理论培训总结

文学网整理的理论培训总结（精选9篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

理论培训总结 篇1

“凤凰涅盘，浴火重生”，凤凰明知“浴火”的难受，却执着的一跃，因为它知道只有经过烈火的洗礼，自己才能够翱翔九天。成功者之所以会成功，是因为他们能够不断超越自我、完善自我、突破自我，从而实现自己的发展目标。

超越自我——关键是观念更新。观念是行动的先导，是思想解放的成果。人类发展的进程中，每次社会的大进步总是伴随着思想的解放和观念的更新。要自觉破除自我满足的思想，确立乘势发展的观念;破除因循守旧的思想，确立创新发展的观念;破除四平八稳的`思想，确立跨越发展的观念;破除盲目蛮干的思想，确立科学发展的观念。只有用求实的态度看待问题，用辩证的思维审视成绩，用时代的眼光观察形势，用崭新的姿态真抓实干，真正做到与时俱进，才能有所作为、有所进步、有所前进。

完善自我——关键是素质提升。一要读书修德。“为政之道，务于多闻”，把读书当成一种生活态度，养成多读书、读好书的习惯，将一切有益的知识入脑入心，做到知行合一。二要学习立身。“凡有所学，皆成性格”，不断拓宽学习领域，以此开阔眼界，提升境界;增强修养，提升素养，逐步提高自己的学习力、创新力和实际工作能力。三要慎微律己。“堤溃蚁穴，气泄针芒”，从小事小节上加强自身修养，从一点一滴中自觉完善自己，慎小节，拘小事，防微杜渐，筑牢思想道德和党纪国法两道防线。

突破自我——关键是勇于担当。“任其职，尽其责;在其位，谋其政”，以敢抓敢管、尽职尽责、奋发有为为荣。要敢于承担。遇到问题不回避，遇到困难不躲避，遇到风险不逃避，敢于迎难而上，勇于承担责任。要善于负责。必须掌握科学的工作方法，处理矛盾和问题要讲究策略，有勇有谋、有胆有识、有礼有节。要乐于人和。团结就是力量，人和才能政通。以团结为贵，以协作为重，是事业成功的关键。同心山成玉，协力土变金。工作上“合力”，行动上“合拍”，就能产生整体效应，形成巨大的力量，在工作上有新突破。

理论培训总结 篇2

结合本人长时间的教学经历，现将心得体会和方法总结如下，因个人能力水平和视角所限，难免有疏漏之处，欢迎读者提出问题，便于改进教学工作。

1、备课

教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业设计、学习辅导、教学评价。教学工作以上课为中心环节，备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

（1）钻研教材

钻研教材包括研读《消防设施操作员职业技能标准》和阅读参考资料。《标准》是教材编写、培训教学、鉴定考试的依据，其中明确规定了各等级消防设施操作员的相关知识和技能要求，教师要使自己的教学有方向、有目标、有效果，就必须熟读《标准》、研究《标准》。教材是教师备课和上课的主要依据，教师备课，必须先通读教材，了解全书知识的基本结构体系，分清重点章节和各章节知识内容的重点、难点及其关系。然后再深入具体的每一节课，准确地把握每一节课的教学目标和教学内容，设计和安排教学活动和教学过程。教师在备课时，要阅读相关参考资料。教师要善于将自己阅读时的所思、所想增补到教学日志中，以丰富自己的教学资源。教师要由“教教材”转为“用教材教”，把教材当成一种手段，通过这种手段去达到教学目标。因为教材只是把知识结构呈现在我们面前，给我们确定了一部分教学任务，但教师理解、整合教学内容应该是有变化的。总之，钻研教材时既要尊重教材，又不能局限于教材；既要灵活运用教材，又要根据培训机构、学员实际情况对教材进行创造性的应用，切实发挥教材的作用。

（2）了解学员

教师只有认真地了解学员，才能有效地将教学内容和学员的实际联系起来，才能真正做到因材施教。了解学员包括了解学员的知识基础、认知特点、能力基础以及工作经验等。

2、制订教学计划

精心安排课程，是成为一个优秀教师必备的技能之一。安排课程表，需要教师通读教材，了解教材各项目和单元所占的比重；需要教师熟悉业务，了解实操在整个教学过程中的比重和不同项目的难易度。相对较难的项目，所占的授课时间相应地长；相对容易或者简单的项目，所占的授课和练习时间相应地短。这些都需要教师在课程表中精心安排、合理调配。有时学校同时授课的班级较多，还存在合理安排实操教室的问题。这些都需要事先安排，这些安排最终都以课程表的形式体现出来。

