《商店》大班教案

文学网整理的《商店》大班教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

《商店》大班教案 篇1

目的：让幼儿了解他人生气的原因，知道能用多种方法让自己和他人不再生气，变得快乐。

教学重点：让幼儿学会排解消极情绪，保持愉快的心情

教学难点：能用多种方法让自己和他人不再生气，变得快乐

活动准备：

1、角色图片：受伤的小熊、开心的小熊

2、头饰：小动物头饰

3、音乐：开心的音乐、儿歌

4、记录表、调查表

5、空间布置：挂饰、字、各类玩具

活动过程：

一：开始部分：

教师主持消气商店开张：1、欢迎嘉宾的到来；

2、嘉宾宣布消气商店开业；

3、嘉宾为消气商店剪彩。（音乐）

二：基础部分：

1、出示受伤的小熊图片

——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助小羊。

——大家用魔法棒一起想办法，在建议小熊欣赏音乐或唱歌时，小熊变得开心了。

——教师将过程进行记录。

2、肥胖的小猪（情景表演）

——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助小猪。

——大家用魔法棒一起想办法，在建议小猪做运动时，小猪变得开心了。

——教师将过程进行记录。

3、两只因为抢玩具而打架的小兔子（情景表演）

——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助它们。

——大家用魔法棒一起想办法，在建议它们休息一会儿时，他们又成为了好朋友。

——教师将过程进行记录。

4、今天，我们帮助了小熊和小猪、小兔子大家开心吗？（开心）

那我们就一起Happy吧！（播放开心的音乐，大家一起跳舞）

三：结束部分：

1、小结：其实我们在生活中都会遇到不开心的事情，都有不开心的时候，我们应该冷静下来想一想为什么不开心，要想办法如：听听音乐、跳跳舞、唱唱歌、看看书、散散步、还可以和老师、小朋友讲讲，和爸爸妈妈说说，我们会安慰你，这样我们就会变得开心起来，身体才会健康，我们就会开心健康的生活。

2、如果你通常遇到哪些不开心的事情，你不开心时，你会采取什么方式让自己变得开心呢？

3、让幼儿去尝试体验快乐，并填写调查问卷。

《商店》大班教案 篇2

活动内容：

开商店

活动目标：

1、尝试对同一类物品进行分类

2、知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品，培养幼儿初步的环保意识。

3、增强记忆的有意性。

活动准备：

1、自制的商店

2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼儿人手一份）

活动预设过程：

一、回忆交流：

――“小朋友们在参观商店时，你看到些什么商品？”

――“商店里的货物是怎样摆放的？”

（一样的商品放在一起，物品放的非常整齐）

二、宝宝“开商店”

教师讲解示范：1）出示一副水果店图

――“水果店里现在什么也没有，小朋友给水果店去进些水果好不好？”

幼儿找出相应的水果，并把图片贴在卡片上

2）出示一副玩具店图

――“我们的玩具店刚刚开张，需要很多的玩具，请小朋友们也来给我们的玩具店去进点玩具好吗?”

幼儿找出相应的玩具，并把图片贴在卡片上

3）出示一副鞋店图

――“鞋店里啊，都好乱。我们请小朋友来帮鞋店理理吧”

幼儿找出相应的鞋子，并把鞋子归类放在卡片上。

4）出示一副服装店

――“服装店里有衣服、裙子、裤子，我们也把它们理一下吧”

幼儿把衣服、裤子等分别归类。

《商店》大班教案 篇3

活动目标

1.理解他人生气的原因。

2.知道能用多种方法让自己不再生气，变得快乐。

活动准备

1.插入式角色图片(受伤的熊大哥、肥胖的鹅小姐等)。

2.“小老鼠生气了”情境表演(简介附后)。

3.录有一段欢快音乐的磁带。

4.小老鼠头饰两个。

活动过程

1.“消气商店”开张。

（1）今天，我们要开一家“消气商店”，你们知道什么是消气商店吗?

（2）消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。看!今天谁来“消气商店”了?

2.帮熊大哥消气。

（1）出示受伤的熊大哥图片。熊大哥怎么啦?它为什么生气?你能帮熊大哥消气吗?

（2）启发幼儿想出各种办法让熊大哥消气。

（3）熊大哥说：“谢谢小朋友!消气商店真好，我的气全消了。”熊大哥高高兴兴地走了，谁又来了3.帮鹅小姐消气。

（1）出示肥胖的鹅小姐图片。鹅小姐为什么生气?

（2）启发幼儿想出帮鹅小姐消气的办法。

（3）鹅小姐知道了那么多减肥的好方法，气也消了，心满意足地走了。

4.帮小老鼠消气。

（1）引导幼儿观看情境表演，说说小老鼠为什么生气。(因为争抢玩具)（2）启发幼儿帮助小老鼠消气。

5.我能让自己消气。

（1）你觉得消气商店好吗?为什么?如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?

