份每周至少有一位老师晒课。各教研组长认真统计和掌握该组教师通过国家教育资源公共服务平台实名注册的情况，每组注册和晒课人数不得低于该组总人数的30%、

3、读书月活动。

组织全体语文教师进行了读书月活动，并作好了读书笔记。

学校工作德育为首，教学为中心，教学是学校工作的开路先锋，成绩是立校之本，是教师生存和发展之本。下学期是学校抓教学质量促成绩的冲刺阶段，尤其是毕业班教学工作更是重中之重，教研工作的重点也是必须作相应的布置和调整，为此根据学校和我组的实际情况，本学期教研工作将作如下安排。

一、本学期教研活动的工作重点及要求

1、认真学习学校和教务处发放的教研材料及会议精神，做到心中有数，早作准备。

2、以高三、初三为重点，带动非毕业班，所以毕业班的教研工作要抓好、抓实、抓出实效。

3、针对省一统地理成绩只是与一中基本持平，高一、二地理成绩不理想，各教师要认真的反思和总结。

要求：

（1）以备课组为主，认真分析第一次统测情况及各年级的地理成绩，认真分析，找出问题所在。重点分析学生做题的情况，明确现状，多总结自身的教学，高考要求我们复习些什么？学生还需求我们复习和加强哪些方面，遗漏或未强化的应及时补上。

（2） 集体备课至少要做到以下几点：

①、每周至少一次在指定时间内

集体备课——定时间；

②、在集体备课中要有教师做中心发言人——阐述本周的教材分析、学情分析、教法分析；

③、集体备课时要有课标学习、考纲学习；

④、在新课标的要求下课程学习更有重要性，对照所用教材、材料、确定最佳教学方法，设计最佳教学方案；⑤、集体备课中应该的研究习题，包括平时练习、测试。试题难度应充分地推敲，不能追求试题的难度而不顾学生实际是否能接受；

⑥、集体备课应是新教师成长的.平台，在集体备课中应充分地让新教师发表自己的理解，加强新老教师的交流，以老带新，以新促老；

⑦、集体备课中应把公开课活动作为常规内容，教师应开诚布公地交换意见；

⑧非毕业班的教学要加快教学进度，保证充足的复习时间。

（3）高三要随时认真反思自身的复习教学思路，制定切实可行的复习计划和教学计划，形成切实有效的方法和措施，杜绝盲目性，提高时效性。

①强化学生的考试答题技巧和应试能力，如知识点混乱，知识的整合能力，时间安排等。

②紧抓思想工作不放松，以鼓励为主，树立信心，更进一步调动学生的积极性。

③与年级组配合。加强毕业班各个时段考试检测的调研，及时分析提高各尖检测的质量和效果，每次测试要求教研组教师参与分析和讨论。

4、加强听课活动，以促进精品课的落实，不但要听本学科同年级的课，还要听不同学科不同年级的课，听课是交流、学习，也是督促上好课的手段。

5、要求开展课后教学反思活动，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。形成“一课一反思”模式，在每一节课后在备课本上落实。条件不允许，也必须是“一周两反思”模式。要把教学中存在的共性问题当作课题研究，经过研讨形成经典有效的教学方法。这一要求要在今后的备课本检查活动中真正落实下去。

6、开创性开展教研工作，加强人本管理促成本组教师业务素质的最大化提高。加强示范课的辐射示范作用，分析其优点以及学习推广的方面。分工协作编写校本专题复习资料。认真学习教育教学理论，并做好不少于3000字的读书笔记。

7、配合学校做好教学常规的检查和记录。加强对年级备课组的监控，每周活动必须有记录上报教研组。

8、实行新老教师的拜师制，加强老教师的传帮带的作用，促成新教师的成长，明确新老教师的帮结对子。新老教师每两周必须至少各互听一次课，每月总结一次。

八年级地理教学计划 篇3

八年级地理教学计划范文（通用15篇）

地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。以下是小编整理的关于八年级地理教学计划范文，欢迎阅读参考。