3、消防设施操作员理论培训的方法

（1）讲授法

讲授法是指教师通过口头语言直接向学员系统连贯地传授知识的方法。从教师教的角度来说，讲授法是一种传授型的教学手段；从学员学的角度来说，讲授法是一种接受型的学习方式。讲授法包括讲述、讲解等方式。讲述，多为教师向学员叙述事实材料，或描绘所讲对象，例如，讲解湿式报警阀的组成。讲解，是教师对概念、定律、公式、原理等进行说明、解释、分析或论证，例如分析燃烧的链式反应。

科学应用讲授法的基本要求是：第一，讲授的内容要具有科学性和思想性。无论是描绘情境、叙述事实，还是阐释概念、论证原理，都应当准确无误、翔实可靠。第二，讲授的过程要具有渐进性和扼要性。要根据教材各部分间的内在联系，由浅入深，从简至繁，循序渐进。要突出重点，抓住难点，解决疑点，或使描绘的境界突出，或

将蕴含的情理挑破，或把深邃的见解点明，使之意味隽永、情趣横生。第三，讲授的方式要多样、灵活。教师要把讲授法与其他方法诸如谈话、演示等交互运用，还要与复述、提问、讨论等方式穿插进行，以求综合效应，防止拘泥于一格。第四，讲授的语言要精练准确。总的要求是：叙事说理，言之有据，把握科学性；吐字清晰，措词精当，力求准确；描人状物，逼真细腻，生动形象；节奏跌宕，声情并茂，富有感染力；巧臂善喻，旁征博引，加强趣味性；解惑释疑，弦外有音，富有启发性。第五，运用讲授法教学，要配合恰当的板书或课件。板书要字迹工整、层次分明、详略得当、布局合理。第六，运用讲授法教学时，要教会学员在书上作记号、画重点、提问题、谈见解、写眉批、写旁批、写尾批等。

讲授法是传统模式的培训方法，是培训中应用最为普遍的一种方法。在消防培训过程中，要注意抓住讲解的重点，讲究表达的艺术和技巧，善于启发和引导，保留适当的时间进行教师与学员之间的沟通，用问答等形式获取学员对讲授内容的反馈。要尽可能地将理论与实际相结合，避免枯燥乏味的说教，在培训时尽可能先引入一些技能操作部分的实例，引起学员的感性认识，再用理论对技能部分进行解释说明，增强培训效果，还可借助投影仪等辅助设备，突出重点，便于学员学习和记笔记。讲授法的优点是能同时实施于多名学员，成本较低，易于掌握和控制培训进度。它的缺点是学员处于被动接受和有限思考的地位，参与性不高，如果没有及时的`技能操作做补充，很容易导致脱节

（2）谈话法

谈话法也称问答法或者讨论法，是教师根据学员已有的知识和经验，通过师生间的问答使学员获取知识的方法。谈话前，教师要在明确教学目的、把握教材重点、摸透学员情况的基础上做好充分准备，认真拟定谈话的提纲，精心设计谈话的问题，审慎选择谈话的方式。谈话时，教师提出的每一个问题都应紧扣教材、难易适当，既要

面向全体，又要因人而异。谈话后，教师要及时小结，对学员零乱的知识进行梳理，错误的地方予以纠正，含混的答案予以澄清。讨论可以安排在讲授开始时，也可以安排在讲授过程中，或课堂内容结束之后。在讲授过程中，可能会出现自发性的讨论，这种情况往往在互动过程中，学员会有不同的回答，提出不同的想法，授课人要善于把握授课与讨论的时间，并适时地进行总结，如果当时能确定一个结论，那么这个结论一般来讲比较容易被接受。讨论可以是正式的，也可以是非正式的。在课后或其他时间的讨论，例如参加会议培训时的讨论都可以作为培训的实施方式之一。通过这种双向的多项交流，可以交流经验，也可以自我启发，通过讨论可以形成团队精神和良好的人际关系，对团队精神和工作态度的培养大有益处，也可以使讨论的团队或小组对某一问题共同提高认识。在正式授课之后，一般都要安排答疑。授课人要针对学员可能提出的问题事先做好充分的准备，并善于在答疑中发现问题，及时总结，做好信息反馈，提高培训系统整体的效果。

