中班美术教案

文学网整理的中班美术教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

中班美术教案 篇1

活动目标：

初步了解贺卡的种类和功能掌握贺卡的制作技能，引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡在学会制作贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的`创新潜力活动准备：

马克笔，水彩笔，蜡笔，彩铅，各种颜色的卡纸，剪刀，双面胶，固体胶

活动过程：

（一）欣赏各种贺卡

师：小朋友们看老师给你们带来了什么礼物呢？（出示各种贺卡）

问：小朋友们在哪里见过这些贺卡呢？它们都是什么形状的呢？那小朋友们知道这些贺卡有什么用处吗？（让幼儿明白贺卡能传达友谊感情，表示相互祝福之情的）

（二）计划制作贺卡

（1）激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望

师：圣诞节马上就要到了，小朋友们想要向好朋友赠送贺卡表示祝贺吗？

师：你准备制作一张什么样的贺卡呢？我们制作好了贺卡记得把想要对朋友说的祝福语写在贺卡上哦。

（三）幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡

（1）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰

（2)教师巡回观察、指导

（四）请幼儿将自己制作的贺卡送给好朋友。

中班美术教案 篇2

活动目标：

1。尝试瓶子写生，能够简单表现遮挡关系。

2。在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子进行想象添画。

3。在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。

4。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5。培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：对瓶子进行想象贴画。

活动难点：在瓶子写生中表现遮挡关系。

活动准备：

PPT，油画棒，绘画纸，勾线笔，每组3—4个瓶子。

活动过程：

一、出示瓶子导入。

1。（教师随意出示一个瓶子）师：这是什么？

2。昨天瓶子宝宝给我寄来了很多照片，我们一起来看看好不好？

二、变形与遮挡关系。

1。教师出示幻灯片，师：你看到了什么？他们是什么样子的？

2。师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗？哪里不一样？（造型）

3。你看到的瓶子都是完整的吗？为什么有的`完整有的不完整？（因为有一些被遮挡住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系）

三、教师讲解示范。

1。你觉得这些瓶子变身之后好看吗？你想不想也来给瓶子变身？

2。我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照片，我们一起来给他们拍拍看好不好？（教师随意摆放4个瓶子）

3。可是我今天没带照相机怎么办？

4。今天，我们要学一种新的画画方式来画瓶子，叫做写生画，写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。

5。教师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，特别是被遮挡起来的瓶子，遮住的地方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。

四、幼儿操作。

1。教师随意在每组放3—4个瓶子。

2。要求：幼儿根据瓶子的摆放尝试写生，写生过程中要特别注意被遮挡瓶子的表现，写生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子进行创意添画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。

