七年级音乐教学总结

文学网整理的七年级音乐教学总结（精选7篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

七年级音乐教学总结 篇1

时光荏苒，转眼之间七年级的音乐教学工作已接近尾声。回首这一学期的教学经历，有收获也有不足，有喜悦也有挑战。在此，我将对这一学期的教学工作进行总结，以便更好地反思与提升。

一、教学内容与方法的创新

在教学内容上，我注重结合七年级学生的年龄特点和兴趣爱好，选择了丰富多彩的音乐作品。从古典到流行，从民族到国际，力求让学生在欣赏不同风格的音乐中拓宽视野，培养审美情趣。同时，我也注重音乐知识的传授，如音乐史、音乐理论等，使学生在欣赏音乐的同时，能够了解音乐的背景和文化内涵。

在教学方法上，我尝试采用多种教学手段，如多媒体教学、互动式教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。通过音乐游戏、合唱比赛等形式，让学生在轻松愉快的'氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养。

二、学生音乐素养的提升

经过一学期的音乐教学，学生的音乐素养得到了明显的提升。他们不仅学会了如何欣赏音乐，还掌握了基本的音乐知识和技能。在歌唱方面，学生的音准、节奏感和表现力都有了明显的进步；在乐器演奏方面，部分学生已经能够熟练地演奏一些简单的乐器，如口琴、竖笛等。

此外，学生在音乐创作和表演方面也展现出了不俗的才华。他们积极参与音乐创作活动，创作出了一些富有创意的作品；在学校的文艺演出中，学生们的音乐表演也赢得了观众的一致好评。

三、教学反思与展望

回顾这一学期的教学工作，我深感自己在教学方面还有很多需要改进的地方。例如，在教学内容的选择上，我应该更加注重与学生的实际需求和兴趣相结合，使教学更加贴近学生的生活；在教学方法上，我也应该不断探索和创新，以激发学生的学习兴趣和积极性。

展望未来，我将继续努力提升自己的专业素养和教学能力，为学生提供更加优质的音乐教学服务。我将注重培养学生的音乐实践能力和创新精神，鼓励他们积极参与音乐活动，展示自己的才华。同时，我也将加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的音乐成长，为学生的全面发展贡献力量。

总之，这一学期的音乐教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题和挑战。我将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，迎接新的挑战，为学生的音乐成长和全面发展贡献自己的力量。

七年级音乐教学总结 篇2

本学期任教初一年级十六个班的音乐课。每个班的学生对音乐喜欢的兴趣不同，所以我采取了民族民间音乐和现代流行音乐相结合的教学，让学生从现在流行音乐走向民族民间艺术音乐，培养学生有感情的演唱歌曲、表现歌曲和感受音乐的能力，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操，从而达到提高学生整体素质的目的。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

二、课堂管理

为了让学生主动参与表现，上课尽量让学生学的轻松、愉快，多用鼓励的言语来激励学生，使学生表现出良好的品质。努力做到好的教学设计，抓住学生的注意力。对于课堂上出现的个别不遵守纪律的学生，给予批评教育，以讲道理的形式批评，使他改之。

三、教学中取得的`成绩与经验

在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。

四、开展实践活动，培养学生的素质。

波利亚说："学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学，而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在学校开个小小的乐队，让学生们都体会音乐的乐趣。从而提高学生的素质。

总之，要提高学生的素质需要多彩多样的教学方式。以上是我这一年来教育教学工作的总结，不足之处今后要严格要求自己，努力学习，扬长避短，更上一层。

七年级音乐教学总结 篇3

本学期，我担任了初一（116）班的音乐教学。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐艺术有着丰富的内涵与外延，是一种综合性较强的艺术形式。由于年龄特征、个性差异、知识层次等因素的制约，学生对音乐的喜好千差万别。在教学中，教师不应将音乐教育只局限在于“知识”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，而应把“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值视为根本，充分体现“以人为本，以学生为本”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的绝对权威，洞悉学生的兴趣爱好，了解他们喜欢什么，不喜欢什么，并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口，因势利导。传统的音乐课教学以唱歌为主，学生则经常围绕着教师的指挥棒转，教学缺乏灵活性，学生较为被动。因此，显得枯燥、乏味，没有符合音乐课“寓教于乐”的`特点。那么，怎样才能使一堂音乐课“活”起来呢？

