大班音乐活动教案

文学网整理的大班音乐活动教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

大班音乐活动教案 篇1

一、活动目标：

1、感受乐曲的雄壮有力，体验演奏乐器的快乐。

2、能根据舞蹈动作的节奏拍出相应节奏型，讨论乐器演奏的配器方法，并能看指挥协调一致地演奏乐器。

3、在学会舞蹈《大中国》的基础上，学习用打击乐器为乐曲伴奏。

二、活动重难点：

探索配乐方法。保持声音和谐、统一的表演。

三、活动准备：

经验准备：熟悉《大中国》，已有舞蹈经验

物质准备：碰铃、圆舞板、铃鼓若干、图谱一张、音乐《大中国》

四、活动过程：

（一）复习舞蹈《大中国》

1、引导幼儿徒手随乐复习舞蹈《大中国》，注意幼儿在舞蹈中动作的节奏性。

（二）出示图谱，鼓励幼儿观察并尝试将舞蹈动作转换为拍打节奏。

1、出示图谱，引导幼儿观察图谱理解含义。

——你能看懂这张图谱吗？这张图谱上的.每种符号表示什么意思呢？

2、尝试根据图谱提示拍出相应的节奏型。

——你们能试着根据图谱提示拍拍它的节奏吗？

3、分三组用徒手动作再次熟悉音乐。

（三）共同讨论配器方案。

——在挥舞彩带处什么乐器最适合呢？

（四）幼儿随音乐进行打击乐演奏。

1、根据图谱提示，进行分组练习。

2、看老师指挥尝试进行分声部完整练习。

（五）完整地演奏乐曲

1、鼓励幼儿看教师指挥完整演奏乐器。

2、反复交换乐器完整演奏乐器。

大班音乐活动教案 篇2

活动目标：

1、感受三拍子的旋律，并用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。表现乐曲优美宁静的风格。

2、创编柔美、舒展的动作随音乐表演。

3、认真观看同伴的创编动作，积极参与表演活动。

活动准备：

1、幼儿熟悉歌词内容。

2、背景图一幅。

活动过程：

一、在《小鸽子》的乐曲伴奏下，自由动作进入教师。

二、复习歌曲《咏柳》。

1、继续感受歌曲的优美旋律与诗意。

2、随音乐轻生吟鸣，并即兴动作。

三、出示背景图。

幼儿边听音乐《小白船》，边看图，想象音乐好像说的'是什么：

四、体验乐曲情绪。

1、用和音乐一样优美、安静的声音，随音乐念歌词。

2、用按三拍子节奏的摇晃动作，体验乐曲的情绪；

3、随音乐即兴舞蹈。

4、请动作较好的幼儿领跳，集体跟随乐曲舞蹈。

5、一半幼儿随音乐轻轻跟唱，另一半幼儿随音乐跳舞。

6、相互交换联系内容。

五、复习歌曲《青蛙和蛤蟆》。边唱边手指表演、看指挥分角色唱

大班音乐活动教案 篇3

大班音乐活动教案：《山谷回音真好听》（通用15篇）

作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班音乐活动教案：《山谷回音真好听》（通用15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

