道德与法治教研组工作总结

文学网整理的道德与法治教研组工作总结（精选10篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

道德与法治教研组工作总结 篇1

一、基本情况

学校将道德与法治课作为学校德育教育的重要工作来抓，由教导主任陈老师直接领导。学校也非常重视道德与法治课的教学，借助统编版教材和新一轮的课程改革、课程理念，努力促使这门学科的教育教学水平有所提升。

我校现有道德与法治课专职1人，兼职教师17人，基本满足学校道德与法治课的教学工作。我校道德与法治课的教师都具有良好的思想品德和职业道德，具有较强的责任意识和敬业精神，都能按照课程标准严格从教，引导教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、主要经验与做法

1、根据学校要求，按时按点完成各项任务。

任课老师严格执行学校的课程方案，按照计划规定上课，不占用、挪用、压缩课时。教师创新教学方式，用多媒体教学手段上课，丰富教学内容，促进学生对社会主义核心价值观的认同与践行以及基本文明素质的养成。

每学期初，由组长要制定大组计划和教研主题，督促各年级老师完成教学进度表，并做好教案的准备与检查等各项工作。同时，我们还要根据研究主题进行专项活动，运用好道法练习册和空中课堂，不断提高课堂效率。我们将不断加强教师队伍建设，为学生全面发展提供课程保障。

2、依托集团，积极参加活动。

作为集团校，我们积极配合上理工附小开展各类联组教研活动。开学初，我们在开鲁二小聆听了《二下道德与法治第一单元的单元设计》的讲座；三月份，我们在上理附小参加了五年级道德与法治教材知识点的解读会，帮助集团五年级老师们对区绿色指标考查有了更进一步的认识；四月，我们在水丰小学学习了吴老师的“以案导学”在学科法治教育中的运用——五年级下册《7、公民的权利和义务》（第一课时）教学案例设计及说课，并于六月上交集团两篇优秀案例，作为活动的参与和反馈；五月和六月，我们又观摩了两节优秀的示范课，二年级的《试种一粒籽》和《小水滴的诉说》让我们感受到了低年级道法课堂的可塑性。

通过联组教研，老师们开始更关注教学目标的关联性，更关注到了教材内容编排的整体性与递进性。每次教研活动都能留下老师们的认真的评课和笔记，可以说是收获满满。在参与的过程中，我们也在不断学习、研究，为今后本校的展示做好准备。

3、围绕教研主题，深化教学研究。

根据区级和集团的研究主题，本学期制定的教研主题是：《单元整合下的道德与法治低年级教学活动研究》。我们以课题研究为抓手，开展一系列研究，有学习经验、进行实践、提升水平，组织开展交流、公开课展示评课等活动。

三月，我们进行了理论学习，在学习了《品德与社会课程标准》《小学品德与社会单元教学设计指南》之后，老师们对单元整合教学有了初步的概念；四月，我们学习了吴老师的优秀教学案例，并结合上个学期二年级组的单元设计进行了交流展示，让老师们看到了切实可行的`模板；五月，围绕低年级道德与法治课程的单元整合教学，二年级的沈老师准备了组内公开课《种下一粒籽》，在说课、磨课的过程中，也带动了二年级组对单元整合教学的进一步认识；六月，青年教师黄音凡和沈怡磊上交了围绕低年级单元整合教学的优秀课例，这既是对集团活动的反馈，也体现了我们学校青年教师的积极与进步。沈老师的组内公开课后，老师们也及时地进行了评课，感受到了青年教师的努力与成长。

三、亮点与特色

1、道法教研组每一次教研活动，做到活动有主题、有目的，每活动一次即有一次的收获。教研组活动规范，除时间、数量上保证外，比较注重活动质量和实效，通过集团联组教研，积极创设教研氛围，开展说课、评课等活动，使老师们在学习反思中不断提高自己的教学水平。