八年级地理教学计划 篇4

一、学生基本情况

本届八年级共两个班，男女生的比例相差不大，通过前三个学期的教育教学，两个班都基本形成比较好的课堂氛围，学风和班风比较好，一部分学生在地理这个毕业科目的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。但是还有为数不少的男同学比较懒散，学习不够努力，成绩差距很大，需要努力提高。

二、教材分析:

本册内容共分五章:

第五章中国的地理差异—— 本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章认识区域——了解东北地区的位置与分布。从了解区域位置与自然环境着手，探讨人口、城市和产业的空间分布，引导我们认识区域的基本特征，进而掌握学习区域地理的方法。

第七章认识区域——联系与差异。由于自然、社会、经济、文化等方面的原因，区域与区域之间、区域内部既存在着差异，有保持着联系。这章我们学习香港特

别行政区的国际枢纽功能;澳门特别行政区的旅游文化特色;珠江三角洲区域的外向型经济;长江三角洲区域的内外联系和长株潭城市群内部的差异与联系。

第八章认识区域——环境与发展。北京是中国的政治、文化中心，也是享誉世界的'历史文化名城;宝岛台湾是我们不可分割的神圣领土，美丽富饶，令人魂牵梦绕;走进新疆，领略那里的风土人情以及西部大开发带来的辉煌;走进贵州我们仿佛置身于碦斯特高原，探究国土整治的成功经验;走进黄土高原我们能感受到当地居民的质朴生活以及区域发展带来的巨大变化。

第九章建设永续发展的美丽中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

三、教学任务与目标:

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”

四、教学设想:

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到精批细改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

五、具体措施:

l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。

2、认真写好教案。

3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

6、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

7、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。

8、科学地安排教学过程。

9、精心选择作业，认真批改作业。

六、本学期主要活动安排:

二月份:开展地理学法讨论，总结学习地理的方法，交流经验，掌握方法。 三月份:开展地理知识抢答赛，提高学习地理的兴趣。

四月份:举办地理知识专题黑板报或手抄报活动。

五月份:结合教材进行社会调查采访，让学生知道地理知识就在身边，提高学以致用的能力。

六月份:在老师指导下相互查漏补缺，共同提高，迎接生地会考。

课时安排

1、学习新课阶段:第一周至第八周

2、基础知识复习阶段:第八周至第十三周

七上:第九周至第十周

七下:第十一周至第十二周

八上:第十三周至第十四周

乡土地理:第十五周

3、综合能力训练阶段:第十六

4、模拟考试阶段:第十七周

质量检测安排

每教完一课做书面作业一次，对所学知识进行查漏补缺，拓展延伸，每复习完一个单元进行一次质量检测，及时阅卷并做好试卷分析，了解学习对所学知识的掌握程度，及时调整教学措施，抓好期中期末大考，以考助教，以考助学。

八年级地理教学计划 篇5

一、指导思想：

切实贯彻新《课程标准》重要思想，遵循教育教学规律，坚持“以学定教”、“ 因材施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。

二、教学目标：

1、学科教学：一是完成本学期的中国区域地理教学，二是完成下学期中国地理部门分析和分省地理教学，并做好初中地理会考备考工作。

2、技能目标：能较好的掌握本学年的基本地理知识，会识读基本的地理图表;能运用地理知识解决生活中的问题等。

3、考试目标：期中考试、学月段考合格率达到100%。年级平均分达90分以上。

4、中考目标：年级人平分、及格率、优秀率均达到株洲市前2名内，中考平均分达到90分。

三、主要措施：

1、研究本学期的`教材主要框架，明确学期教学任务，了解教材的知识体系，掌握教材章节之间的联系和各章节重点、难点和主要的教学要求。

2、坚持每周一次的集体备课：攻难点、突重点、多形式、求实效。每次有中心发言人，有主题，有记录。

3、坚持抓好常规教学，在有限的时间内，要效率、要质量，备好每节课，上好每节课。

4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。

5、本学期，每位老师开设一节公开课，认真做好课评价。

6、积极参加学校的地理教研活动，在听课，评课，集体备课的活动中提高课研能力。

7、全力抓好差生转化，做好培优补基工作。

八年级地理教学计划 篇6

一、指导思想

根据新课程标准求为指导，以人民教育和社会教育教材为基础，以学校教学工作计划为指导，认真落实学科教学常规，加强课堂教学实践活动，积极参与深入的教学讨论和交流活动，有效完成学科教学目标和任务。通过引导学生学习与生活密切相关的地理知识，使学生有意识地形成地理思想，培养学生学习地理的强烈兴趣和初步能力，使学生从学习地理到学习地理。