4、消防设施操作员实际操作技能培训方法

消防设施操作员实际操作技能培训主要采用直观法，直观性教学方法是教师通过实物或教具进行演示，组织学员进行教学性参观等，使学员利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识、形成技能的教学方法，也称直接传授法。在消防培训实践中，通过对实物的功能讲解和实际操作的演示讲解使学员能固化理论知识，通过实际动手操作，学习消防设施设备的操作、检测和维护保养。这种方法以直接感知为主要形式，其特点是生动形象、具体真实，学员视听结合，记忆深刻。在消防设施操作员培训中，知识直观的最终形式具体来说，主要有以下几种方法：

（1）实物直观

实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行学习的一种直观方式。例如观察各种实物、演示各种实验、进行实地参观访问等都属于实物直观。由于实物直观是在接触实际事物时进行的，它所得到的感性知识与实际事物间的联系比较密切，因此它在实际生活中能很快地发挥作用。同时，实物直观给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发学员的学习兴趣，调动学习的积极性。但是，实物有时难以突出事物的本质要素，学习者必须“透过现象看本质”，这具有一定的难度。同时，由于时间、空间和感官选择性的限制，学员难以通过实物直观获得许多事物清晰的感性知识。由于实物直观有这些缺点，因此它不是唯一的直观方式，还必须有其他种类的直观方式

（2）模像直观

模像即事物模拟性形象。模像直观即通过对事物的模像直接感知而进行学习的一种直观方式。例如，对各种图片、图表、模型、幻灯片、教学电影电视等的观察和演示，均属于模像直观。由于模像直观的对象可以人为制作，因而模像直观在很大程度上可以克服实物直观的局限，扩大直观的范围，增强直观的效果。首先，它可以人为地排除一些无关因素，突出本质要素。其次，它可以根据观察需要，通过大小变化、动静结合、虚实互换、色彩对比等方式扩大直观范围。但是，由于模像只是事物的模拟形象，而非实际事物本身，因此模像与实际事物之间有一定的差距。为了使通过模像直观获得的知识在学员的生活实践中发挥更好的定向作用，一方面应注意将模像与学员熟悉的事物相比较，另一方面，在可能的情况下，应使模像直观与实物直观结合进行。

（3）言语直观

言语直观是在形象化的语言作用下，通过对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解面进行学习的一种直观形式。言语直观的优点是不受时间、地点和设备条件的限制，可以广泛使用；能运用语调和生动形象的事例去激发学员的感情，唤起学员的想象。但是，言语直观所引起的感知，往往不如实物直观和模像直观鲜明、完整、稳定。因此，在可能的情况下，应尽量与实物直观和模像直观配合使用。

理论培训总结 篇3

新教育实验，是教育史上一场新的变革，在这之前，我根本不知道什么是新教育，即使去年校长带领我们一起去了宋店中心小学，学习人家学校的新教育开展情况，也是一知半解，这次的学习使我在理论方面对新教育有了新的认识。

新教育的核心理念：过一种幸福完整的教育生活。给我了很深的感触，新核心理念的提出，是想从根本上改变过去那样传统的教育方式和学习方式，让教育回归生活本身，是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。在长期应试教育的主导下，素质教育举步维艰的今天，新教育的横空出世，使我们对未来的教育充满了希望。

现在的教育，使学生对学习失去了兴趣，学生在繁重的学习任务，在繁多的作业，在家长所灌输的成才论下，他们的学习更象是一场马拉松比赛，更象是一场旷日持久的战争，更多的人是在疲于奔命，更多的人成了牺牲品，也使孩子们失去了本该属于他们的那份童真与快乐。许多学生已经失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的冲动，失去了淳朴的情怀和感恩之心......新教育实验提出"教育幸福"，首先针对的就是这些脱离人性摧残童心的畸形的教育而言的。

