学海无涯演讲稿

文学网整理的学海无涯演讲稿（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

学海无涯演讲稿 篇1

亲爱的同学们：

大家好！

今天我要给大家演讲的主题是“学习”。前见日拜读《傅雷家书》，我深深折服于傅雷的学习内容和方式的独到见解。现在我想和大家谈谈我对学习的看法。

首先我想要的学习是自由的，小学时，我们习惯了老师和家长的耳提面命，“被动”成了学习的代名词。试想，倘若你沉浸于其中并对此毫不犹豫的言听计从，那你是否早已将独立人格，自我思考和创新精神恭敬的摆于“供品”一列？

我想说学习是为了自己，它只有获得自由，才能助你纵情驰骋于知识和文化的刚阔天地。

其次，我想要的学习并不以考试为最终目的。曾经有一项研究：有两群孩子，一群孩子以”作业为本”，以“考试立身”他们能准确的写出每一道试题，但却对做实验感到无所适从。而另一群恰好相反，可显然他们拥有敏锐的观察力和“格物致知”的实践精神。由此，我想我们定能分出优劣来。

虽然考试是选拔人才的一项重要手段，但他并不意识着你通过学习成为人才的全部。我希望大家正确看待考试与学习的关系，坚定自己的理想和目标。请记住没有一场考试能彻底改变一个人的命运。与其思忖着怎样赢每一场考试，不如领悟自己怎样应付对人生的大起大落，跌倒了该如何爬起。

再者，我想要的学习离不开阅读，“阅读使人分出优劣”，在书中与那些高山仰止的伟人会坐晤谈，定能是使你对人生有更深刻的理解。我们不仅要学会读书，更要学会读人生这本大书，人生百态，世间冷暖，在你翻开一本书的.徐徐展开，定有一番滋味在其中。

学习是我们的终身大事，我们终身都在攀登这座大山，沿途或有秀色可餐，繁花夹道；或是秃鹰盘旋，蓝天四垂。无论如何，请你们记住为什么出发，你需要收获怎样的风景，你想要怎样的学习。

让我们在这条追求不凡的路上，在人生这片沃土上耕耘自的参天大树！

我的演讲到此，谢谢大家！

学海无涯演讲稿 篇2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

开学已经是一段时间了，不知道大家的这段时间学习是怎么样呢，是不是有自己的收获呢，今天我想讲的是我们要去珍惜我们的时间，勤奋的学习，认真的做好初中应该做的事情。

时间是宝贵的，每一分每一秒都是在我们初中三年里为数不多的，可能有的同学是觉得三年很长，但是仔细想想，我们小学的六年不是更长吗，但是你回想下，就会发现小学我们过得真快呀，一下子就到初中了，更何况我们到了学校里面也学习了一段时间了，其实我们的时间并不多了，三年很短，我们更是要珍惜起来，去把我们的基础给打好，认真的去学习，不要辜负了这三年的光阴。

时间不等人，我们现在在这里，时间也是一分一秒的过去了，并不会说我们没做完作业，没认真听到老师讲课，我们还能回到当初的时间去，虽然我们还可以补作业，还可以复习，但是如果我们当初的时候认真点，那不是珍惜了时间吗，就不会浪费那么多的时间来补了，而是可以从容的学新的东西，我想我们初三的哥哥姐姐们是最有感触的，毕竟明年就要中考了，也是更加的明白时间多么的重要，而我们初一初二的`同学们，同样也不能浪费时间，不能让时间白白流逝了，而是要抓紧，要让我们珍惜好，去学习。

我们可能觉得，浪费一点也没事，可是勤奋学习是可以变成一种习惯的，当你习惯了去珍惜时间，去好好的把握时间，去认真学习的时候，你学的更多，也会渐渐的学的更快，而如果浪费了的话，到时候可能就会后悔，当时的自己没有努力，才会造成而今自己要很努力的去补，而不是很从容的学习，或者学到更多。

每个人的时间都是一样的，有的同学成绩好，有的同学成绩不好，我觉得很大原因就是我们没有珍惜我们的时间，觉得时间很多，如果我们紧迫点，如果我们认真的用好我们的时间，那么我们完全是可以成绩更好，也能学到更多的东西，让自己的基础更加的牢固。在这里我也是想呼吁我们的同学，要勤奋的去学习，把我们的时间把握好，而不是浪费掉了，用在没有用处的地方，像游戏，玩闹，或者上课不认真听课等等。

让我们一起把握我们的时间，认真的去学习，我想我们一定可以更进一步的，同学们，我们一起努力吧，一起珍惜我们的时间。

学海无涯演讲稿 篇3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我们的生活在这个世界上，每天、每时、每刻都要学习，不断地丰富自己的大脑，丰富自己的知识，开阔自己的视野，在世界万物中寻找自己存在的价值。那么，人们为什么要学习呢？

学习不仅仅是为了应付考试，而是为了使自己的知识面更加宽广。英国有一位学者这样说：“人生来就具有学习能力，学无止境。”处在现今这个竞争激烈、变化万千的时代，更提倡终身学习。终身学习带给的人们不仅是一种知识上的‘丰收’，而且是一种快乐，一种从心底自然而然生发的快乐之情。学习，还可以扩充自己的大脑，开发自己的思维。——欧洲的科学这样说：“其实人的大脑还没有利用全部的3%，所以学习更有利于开发大脑的潜能。”只有获得更多潜能，我们才有更多创造力和想象力，才能在社会舞台上实现自己更大的价值。