2、虽然我们任课老师基本都是兼职教师，教学任务较重，但是大家有责任心，对待任务认真负责，绝不推诿；大家还能发挥互帮互助的风格，一人有需要，全年级组会一起帮助，资源共享，有商有量。

四、问题与思考：

在实践中，教师与学生共同进步，共同成长，但受主客观因素的影响，还存在一些问题，主要表现在：

（1）学科专职教师较少。我校道德与法治教师基本都是语文老师兼任，还都是班主任，教师工作量很大，专研道德与法治学科教育教学的精力有限，导致教学实效不高。

（2）道德与法治统编版教材全面普及也才第二个年头，无论是学科本体知识的培训，还是教法学法的培训都是比较需要的。师资队伍水平有待提高，在教学形式、教学活动组织等方面需要专业的指导和引领。

道德与法治教研组工作总结 篇2

本学期我校道德与法治学科教研工作以市、区教研计划为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，较好地完成了本学期的教研工作。现将本学期的教研工作总结如下：

一、认真教研，落实常规

根据学期初教研组的活动计划安排，有目的，有计划，有步骤地进行教研活动。这学期我们开展了组内相互听课，听课后组内进行了评课活动，总结优点，提出不足及改进措施，再结合自己的教学工作，通过讨论、交流，听评课活动让我们每位教师的收获都很大，提高课堂教学实效性。

二、积极参加培训，不断更新观念

1.开学初，老师们积极提升教学吸引力，深入探索多样化的教学模式，吸引学生主动学、融入学。

2.积极参加区名师工作室活动。11月11日下午，苏红伟名师工作室 “邂逅别样的精彩”交流活动在新都小学录播室举行。我校黄林风老师交流发言《在磨课中遇见更好的自己》，讲述了只有不断打磨、 反思才可以逐步丰富自己的.生命，逐渐走向优秀；罗婷婷老师交流发言《星星火炬齐飞扬，我与学校共成长》，这是把道德与法治课程和学校德育的巧妙结合，把德育工作层次化、系统化。

3.11月19日，鼓励老师积极参加花山区教研室举办的小学道德与法治学科骨干教师政治素养提高训练营。首先聆听了师范附小的洪发珍老师执教的五年级《屹立在世界东方》。

洪老师授课风格婉约亲和，经过精心准备，她充分利用智慧课堂等辅助教学手段，将核心素养融入学科教学中，努力打造高效课堂。其次是师范附小东方城校区道德与法治教研组的四位老师对本课进行了课堂教学研讨。最后，区小学道德与法治教研员王老师作了《历史可以这样教——谈在道德与法治学科视阈下的历史主题教学》的主题发言。她阐释了在道德与法治学科教学中如何进行历史主题教学，提出了“以时间为线索，以精神为核心”的重要理念，要求老师们在教学中不能用说教和口号式的方式教学，要活化教学内容，创新教学方式，让学生对学习内容产生兴趣，受到感动，使红色记忆和红色基因能根植于学生心中。老师在备课中应深刻理解并找准每一课的核心观点和价值引导方向，熟悉每一课所涉及到的历史事件，准确使用历史资料。

三、“说”出精彩 赛出风采

“千里之层，起于垒土。”为促进青年教师的快速成长，培养其准确把握教材、适切处理教材的业务能力，提高课堂教学水平，促进专业化发展，11月12日，我校组织马老师参加花山区说课比赛。比赛中，马老师她仪态落落大方，语言表达轻松流畅，尤其是因材施教、精准发力的教学理念，简洁美观、图文结合的板书设计更是赢得了评委老师们的一致赞许。

四、聆听长征故事，重温红色记忆

在中国共产党成立100周年之际，我校开展了“学生学党史”系列课程，道德与法治老师录制长征故事音频，利用每周的道德与法治课播放，传递长征精神。一则则感人至深的故事，教育引导学生结合实际传承好、弘扬好长征精神。

