中班艺术教案

文学网整理的中班艺术教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

中班艺术教案 篇1

活动目标：

1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。

2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

活动准备：

棕色、红色颜料，幼儿用书画画“吹画梅花”，毛笔、抹布、梅花1支、范例

活动过程

1、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。

教师：春天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、红色的花瓣，有的还没有开放，只是一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。

2、引导幼儿学习吹画的方法。

教师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。

教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的.方法：先用毛笔蘸上棕色颜料，让颜料滴几滴在作业纸下部适当位置，然后将纸轻轻托起，稍向前倾，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上红颜料，在树枝的适当位置点画出梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。

4、总体评价，结束活动。

让每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅林，供大家欣赏。

中班艺术教案 篇2

活动目的：

1、引导幼儿通过听听、讲讲、演演等，初步感知和理解乐曲的情绪和结构。

2、在创编的过程中，激发幼儿愿意表现，敢于表现的欲望，培养幼儿的想像力、创造力。

3、尝试和同伴一起参与表演活动，感受合作表演活动的愉快。

活动准备：

1、环境布置：在教室的周围适当的布置可以爬的物体。

2、“树”的头饰若干。

3、木偶“小猴”一个。活动过程：

活动流程

设计意图

一、出示木偶，导入课题。

以小猴“皮皮”的口吻与幼儿交谈并提问：你们知道我有什么本领呢？

二、欣赏

1、引导幼儿完整欣赏乐曲二遍。（第二遍结合图谱欣赏）

提问：你最喜欢那一段乐曲。

三、创造

1、在幼儿理解乐曲结构的.基础上，引导幼儿分段创编动作。

2、随乐曲完整地表演。

四、表现

1、将自己的身体当作大树，小手当小猴，让幼儿随着音乐做动作。

2、两个小朋友合作，一人扮大树一人扮小猴，随音乐自由做动作。

3、引导幼儿在活动室内任意选择可以做树的地方，随乐曲自由做动作。

4、到户外去寻找可以做树的物体做动作结束。

让幼儿初步感受猴子顽皮的天性。

图谱的运用有助于帮助幼儿理解乐曲的结构。

善于激发幼儿的创造性，尊重幼儿的个体差异，发现孩子的闪光点。

利用孩子们的身体、伙伴资源、活动室的环境等进一步发展幼儿的表演能力，表现猴子顽皮的特性。

中班艺术教案 篇3

中班艺术活动：乖乖的礼物树

活动目标

1、请幼儿发表自己助人及收受礼物的想法

2、明白小付出会有大收获

活动准备

教学图片（花、礼物、苹果）及礼物树

教学过程

一、预备活动

师幼互相问候，并以歌曲《好朋友》引入

二、感知理解活动

1、教师讲述自己助人为乐的事及自己受到别人帮助和帮助别人的感受，引导幼儿对发生过的事进行回忆

2、幼儿充分发言，进行讲述

三、出示图片，教师讲述故事，并出示相应的教具