一、精心设计问题，引导学生参与

我们传统的音乐教学过于注重歌唱的训练，侧重了情感、兴趣的培养，忽略了对中学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。我们要进行知识与技能的教学，但不是象以前那样简单机械地训练，而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来，让这种训练隐藏于各种活动之中，蕴涵在情境教学当中，使学生不知不觉的学会这些知识与技能，为今后更好地学习音乐打下良好的基础。针对这一点，我在课堂上比较注重依据课标要求，由浅入深，由简入繁，循序渐进地制定教学计划，确定音乐教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地进行乐理教学。

二、运用多种感官，提高学习兴趣

一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和发展。例如教学第五单元《八音和鸣》时，按照不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器，学生边听音乐边进行联想，运用多种感官想象古典音乐描述的内容。让学生听完后讨论分析，再次边听边看边想象，还出示几幅图画做提示，帮助想象。这样，在课堂上充分发挥了主体性、使学生思维活跃，提高了学生学习的兴趣，同时也体验到了自己创意的成功感。

三、注重个性发展，培养欣赏和创造美的能力。

音乐教育其本质就是审美教育，它不仅具有其他学科所共同的认识功能，更为鲜明的是以其?直指人心?的审美价值而具有不可替代的美育功能。”由此可知，音乐学科是美育的重要组成部分，也是对学生进行美育的主要途径之一。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让

学生在愉快的`音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式，使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游，充分发展他们的艺术创造才能，切实提高了他们的审美能力。

四、创设轻松课堂，营造和谐氛围

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。音乐是“动”的艺术，苏霍姆林斯基曾经说：“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”可见，在教学过程中，应当尽可能让学生参与教学活动，在师生互动当中，一同分享掌握知识的无穷乐趣。所以，在教学中，我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。

五、及时评价反馈，增强学生自信

为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查。

以上是我一个学期来的教学心得，虽然受到学生的欢迎，但我知道还远远不足，在以后的教学中，我决心要多走下讲台，关注学生的每一分情感，倾听他们的心灵，多一些鼓励，少一些指责；多一些交流，少一些“命令”；多一些探讨，少一些灌输。使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游。

七年级音乐教学总结 篇4

一学期的音乐教学工作转眼间已经结束，作为七年级的音乐教师，我深感责任重大，也收获颇丰。在此，我将对本学期的音乐教学工作进行一番总结，以期在未来的教学中更好地发挥优势，改进不足。

本学期，我主要围绕培养学生的音乐兴趣、提高学生的音乐素养和审美能力进行教学。

通过课堂教学、课外活动和音乐比赛等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，掌握基本的音乐知识和技能。

在教学过程中，我注重因材施教，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列富有创意的教学活动。

例如，通过音乐欣赏课程，让学生聆听不同风格的音乐作品，感受音乐的多样性和丰富性；通过合唱排练，培养学生的团队合作精神和音准节奏感；通过乐器演奏教学，让学生亲手触摸乐器，体验音乐的创造性和表现力。

此外，我还注重将音乐教育与文化传承相结合。在教授音乐作品时，我不仅会介绍作品的创作背景和音乐特点，还会引导学生了解作品所蕴含的文化内涵和历史背景。通过这种方式，学生不仅能够学到音乐知识，还能够加深对中华优秀传统文化的了解和认识。

当然，在教学过程中也存在一些不足和需要改进的地方。例如，有时候我对学生的个体差异关注不够，导致部分学生在学习中遇到困难；有时候我对学生的音乐表现力培养不够重视，导致学生的'音乐表演水平有待提高。针对这些问题，我将在未来的教学中更加注重因材施教，关注每个学生的个体差异，同时加强对学生音乐表现力的培养，提高学生的音乐综合素质。

回顾这一学期的音乐教学工作，我深感收获颇丰。

通过不断努力和探索，我成功地激发了学生对音乐的兴趣和热爱，提高了他们的音乐素养和审美能力。同时，我也深刻认识到自己在教学中存在的不足和需要改进的地方。在未来的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的音乐成长贡献自己的力量。