教学路漫漫，携手永向前。采秣小学道德与法治组是一个富有凝聚力、执行力和战斗力的团队。大家在学习中吸取经验，在交流中发现问题，在探讨中共同成长。

道德与法治教研组工作总结 篇3

本学期我担任九年级三个班的道德与法治教学任务，本学期中，我在教育教学任务中尽职尽责，以严谨认真的态度对待工作。现将本学期的教学工作做如下总结：

一、常规教学方面：

1、教学中认真钻研新教材，探索性的尝试设计教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。从一定程度上提高了学生的整体素质。

2、注重了基础知识的巩固，强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，培养和提高学生规范答题，能及时进行阶段反馈查漏补缺。收效明显。

3、在教学中，认真备课、上课，每节课都做到有的放矢，每节课都让学生有所获，及时布置并批改作业。超额完成学校布置的任务。通过月考的方式强化学生对基本知识的.理解和掌握。考前组织学生复习，考后对试卷进行全批全改。并对考试情况，试卷情况做分析总结，通过复习考试讲评，让学生对知识掌握更加深刻。

二、其他方面：

1、作为教研组长，我和本组教师一起加强集体备课和教学研究，相互听课共同进步。尤其是我们本学期的道德与法治教材是新改版的教材，我认真钻研进行日常的教学。并且在本学期做了展示课《延续文化血脉》，虽然有不尽人意的地方，但我及时进行了反思。

2、考勤上，我一直坚持按时上下班，没有因为个人私事请假，做到了全学期全勤，我一直兢兢业业地对待自己的工作和学生。

3、在教研上我能起到骨干教师的带头作用，认真开展了本组的教研工作，如期高质量完成教研任务，并积极撰写论文，三篇论文分别获得了市级特等、一等奖。

总之，本学期我如期按计划完成了自己的本职工作，可能其中还有一些不足之处，下学期各方面都争取取得更好的成绩。

道德与法治教研组工作总结 篇4

本学期我校道德与法治学科教研工作以教研计划为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，较好地完成了本学期的教研工作。现将本学期的教研工作总结如下：

一、基本情况概述

本学期，道法老师继续认真学习了新课程标准，通过不断的学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念和教学手段在不断更新。同时教师们的教科研精神在不断增强，教科研水平在不断提高，积极参与课题研究，认真总结自己的教学经验。本学期我们道德与法治学科以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节。

二、具体做法与取得的成绩

（一）认真做好教学工作

1.认真备课。做到四个精心，每位道德与法治老师都能精心制定教学计划，精心设计教学过程，统一备课规范，按课时备课，每课时都有教学目标，重点难点教学过程，作业布置等，备课时充分挖掘教材中的德育因素。

2.认真上课。全体道德与法治教师以现代化教学的观点不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高，做到四为主，教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出，突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣，突出教书育人。

3.认真布置作业。根据教材的特点，认真布置作业，在布置作业时以减轻学生的负担为准绳，重在培养学生良好的思想道德品质。

（二）努力做好教改与教学科研工作

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们道德与法治学科在学校的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断的进行探索改革创新。

1.坚持理论学习。重点学习新课程标准转变教学观念，贯彻新课程理念，利用教育活动进行学习交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平

2.积极参与课题研究。围绕学校的课程进行研究，探索与实践，深入调查，积累材料，撰写心得体会

3.深化课堂教学改革，切实提高教师的课堂教学能力。今日的.成绩只能说明过去，明日的收获还得靠全体道德与法治教师的共同努力，我相信，只要我们认真总结，扬长避短，今后的道德与法治教研工作一定会做得更好。

（三）各类培训，促进教师专业成长

面对教育改革的新要求，面对教师专业发展现代化的要求，教师必须不断提高教学和科研的创新能力。近年来，道法教材和课程标准几经修改，道法学科还承担着立德树人的重要任务。需要教师在思想上紧跟时代步伐，在工作中转变课堂模式，所以我校道德与法治教师积极参加各种线上培训，9月9日，参加以“构建小学道德与法治课堂的有我之境”为主题的线上教研、10月14日，参加线上第三届长三角教育一体化高品质课堂展示暨吴江区第十二届有效课堂研究节活动、10月27日，参加吴江小学道德与法治教师培训活动、12月20日，收看“名师课堂”专题教研活动。在这些远程培训中，态度认真。学习之后，能够结合自身实际，消化反思，以更好服务于平时的教育教学。

