大比武活动总结

文学网整理的大比武活动总结（精选9篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

大比武活动总结 篇1

11月30日上午，金昌市农村留守老人妇女儿童和特困群众关爱服务暨乡村振兴“岗位大练兵业务大比武”集中示范活动在永昌县新城镇西湾村党群服务中心举行。

此次活动分为“岗位大练兵业务大比武”、关爱捐赠、为村级志愿服务队授旗三个环节，旨在通过加强农村“一老一小一妇一困”关爱服务，提升农村基层党组织和党员干部服务群众的能力，改善农村留守老人妇女儿童的生活质量，巩固拓展脱贫攻坚成果，全力助推乡村全面振兴。

来自金川区的相关单位负责人及镇村党组织书记，围绕巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接相关政策、举措，以及基层党组织和村“两委”班子作用发挥、新型农村经济集体发展、产业培育、“三保障”成果巩固提升、环境整治、治理效能等方面进行现场宣讲比武。

金川区农业农村局党组书记、局长杨立国

金川区农业农村局大力弘扬脱贫攻坚精神，围绕全区“2246”奋斗目标，以园区建设为抓手，深入推进“两行动三工程”，着力创建城乡融合发展示范区。一是加快乡村建设步伐。科学合理做好村庄整体规划，加快基础设施建设，争取通过3年时间，全区27个行政村全部创建为省级及以上乡村建设示范村。二是着力整治人居环境。深化实施农村人居环境整治提升行动，统筹抓好乡村污染治理、厕所革命、污水治理、公益性设施管护等各项工作，打造全国村庄整洁行动先进区。三是着力发展特色产业。坚持以产业振兴支撑乡村振兴，稳步实施“三年倍增行动”，深入推动现代循环农业产业园、现代畜牧产业园建设，加快江楠等龙头企业产业化项目建设，大力发展奶产品精深加工产业，着力培育高品质草畜产业百亿链群。四是推进乡村文明建设。聚焦农村社会主义精神文明建设，扎实开展形式多样的群众文化活动，推进农村移风易俗，为创建全国文明典范城市助力。五是加强和改进乡村治理。努力打造“三治”融合的乡村治理金川模板，探索建立党建引领下的乡村振兴新模式、社会治理新机制，总结推广“党支部领办合作社”典型经验，稳步推进农民合作社质量提升国家级整县推进试点工作。

金川区宁远堡镇党委书记李华雄

20xx年，全镇580户1251人建档立卡贫困人口全部脱贫后，严格落实“四个不摘”要求，建立健全防止返贫致贫监测和动态帮扶机制，确保脱贫群众不出现规模性返贫。

在产业发展上，宁远堡镇不仅大力发展劳务经济，还大力发展乡村旅游，通过几年的建设，龙景村先后被评为全国乡村旅游重点村和省级乡村旅游示范村，野狐湾也被评为国家AA级旅游景区，成为城市居民周边游、短时游的理想场所。在深入推进城中村改造的同时，也在积极推进乡村建设，按照“居住集中、进滩增地”的原则，新建高标准农宅6800多套，90%的农户完成新农宅规划建设，实现了“城里有住房，农村有用房”。房子建好了，基础设施也配好了，再利用3年多的时间，大力实施农村人居环境综合整治行动，彻底清理陈年垃圾，不断改善群众不良习惯，总体实现了“两净一亮”的目标。硬件环境好了，还需要进一步提升村民素质，对此宁远堡镇持续加强新时代文明实践建设，打造了“德润生日会”“孝善基金”等10项特色品牌，“宁远样板”被央视等主流媒体宣传报道。通过菜单式服务模式，也就是群众点单、实践站派单、志愿者埋单的服务模式，弘扬主旋律，传递正能量，使我们的的乡风更加文明，群众的幸福感更加实在。