最后，我要感谢学校领导和同事们的支持和帮助，也要感谢学生们的积极参与和配合。在未来的教学工作中，我将继续与大家一起努力，共同推动学校音乐教育事业的发展。

七年级音乐教学总结 篇5

根据学校安排，本学期我担任了七年级的音乐课教学和艺术特长生键盘专业的教学任务。反思一学期来的工作有惊喜、有收获，亦有不足。

我校是一所普通的农村中学，学校领导历来重视学校艺术教育的开展，为更好的开展艺术教育，七年级音乐每周开设了两个课时。暑假刚开学我就对刚升入七年级的新生做了一次摸底调查，调查显示有将近一半的学生小学没上过音乐课，小学开设音乐课的学校学习内容一般也就是学唱几首歌曲，对学生也没有做过任何期末等音乐测试，所以导致升入七年级的这群学生音乐基础基本为零。根据这种状况我采取了三个阶段的教学内容，一，拿出三分之一的时间补上小学的内容，主要学习简谱常识与简谱试唱的'练习。初中音乐课教学不是专业的音乐教育，而是吸引学生通过参与音乐实践来掌握音乐知识，提高音乐技能和审美能力。我把这些枯燥的知识分成了一些有趣的训练，比如在节奏的训练中首先让学生去发现生活中的节奏并记录下来，然后提炼出常用的节奏型并加以重点训练，在活动中我特别注重学生听和记的实践学习，通过训练学生们对多声部的节奏训练也表现出浓厚的兴趣，有些班级还利用多声部的节奏练习主动改编成了简单的节奏乐器合奏。效果很好。二，利用三分之一的课时学习音乐教材，本学期学习了教材中的规定演唱曲目，把教材中的欣赏课作为了重点进行了学习，还进行了配乐诗朗诵等音乐活动。我把教材是当作了重要的学习资源，在教学中把教材内容根据实际情况做了必要的调整和删减。三，是利用最后三分之一的课时为了配合学校每年一次的新年音乐会排练曲目,进行复习和音乐测试。本年的音乐测试分为四项内容，一是本学期的音乐知识测试（占25分）二是音乐表演的测试（占25分）本项测试重点训练学生们敢于在众人面前自信有表情的表演。三是本学期的个人音乐学习总结（占25分）最后是在本学期音乐学习的参与情况（占25分）。本年度大部分同学都取得了较高分数都很高兴，对音乐课的学习更增强了信心。

我校是全县唯一一个把学生艺术特长教育纳入课表的学校。本学期我教授键盘课，经过几年的实践与改革我确定了小组课与个人课相结合，老生带新生的学习模式。经过实践成功的解决了学生层次不一教师缺乏的状况，做到了因材施教教学效果大大增强。

经过一学期来的教育实践我的教学水平又有了提高，本学期还有幸参加了为期20几天的省级骨干音乐教师培训使我开阔了眼界，学校的艺术教育事迹还被多家新闻单位报道，艺术节选送的节目频频获奖虽然取得了一些成绩，但我们也存在一些不足，比如课堂管理水平急需提高，教学理念需要调整等。相比其他学科音乐课难搞，农村的音乐教育更困难重重，但作为一名负责人有事业心的音乐教育工作者我会迎难而上，不断超越自己为农村的音乐教育拓荒。

七年级音乐教学总结 篇6

七年级的音乐教学，既是一次充满挑战的旅程，也是一次收获颇丰的历练。回顾这一学年的教学工作，我深感责任重大，同时也收获了无尽的喜悦与成长。

在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的音乐兴趣和审美能力。

通过丰富多彩的教学内容和方法，我引导学生逐步走入音乐的殿堂，感受音乐的魅力。课堂上，我注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，大胆表达自己的想法和感受。同时，我也注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作、集体表演等形式，让学生在音乐中感受团结和协作的力量。

在教学内容上，我根据学生的年龄特点和兴趣爱好，精心选择了适合七年级学生的音乐作品。

通过欣赏经典音乐、学习基础乐理知识、演唱歌曲等方式，让学生全面了解音乐的各个方面。同时，我也注重将音乐与生活实际相结合，让学生在日常生活中感受音乐的存在，增强对音乐的理解和感知。

在教学方法上，我注重创新与实践。我充分利用现代教学手段，如多媒体教学、网络教学资源等，丰富教学内容，提高教学效果。同时，我也注重培养学生的实践能力，组织学生进行音乐创作、表演等活动，让学生在实践中体验音乐的魅力，提升音乐素养。

