大班体育教案

文学网整理的大班体育教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

大班体育教案 篇1

活动目标

1 在活动中学习用爬行的方式过山洞。

2 提高幼儿上下肢的肌力和肌耐力。

3 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备

纸箱或钻笼

活动过程

1 开始部分。全体幼儿听音乐跟着教师做热身运动。

2 基本部分。

(1)教师：指导幼儿俯身前进并穿越中空的纸箱。

(2)幼儿排成一排，进行钻爬练习。

(3)布置游戏的环境，让穿越的山洞又长又短，。，增加游戏的.趣味性。

(4)待幼儿熟练后，可加快速度，或剪辑有快又慢的音乐，让幼儿根据听到的音乐改变移动的速度。

3 结束部分。幼儿进行放松练习。收拾场地。器材，完成游戏活动。

活动反思：

1、 本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。

2、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。

3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。

大班体育教案 篇2

活动目标

1.培养幼儿手眼协调能力，发展幼儿动作的灵敏性。

2.让幼儿熟悉多种水果的名称，并能熟练地回答出它们的名字。

活动准备

让幼儿分成两组。

活动过程

1.先将两名幼儿分成“菠萝”队，和“橙子”队。

2.十指相扣上举扮城门，让其他的幼儿依次从城门下面钻过。

3.让幼儿念儿歌《城门城门几丈高》。

城门城门几丈高?三十六丈高!骑花马，带大刀，走进城门套一套，请你吃菠萝还是橙子。

当念完儿歌时，两名幼儿就会放下手套住刚钻进来的幼儿，就问他：“你是吃菠萝还是橙子呢?”被套住的`幼儿回答完之后，就会站到那一边。

4.直到最后，菠萝队和橙子队哪队人最多，哪队就获胜。

5.做放松运动，老师点评活动的情况。

大班体育教案 篇3

活动目标：

1、喜欢参与集体活动，感受温馨母爱。

2、能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。

活动重难点：

重点：能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

难点：知道躲避不会被老鹰抓住的方法。

活动准备：

空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。

活动过程：

(一)热身活动。

游系泡泡

(二)故事导《鹰和小鸟》，从山头的那一边，有一只凶猛的`老鹰，每天他都从山头飞出来，到处寻找小鸟。森林的另一边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了，常常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢!

如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办?

我们要怎么样保护好自己?

这个时候鸡妈妈出现了，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟拼命的跑，老鹰紧追不舍，幸好他的视力不太好，最后小鸟终于安全回家了，老鹰只好灰溜溜的回家了。

(三)老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。

你们在书上看到了那些小动物?它们在干什么?

老师扮演什么动物?哪些小朋友扮演鸟妈妈?那些小朋友扮演鸟宝宝?他们是怎么玩的?

(四)游戏《鹰和小鸟》

玩法：老师扮演老鹰抓小鸟，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当树。小鸟飞出来，看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面，不能被老鹰抓住。

(五)结束活动：《和我一起走走》

大班体育教案 篇4

【热】大班体育教案

作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班体育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班体育教案 篇5