五、欣赏，展示幼儿作品。

举办摄影比赛，展示幼儿作品，请幼儿说说你最喜欢哪一张瓶子宝宝的照片？为什么？

活动反思：

写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。

中班美术教案 篇3

活动设计背景

拿出各种颜色，看老师的钱包漂亮吗? （漂亮） 爸爸妈妈有吗？（有）你想拥有吗？（想）

活动目标

1. 让幼儿折漂亮的钱包。

2. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

5. 感受作品的美感。

教学重点、难点

指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包

活动准备

长方形的彩纸

活动过程

1. 引导：小朋友你想有一个漂亮的钱包吗？（想）

拿一张彩纸问：这张纸漂亮吗？ （漂亮） 什么形状的？（长方形）

那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的.钱包，好吗？（好）

2. 折纸过程

首先把彩纸发给小朋友

取一张长方形的纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。

再从长方形的中间折叠。

将纸面翻转过来，背面朝上，将下边向上折。

将上边下折。

将左右两边向中间对折。

翻过来看看，一个精致的钱包就做好了。

3. 总结：做每一个步骤都要辅导孩子，多演示几遍 。

教学反思

1. 孩子的眼和手的协调能力很差

2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力，观察能力

3. 如果再上这一节课的话，自己多演示几遍，活动一下手指，再让孩子折叠。 让孩子多动脑 多动手 多观察

中班美术教案 篇4

目标：

1．通过捏、按等动作，尝试把面泥捏成六面体，制作成不同的房子造型。

2．通过用面泥建造各种房子，引起对周围人们工作的关注。

准备：

面泥每人一盒、垫板、房子图片、制作步骤图等

过程：

一、谈话导入

1．风来了，雨来了，躲到哪里最合适呢？

2．房子的外形是不是一模一样的呢？（观赏图片）

小结：房子有的是高楼、有的'是矮房，上面有不同形状的屋顶。

二、教师示范

1．高楼房的身体是怎么样的呢？

小结：楼房的身体是方方的、高高的。

老师示范：先搓一个圆圆的球，然后搓搓长、再用手按一按，按出六个平平的面，变成六面体。

2．身体做好了，还缺什么呢？（屋顶）屋顶怎么做呢？

老师示范：先取一团面泥，搓圆，然后用小手捏出屋顶的形状，可以是四四方方的、圆圆的或者三角形的。

3．怎么装呢？老师示范：用力捏起来

4．看看还缺什么呢？怎么做？（窗户，用其他颜色做成方方的或圆圆的窗口，粘上去，多做一些排整齐，让人看得出是高楼房）

5．一幢高楼房造好了，用同样的方法可以造高高低低的房子。许多房子造在一起就变成小区了。

三、幼儿制作

1．小区的房子颜色是不是都一样的呢？（可用多种颜色造房子）

2．每幢房子是不是高低一样的？

3．老师巡回指导幼儿，特别注意连接部位要牢固些，幼儿捏的力度是否适中。

四、作品展示，讲评。

1．和同伴说说自己造的房子，是高层还是平房，颜色、窗户等。

2．将房子放在一起，变成一个小区。

中班美术教案 篇5

设计思路

现在的小朋友们接触自然的机会较少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他们看来都是亲密的玩伴，充溢了生命力。这时，引导他们从自然中去发现美，发明美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力，在此基础上，我让父母带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块，让幼儿根据石块的形状大胆想象，用色彩鲜艳的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立发明的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力。

活动目标

1．积极参与尝试在小石块上添画小鱼的活动。

2．学会综合应用线条和色块进行装饰。

3．体验在石块上作画带来的乐趣。

活动准备

1．形状各异的洗净晾干的小石块。

2．油画棒人手一份。

3．几块画好小鱼的石块。

活动过程：

一、出示客人小鱼，理解范画

1.“小朋友们，今天班里会来一位小客人，你们仔细看，他是谁？”教师当场画出小鱼。

2.“原来是一条小鱼，请小朋友们仔细观察一下，这条鱼是什么样子的？它由哪些部分组成？”

说一说鱼的组成部分，具体是由哪些部分组成的。

3.它今天是来找它的石头好朋友的，你觉得他会找什么形状的石头做好朋友呢？（什么形状找什么形状的石头）

4.那我们找找看，找到了一个，这个有点像的'，那我们把这条小鱼画在这块石头上面，并给它涂上漂亮颜色吧！

5.石头也来找好朋友了，这是一块椭圆形的石头，那他会找怎样的鱼儿呢？

6.椭圆形的石头会找椭圆形的鱼儿，那椭圆形的鱼儿要怎么画呢？我们一起试一试吧！（幼儿徒手画，教师简单画一下）

二、幼儿作画

1.讲清楚活动要求a.第一次进行石头绘画，所以一定要注意石头的安全性；b.请小朋友感受一下，在石头上作画和在纸上作画有什么不一样的地方。

2.幼儿作画，教师个别辅导。

三、海底世界小参观，互评作品。

把画好的石头画放在海底世界中，让小朋友参观，互相评价学习。

中班美术教案 篇6

设计意图

每个幼儿心中都有一颗美的种子，它们对大自然与社会有着自己独特的感受与理解。本次活动，以小朋友熟悉的荷花世界（当地游乐公园）为背景，以荷花精灵智斗黑暗婆婆故事为情景，让孩子们根据自己对荷花的观察与了解，运用刮画的形式大胆进行艺术表达，打破黑暗婆婆的阴谋，创造自己心中的荷花世界。