当然，在教学过程中，我也遇到了一些困难和挑战。

例如，部分学生对音乐的兴趣不高，学习动力不足；有些学生音乐基础薄弱，需要更多的关注和辅导。针对这些问题，我积极调整教学策略，通过个别辅导、鼓励表扬等方式，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，我也注重与家长沟通，争取家长的`支持和配合，共同促进学生的音乐学习。

经过一学年的努力，学生的音乐素养得到了明显的提升。

他们不仅掌握了更多的音乐知识，也学会了欣赏和表演音乐。更重要的是，他们逐渐形成了自己的音乐审美观念，能够在日常生活中运用音乐来表达自己的情感和思想。

回顾这一学年的音乐教学，我深感收获颇丰。在未来的教学中，我将继续探索创新教学方法和手段，努力提升教学效果，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也希望与同行们共同交流学习，共同推动音乐教育事业的发展。

七年级音乐教学总结 篇7

在本学期的七年级音乐教学工作中，我遵循新课程标准的理念，以提升学生的音乐素养为核心，注重激发学生的学习兴趣，丰富其音乐体验，引导他们积极参与音乐实践活动，取得了一定的教学成果。现将本学期的教学工作进行如下总结：

一、教学目标达成情况

知识与技能：按照教学大纲要求，我系统地教授了音乐基础知识，包括乐理知识（如音高、节奏、节拍、音色等）、音乐记谱法、歌曲演唱技巧等。学生基本掌握了这些知识，并能运用到歌曲学习和音乐欣赏中。

过程与方法：通过多样化的教学手段，如示范教学、小组合作、音乐游戏、乐器实践等，培养了学生自主学习、合作探究的能力。他们能够在教师指导下独立完成歌曲学习，积极参与课堂讨论和音乐活动。

情感态度与价值观：通过欣赏不同风格、地域、时代的音乐作品，引导学生理解音乐背后的文化内涵，培养他们对音乐的热爱之情，以及尊重多元文化的态度。同时，通过音乐创作与表演活动，提升了学生的艺术表现力和自信心。

二、教学内容与方法

教学内容：本学期涵盖了基础乐理知识、中外经典歌曲学习、音乐欣赏、合唱训练等内容。选取的歌曲既有符合学生年龄特点的流行歌曲，也有富含民族特色的传统歌曲，旨在拓宽学生的音乐视野，增强他们的音乐审美能力。

教学方法：采用讲授、示范、讨论、实践等多种教学方式，注重理论与实践相结合。例如，在教授乐理知识时，我会结合具体的歌曲实例进行讲解，使抽象的概念具象化；在歌曲学习环节，鼓励学生通过听唱、跟唱、分组练习等方式掌握歌曲，提高演唱水平。

三、教学亮点与特色

融合信息技术：利用多媒体教学资源，如音频、视频、动画等，生动展示音乐作品，增强了教学的直观性和趣味性。同时，利用在线音乐平台进行课前预习和课后复习，有效延伸了课堂学习。

实践活动丰富：组织了多次班级音乐会、歌唱比赛、音乐剧排演等活动，为学生提供了展示自我、锻炼能力的舞台。这些实践活动不仅提升了学生的'音乐实践能力，也增强了班级凝聚力，营造了良好的音乐学习氛围。

四、存在问题与改进措施

尽管本学期音乐教学取得了一定成效，但仍存在一些问题，如部分学生的基础乐理知识掌握不够扎实，个别学生参与课堂活动的积极性有待提高等。针对这些问题，下学期拟采取以下改进措施：

差异化教学：根据学生的音乐基础和兴趣，实施分层教学和个性化指导，确保每个学生都能在适合自己的难度和速度下学习。

加强家校联动：通过家长会、家校沟通平台等途径，引导家长认识到音乐教育的重要性，鼓励他们在家中为孩子创设良好的音乐学习环境，共同激发学生的学习热情。

综上所述，本学期七年级音乐教学工作在遵循新课程标准的基础上，注重知识传授与能力培养并重，理论学习与实践活动结合，取得了较为满意的效果。面对存在的问题，我们将持续优化教学策略，以期在下学期的音乐教学中取得更大进步。