三、新学期任重道远，更上一层楼

1.深化教研气氛，以教带研以研促教。

优化教研工作程序，努力搭建教师专业成长的平台。丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣，根据学校的实际情况，积极组织教师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。

2.抓促学困生，全面提高质量。

新学期我们将重点抓促学困生作为教学工作的重点来抓。我们将采用激励性评价、师友合作、竞赛PK等多种形式，提高学困生的学习积极性，再辅以学习方法上的指导，学习内容精简等多手段，提高他们的学习积极性。

“一支独放不是春，百花齐放春满园”。今后，道法教研组将继续做好学校的各项工作，秉承学校的教育理念，在不断总结经验的基础上推陈出新，不断加强道德与法治组团队建设，提升教师个人业水平，再创教育教学优秀成绩。

道德与法治教研组工作总结 篇5

本学期学校道法教研组积极推进基础教育课程改革，努力发挥品德学科研究、指导、服务的工作职能，以提高德育工作实效为中心，坚持以推进课改为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使教师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求，使教师专业水平、课堂教学能力得到显著提高，学生素养得到良好培养，切实提高小学品德课程实施质量。品德学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，与教师一起就课程实施中遇到的相关问题进行研讨、交流并在行动研究的过程中共同寻找解决问题的方法，积极稳妥地推进课改工作，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究活动，切实抓好教师队伍建设。不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建设的针对性和实效性。

本学期我们完成了以下工作：

一、加强学习，更新理念

1、认真研读了学科课程标准，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。组织教师参与倾听专家讲座，通过互动式的交流，进一步革新教师的教育理念。

2、组织教师认真学习了《道德与法治课程标准》，派出学校专职老师和六年级全体品德老师参加县教育局组织的的道德与法治教材培训，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。

在新形势下，随着教学改革的进行，小学教师对道德与法治课进行了新的认识，从基本学情出发，确定教学策略，以此促进学生的长远发展，提升教学的有效性。转变教学理念，让学生有效学习。在新形势下，道德与法治课教师要重新建立起新的教学模式，不断地革新教学思维，促进学生多方面的进步。在此形式之下，面对教学的内容，面对教学的环境以及教学的目标，需要教师树立起全新的教学理念。综合研究各类对学生产生影响的学习要素，做好教学的准备和设计。文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。是帮助学生认识社会，参与社会实践、学会做人；初步形成社会意识、公民意识，良好的思想品德与文明行为的习惯；综合性生活化。是学校德育工作的重要途径,是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向,培养良好的道德品质,养成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。通过教学要培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪守法的行为习惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力,在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。

二、钻研教材，因材施教。

1、继续组织教师认真学习课程改革理论，研究《道德与法治课课程标准》和新编教材，确立新的教学观念，以此为指导，改革品德课教学，使教师尽快适应、把握新编教材的特点，搞好学科教学，充分发挥品德课的德育功能。

2、着重开展未成年人道德文明建设研究、弘扬和培育民族精神研究，、健康心理和健康人格教育研究、良好行为习惯培养研究等，使课堂成为教师教学研究与实践的平台。

3、积极开展多种形式的课改研讨和教学观摩活动，组织教师积极参加各级各类的教研活动，我校组织品德课教师认真开展教研活动，以课堂教学研究为重点推进教师的专业化成长，提高教研活动的实用性和有效性。

由于教研组的老师大都既要上语文课、做班主任,又要承担本学科的.教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量开展工作，利用教研活动时间进行集体备课。要求教师在进行教学设计时要结合实际，自然得体，力求渗透达到随风潜入夜，润物细无声的境界，体现出学科的渗透魅力，并能适时地扩补内容，开发课程资源，大胆对教材进行取舍，提高渗透效应。