新教育中对服务于学生的教师也提出了更高的要求，提出了"专业阅读+专业写作+专业发展共同体"思想。它有两层意思：一是要有效地促进教师的专业发展;二是教师本身的教育生活也应该是教育的目的，应该是幸福完整的。新教育的主体是学生，但能否取得成功的关键在教师，要想使新教育这种新的教育形式，顺利地、不打折扣的有效开展下去，就首先需要教师要转变思想，转变观念，改变的传统的`教育方式，以及学习新的知识架构。基于这些，就需要教师不断地充电，不断地武装自己，提高自己的专业水平、专业素质，做到与时俱进。就这一点而言，要想在短时间内有新的突破，仿佛是很难实现，最起码我认为在我们学校很难。似乎在以往的观念里面，小学的教师就应该是"全能型"的，不存在什么专业发展，每个老师不管什么专业，学校里所开设的每门课都可以胜任，用"通吃"来形容再恰当不过了。而这本身又与新教育中倡导的教师专业发展是相背离的。

新教育理念的提出，使得在实施教育教学的各个环节，变得更加的清晰、立体。虽然新教育还没有在我们学校正式得到开展，但我想很快就会来到我们的身边，但愿当它真正走进我们的时候，不再只是成为一种形式。不管怎样，这都不是一朝一夕的，必将是一个长期的过程。希望不管是老师还是学生，都能够在新教育中得到快乐，体会到新教育带给我们的成功体验。

理论培训总结 篇4

这几天，正是高温时期，暑期90学时的理论培训也如火如荼地展开了。刚开始，还抱怨着天气这么热，还要培训，真是受罪啊！可是，当一场场的讲座结束的时候，又不禁感叹：这样的讲座，这样的学习，值了！景洪春、蒋军晶、王自文、张韬元等来自各地的一位位优秀的特级教师，结合自己的教学实践，精彩地阐述着自己在教学中形成的教学理念以及他们的理论研究。作为学生的我，时而奋笔疾书，时而掩卷沉思，记录着自己的收获。

一、景洪春老师的讲座

第一天，景老师的两个讲座《基于学情的教学内容的确定》和《且行且思，行走在作文教学之路上》，给我最多感触的，那句“简单是由复杂支撑的”。就如同简单的钟表面上，时针、分针和秒针准确地运转，需要精密的机芯支撑着。景老师给我们出示一组组的数据，一次次的调查测试，以及一篇篇经典的案例分析，无不在告诉我们：给学生更好地呈现出看似简单的知识，需要教师做许多前期工作。学生的学习状态和学习需要，学生已有的基础，教学的内容，是必须要去研究的。她讲到的课堂的前测后测，给我们提供了一个了解学情的方法。尹后庆老师曾在《读懂学生：新时代教师最需要的基本功》里曾讲到“很多时候，我们缺少会思考和研究的教师，而思考和研究非常重要，特别是小学教师”。反观自己的教学，更需要用一种做研究的态度去研究去思考自己的课堂。有些课堂的价值，就是为了日后生命成长中的某一次感动或领悟而准备的。作文教学方面，景老师讲到作文评改，也让我耳目一新。其中“写作清单”“读者意见反馈单”以及作文的分类讲评，给我们在作文指导讲评方面提供了建议。我想，在自己教学设计和课堂教学中，自觉地精心构思是必须的，反复地修改打磨更是必须的。

二、蒋军晶老师的讲座

蒋军晶老师的讲座，精彩纷呈，幽默风趣的语言让在座的学员都竖起耳朵听得认真。《多面向的阅读教学》，上午的讲座题目。他认为，阅读应该指向体验，表达，思考，策略。他说，今天，有很多孩子，识字量大，阅读量也不少，阅读测试的成绩也不错，可终其一生都没有享受过文学阅读的乐趣。看悲伤的场面不落泪，看宏大的场景不震惊，看幽默的细节不展颜？？可不正是这样吗？他举例阐述着一些教学课堂中的为“优质课”“评优课”“展示课”而出现的变态现象。好课如窗，开窗放入大江来，“差课”如墙，挡风挡雨挡阳光。看来，一切要以阅读为基础的，要从浮夸的教育模式，漫漫沉淀为实事求是的教育模式，任重而道远。下午关于课外阅读的讲座《和孩子聊书吧》，不负众望，语言依旧是那么风趣幽默，大家依旧听得津津有味。PISSA国际阅读测试表明：每天读两小时书跟每天读半小时的人比，学业成绩没有明显优势。为什么要强调阅读？他说，读整本书，个人毅志和阅读能力会提高，整体把握的能力会牵移。听他介绍他们学校的班级读书会，还交流了如何和孩子们聊书，大量的阅读，才能让学生从中发现规律，形成自己的策略。想起自己曾经教四年级时的一次尝试。那年，轰轰烈烈地在班级里办起了读书活动。图书角是废弃的书桌上堆砌着书，故事会是晨读或班会，漂流书是推荐书传阅，还有每周一诵是小学生要掌握的60首古诗。没有章法，没有规则，更多的，是老师提意，学生自发办起来的，他们想办法，出主意，如果跟今天他所讲的班级读书会比起来，一点都不成熟，可以说幼稚。然而教室里却涌着一股读书热，下课了，大部分学生都在看书，平时爱吵的学生也在作业，讲话声都比平时轻，讨论的，很多时候是书中的故事。现在想起来，那是件没有负担又很快乐的事。如果那时候能坚持下来，或许我比学生的收获更多。教学，任何学科没有捷径。