1、提问：乖乖为什么要送给小猴子一朵黄色的小花，小猴子收到乖乖送的.小花后心情变得如何？

2、后来又为什么送给奶奶一个苹果，他们为什么因此而开心呢？

教师小结：当人感受到关心的时候，往往可以忘记难过的事情或是因为感受温暖而让心情和身体都变得更好。

3、小动物们为什么都很喜欢他，它过生日的时候小动物们讨论怎样给她过生日的

四、生活经验提问

1、看见小朋友的东西掉了一地，或老师手上那了许多东西时，又可以怎么做？

五、活动延伸

看看今天谁最棒，引导幼儿在日常生活中进行礼貌和安全教育，培养幼儿懂得互相帮助的情感，及今天我来帮帮你。

中班艺术教案 篇4

活动目标：

1、尝试根据不同的乐句做出相应的游戏动作并随乐表演。

2、探索用自己的身体掩护调皮蛋参加舞会的快乐。

活动准备：

调皮蛋（沙球）、音乐《摩登天使》

活动重点：幼儿根据不同的乐句做动作跟随音乐表演。

活动难点：幼儿探索用身体掩护调皮蛋的方法。

活动过程：

一、女王的邀请（价值分析：引起幼儿对森林舞会的兴趣，为音乐游戏做铺垫。）

1、师：今天森林女王要在森林里举行一个森林舞会想邀请你们一起参加，你们想不想去参加。

要求：参加森林舞会参加的朋友一定要先学会森林舞会的舞蹈哦。

二、学跳森林舞（价值分析：在熟悉乐曲旋律的基础上，尝试根据不同的乐句做出相应的'动作并随乐表演。）

1、教师示范：听一听，看一看，我是怎么跳舞的

提问1：你们看到我是怎么跳舞的？做了哪些动作？

提问2：哪些动作没有说到，在一起来看一遍。

现在我们一起完整的跳一遍。

小结：学会了森林舞会的舞蹈，现在我们就可以一起去参加舞会了。

三、调皮蛋参加舞会（价值分析：探索用自己身体掩护小淘气参加舞会的快乐。）

看到小朋友们参加舞会，有个调皮蛋也想和小朋友一起去参加，可是它太吵了，女王不喜欢它，我们一起来带它参加舞会好吗？

1、教师示范

要求：我请我的调皮蛋出来，看看我是怎么和它跳舞的。

提问1：你们能看到我的调皮蛋在哪里吗？为什么要把它藏起来？

提问2：除了藏在手里还可以藏在哪里？

提问3：做什么动作的时候，让它安静？

小结：女王不喜欢调皮蛋去舞会，所以做这个动作要告诉它安静，跳完舞以后还要记得把它藏起来。

2、幼儿互动

提问：你把调皮蛋藏哪里了？

小结：舞蹈结束了要记得把调皮蛋藏藏好，不然被女王发现了，你的调皮蛋就不可以参加舞会了。

3、师生互动

女王来了，要检查你们有没有带调皮蛋进舞会哦，你们准备好了吗？记住不能被女王发现的哦！跳完舞后要把调皮蛋藏藏好！

小结：调皮蛋谢谢你们，带着它们参加舞会，现在我们带着调皮蛋去和其他好朋友一起跳舞吧！

中班艺术教案 篇5

设计意图：

幼儿雨天入园后，发现光洁的地板上出现了许多水脚印，再仔细一看，“原来脚印都不一样”，“还挺好看的呢”，孩子们的发现触发了我的灵感，这一个个的“水脚印”不正是一幅幅美丽的装饰画吗!对中班初期的幼儿来说，学习装饰画有一定的难度，请幼儿进行鞋底印画是一个巧妙的突破口。于是，一个全新的活动就产生了。

活动目标：

1.尝试鞋底印画并结合拼贴表现快乐的郊游。

2.体验游戏化的艺术感受与创作的乐趣。

活动准备：

材料准备:场景、音乐、颜料、铅画纸、报纸、纸盒等。

经验准备：熟悉歌曲音乐《郊游》，已有拼贴小人的经验。

活动过程：

一．以音乐游戏入场，在游戏中熟悉现场的场地。

师：小朋友们，你们喜欢郊游吗？今天老师带你们去野外郊游，准备好了吗？我们一起出发吧（听音乐自由入场）

二．发现颜料，引发与颜料游戏的欲望。

1.师：咦，这是什么？一条五彩缤纷的小河，那我们要怎样过去呢？（请个别幼儿回答）谁来试一试？（请个别幼儿示范）

2.师：谁来说一说他是怎么过河的？他过河了以后你发现了什么？你觉得这个彩色的鞋印像什么？还有谁也想来试一试？（请个别幼儿示范，教师指导：先要干什么？然后干什么？）