活动目标

1.认知目标：学习刮画的方法，感受刮画色彩明显对比的艺术魅力；

2.技能目标：观察荷花的外形特征，尝试运用刮画的形式表现；

3.情感目标：乐于参与美术创作，萌发幼儿对荷花的喜爱之情。

重点难点

重点：观察荷花的外形特征，尝试运用刮画的形式表现； 难点：乐于参与美术创作，萌发幼儿对荷花的喜爱之情。

活动准备

物质准备：PPT、刮画纸、刮画笔、音乐《去郊游》《欢快》

经验准备：荷花世界游玩的经历，观赏荷花的经历，刮画的经验。

活动过程

一．导入部分（2 分钟）

1．音乐导入，开启郊游之旅。

师：亲爱的小朋友们，秋天到了，天气晴朗而干爽，让我们一起去郊外游玩吧！ 播放音乐《去郊游》，教师带领幼儿开火车来到目的地。

2．PPT 显示“荷花世界”大门，激发幼儿兴趣，引出主题——荷花。观看 PPT,显示图片“荷花世界的大门”。

师：小朋友们，我们开到了什么地方？ 幼：荷花世界！

师：是啊，让我们一起进去玩耍吧！ 播放声音，荷花精灵出现。

荷花精灵：小朋友们好，我是荷花精灵，今天就让我带领大家一起参观荷花世界吧！ 与荷花精灵一起开启“荷花奇境”之旅。

二．学习环节（5 分钟）

1．观看图片，观察荷花的特征。

小朋友跟随荷花精灵的步伐，观察荷花各种形态的图片，说说荷花的特征，巩固幼儿对荷花特征的'了解，为刮画做准备。

荷花精灵：小朋友，你们看到了什么？你看到的荷花是什么样子呢？

幼：盛开、含苞待放、粉红色、黄色、紫色的.....

2． PPT 上荷花消失，黑暗婆婆降临。

黑暗婆婆：哈哈哈，我是黑暗婆婆，荷花都被我收走了，你们再也看不到荷花啦！

（消失）

荷花精灵：不好啦！荷花都被黑暗婆婆收走了！我们的荷花世界消失啦！我们该怎么办？你能想想办法吗？

幼儿思考一会后，ppt 出现“刮画笔”。

荷花精灵：哇，太好啦！小朋友看，这是什么？

幼：刮画笔！

荷花精灵：对！刮画笔可以打破黑暗，拯救荷花，小朋友们回想一下荷花的样子， 拿起刮画笔，一起行动起来吧！

三 ． 创 作 环 节 。（15 分 钟 ）

1.教师与幼儿巩固刮画的方法，欣赏刮画荷花的作品。

师：荷花精灵已经刮了几幅荷花了，我们一起来看看吧！

2.幼儿自主刮画时间，播放纯音乐《欢快》，教师巡回观察，适当引导。

四.小结（3 分钟）

荷花精灵：时间已到，黑暗婆婆马上要来啦，小朋友究竟能否拯救出荷花们呢？请大家展示一下作品。

教师点评幼儿的完成情况，请幼儿分享自己的作品。

黑暗婆婆：你们竟然找到了刮画笔，还拯救了荷花，哼，没关系，我还会回来的！

（消失）

幼：太好啦太好啦

师：让我们跟随荷花精灵一起好好游玩吧！ 播放《去郊游》退场

五．延伸。

美工区投放图片，提供多种制作方式，引导幼儿自主观察与并创作自己心中美丽的荷花。

活动总结

本次活动以幼儿的意愿与需要为初心，以幼儿的美术创作发展为主线，以弘扬家乡文化(荷文化）为基本开展活动；以幼儿熟悉的荷花世界为背景，有效地调动了幼儿学习的积 极性；以故事智斗黑暗婆婆为线索深入活动，让幼儿主动地投入创作，大胆地进行刮画表达；创作中感受了明刮与暗刮的不同表现形式，达到活动目标，效果良好。