而且学习的重要意义还不止这些。学习不仅仅是学习考试的科目，还可以学习许多知识。比如；学习音乐可以提高自己的音乐素养，使得自己的音乐品位得到了提高；学习散文或者阅读可以使自己的视野开阔，知识面拓宽。孔子就说过这句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有乐于学习的.人才能不断的进步，才能更加的融入到现代文明之中。有一位学生，年轻时候刻苦学习，但是长大以后参加工作却放弃学业，沉湎于游戏之中。最后，他的思维跟不上时代的步伐，终于被这个时代的知识化浪潮所淘汰，他也成为了社会的‘无用之人’。

最后，学习还可以使人的有所启迪。学习，一定要在思考中学习。学有所思，思有所悟，只有在思考中学习，才能更加领略学习文化知识的韵味，才能更加的懂得其中深刻的和丰富的意境，才能将有限的知识化为自己的思考，从而应用到实际生活中，去为人民造福造利。

学海无涯演讲稿 篇4

亲爱的同学们：

大家好！

我在以前的考试中取得了好成绩。首先，这要归功于我的努力。当然，学习的方式也很重要。接下来，我将向大家介绍我的学习经历。

首先，我认为如果你想学好，你必须对学习感兴趣。正如俗话所说，“我们必须；兴趣是最好的老师；如果你感兴趣，你就会有学习的动力。当然，你学的越多越好。第二,要学好,必须掌握正确的学习方法,学会掌握一切,举一反三,这是最重要的。在学习中，我们必须记住三个词;为什么！牛顿被从树上掉下来的苹果击中。他问“为什么”，所以他发现了万有引力。瓦特看到沸水时，盖子跳了起来。他问“为什么”，于是他发明了蒸汽机。因此，聪明人知道如何说话，聪明人知道如何倾听，聪明人知道如何提问。最后，我们必须勤奋，这是最重要的。甚至爱迪生也说过“天才需要99%的汗水”。

也许我上面说的很抽象。具体来说，我们应该在课堂上认真听讲，注意独立思考，询问我们是否理解，并锻炼我们的思维能力。我们应该认真做老师布置的作业，决不能粗心大意。更重要的是，你应该做笔记。你最好在课前预习，先对课文有一个初步的了解，以便下节课更容易吸收。我们还应该复习课后巩固教师所讲的知识，打下坚实的基础。古人曾说:"；如果你复习旧知识，了解新知识，你就可以成为一名教师&这有意义吗？最好注意工作和休息的结合。光读书是没有用的`。让你的大脑适当放松，比如玩球类游戏、听音乐、看电视新闻等等。

这些是我个人的学习经历。毕竟，学习因人而异。但我相信，任何艰苦的工作都不会有收获。只有付出汗水，我们才能收获果实！我也会加倍努力，争取在下次考试中取得更高的分数。

最后，我想说不管你有多强壮，你都不应该和别人比较。不管你有多虚弱，你也应该和自己比较。如果你挑战自己，与以前的自己相比，你会比别人收获更多。

我的演讲到此结束。

学海无涯演讲稿 篇5

尊敬的老师、同学们：

大家早上好!

今天我的主题是“把握青春，勤奋学习”。

青春是战胜风浪的小船，学习是小船的动力，作为年轻一代的我们，我们应该抓住时间，坚持不懈，努力学习，扬帆起航。

孔子说:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，今天的我们应该牢记他的话，放飞自己的青春，用辛勤的劳动为将来的成功铺平道路。

我们可能在起跑线上输了，但我们绝不能在终点让自己输，后天的努力可以弥补先天的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识。

对于九年级的兄弟姐妹来说，中考已经不远了，面对人生的第一选择，你应该加倍努力，努力学习，为迎接高考做足准备。

对于我们八年级的学生来说，八年级是初中学习的一个转折点，我们应该珍惜光阴，努力学习，不断提高自己。

七年级的.同学们千万不要放松，你们现在的努力是为以后的学习打下坚实的.基础，只有基础牢固了，学习才会牢固、提高。

同学们，无论我们处在学习的哪个阶段，我们都应该努力抓住这转瞬即逝的时光，把知识这颗璀璨的宝石紧紧地握在手中。

俗话说，一分耕耘一分收获。有了辛勤的劳动，就会有收获，不劳而获是不存在的。是的，勤奋属于珍惜时间的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于敢于探索创新的人。

因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子变成了童话小说大王;因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产;因为勤奋，爱迪生才会有一千多种伟大的科学发明;因为勤奋，中国古代人才留下了无数的文学财富和智慧。

爱因斯坦说：“在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择了勤奋”。卡莱尔更启发我们：天才是无止境的努力。

在学习阶段，我们应该像爱迪生、巴尔扎克这些人一样，勤奋努力，不懈追求。因为只有这样，我们才能实现我们的目标，在追求梦想的舞台上，在学习的路上，我们只有努力扎实的每一点的知识，才能最终成功。

人生能奋斗多少次?生命可以有多少个季节?过去的不能改变，所谓“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，就是这个道理。

同学们，让我们一起勤奋学习吧，让我们用热情拥抱未来，用青春书写人生，用知识武装自己，用行动证明我们存在的价值。