宁远堡镇中牌村党总支书记、村委会主任姚立强

中牌村位于金昌市区东南部，先后荣获“全国文明村”“全国文明交通示范村”“省级农村社区建设示范单位”等荣誉称号。在今年9月份，被农业农村部确定为“全国第二批乡村治理示范村。”组织带村，结合“基层组织建设年”活动，以党支部建设标准化为抓手，以推进“四抓两整治”为主要措施，结合“教育主题”活动，扎实开展党建各项活动，推进党组织全面过硬，全面进步。产业富村，在产业发展方面我们也有自己的思路，主要是围绕“三个集中”“三个依托”，大力发展种植业、养殖业。规划兴村，2013年以来，按照“居住集中、进滩增地”的原则，利用荒滩建设新居1020套，腾退旧宅复垦耕地1500亩，同步配套了水电路、绿化、亮化、环卫等基础设施，并实行生活垃圾“户分类、村收集、镇运转、区处理”管理模式。道德润村，建立新时代文明实践站“双站长”机制，以“一站八点六支队伍+x项服务”，推动新时代文明实践走深走实。广泛开展“德润生日会”、扶危济困捐款、村庄清洁志愿等活动，实现“群众在哪里，文明实践就延伸到哪里”。

双湾镇龙寨村党支部书记、村委会主任杨兆杰

龙寨村是全镇比较小的村，外人常说龙寨村的工作好开展。其实不然，麻雀虽小，五脏俱全，大有大的好处，小有小的难处。这几年，龙寨村党支部打破传统工作模式，以“党建+”的工作思路促发展，为实施乡村振兴战略提供了强有力的保障。龙寨村坚持党的建设为统领，以自治为根本、法治为保障、德治为基础，进一步健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。自治方面，龙寨村结合村情实际，在全区第一个开展了卫生评比机制——红黑榜，通过制定自己的制度，落实自己的制度，敢于得罪人的.方式，迈出了整治工作的第一步。法治方面，龙寨村及时联系沟通相关部门，与上访村民坐下来好好说，把多年来的积怨从根本上解决了，使得龙寨村二组的村民对党支部的信心大有提升，切实提升了龙寨村两委的认可度和公信力。德治方面，龙寨村坚持村民自治制度，制定了村规民约和红白理事会制度，大力提倡“厚养薄葬”。龙寨村是全镇率先开展白事简办的村。村里如果有人在白事上铺张浪费，却在老人在世时不孝敬老人，龙寨村的村干部将不参加追悼会，在农村干部不参加追悼会，儿女们会感觉很没面子。现在，“厚养薄葬”的理念以深入到每一位龙寨村村民的心中。

宁远堡镇新华村党支部书记、村委会主任董文杰

新华村先后荣获“省级卫生村”“全国文明村”“全国民主法治示范村”等多项荣誉称号，全村经济社会各项事业取得了长足发展。

基层党建工作方面，坚持以党支部标准化建设，扎实推进“四抓两整治”，为村级发展提供坚实的组织保障。在产业发展方面，我村坚持“发展特色、富民增收”的发展思路，紧盯市场导向，大力发展种植养殖业。我们扎实推进党支部领办合作社项目，以村集体+农户入股的方式，建成了占地25亩高标准育苗基地，完善“育苗、种植、销售”为一体的果蔬产业链，趟出了一条“支部有作为、党员起作用、群众得实惠、集体增收入”的新时代乡村振兴新路子。基础设施配套方面，截止目前，全村硬化宅前道路4.6公里、铺装2.7万平米，修建产业路3公里，架设路灯200盏、安装花池围栏4860米，配套地埋式垃圾箱156个、垃圾斗10个，完成261户农户户厕改造和3所公厕修建工作，完成全村污水管网入户改造3P项目，同时我们设立村级公益性设施共管共享理事会，对村内户外已建成的公益设施开展日常管。新华村把培育文明乡风、良好家风、淳朴民风作为乡村振兴的基础工程。在健全完善“三会一规”的基础上，制定了涵盖孝道、移风易俗、法治诚信及卫生清洁等方方面面的村规民约，引导社会风气向好转变。