（2）每个人都会有生气的时候，你生气时，可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭，这样你就能消气，使自己快乐起来了。

《商店》大班教案 篇4

【活动目标】

1、了解祖国各地的特产，激发幼儿爱祖国的情感。

2、进一步积累5以内的算式与图片的匹配，学习有计划的花费和购物。

【活动准备】

1、ppt；

2、幼儿操作卡。

【活动过程】

一、引发情感

过渡语：国庆节假期结束了，我们去了很多地方旅游，也带回来了很多地方的特产，我们一起来开一间特产商店吧。

关键提问：土特产商店里有些什么物品？

关键提问：这些物品你知道是什么地方的特产吗？你见过吗？吃过吗？知道是什么味道的吗？

小结：每个地方都有属于自己的特色物品，所以我们去旅游的时候可以带一些特产送给朋友。

二、观察特产商店的价目表

过渡语：特产商店今天要开张了，我们一起看看里面的物品贵不贵。

关键提问：你想买几样东西？这样东西多少钱？

关键提问：如果你有5元钱，可以买两样东西，你打算买什么？

关键提问：如果你有5元钱，买哪些东西，可以买的种类或者数量多。

小结：我们每次买东西都要有计划，可以是5元钱，也可以是6元钱或者更多。

三、幼儿尝试图片和算式匹配

过渡语：现在我们要去特产店选东西了。

关键提问：什么样的算式可以和相应的图片的匹配？为什么？

小结：只要把5元钱花完，可以买两样东西，可以买三样东西，或者更多，也可以同样的东西买多份。

四、活动延伸

请幼儿在角色游戏时尝试购物，感受合理分配自己的钱。

《商店》大班教案 篇5

活动目标：

1、引导幼儿积极参与故事内容的讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的见解和想法。

2、能创造性地对废品进行制作，提高幼儿的动手能力，增强环保意识。

3、培养幼儿的创造性思维和想象力。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

1、多媒体课件《奇妙商店》。

2、师生共同收集废品：各类纸盒、塑料瓶、纸杯、纸盘、毛线、各色彩纸。

3、固体胶、双面胶、透明胶若干卷。

4、准备一些变废为宝的实物。

活动过程：

1、这是谁？这是大象伯伯，它的“奇妙商店”在动物街上开业了，为什么叫奇妙商店呢？

（课件：大象说话：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”）

2、小动物们听了这个消息是怎样做的呢？

⑴（课件：小狐狸一段）欣赏后提问：“谁来奇妙商店了？它是怎样做的？大象伯伯又是怎样说的呢？”

⑵（课件：小猪和半个西瓜皮）这时谁来了？它拿了一件什么废物呢？你想想大象伯伯会怎么办呢？

我们一起来听听故事里是怎样说的？（课件播放故事小猪一段）

⑶（课件：小猫和鱼骨头）小猫来了，它带来了什么？你猜猜大象伯伯会把鱼骨头变成什么礼物呢？

故事里是怎样说的呢？（课件播放故事小猫一段）

⑷（课件：小松鼠和废纸）最后来了小松鼠，它又带来了什么废物呢？大象伯伯又会把它们做成什么玩具呢？

故事里是怎样说的呢？（课件播放故事小松鼠一段）

⑸（课件播放故事最后一段）

3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢？（奇妙在能将没用的废物变成有趣又有用的东西。）

你觉得奇妙商店开得好不好，为什么？（小动物们不乱扔废物了，保护了环境，森林里变得更干净美丽。）

4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小动物，你准备拿什么废物送到大象伯伯那里呢？

如果请你来动手做，你准备将这些废物做成什么礼物呢？

5、欣赏一些废物利用制成的物品实物或图片。

6、师生共同创造性地对废品进行制作。

我们身边就有许多变废为宝的东西。今天就请小朋友们动手来做一做，好吗？

故事附录：

奇妙商店

在大森林里的动物街上，大象伯伯的“奇妙商店”开业了。奇妙商店奇妙在那里呢？大象伯伯笑呵呵地说：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”

这下，动物街上的小动物们可高兴了！

小狐狸吃葡萄在也不乱扔葡萄籽了，她将葡萄籽拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我的这些葡萄籽可以变成什么礼物吗？”

大象伯伯说：“可以，我把它变成一窜精美的葡萄籽项链。”

小猪吃西瓜也不再乱扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”，不好意思地说：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以变成什么礼物吗？”

大象伯伯和蔼地说：“可以，我把它变成一顶漂亮的瓜皮帽。”

小猫吃鱼也不乱扔鱼骨头了。他将吃剩下的鱼骨头拿到大象伯伯的“奇妙商店”说：“大象伯伯，鱼骨头可以变成什么吗？”

大象伯伯乐呵呵地说：“可以可以，我给你变成一个好看的鱼骨发夹。”

小松鼠再也不乱扔废纸了，她将各色废纸拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我们这些彩色废纸，可以变成什么玩具吗？”

大象伯伯说：“可以，我把它变成一架彩色风筝。”

从此，动物街上的小动物们再也不乱扔废物了。他们有了废物就都交到奇妙商店，换回了许多有趣又有用的漂亮礼物。森林里也变得越来越美丽干净了。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