大班音乐活动教案 篇4

活动目标：

1、感受乐曲循环往复的曲式与尾音的长短。

2、学习用多种方式表现尾音的长短变化。、

3、体验与同伴共同跳问候舞、表现音乐的乐趣。

活动准备：

报纸、黑板和笔、音乐

活动过程：

一、初步感受乐曲旋律，听辨乐曲中的尾音

1、请幼儿观察老师两组无声动作，然后讨论：这两组动作有什么不同？

2、完整欣赏音乐，听辨乐曲中的`尾音：

老师做有变化动作的时候，音乐中出现了怎么样的音？（边做动作边放音乐）

还可以做什么动作来配这个音？（师幼共同听音乐做动作）

二、感受乐曲结构和尾音长短变化

1、讨论：这个变化的音是怎么在变呀？（有长有短）这个有长有短的音在曲子里有多少个呢？

2、幼儿边欣赏音乐边看老师画图谱。

提问：在图谱上你发现了什么？看看前面都是？后面的有什么变化？

小结：这个有趣的音在每一句的后面像个小尾巴，叫它“尾音”，尾音有长有短，一次比一次多。

3、听音乐撕尾音

提问：给你一张报纸你能把尾音长短撕出来吗？怎么撕？（提示幼儿前面不撕，尾音时再撕）

教师尝试，幼儿尝试：看看你把尾音留下来了吗？

三、学跳问候舞，表现尾音的长短变化

1、教师哼唱邀请幼儿跳问候舞：你明白了吗？明白了什么？（说说玩法）

2、师幼共同游戏

3、引导幼儿创编动作更改“你好”

大班音乐活动教案 篇5

教学目标：

1、理解歌词含义，学会演唱歌曲。

2、感受歌曲3/4拍的舒缓和优美。

重点难点：

理解歌词含义，学会演唱歌曲。

教学准备：

1、带幼儿到户外找一找小草，晒一晒太阳，观察周围景色的变化，感受春天的来临。

2、音乐录音带。

教学过程：

一、谈春天。

现在是什么季节了？你是怎么知道的？

二、说歌词。

1、教师朗诵歌词，幼儿倾听。

2、请幼儿两两一组，互相拍手打击节奏说歌词。

三、听歌曲。

1、教师放录音，请幼儿听一听歌曲里唱的是什么。

2、教师引导幼儿用各种形式为歌曲拍节奏。

如：

①强拍拍手，弱拍拍腿；

②强拍拍手，弱拍拍头；

③全体幼儿围成圆圈并逆时针转身强拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；

④全体幼儿将左手放在腿上，手心朝上强拍拍自己的.左手，弱拍拍右边小朋友的左手；幼儿每听一遍歌曲，就换一种排击方式，在拍节奏的过程中，教师引领幼儿跟唱。几遍之后，幼儿在不知不觉中学会了这首歌曲。

四、唱起来。

1、教师弹琴，请幼儿齐唱歌曲。

2、变换演唱形式。如：表演唱、分组合唱、加入打击乐演唱。

大班音乐活动教案 篇6

活动目标：

1、感受歌曲的诙谐、幽默以及说唱的趣味，尝试对唱歌曲。

2、尝试根据动物的特点按照节奏创编谜语。

活动准备：

1、动物图卡若干。

2、音乐CD（《动物猜谜歌》）。

3、图谱。

活动过程：

一、猜猜它是谁。

1、听一听，想一想。

我们每一个人都有自己喜欢的动物朋友，今天老师要用一首又说又唱的歌曲来介绍我的动物朋友，请你听一听，想一想会是谁呢。

2、猜一猜、聊一聊。

猜一猜，它是谁？（教师可以多说几个类似的谜语，以帮助幼儿熟悉说唱的节奏和歌曲的旋律。）

能像我一样有节奏地说说谜面吗？（幼儿有节奏地学说谜面。）

二、大家来猜谜。

1、讨论回答歌词。

如果要用歌声来说出谜底，可以怎样来唱呢？请你们想想，最后一句该怎么唱呢？

2、师幼对唱歌曲。

我来说唱第一段，你们试试说唱第二段。

3、更换谜面猜一猜（固定一些词让幼儿创编，慢慢的'增加难度）。

我们再換一个谜面来试试看！我出谜面，你们来猜。

三、我说你来猜。

1、分组选图卡创编。

请分组选择自己喜欢的图卡，和好朋友一起商量怎样编谜语。（同伴讨论与分享。）

2、我来说大家猜。

谁能自己创编一个谜语给大家猜呢？既要说出动物朋友的主要特征，又要合上节奏念起来朗朗上口。

哪一组能分享自己创编的谜语给大家猜呢？既要说出动物朋友的主要特征，又要合上节奏念起来朗朗上口。