集体备课心得体会

文学网整理的集体备课心得体会（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

集体备课心得体会 篇1

我园吴老师于4月28日下午给全园老师做一个集体备课的歌唱活动，此次集体备课让我看到了很多东西，原来在幼儿园教育教学过程中，集体备课的影响是多么的大。集体备课是教师以教师队伍为纽带，既有分工又有合作，是提升备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提升教学质量。

记忆犹新的是吴老师示范集体备课《小小蛋儿把门开》，她一步一步的带领老师们一起探讨怎么上好这节课，每个老师都有自己的想法，让我看到很多平时老师们没用过的方法，原来还能够这么上，他们的积极发言让我感受到老师们一点一点地在进步。

为了很好地展开该主题活动，我们教研组的老师们在集体备课时就做好了前期的准备，准备了蛋壳贴画的图片、立体蛋壳等小动物图片，这是一个很好的开端，活动前教具准备的思考。活动前，吴老师还带动大家做了个游戏互动，让大家感受到集体备课的轻松、活跃的氛围。游戏结束后，组织大家一起从活动过程的导入部分开始研讨，除了教案上的导入方法外还让老师们思考自己在导入部分的另外想法，大家都非常认真也很投入，各抒己见，这种氛围对于老师们的成长起到了很大地推动作用，接下来用同样的方法实行每一个学校为了提升教学质量，我校采取了年级组集中备课，每月推出一人讲课的方式，实行听课、研讨。教师备好课是上好课的前提，下面我也就我校实施集体备课的情况谈几点看法：

第一：集体备课有很多可取之处，集体备课真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，为促动教师"共同富裕"大开方便之门。其中很重要的'一点是能协助年轻教师迅速成长，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，能够使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。

第二：个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适合时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们实行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提升。

第三：集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不但适用于学生，也同样适用于教师。

通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提升了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促动学校的教科研氛围。集体备课中，主备人选择要备的课，主备人先备课，备好后，主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等，其他成员实行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最后主备人实行整合。

本次备课让我们从中学到了很多的知识，明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合作、探究，形成研讨氛围。本次备课，本组成员坦诚交流，力求完美。

集体备课心得体会 篇2

20xx年11月27日上午,我有幸参与了国培基地校平遥试验中学的政治集体备课活动。本次活动的集体备课组由学校的名师主持，参加的各位老师乐观发言，建言献策，教研员们畅谈了对集体备课的看法，指出集体备课中存在的问题及困惑，大家探讨了解决问题的方法。老老师做了重要指导，各位老师乐观沟通互动，气氛热闹、融洽。

下面谈谈我参与这次集体备课的心得体会。

一.要有科学合理的方法

这次集体备课，学校备课组强调了在每次集体备课中都确定一位主备人，主备人介绍自己的教学构思，教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学时数，教学构思，教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最终备课组长总结，形成共案。这是集体备课的好模式，值得贯彻。

二.集思广益，博采众长。

集体备课为老师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，同学的学习，也利于我们老师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于同学的学习，也利于我们老师自身素养的提高。

三.组织形式可以敏捷多样。

集体备课，在办公室其实随时都能进行。我觉得大家可以建立一个集体备课用的（笔记本），将自己的发言材料和每次的活动过程都记录下来，甚至在办公室中老师们相互的自由的切磋也可以记录下来，这样，效果会更好些。这种笔记也可以用教学（反思）的`形式进行记录。

四.针对部分老师提出的集体备课时间安排难，下面农村学校同班级班级少，集体备课不好组织等问题提出几点建议：

1.网络备课。

有条件的学校可组织网络集体备课。指定初备老师先形成预案，发布在校本教研网上，提出存在问题等，集体备课组的其他老师课余抽空登陆发表看法，提出改进方法等进行研讨，最终由备课组长综合老师们的看法形成共案并实施。

2.解决备课组老师人手不足的问题。

农村中学可以全组参加组织集体备课。各班级的老师分别组成班级备课组进行集体备课，以解决备课组人手不足的问题。

以上拙识浅见，望各位老师、各位领导多多指教!

集体备课心得体会 篇3

20xx年4月21日由镇组织的人教版新课标教材培训，听了各位老师对教材的讲解，让我对一年级下册的教材又有了一个新的认识，从而让我懂得如何把握教材，如何去教，下面就谈谈几点研究体会。

一、教师应如何吃透教材。

首先以一位普通的读者的身份去读，理解它的内容，理解它的结构，理解作者的写作意图，理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感，理解作者认识事物的观点方法，理解作者遣词造句的妙处。

其次从学生的身份去读课文;了解学生对文章所传递的信息，哪些是熟悉的，哪些是陌生的；积累水平生活体验与课文有哪些相同或差异之处，以便确立今后的备课路向。再次钻研教材，选准好切入点。

抓好切入点，选准切入点能激发学生的研究兴趣，引发学生的探究欲望，诱发学生的阅读期待。切入点的'选择主要根据教学重点难点的需要，以及学生研究、阅读的规律而确定。

二、学会方法，提高识字效率

教材的另一个特点，就是整个教材致力于学生识字方法的掌握，如每组的“语文园地”中都设了一个“我的发现”，不断引导学生发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西。如教学“语文园地一”，就可以让学生懂得并掌握“加偏旁”和“换偏旁”这两种识字方法。再如“园地二”是用“加一加、减一减”的方法识字，“园