三、王自文老师的'讲座

王自文老师关于《古诗文教学》的讲座，是需要静下心来，认真学习的一堂课。他从古代蒙学诗文教学方法说起，讲到古诗文教学的要点与方法，一点一点慢慢道来。他的讲座让我们真实地感受到了诗文教学中，更需要的是学生的诵读、积累、感受、想象。听他讲到小学古诗教学内容的分类和古诗人教学的方法时，忽地又想到了蒋军晶老师前一天所讲的阅读教学的多面性指向，这不是和王老师的有殊途同归之妙吗？

张韬元老师的讲座，虽还未聆听，但相信，那也会是一场精彩的，让人受益匪浅的讲座，非常期待！回顾一番，这几天的理论学习，我们听得蠢蠢欲动，直想在自己的今后教学中试试看。想起曾有一位老师调侃培训的状态——往往听着激动，想着感动，事后一动不动。如果那样的话，也太对不起付出的时间和精力，所以我们还要行动！

理论培训总结 篇5

学习，是我们了解自然的必要前提;学习，是我们适应和改造社会的必要手段，更使我感到教书，它的核心和本质是育人。育人的真正内涵就是教给学生学会做人，学会学习，学会创造。而教师“教”的核心就是奉献一片对学生的爱心和关心。因此，教师要进行思想教育的学习，才能在思想教育中，教育学生树立远大的理想，要用正确的人生观、价值观和世界观去感染和影响学生。而作为教师自身，为适应现代课堂教学的`需要和提高教学效益，应自觉加强理论学习、业务进修，自觉地更新教育教学观念。

在长期的教学实践中大胆地探索和尝试新的课堂教学方法和模式，虚心向别人学习，博采众长，教学中形成自己有效的教学方法和教学风格。学无止境，教无止境，实践让我深深体会到：只有不断学习、思考、实践、研究，才能不断进步，促进自身观念的不断转变和更新，从而提高自己的全面素质，也才能在实践中真正担负起培养新一代人才的重任，正是这样的责任感，促使我更加奋发努力地探索和追求!

理论培训总结 篇6

按照市委组织部的统一安排，我有幸参加了兴化市第十期青年干部培训班，在七天的理论学习阶段，我系统地接受了有关能力提升、经济发展、廉政建设、群众工作方法、政务礼仪等方面的理论培训。通过培训，让我增长了知识，开拓了视野，更让我认识到了知识的重要性，我们生活在一个充满挑战的时代，我们必须要有足够的能力去探索新事物，去解决新问题，而能力的增强最基础、最关键、最根本、最核心的方法是学习。通过培训，我充分认识到学习与工作是不可分割的，学习对整个工作有着巨大的能动作用。

作为一名青年干部，要充分认识学习的重要性，要树立终身学习的观念，要科学、灵活地安排好自己的学习计划，通过学习增长知识，指导工作实践，提升自身修养。

一、加强学习，做到学以增知

知识是无止境的，要正确认识到自己知识的短缺，由于我没有接受过高中、大学的在校教育，所以有许多知识还不能掌握，况且现在已进入知识经济社会，知识的折旧日益加快，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的方法就是与时俱进，不断学习。要做到通过学习接受新思维、新举措，来应对新的竞争与挑战。要学习好现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等方面的知识，要学习好人民群众的实践经验，不断提升自己的水平，不断缩小所掌握的知识与现实需要的差距。