双湾镇天生炕村党总支书记、村委会主任毛怀清

天生炕村紧紧围绕“两行动三工程”工作任务，以“五突出五着力”为抓手，推进党建、产业兴旺、人居环境整治，文明新风等重点工作见实效，为实施乡村振兴奠定坚实的基础。下一步，天生炕村将以乡村振兴“岗位大练兵，业务大比武”活动为契机，学经验、找差距，举一反三，结合本村实际，做好以下几项工作：一是着力抓好党组织引领壮大村集体经济发展。依托天高园区育苗中心，大力发展设施农业；同时探索村企合作，发展新能源产业。二是精心谋划、积极争取2022年乡村建设项目。三是努力争取天生炕村瓜果蔬菜分拣中心建设项目和天炕之品集散加工车间项目。四是探索推行天高园区管理机制，加强园区规划招商，争取天高路两侧绿化和葡萄园采摘提升项目。五是适时启动我村老年幸福互助院，并争取后续居住养老项目落地。

通过开展乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动，激发了乡村干部团结奋进、争先创优的热情，增强了看齐意识，不断提升干部业务水平和工作能力，督促全体干部在学习中练本领、比水平、提素质，工作中比效率、比成绩、比干劲、比作风，在服务群众过程中提升工作本领，为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接提供坚强有力的基础保证和组织保障。

大比武活动总结 篇2

一、学校举行了青年教师赛课活动。

本次活动的主题是“聚焦课堂，减量增效”，参赛教师在一定程度上进行了新课程理念下的教学实践，经过教研组、备课组和参赛教师认真、充分和精心的准备，为广大教师呈现了创新的教学设计，带来了教学方面较为深刻的变化。赛课活动展示了如何创设情景，如何让学生在经历问题中去探究和解决问题的过程，如何转换学生角色，体现学生为主体，如何去解决在教师指导下进行探究式主体活动的学习，注重学习方式的多样化和使全体学生均有提高等方面呈现了精彩的案例，为大家以后的教学活动提供了有益的参考。

二、本次活动评价重点在。

教材的把握，学生的启动，课堂实效追求及课堂教学基本素质四个方面。在学校详细策划下，经过评委们认真、负责的工作，保证了活动的圆满结束。

三、对物理组两位教师上课的总体评价

叶德金 《圆周运动实例分析》

本节课教学目标定位准确，教学设计体现了新课程理念，教师利用教学资源制作了较好的视频来注重情景的创设（如F1赛车等）激发了学生学习兴趣并由此带来了一系列问题，教学过程体现了学科特色，注重了学科方法及思维训练，恰当运用了多媒体手段，突破了学生学习中的困惑和难点，通过讲练结合体现了教学的实效性，能以问题为中心紧紧吸引学生参与学习，通过师生互动对学生中的问题做了及时评价，通过教师的示范培养了学生的规范性，本节课讲解到位，流畅，语言节奏和教学逻辑好，教师教态自然，感召力强，课件对本节需要解决的问题帮助明显，问题有一定深度，有利于学生思考。

本节不足之处：归纳与总结方面应让学生独立完成后向教师反馈，没有敏锐地发现一些问题和学生形成的错误，从而失去了纠错的机会，此外瞬间压力的展示不明显，而这正是使用多媒体应解决的问题，倾斜轨道转弯的轨道平面虽有所创新，但不能很好地说明问题。

贾学明 《带电粒子在磁场中的偏转》

本节课紧扣教材进行了教学设计，教师注重了知识目标的.落实，目标与课堂教学联系比较紧密，对重、难点的突破有一定的对策，如试验演示和利用多媒体，教学语言较为准确和规范，体现了讲练结合，教师教态自然、亲切。

