幼儿园公开课教案

文学网整理的幼儿园公开课教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

幼儿园公开课教案 篇1

幼儿园公开课教案(精选15篇)

作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园公开课教案 篇2

一．活动目标

理解儿歌内容，学习有感情地朗读。

丰富叠词：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。

喜欢朗读儿歌，感受儿歌的诙谐与幽默。

二．活动准备

教学挂图，头饰。

动物图片（鸟儿、蜗牛、老鼠）。

三．活动过程

1. 出示教学挂图，引导幼儿观察教学挂图。

师：请小朋友们仔细看这座桥，和我们平时的桥有什么不一样呢？今天老师带来一首好听的儿歌，请小朋友们听一听，想一想，这是一座什么样的桥？谁喜欢它？谁害怕它？

2. 教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。

提问：儿歌的名称是什么？儿歌里讲了哪些小动物？他们见了桥之后做了什么事？

3. 教师边操作图片边示范朗诵儿歌。

提问：鸟儿飞到桥上做什么？（学习表达并用动作模仿：歇歇脚）

提问：蜗牛在桥下怎么走？（学习表达并用动作模仿：慢慢跑）

提问：老鼠见了桥是怎么做的？（学习表达并用动作模仿：快快逃）

4. 幼儿完整地欣赏儿歌

5. 讨论：这是一座什么样的桥？谁会害怕这座桥？

小结：弯弯腰，造座桥，有人害怕有人爱，不是桥，不是桥，哈哈，原来是只大花猫。

6. 幼儿学习有表情地朗诵儿歌。

（1）教师边做动作边示范朗诵。

（2）幼儿在老师的'带领下边做动作边跟读。

四．结束

游戏活动：造桥。

幼儿两人一组造桥，其他幼儿从桥下钻过，体验搭桥和过桥的乐趣。

附：【儿歌】

弯弯腰

弯弯腰，造座桥，

鸟儿飞来歇歇脚，

蜗牛桥下慢慢跑，

老鼠见了快快逃。

不是桥，不是桥，

那是一只大花猫。

幼儿园公开课教案 篇3

活动目标：

1·巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性幼儿园颜色公开课教案幼儿园颜色公开课教案。

3。体验美术活动的乐趣。

1·教学准备：ppt课件， 《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。

2。知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

活动过程：

一、活动导入

1。听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。

教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的`小手会做什么？

幼儿1：吃饭幼儿园颜色公开课教案文章幼儿园颜色公开课教案

幼儿2：画画。

幼儿3：擦地

教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢！想不想看老师变魔术。

全体幼儿：想。

教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么？

幼儿：颜色小精灵。

教师：你们想和我学习魔术吗？（想）只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。（引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝）

二、巩固对色彩的认识

教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。（教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕幼儿园颜色公开课教案公开课 。）

教师、：你变出了‘哪个小精灵？

幼儿：蓝色的裙子。

教师：谁还来试一试（再一次邀请幼儿来试一试）

幼儿：蓝色的小汽车。（教师反复邀请幼儿来试一试）

幼儿：变出了黄色的鸭梨。（幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说ill变出的小精灵的名字和颜色）

教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术？（想）

教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢！你们信不信？ ，

幼儿：信

教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。

幼儿园公开课教案 篇4

活动目标：

1.初步感受剪影艺术之美，并对这种表现形式感兴趣。

2.初步了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。

3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

经验准备：西游记故事的了解，西游记皮影片段视频，皮影道具

活动过程：

1.音乐导入。

(1)播放西游记的配乐，孩子随乐自由律动。

(2)师：知道这首音乐讲的是什么故事吗?

小结：这手音乐讲的是西游记的故事。

2.了解皮影戏

(1)出示皮影道具，让幼儿看一看，玩一玩。

师：你知道这是什么吗?他们有什么用处?你在哪里看到过?

(2)教师介绍皮影表演的特色。

3.欣赏皮影表演视频。

(1)请幼儿欣赏西游记的经典皮影表演“三打白骨精”。

(2)师：你在皮影戏里看到了什么?

(3)请幼儿学学皮影戏里的动作。

小结：皮影戏，旧称“影子戏”或“灯影戏”，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。在河南、山西农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢迎。

4.请幼儿分组进行皮影戏表演。

(1)请幼儿自由分组一起讨论皮影戏是怎么表演的。

(2)播放西游记音乐，幼儿表演皮影戏。

活动延伸

1.观看更多的皮影戏作品，进一步激发孩子对我国传统文化的热爱之情。

2.设置皮影戏剧场，让幼儿在表演区进行皮影戏表演。

活动反思：

让幼儿从小接触优秀的民族民间舞蹈作品，并由此领略其中蕴含的真、善、美和谐统一的核心思想，是幼儿园音乐教育活动追求的目标之一。颜老师在众多的`音乐舞蹈作品中选定《俏夕阳》，并据此改编、设计成大班的创造性韵律活动“快乐皮影人”，显然颇具眼光。事实上，现成的作品一经选定，往往还有一个再创造的过程。因为教师在设计教学活动时需要考虑的不仅是作品内容是否符合教育要求，还要考虑幼儿感知、理解和表现该作品的实际能力水平如何。分析《俏夕阳》这一音乐作品，我们发现该作品无论在长度、节奏、速度还是结构上都不太适合幼儿进行表现。为此，颜老师对该乐曲进行了处理，通过删减、压缩和黏贴，将它改编为ABA的结构：A段音乐诙谐有趣，幼儿随乐整齐划一地走皮影步，从而习得皮影舞的元素性动作。B段音乐的乐句为a+b结构，前半乐句(a)有旋律，后半乐句(b)仅由锣及水鱼按 × ××| 0 ×× |的节奏型演奏。动作结构为：a部分创编皮影动作,b部分造型定格。这样的设计为幼儿的创造性表达提供了空间和秩序上的保证，既使幼儿有比较充分的思考反应时间，也能使幼儿获得新奇感和满足感。

幼儿园公开课教案 篇5

活动目标：

1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）

2、学会简单保护关节的方法。（技能）

3、愿意积极参加到活动中。（情感）

活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。

活动难点：学会保护关节的方法。

活动准备：

已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。

物质准备：

1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。

2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。

活动过程：

一、游戏：“木头人”导入活动。

（游戏调动幼儿参与兴趣）

教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”

（教师带领幼儿游戏2-3次）

提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”

小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。

二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）

1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？

小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。

2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？

小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。

（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）

三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。

（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）

讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？

教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的.重要性。

（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）

图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”

图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？”

图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？”

讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？”

小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。

五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。

总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。

幼儿园公开课教案 篇6

活动目标：

1、初步感知4的构成。

2、感受招待客人的快乐。

活动准备：

小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。

活动重难点：

感知4的构成。

活动过程：

1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的构成做好知识铺垫。

3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的构成。感知招待客人的礼仪。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。

(2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。

师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样招待他们呢?”

4、(出示餐桌课件)准备餐具，强化4的构成3添1是4。

师：“餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?”(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)

5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种构成。

(1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)

(2)师检查是否每个盘子都是4个。

(3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的.。

6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的构成的感知。

游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿群众出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。

7、结束

欢送小猴子一家。