二、加强学习，做到学以致用

工作十几年来，随着岗位的变换和对工作要求的不断提高，我对知识的短缺、本领的恐慌感日益明显，我认为学习应和工作一样成为首要任务。首先要有针对性的制订好学习计划，按照“干什么学什么，缺什么学什么”的要求，力求做到学以致用。其次要把学习与实践相结合，学而不思则罔，思而不学则怠，要带着思考、带着实践去学习，学习的目的`是为了更好的运用，并且在运用中又能不断学习，要做到学中干，干中学，学以致用。只有把学习与实践相结合，才能检测出自己缺什么，该补什么，才能找出自身的优势与劣势，从而做到发扬优势，改变劣势。

三、加强学习，做到学以修身

“修身齐家治国平天下”，只有先修其身，才有能力去做大事。在培训班上我们学习了领导干部必备的政务礼仪，学习了领导科学与艺术，通过学习我们提高了自身的修养与综合素质。但文明修身不能浅尝辄止，它是一个渐进的过程，不能只满足于几堂课的学习，只有通过长期学习，坚持不懈地严格要求自己，从点滴学起，从点滴做起，才能真正提高自己的修养，才能改掉陋习，才能养成文明高雅的个人品质和行为规范，才能做到德才兼备，内外兼修，从而树立好青年干部的良好形象。

青干班的理论培训已经结束，但我们的学习没有终止，学习是我们永恒的话题。

理论培训总结 篇7

学习机会难得，我们第十期青年干部培训班同学们得到了，应该感谢兴化市委组织部的精心安排，应该感谢矿大教授精彩演讲。学习阶段过后，思考总结，感受颇丰，简单归纳如下：

一、感受到自己知识的浅薄;

在我多年工作实践中，本以为在不违法的情况下处理好群众矛盾，干好本职工作就行了，但在工作方式方法上很是短缺，一有难题，束手无策。矿大教授所讲授的工作方法和处世方法让我受益匪浅，增长了知识，使我感到不管你所拥有的知识和经验到了什么层次，都要跟着形势发展去学习、去分析、去充电。

二、感受到矿大教授知识的博大精深;

虽说只讲授了十节课，但从反腐倡廉、创新思维、政府礼仪、地方经济、媒体危机攻关、公共制度管理、领导科学艺术、情绪管理、经济形势分析等十个方面进行分析讲解，每课三小时，把知识浓缩成精华进行诠释，课课精彩，教授们出口成章，知识渊博，讲解生动易懂，每节课我们都有启发。

三、感受到同学们的优秀无比;

一分钟的自我介绍，同学们不仅充分展示了自己的风采，还推介了所在工作单位，同学们的'语言表达、形象状态都体现出第十期青干班学员多么年轻、活力四射，与他们相比，我感到知识能力的差距，感到有压力，无竞争力，也激发我努力学习思考、不断自我完善的热情。

四、感受到所学知识能改变自己;

满负荷的七天学习，解答了不少工作生活上的困惑，如何去化解矛盾，与领导、同事、部下相处，如何做到心态平衡、积极向上，如何反腐倡廉、洁身自好、增强党性，如何树立民本思想、强化服务意识等等，我都有了新的认识想法，知识就是力量，知识能改变自己，使自己更优秀，使自己走的路更宽广。

理论培训总结 篇8

时间：20xx年x月x日至7月x日

地点：教师进修学校报告厅

这几天，正是高温时期，暑期90学时的理论培训也如火如荼地展开了。刚开始，还抱怨着天气这么热，还要培训，真是受罪啊！可是，当一场场的讲座结束的时候，又不禁感叹：这样的讲座，这样的学习，值了！景洪春、蒋军晶、王自文、张韬元等来自各地的一位位优秀的特级教师，结合自己的教学实践，精彩地阐述着自己在教学中形成的教学理念以及他们的理论研究。作为学生的我，时而奋笔疾书，时而掩卷沉思，记录着自己的收获。