二、教学任务

本学期完成八年级义务教育教科书上册的所有教学任务。

教科书的内容是中国地理知识的前半部分，分为四个部分：中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展。

本书展示了各种能力的培养，教材有大量的'图片和活动训练。中国幅员辽阔，资源丰富，但地域差异巨大，需要在教学中处理整体与差异的关系。例如，中国的领土面积居世界第三，但东西和南北跨度很大，导致冬季气候的南北差异和时间差异。另一个例子：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。南北温度和东西降水在自然环境中存在差异。自然环境的差异带来了经济文化的差异。因此，北方的能源和工业、南方的商业和农业、西北的矿产资源和畜牧业以及青藏的寒冷景观形成了四个地区的差异。另一个例子自然资源丰富，很多资源总量居世界前列。由于人口众多，经济发展差距大，许多重要资源分布不均匀，技术实力相对薄弱，在开发利用过程中会造成巨大浪费。以可持续发展战略为指导，如何因地制宜地开发可更新能源，保护现有能源，是本章不可忽视的主题思想。

三、学情分析

本学年，八年级七个班的地理教学。一般来说，学生学习地理的能力差别不大。每个班的大多数学生在七年级掌握得很好，少数学生稍差。在掌握和分析知识点问题的能力方面，有三个班更好，其次是两个班，两个班更差。鉴于这些情况，本学期应进行改进，增加转差，尽量缩小层次差异，每个班至少有30%的优生，80%的合格。

四、教学目标

1.通过本学期地理课程的学习，每个学生都应该在知识、能力、情感态度和价值观方面得到应有的提高和发展，不仅学习知识，而且锻炼能力，而且形成时代所需的世界观；

2.努力提高学生成绩，争取95%合格，30%优秀，尽量将不合格控制在5%以下；

3.继续加强教学讨论交流活动，不断完善措施，取长补短，提高课堂教学效果，切实做好日常教学工作。

具体实施措施如下：

（1）充分发挥双学科的作用，以各种形式给学生一个学习探索和合作的空间，培养学习地理的兴趣、热情和主动性，注重过程和方法、情感态度和价值观的形成和培养；

（2）有计划、有步骤地指导学生提高阅读能力，大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理；

（3）注重知识体系、结构、联系、思维方式和解决问题的思路，注重教学技能和艺术，提高课时效率。培训问题应选择培训，注重基础，倡导微问题培训，结合培训，巩固和改进。

(4)善于把握重难点教学，引导学生把握生活实践中的具体问题，运用地理知识分析解决问题，活学活用。复习时，避免学生机械背诵教科书内容，应将教科书内容与现实生活紧密结合，引导学生积极探索和总结，让学生从教科书内容挖掘一定的思维深度，激活学生思维，培养学生思维能力，实现宽口径、粗线、广辐射；

(5)注重常规地理课堂教学。认真备课，把握集体智慧和力量，注重实效。课堂上要充分发挥学生的主要地位，以调动学生积极性为目标，上好每一节课；

(6)认真学习新课标理论，了解新课标精髓，用科学理论指导教学实践；

(7)充分利用网络资源，随时随地收集整理地理知识资源，为制作地理课件准备充分资料；

(8)在教研组、教务处的指导下，积极参与教研教改活动，努力把教育教学能力提升到新的水平。

(9)注重学生在教学中的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛，激发学生学习兴趣。

(10)每次考试后，要做好质量分析总结，注意发现学生学习中存在的问题，及时解决。

简而言之，在本学期，我们应该努力引导学生掌握知识和锻炼能力，脚踏实地地地实施教学常规，提高质量，并给学生和家长一个满意的答案。