三、幼儿集体操作

1.你们发现了对面的草地上有了什么变化？漂亮吗？孩子们，你们想不想也去对面的草地上种上美丽的花朵？那我们带着彩色的脚印出发吧！

2.幼儿操作

小结：小朋友们你们玩得开心吗？哇，我们小朋友去郊游还能把绿绿的草地变成了一片美丽的花园，真是太棒了！

四、撕纸拼贴，进一步让孩子体验艺术创作的'快乐。

1.师：这么漂亮花园是谁设计的呀？那看不见我们小朋友，怎么办？好，我们用撕贴的方法，让我们一起去花园里走一走吧！

师：我们小朋友是什么样子的？（圆圆的脑袋、身体、胳膊和腿）

2.教师示范后，幼儿操作。

五、展示交流，感受鞋底印画与撕贴结合的美感。

师：大家快来说说，哪个小朋友是你？你和谁在一起做游戏？

教学反思：

中班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子，让孩子们利用鞋底进行印画，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中，我引导幼儿大胆尝试各种颜色，感知鞋底花纹的多样性，为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓励幼儿大胆撕贴，构成美丽的装饰画。通过活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培养幼儿的合作意识。

中班艺术教案 篇6

设计意图：

砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。

活动目标：

1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

3、感受画砂纸画的乐趣。

活动准备：

油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区

活动过程：

一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。

看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡)

二、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。

砂纸和白纸有什么不一样的地方?

引导幼儿胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)

你喜欢什么颜色?

引导幼儿胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。

(白色、粉色、黄色、天兰色、桃、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂、深蓝、绿色等颜色。)

三、引导幼儿胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

17、中班艺术礁我是中班的小朋友

活动目标：

1、理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。

2、理解、掌握附点音符的演唱方法。

3、能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。

活动准备：

1、经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。

2、物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。

活动过程：

(一)律动《郊游》入室。

师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。(律动入室)

(二)练声《猫小猫》。

师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《猫小猫》。现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《猫小猫》。

(三)播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。

1、教师完整播放音乐幼儿欣赏。

师：今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。

2、教师出示图谱。

(1)师：刚才的歌曲里唱了什么?(个别幼儿回答)

(2)师：哦，小鸟那小鸟在干什么?(个别幼儿回答)

(3)师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁?(个别幼儿回答)

(4)师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样?(个别幼儿回答)

(5)师：太阳公公在咪咪笑。最后还有谁?表情是怎么样?(个别幼儿回答)

(6)师：最后是小朋友，他很高兴，那小朋友要去干什么?(个别幼儿回答)(我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友)

(7)师：原来呀是开学了，小朋友很高兴的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小朋友多高兴，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友

3、教师完整念一遍歌词。

(1)师：现在老师来念一遍歌词，请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小朋友们说的一样。

(2)师：现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。(教师带领幼儿有节奏的念歌词)

(四)教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。

师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，请小朋友们认真听。

(五)幼儿学习歌曲。

1、师：接下来请小朋友和老师一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老师有几点要求，小朋友们在唱歌时要用好听自然的声音演唱，还要正确的'坐姿，要做的漂漂亮亮的。(教师带领幼儿完整演唱歌曲)

2、分组演唱。

(1)师：等一下我们来分组演唱歌曲，第一组第二组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”，三、四、五组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。第一组第二组的小朋友唱一句，三、四、五组的小朋友接下去唱后面一句。

(2)幼儿分组接唱。

(3)师：刚才小朋友们唱的很好，接下来三、四、五组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”，第一组第二组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。和刚才一样的演唱方法。

(3)幼儿分组接唱。

3、请个别幼儿演唱。

(1)师：刚才小朋友都唱的很棒，现在我请坐的最好看的小朋友来唱这首歌。(个别幼儿演唱)

(2)个别幼儿演唱。

4、幼儿集体完整演唱一遍。

师：小朋友都唱的很好听，接下来请小朋友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

(六)律动出室《我是中班小朋友》出教室。

师：小朋友们都会唱《我是中班小朋友》，现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。