三、课例研究，提高实效。

1、加强教研组建设。针对德育课程变化大，学科教师兼职多的状况，要重视学校思品教研组建设。要努力把品德教研组建成课题研究组、课改实验组和备课研讨组，成为学习型、研究型的组织。

2、每位品德课任课教师要认真制定期初的教学进度计划，合理落实全学期的课时安排。指导学生认真完成道德与法治练习册作业。

3、加强教师教学“六认真”工作。倡导集体备课、合作备课。要让备课的过程成为研究新教材，探讨新方法。落实课堂延伸活动的运行过程。

4、继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法；探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。带动青年教师深入开展课堂教学改革活动。

5、注重课后反思。做到一课一得。

6、关注品德课程评价体系的建立，关注品德课程与其他课程的相互渗透。

四、不足与反思。

回顾过去，有成功的喜悦，也有深深的遗憾，因为本教研组成员大都是兼职人员，活动次数相对较少，在今后的教学中，我们要进一步加强集体备课和研讨，将学科知识与学校荷园建设有机结合起来，对学生起到更好的教育，使品德教育充满生机和活力!

道德与法治教研组工作总结 篇6

这学期我担任七年级三、四、五、六、七班的道德与法治教学任务。一学期以来，我一直以认真严谨的态度从事教学工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生在教学中学到东西；与此同时，自身的教育教学水平和思想觉悟也高，教育教学任务顺利完成。一学期以来的具体情况总结如下:

一、教学

我可以坚持学习政治思想，努力提高自己的思想政治素质。作为老师，我不敢懈怠。我从一开始就认真制定教学计划，注重中学教学理论的研究，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高教学专业水平。每节课都以最好的精神状态站在教坛上，以善良、轻松、认真的形象面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照初中思想政治课程标准进行教学，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。

培养学生的意识和创造力。尊重学生的独立人格，教会学生学习的主动性，让学生有自己的学习时间，重视学生对知识和技能的掌握，提高人格素质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，认真善诱，多方面、多角度地培养，创造条件使学生的创造力和潜能得到发展，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业。为了培养高素质的下一代，我从学生的身心健康出发，根据学生的个性特点进行指导。对于个别差生，我利用课间多次交谈，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。

对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的'体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。

作为教改版的初一道德与法治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、经验和体会

1、从学生考试成绩分析，只要用心、努力，有付出就一定会有所收获，也许这份令人欣慰的成绩会晚些到。

2、每一个学生都是充满潜力的，教师需要用心浇灌才能让学生生命之花绽放的更加绚烂。

三、存在不足

1、教龄低，教学经验不足，本学期在摸索与探究中度过，借鉴前辈经验较多，缺少自己的教学风格。

2、教学方式未能完全革新，课堂上学生的主体性地位体现不够，不敢完全放手的去信任学生。

3、课堂纪律是高效课堂的基本保证，在本学期教学过程中，存在学生课堂睡觉，不按时完成作业等不好的现象，直接影响学生学习效率和班级上课进度。

四、今后打算

1、备课：在七年级道德与法治备课组的带领下，我要虚心学习，认真备课，同时在课下也要努力提升自身的专业素养与知识能力；

2、课上：认真贯彻学校“问题研讨课堂”的教学模式，提高学生自主学习能力，使课堂高效；

3、课下：认真、严格做好“四清”任务，狠抓“学困生”，“培优补差”，提升整个班级成绩。

希望在下学期，我可以再接再厉，让自己与学生共同进步！

道德与法治教研组工作总结 篇7

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。转眼间，20xx一20xx第一学期已接近尾声，我们道法组全体教师在学校领导的大力支持和帮助下勤恳务实、团结互助，顺利完成了本学期的各项工作。