一、活动目标

1、掌握站立式起跑基本姿势，在起跑后的直线加速中有所突破。

2、发展灵敏、爆发素质，增强下肢力量，提高身体协调性。

重点：站立式起跑动作基本姿势

难点：起跑后的.直线加速

二、活动准备

海绵棒若干

三、活动流程

1、准备部分

⑴师生问好

⑵慢跑热身

绕圈热身：齐步走1声哨，慢跑2声哨，原地小步加速跑3声哨。

2、基本部分

⑴游戏面对面快速接棒

通过游戏练习动作要点：

1、不能同手同脚；

2、两腿弯曲身体前倾；

3、两脚距离约本人一脚宽。

⑵两队起跑加速练习

这个环节加强静态起跑预备姿势，练习起跑后要点：

1、有力脚在前；

2、起跑时前脚不动，先跑动后脚；

3、起跑后小步加速。

⑶分两组比赛谁是闪电侠

3、结束部分

1、用棒子打腿放松；

2、离场。

大班体育教案 篇6

【活动目标】

1、在活动中探索竹条与竹筒的多种玩法，发展钻、跑、跳的能力。

2、能与同伴相互合作，体验玩农村自制玩具的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

【活动准备】

1、人手一根竹条、一个竹筒。

2、动感音乐。

【活动过程】

（一）事先让幼儿拿好竹条每人一根四排站好，跟随音乐幼儿和老师一起跳竹条操。

师：“小朋友让我们拿起竹条跟着音乐一起来热热身吧！

（上肢运动、体侧运动、腹背运动、体转运动、跳跃运动）

师：“做玩竹条操之后是不是感觉浑身很舒服呀！请小朋友快快地到老师身边来！

（二）教师引导幼儿玩竹条的兴趣。

师：“小朋友竹条可以用来做操，那它还可以怎么玩呢？请小朋友动动脑筋想一想？

师：“玩的时候要注意安全，每个小朋友要想出不同的玩法，你可以自己玩，也可以和旁边的小朋友玩，看谁想的玩法多？

（三）展示自己的玩法，幼儿个别展示自己玩竹条的方法以及自由结伴交流合作不同的玩法，，教师和其他幼儿表示鼓励和赞扬。

师：“朱老师发现小朋友用竹条想出了很多好玩的办法，谁能将你玩的方法讲给其他小朋友听一听呢？”你一个人是怎样玩竹条的呢？（跳绳、挑水、拉弓）

师：“刚才朱老师发现还有些小朋友是一起合作玩竹条，那请你们来说一说你们是怎样玩竹条的呢？（钻山洞、并排跳竹条）

师：“好，现在我要请红队与黄队的小朋友做山洞，其他两组的小朋友来钻山洞，小朋友我们在钻的时候不仅可以正着钻，还可以侧着钻。（提醒做山洞的小朋友将竹条可以由低到高慢慢地提升）

（四）总结：刚才我们小朋友想出了很多玩竹条的好方法，一个人玩的时候可以当绳跳、可以挑水、可以拉弓，一起合作的时候可以放在地上并排跳、可以做钻山洞，小朋友们真棒！

（五）引导幼儿探索竹条与竹筒结合的多种玩法。

师：“今天朱老师还带来了一个能干的小帮手，你们看？它是竹筒。（出示竹筒）

师：“现在我想让竹条和竹筒两个成为好朋友，我们可以想什么办法呢？（滚竹筒）

（六）游戏活动。

1、师：“竹条和竹筒成为好朋友，那小朋友想不想一起来玩一个游戏呢？

（请女小朋友和男小朋友各站一排进行比赛）

2、四组竞赛。

师：“刚才我们是男女小朋友进行了比赛，现在我们小组来进行比赛，看你们哪一组能够获胜！获胜的一方有奖励哦！我们让客人老师一起帮忙喊加油吧！”（播放动感音乐）

【活动反思】

在活动开始导入环节，我创设带小朋友们参观家乡的.丫山风景区进入活动室。在观察、欣赏风景区的大门、小桥、竹林，让孩子们了解竹子是我们家乡的丰富的物产资源之一。课件内容比较丰富，播放各种各样的竹制品，孩子们了解了竹子的作用，增长了对竹制品的认识。课件展示了丰富多彩的竹筒手工作品，为孩子们后面的动手操作做了一个铺垫。最后欣赏评价环节，孩子们的手工作品通过屏幕展示出来，通过这个环节来提高孩子的审美能力和提高孩子的自信心。

整堂课我能以亲切、自然的语言引领孩子们进入每一个活动环节。我尽可能提供丰富的操作材料让幼儿去创意、设计。这堂课的不足之处在于：我在引导孩子们欣赏竹筒手工作品时，重点放在观察每一件手工作品用了哪些装饰材料来完成，而忽略了要让孩子们通过观察意识到要做出有创意的手工作品，除了可以用不同的装饰材料装饰美化，而且还可以通过装饰竹筒的上、下，周围不同的位置，把竹筒横着放，竖着放，一个竹筒，或者多个竹筒拼接、组装，做出的手工作品会有不同的效果和创意。由于我引导的方向不同，所以小朋友们在操作过程中，都注重挑选自己喜欢的材料进行装饰竹筒，而没有把兴趣放在怎样对竹筒进行创意，把竹筒变成一件自己喜欢的有创意的作品。

如果要让这堂课达到更好的效果，我在课件里还要充实一些竹筒手工作品，让幼儿观察多个竹筒组装做成的手工作品，让孩子从图片中得到启发，从而建议孩子可以相互合作完成作品。要上好一堂探讨课，需要各位老师的指导和建议，我将在反思中进步，在教学实践中提高、进步。