《商店》大班教案 篇6

设计意图：

在进入二十一世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。根据幼儿的年龄特点，围绕培养幼儿环保意识。开展了此次活动《奇妙的商店》。旨在让幼儿从小就养成不随便扔垃圾的社会公德意识和良好行为习惯，激发幼儿保护环境的意识。

活动目标：

1、根据废物的外形特征和自己的.生活经验，进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。

2、培养小朋友从小树立环保意识，做个环保小卫士。

活动准备：

1、将幼儿用书中《奇妙的商店》故事画面一一绘画成八幅图，故事磁带。

2、故事中各种小动物头饰若干。

3、废旧物品若干。

活动过程：

1、以“奇妙的商店”导入活动。

师：老师不小心把废物弄了一地，小朋友你们看见地上有了废物，该怎样做呢？

生：捡起来，仍进垃圾桶里。

师：这几天，森林里的地面很脏很脏，小动物们把废物仍的到处都是，可是有一位大象伯伯可能干了，它决定在森林里开一家“

商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”。它把小动物们仍掉的废物都变成一件件漂亮的礼物送给它们。

小朋友们想听大象伯伯变废为宝的故事吗？

生：想听。

2、请听故事《奇妙的商店》。

3、边听故事边出示自绘图画。

4、教师再次有表情地复述故事内容，帮助幼儿进一步感知、理解故事的内容。

5、让幼儿观察画面上小动物们出场的顺序。

提问：

师：小朋友们听了一个什么故事？

生：“奇妙的商店”。

师：为什么说商店是“奇妙”的呢？

生：因为它能把废物变成宝。

师：“奇妙的商店”是谁开的？

生：大象伯伯开的。

师：故事里有哪些小动物？

生：大象伯伯、小猴、小猪、小猫、狐狸、小鸡小马。

师：谁第一个来到大象伯伯的商店的？它对大象伯伯说了什么？

生：活泼顽皮的小猴第一个来到了大象伯伯的商店里，说大象伯伯我的桃核能变成什么礼物？

师：接着又有谁来到了大象伯伯的商店里？它又是怎样和大象伯伯说的？

生：胖嘟嘟的小猪又来到了大象伯伯的商店里，说“大象伯伯我的西瓜皮能变成礼物吗？”

大象伯伯说：“我能给你变成一顶漂亮的西瓜帽”。

紧接着小猫把吃剩下的鱼骨头、狐狸拿来了葡萄籽、小鸡也拿来了废纸来到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯帮它们变漂亮的礼物。

师： 小马是怎样问大象伯伯的？

生：它不解的问：“大象伯伯你为什么开不赚钱的商店？你用漂亮礼物换取一堆废物值得吗？”

师：大象伯伯的是怎样对小马说的？

生：大象伯伯说：“我只不过动动手罢了，在说乱扔废物不但污染环境，影响交通，还会传播病菌，给大家带来痛苦，我这样做，不是做了件大好事吗？

师：你喜欢大象伯伯吗？为什么？

生：喜欢。因为大象伯伯很能干，既讲清洁，又讲卫生，还能把废物变成漂亮的礼物。

师：那接下来我们来做个大象伯伯开”商店“的游戏好吗？

生：好呀，太好了。

师：老师来扮演大象伯伯，谁来当活泼的小猴、胖嘟嘟的小猪、可爱的小花猫、还有聪明的狐狸谁来演、还有小鸡小马、各请一位小朋友来演。表演完毕老师及时鼓励。

总结：在生活中，我们只要肯动脑筋，都可以把废物变成有用的东西，还做个环保小卫士。

老师展示用废物做成的物品，请小朋友观察。

老师给小朋友准备了一些废纸，让小朋友们自己动手做一做，把他做好的作品送给他最爱的人。

活动延伸：

1、在语言角提供各种小动物头饰，让幼儿尽情表演。

2、让幼儿把自己设计的故事情节添加进去，创编新的“奇妙的商店”。

教学分析：

通过本节课的教学，让幼儿对故事的内容有了一定的理解，也有了一定的环保意识，培养了孩子们在熟悉故事的基础上，用完整连贯的语句进行讲述，故事创编新内容。

通过学习。使小朋友们懂得了，在生活中只要肯动脑筋，就可以把可利用的废物变成有用的东西，还可以做个环保小卫士。

教学反思：

幼儿有义务成为美好环境的缔造者和维护者。幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移墨化作用和影响获得的。因而，从幼儿开始，实施环保教育，使他们具备环保的意识与习惯是十分必要的。

活动中幼儿对故事的内容及情节都已掌握的很好，但在自己动手去操作时做的还不够熟练，以后在教学中要多给孩子留些空间，要让他们多想、多动恼，尤其是幼儿的“环保”意识还不够强，还不能在现实生活中注意“环保”。因此，在今后的教学中，还要强化孩子们的环保意识，培养孩子们保护环境，热爱大自然的情怀，低碳生活。