一、课堂教学——讲模式，重合作。

在课堂教学中，我们教研组全体教师以“立德树人”为根本任务，秉承培养学生核心素养的教学理念，积极运用小组合作教学策略，认真实施学校倡导的模块化教学模式，圆满完成本学期学校组织的老教师示范课、新教师达标课、新合作策略研讨课等各种教学活动。如荆老师新教师过关课讲授的《少年有梦》一框，我们设计了感悟梦想——建立梦想——分享梦想——实现梦想四个模块，运用了学生刚学习的坐庄法、接力法组织学生进行合作学习。

二、集体教研——讲规范，求实效。

集体教研能有效凝聚集体智慧，集思广益，显著提高教育教学效果，使教学效益的最大化。我们教研组集体教研讲规范，求实效，对提高我组教师专业水平和教学质量起到了重要作用。经过集体教研，对于复习课，我组初步摸索出了使用合作思维导图策略，提高复习效率的'复习模式。

三、特色活动——形式多，重效果。

1. 弘扬主旋律，传承红色基因观影活动。

2. 开展“学法律 讲法律”系列活动。

3. 国庆节期间学习《国旗法》、国歌法。

四、积极参与培训学习：热情高，重反思。

除了参加校本培训外，我组教师还积极参加是市、区各类教研活动，学习之后，认真撰写总结，消化反思，付诸教学。

五、认真实施“青蓝工程”——传帮带，共成长。

为促进新加入我组的两名年轻教师的专业成长，我们老教师以身示范，不辞辛苦的指导她们。两位新教师也勤学好问，成长很快。荆老师备课仔细、认真，在学校组织的备课检查中受到表扬。赵老师磨课执着，在新教师达标课中表现突出。

“好风凭借力，扬帆正当时。”借着我校改革和发展的东风，我们道法教研组一定会团结一心，勤奋进取，争取在以后的工作中百尺竿头更进一步!

道德与法治教研组工作总结 篇8

“日月星河响，道法自然行”，为贯彻落实新课标理念，探索教师共同发展路径，培养学生学科核心素养，本学期道德与法治教研工作根据上级工作计划并结合我校实际情况，加强青年教师与中年教师之间联动，加强教联体之间的联动教研，较好完成了本学期工作，现总结如下：

理论实践相结合，紧跟时政同成长

2022版新课标颁布后，道德与法治教研重点之一是通过多方式学习培训解读新课标，明确新方向。

1、多方学习解课标，明确学科新方向

开学之初，道法组老师分别再次自主学习了道法新课标学习，并认真做好了学习笔记，根据教研室确定的“情境化教学”主题研究方案，制定出各具特色的教学研究方案；部分道法教师在湖北教育云平台参加了2022年义务教育道德与法治学科骨干教师线上培训，老师们通过系列培训学习，更新了学科教学理念，明确了具体的教学研究方向，提升了理论素养。

2、紧跟时政热点，发掘育人元素

我们学科组紧跟学校德育处工作安排，结合重大日子，发掘其中育人元素，积极组织师生参加学习。

2月6日组织师生开学第一课，根植爱党，爱家乡情怀。3月6日组织学生观看新时代好少年颁奖活动，在学生心目中树立学习榜样。

4月3日组织全校学生开展“网上祭英烈”活动，以此缅怀先烈，致敬英雄，赓续红色基因，培养学生国家认同感和爱国情感。

5月31日开展“典亮生活，伴民同行”主题学习活动，组织学生学习《民法典》的相关知识，增强学生法治意识。不论是老师还是学生，在这些活动中都受到了深刻的思想教育和熏陶。

课堂教学探路径，团队合作增实效

为落实“立德树人”理念，培养学生法治观念以及探索课堂教学活动的实施路径和方法，我们教研组不仅加强新课标的学习解读，也加强课堂教学的实践探究。道法备课组以年级为单位，每两周进行一次集体备课，把握住教学的目标和重难点，以情境创设推进课堂教学，探究课堂教学的`新路径，提升了教学实效。