一、景洪春老师的讲座

第一天，景老师的两个讲座《基于学情的教学内容的确定》和《且行且思，行走在作文教学之路上》，给我最多感触的，那句“简单是由复杂支撑的”。就如同简单的钟表面上，时针、分针和秒针准确地运转，需要精密的机芯支撑着。景老师给我们出示一组组的数据，一次次的调查测试，以及一篇篇经典的案例分析，无不在告诉我们：给学生更好地呈现出看似简单的知识，需要教师做许多前期工作。学生的学习状态和学习需要，学生已有的基础，教学的内容，是必须要去研究的。她讲到的课堂的前测后测，给我们提供了一个了解学情的方法。尹后庆老师曾在《读懂学生：新时代教师最需要的基本功》里曾讲到“很多时候，我们缺少会思考和研究的教师，而思考和研究非常重要，特别是小学教师”。反观自己的教学，更需要用一种做研究的态度去研究去思考自己的课堂。有些课堂的价值，就是为了日后生命成长中的某一次感动或领悟而准备的。作文教学方面，景老师讲到作文评改，也让我耳目一新。其中“写作清单”“读者意见反馈单”以及作文的分类讲评，给我们在作文指导讲评方面提供了建议。我想，在自己教学设计和课堂教学中，自觉地精心构思是必须的，反复地修改打磨更是必须的。

二、蒋军晶老师的讲座

蒋军晶老师的讲座，精彩纷呈，幽默风趣的语言让在座的学员都竖起耳朵听得认真。《多面向的阅读教学》，上午的讲座题目。他认为，阅读应该指向体验，表达，思考，策略。他说，今天，有很多孩子，识字量大，阅读量也不少，阅读测试的成绩也不错，可终其一生都没有享受过文学阅读的乐趣。看悲伤的场面不落泪，看宏大的场景不震惊，看幽默的细节不展颜？？可不正是这样吗？他举例阐述着一些教学课堂中的为“优质课”“评优课”“展示课”而出现的变态现象。好课如窗，开窗放入大江来，“差课”如墙，挡风挡雨挡阳光。看来，一切要以阅读为基础的，要从浮夸的教育模式，漫漫沉淀为实事求是的教育模式，任重而道远。下午关于课外阅读的讲座《和孩子聊书吧》，不负众望，语言依旧是那么风趣幽默，大家依旧听得津津有味。PISSA国际阅读测试表明：每天读两小时书跟每天读半小时的人比，学业成绩没有明显优势。为什么要强调阅读？他说，读整本书，个人毅志和阅读能力会提高，整体把握的能力会牵移。听他介绍他们学校的班级读书会，还交流了如何和孩子们聊书，大量的阅读，才能让学生从中发现规律，形成自己的策略。想起自己曾经教四年级时的一次尝试。那年，轰轰烈烈地在班级里办起了读书活动。图书角是废弃的书桌上堆砌着书，故事会是晨读或班会，漂流书是推荐书传阅，还有每周一诵是小学生要掌握的60首古诗。没有章法，没有规则，更多的.，是老师提意，学生自发办起来的，他们想办法，出主意，如果跟今天他所讲的班级读书会比起来，一点都不成熟，可以说幼稚。然而教室里却涌着一股读书热，下课了，大部分学生都在看书，平时爱吵的学生也在作业，讲话声都比平时轻，讨论的，很多时候是书中的故事。现在想起来，那是件没有负担又很快乐的事。如果那时候能坚持下来，或许我比学生的收获更多。教学，任何学科没有捷径。

三、王自文老师的讲座

王自文老师关于《古诗文教学》的讲座，是需要静下心来，认真学习的一堂课。他从古代蒙学诗文教学方法说起，讲到古诗文教学的要点与方法，一点一点慢慢道来。他的讲座让我们真实地感受到了诗文教学中，更需要的是学生的诵读、积累、感受、想象。听他讲到小学古诗教学内容的分类和古诗人教学的方法时，忽地又想到了蒋军晶老师前一天所讲的阅读教学的多面性指向，这不是和王老师的有殊途同归之妙吗？

张韬元老师的讲座，虽还未聆听，但相信，那也会是一场精彩的，让人受益匪浅的讲座，非常期待！回顾一番，这几天的理论学习，我们听得蠢蠢欲动，直想在自己的今后教学中试试看。想起曾有一位老师调侃培训的状态——往往听着激动，想着感动，事后一动不动。如果那样的话，也太对不起付出的时间和精力，所以我们还要行动！