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地五”是反义词识字，“园地六”是通过加一笔、减一笔的趣味识字等等。我们帮助学生掌握了识字方法，就即是给了学生识字的最具威力的武器，在以后的识字过程中，学生们就会选择自己喜欢的方式来识字，从而使识字的效率提高。

三、浏览教学

“研究用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。了解诗句意思。有自己的想法和感受，乐于与人交流，读诗歌能展开想象，感受语言的优美”这是一年级语文阅读教学的基本目标。

阅读是个性化行为，具有强烈的主观性。学生总是以自己的思想认识、情绪态度、兴趣爱好来阅读评价赏析课文的。他们对同一篇课文或同一个人物，往往会有不同的感受和反映，甚至会超越课文要说明的道理。我们应鼓励学生说出个人的独特感受，只要没有大错，就予以承认，万不可以成人的眼光限制学生。阅读时，要鼓励学生质疑问难，独立思考，独立解决。阅读教学的主要任务是培养和提高学生的阅读能力，不只是为了理解课文内容。学生能如情入境的把自己当成课文中的人物去感受、体验、思考，读出味道、读出乐趣、读有所得，是我们追求的理想境界。

集体备课心得体会 篇4

近年来，随着教育改革的推进，集体备课与教研活动在教育界逐渐兴起，成为提高教育教学质量的重要途径。通过集体备课与教研，教师们可以相互交流经验、分享教学资源、研讨教学方法，从而进一步提升自己的教学水平。下面就是我个人在集体备课与教研活动中的一些心得体会。

首先，集体备课与教研可以促进教师的专业发展。在集体备课中，我有机会与教研组的其他老师们进行交流，了解他们对于同一个教学内容的理解与解读。通过与他们的互动，我不仅加深对教学内容的理解，还发现了一些我在教学中忽视的关键点。此外，教研活动也为我提供了与其他优秀教师学习的机会，他们的教学方法和经验对我产生了深远的影响。通过交流与学习，我不断完善自己的教学理念和方法，提升了自己的专业水平。

其次，集体备课与教研培养了我教学合作的意识与能力。教育不仅仅是一个教师个体的事情，而是一个团队合作的过程。在集体备课中，我与教研组的老师们共同讨论教学目标、教学内容和教学方法，每个人都可以发表自己的意见和建议。通过这种合作的方式，我们能够充分利用集体智慧，得到更好的教学效果。此外，集体备课也能够帮助我与其他老师建立起紧密的联系，互相支持和帮助，共同进步。在集体备课和教研中，我体会到了合作的力量，也更加明白了教育团队的重要性。

再次，集体备课与教研促进了教师的反思与成长。在教育教学的过程中，反思是非常重要的一个环节。只有在不断反思中，我们才能更好地发现问题，改进教学。而集体备课与教研正是一个非常好的途径，可以帮助我们深入思考教学中遇到的问题，找到解决的办法。通过和其他老师的交流与研讨，我发现自己在某些方面存在一些盲点和不足，也通过他们的建议和指导找到了改进的方向。这样不断地反思和改进，使我在教学上得到了长足的`进步。

最后，集体备课与教研也能够提高学生的学习效果。教育教学的目的就是为了学生的学习和成长，而教研活动正是为了更好地服务学生。通过集体备课与教研，我们可以探讨教学的最佳实践，共同寻找适合学生的教学方法。通过集体备课，我们不仅可以分享教学资源，还可以相互交流教学的心得和体会，共同提高教学水平，帮助学生取得更好的学习效果。

总之，集体备课与教研活动在教育领域具有重要的地位和作用。通过集体备课与教研，教师们可以互相借鉴、共同进步，提升自己的教学水平。我个人在集体备课与教研中受益匪浅，不仅丰富了自己的教育教学理念，还提高了专业能力和教学素养。我相信，在未来的教育教学实践中，集体备课与教研将会继续发挥重要的作用，不断推动教育教学的改革和发展。

集体备课心得体会 篇5

学校为了提高教学质量，我校采取了年级组集中备课，每月推出一人讲课的方式，进行听课、研讨。教师备好课是上好课的前提,下面我也就我校实施集体备课的情况谈几点看法:

第一：集体备课有许多可取之处，集体备课真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，为促进教师“共同富裕”大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学.

第二：个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。

第三：集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的.合力，营造良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围.

集体备课中，主备人选择要备的课，主备人先备课，备好后，主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最后主备人进行整合。

本次备课让我们从中学到了不少的知识，明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合作、探究，形成研讨氛围。本次备课，本组成员坦诚交流，力求完美。

通过课堂实践，我们发现我们在备课时还存在一些问题：

主备人介绍教学构思和设计时，我们只是从大的方面进行了修改，有几个细节我们忽略了。比如：课前三分钟时间的控制、指导朗读具体要抓住的词语、朗读的具体指导。

总之，通过集体备课、听课研讨活动，老师们都尝到了合作的甜头，不再紧张别人听课了，更加愿意和别的老师交流了。老师们相信：通过和其他老师的不断交流，我们的不懈努力，我们的课堂教学水平会踏上一个新的台阶。