5月25日，陈老师上了五年级下册第三单元《中国有了共产党》的研讨课，本课以情境化创设为主题，展示了如何在革命题材为主题的课堂中创设真实的情境中突破教学重难点，达成教学目标。

与此同时，道法备研团队细致耐心指导青年教师参与的综合实践活动与心理健康课例竞赛，为学校青年教师的成长尽了一份绵薄之力。

城区乡镇共联动，联合教研同育人

本学期，我们与万寨、沙道、李家河、四实小组合成教联体，在教研室地指导下开展了“情境化教学”课堂教学课例研讨。

道法备研组的老师们虚心学习，积极备课，4月7日，道法组最年轻的李教师在万寨乡中心小学主讲了《传统游戏我会玩》一课，得到了各位参研老师的一致好评。4月25日，道法组教师代表再次奔赴第二民族实验小学参加教联体课堂教学县级展评活动，在活动结束后，我校教研组代表对参赛课例进行了精彩的点评，为全县道法教师分享了我们学校道法教研做法，为兄弟学校提供了范例和榜样。

日月共星河，百年同树人。道法教研组通过联合教研达成共同育人的目的，通过城区乡下联合教学促进师生共同进步成长。加强思政教育，注重立德树人，将会是道德与法治课程今后教学教研的重要课题，也是我们教研工作努力的方向。

道德与法治教研组工作总结 篇9

道德与法治课是立德树人的关键学科。在“双减”背景下，如何上好道德与法治课，落实立德树人的根本任务，成为摆在每一位思政老师面前的课题。本学期，五实验道德与法治组全体成员重集备，学理论，展活动，各项工作取得了一定成效。

网上课堂，深研促教

网课期间，组内多次协商讨论，制定好每一周的教学计划和任务安排。提前给学生布置好相应的线上学习资源，合理安排网课时间，根据学生的认知习惯和学科特点，设计趣味性的课堂内容，布置针对性作业，注意激发学生兴趣，老师也会针对每一项作业或者作品一一点评，及时给予肯定，保证每个学生都能积极参与、认真学习。

注重思辨，创新课堂

为了进一步提升学生思辨能力，培养学生批判性思维、锻炼团队协作能力，促进学生核心素养的全面发展，道德与法治学科在日常教学中专设了“思辨课堂”，吸引了许多学生参与。通过集备，教研组将辩题融入教材知识，贴近学生生活，让大家在辩论的同时结合实际深入思考分析，在辩论中感悟个人利益与集体利益之间的关系。学生围绕辩题，正反双方或侃侃而谈，或娓娓道来，或唇枪舌剑，在思维的碰撞中书写青春的风采。

响应双减，改革作业

为了响应双减政策，道德与法治组教师积极改进作业设计，依据学科生活性、实践性的特点，设计课内与课外相结合、教学与实践相联系的综合实践作业。教师秉持“生活即教育，教育即实践”的理念，引导学生学生回望生活中的“闪光点”、挖掘快乐记忆、规划青春之路，帮助学生积极面对成长，体会成长的喜悦，展示青春的魅力。

多元活动，课外开花

随着“天宫课堂”的开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富上了一堂精彩的太空科普课。老师带领学生开启了不一样的“空中课堂”，通过神奇的'实验、精彩的视频，激发了学生浓厚的兴趣与探究热情。学生通过留言互动，探究其中的科学原理，为祖国的科技强大倍感自豪！

课标焕新，关注前沿

新课标颁布后，道德与法治教研组也展开了积极地学习和探讨，针对课标培养的目标、课程内容结构、学业质量标准、评价与考试命题建议等方面，研究课标变化，明确了下一步教学工作方向。老师们纷纷表示，作为思政课教师，我们要不断学习、提升教育素养和专业素养，做学生成长路上的引路人。

道德与法治教研组工作总结 篇10

一学期的工作即将结束，本学期我们道德与法治教研组在学校领导的支持下，在教导处的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，根据学期初制定的教学工作计划，有目的，有计划，有步骤地开展教研活动，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作总结如下：