理论培训总结 篇9

很荣幸能够参加第十期青年干部培训班，7月10日到16日，我与来自全市各单位、各乡镇的42名学员在市委党校和中国矿大度过了七天的学习培训，七天里，我们一起聆听，一起思考、一起交流。回首学习的过程，深感意犹未尽，老师的教诲尤在耳边，同学的情谊萦绕身旁。

这次培训组织部领导非常重视，何部长两次到班讲话，并向我们青年干部提出“笃志、好学、实干、清贫、担当、谦虚、清廉”的殷切希望，让我们倍受鼓舞，也深感责任重大。市委组织部与党校精心安排的12个专项课程也充分体现了“高大上”，学习的地点是国家211、985高校，授课老师都是大学教授，学习的课程内容贴近实际，新颖上档次，既包含领导科学，又包含群众工作，既有经济发展，又有媒体公关。通过认真听课和深入思考，我获益匪浅，感触很深，对于以后为人做事树立了新的方向和目标。

一、要坚持学习，展现素质

“学如逆水行舟，不进则退”，听了十多位领导、教授的课，我深深感到自己的不足:长期从事单一岗位工作，知识面狭窄，对政策理论理解不深入不全面。青年时期是积蓄力量的最佳时期，学习应当成为我们青年干部的一项生活习惯和精神追求。当今社会日新月异，许多新东西、新知识都需要我们去学习、去探索、去实践，我们要对自己提出更高的要求，立足本职工作，向书本学习、向网络学习、向同事学习，在实践中学习，不断累积经验，不断提升自我，真正做到学以致用，随时迎接挑战。

二、要坚持本色，树立形象

胡琼教授在讲授《领导科学与艺术》一课中说：领导者的品性要做到“上善若水”，我想作为一名女干部，在工作生活中更要有水一样的品质，心胸宽广，刚柔结合。

要有气度：“海纳百川，有容乃大”，要培养自己广阔的胸怀，做任何事要有包容之心，做到学人之长，补己之短。遇事先站在别人的角度考虑，学会换位思考，与领导、同事相处时坦诚相待，坦坦荡荡。

要有激情:“人不激不强，水不激不奋”， 事业的成功，离不开客观条件，但更离不开主观努力，时代赋予我们青年干部更大的使命，我们就要有一种热血澎湃、疾起奋进的感觉，以火一样的热情，以强烈的事业心和工作激情投入工作，争创一流，做出不平凡的业绩。

要有韧劲：“绳锯木断、水滴石穿”反映了水顽强的毅力，要学习水这种顽强和不畏困难的品质，敢于直面各种困难和挑战，目标专一，持之以恒，以强烈的事业心和责任感，推动我市妇女发展和进步事业，用过硬的本领和作风践行党的群众路线，做到业务上不断进取，工作上迎难而上，生活上勤俭节约。

要讲奉献: “木无本必枯，水无源必竭”， 人民群众是我党的执政之基和力量之源，群众工作能力是我们基层干部的核心工作能力，妇联组织一直就是党联系群众的桥梁，作为妇联人，更要心系妇女群众，始终把妇女群众的呼声作为工作的第一信号，把提高做好群众工作的能力作为根本和关键，默默奉献不图回报，甘于付出而不计名利。

三、要坚持信仰，彰显风采

培训期间，我和同学们一起来到了爱国主义教育基地:淮海战役纪念塔，看到廊上无数在淮海战役中牺牲的`烈士名字时，我被深深震撼了，正是全体将士秉承着对共产主义信仰的坚定追求，才有了我们现在的幸福生活。作为一名党培养的青年干部，我充分认识到在当今社会各种价值观念、利益取向、生活方式相互渗透，纷繁复杂的情况下，更要坚定对党和人民的忠诚，对理想信念的坚守，这是我们的立身之本和精神动力，是指引我们健康成长的明亮灯塔。我们要始终保持清醒头脑，牢固树立中国特色社会主义的理想信念，树立全心全意为人民服务的宗旨，坚持勤政廉政，追求真善美慧，彰显青年干部的风采。

总之，通过此次培训，让我进一步提高了理论水平，找到了自身的差距，更明确了今后努力的方向。我将以这次学习培训为动力，继续加强学习，学以致用，学用结合，用出色的工作业绩回报组织的培养和期望。