一、落实计划，稳定有序

1.组内老师能根据开学初制定的教研计划落实好本学期的课时安排和教学内容，指导学生认真完成学科的活动作业及活动册作业。落实“五项管理”、“双减”政策精神，将课堂教学和活动册作业有机结合，切实减轻学生负担。

2.期末做好小结工作，完成了说课、教案、反思三件套的上传工作、一二年级期末进行了日常和活动作业的评价，三四五年级进行了书面评价。

3.大组坚持每月开展一次有质量的教研活动，做到人人参与，认真记录。备课组长能组织教师积极参与市级和区级道德与法治学科教师培训工作，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、教学评价等。

二、加强学习，更新理念

1.组织教师认真学习《道德与法治课课程标准》、《道德与法治》统编教材，确立新的教学观念，以此为指导，改革道德与法治课教学，尤其加强了统编教材的集体备课力度，使教师们把握教材的特点，充分发挥本学科的育人功能。

2.组内任课教师分年级按照区教研室安排，定时保质地参加学科专题培训和教研活动，并相应完成培训作业，学习开课教师们优质的教学设计和教学方法，将这些好课带回到自己的课堂上，根据班级学生的学情进行调整，使课堂教学更有效。通过本体知识培训，市区网络教研等，着实为组内所有老师的学科专业发展提供了动力的源泉。

3.备课组内互相学习听课并积极参加学校教学研究月活动，推出质量较高的示范课，通过听课评课等形式提高组内老师的教学水平。

三、作业设计，助力“双减”

今年是学校贯彻落实“五项管理”和“双减”政策精神的第一年，在“双减”政策下我们道德与法治学科对活动作业和学科活动册进行了校本化的设计，以减轻学生的学业负担。一年级老师设计了游戏类型的活动作业，让学生在游戏中了解校园生活的规范，二年级老师着重培养学生搜集资料的能力，把以往做小报的活动作业形式改成了课堂展示交流相关资料，这样既减轻了学生负担又了解了课外知识。中高年级老师整合家校资源，设计了可操作性作业，如五个一工程：对父母说一句感恩的话，帮父母洗一次脚，帮父母做一次家务，了解父母的生日，买一份简单而又有意义的礼物给父母。这样的作业不仅让学生知行统一，而且充分地整合了家校资源，更好地加强了学生与家长之间的沟通与理解。除此之外，中高年级的活动册老师们也都是在课中完成，在学习完本课的知识点后，及时让学生完成活动册上的相关题目，帮助学生进行知识点的巩固。有的'题目则根据学生不同的学情进行分层，对不同层次的学生完成活动册的要求不一样，使每位学生都能在道德与法治课上学有所获。

四、课例研究，提高成效。

1.本学期三五年级执教老师在教学中注重生活实践与理论的再融合，联系学生实际生活，使课堂教学更有操作性和实效性。老师们也注重了学科间的融合，进行《读本》教学时，不仅仅是单本书的教育教学，更增强了与学科教材使用的融合，综合用好学校“小课堂”和社会“大课堂”，让学生从小为自己是中国人感到骄傲，激发他们的爱国情感，发展政治任同素养。

2.积极参与校教学研究月活动，周晓敏老师执教的《课间十分钟》，根据学生的年龄特点和生理特点，设计了目标情景化导航、游戏等有效的教学环节，通过这节课的学习增强了学生的安全意识，也使学生懂得了活动中要遵守秩序和规则，学生充分做到了学中成长，玩中收益，获得了大家的一致好评。

五、不足与反思。

回顾过去，有成功的喜悦，也有深深的遗憾，因为本教研组老师大都是兼职教师，活动次数相对较少，在今后的教学中，我们要进一步加强集体备课和研讨，将学科知识与学校建设有机结合起来，对学生起到更好的教育，使思政教育充满生机和活力!