不足之处：教师在很大程度上以自己讲授为主，没有能将新课程理念真正落实到课堂教学中，向学生展示的问题过于简单，缺乏思考力度而难以有效激发学习热情，教师对学生已明确的问题讲解过多，演示实验难以有效观察的问题没有利用多媒体的优势解决，教学进程前松后紧，致使质谱仪教学目标没能很好的完成，总之，本节课仅为一堂讲授式的课。

四、对课堂教学设计的一些思考

1、创设情景中，调动什么教学资源来针对问题，从而一开始就能充分吸引学生。

2、如何处理好板书与多媒体课件之间的关系。

3、多媒体如何突破教学难点或实验中的难点。

4、怎样充分挖掘提升教材来生成问题链条。

5、怎样让学生在出错学习中最终回归正确。

大比武活动总结 篇3

11月24、25日两天，xx镇中进行了质量年教学大比武活动。这是x镇中“质量年实施阶段”继“质量年学习方法交流现场会”后的又一重要举措，也是强师能、砺师志、博师学，强化教师锻造的又一体现。

两天一共有各教研组选派的八位教师参加了本次教学大比武。

本次比赛具有以下几个特点：

（一）教学思想先进。教师们平时注重教学理论的学习，在教研组的帮助下，大胆创新，将一些现代的教学思想体现在备课和授课过程中。各教师上课时都能注意创设问题情境，培养学生的探索精神，使学生更加主动深刻地掌握知识，充分体现了学生在学习中的主体地位。

（二）教学手段现代。本届大比武教师广泛使用了多媒体教学手段，以计算机、投影仪等作为知识载体，把原本单调呆板的`书本知识形象化、生动化，充分调动学生的求知欲望和参与意识，优化了教学过程，提高了教学效率。

（三）效果良好。教师通过竞赛，一方面认识到自身的不足与差距，另一方面则是树立了信心，决心在以后更加努力学习教学理论，钻研教材教法，提高自身综合素质。对推动课堂教学研究意义重大。讲课教师得到了很好的锻炼，提高了课堂教学艺术；听课教师取长补短，得到了借鉴，确实收到了互相促进，共同提高的实效。

25日下午，全校教师集中多媒体教室，对本次活动进行了颁奖与点评、总结。各学科评委负责人对各学科上课教师的得与失进行了精彩细致的点评，xx片辅导中心陈观照老师自始至终参与了本次活动，也做了热情的指导与点评。

潘新军校长作了最后强调，他说：“这次大比武活动，希望每一位教师要有为每个学生未来负责的使命感、责任感，认真总结这次活动的收获、不足与遗憾，端正态度，加深认识，迎接新的挑战。要从真正意义上体现出新课改的课堂改革精神，适应新课改的素质要求和技能需要，进一步促进我校教育教学质量的提高。”

总之，这次课堂教学大比武达到了预期的目标，对促进x镇中教育教学质量，提高教师业务水平，起到了积极良好的推动作用。

大比武活动总结 篇4

近日，从南阳市教育局传来喜讯，邓州市崔佳佳等22名教师在南阳市“十万教师课堂教学大比武”活动中被评为一等奖、王晓飒等180名教师被评为二等奖。特别是市二高中马女老师讲授的`《特异性变异》一课，荣获南阳市高中生物现场赛课第一名。

为认真落实南阳市教育“1234”工作布局和我市教育工作“一个核心、三项保障”工作措施，进一步深化课堂教学改革，提升教育教学质量。从今年年初起，市教体局根据南阳市教育局《南阳市“十万教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》、南阳市教研室《20xx年度南阳市“十万教师课堂教学大比武”活动市级比赛通知》精神，成立了以党组书记、局长冯明雨为组长，其他党组成员为副组长，相关科室领导为成员的活动领导小组，在教研室成立“大比武活动”办公室，以加强对活动的组织领导和活动开展。为保证活动顺利有序开展，研究制定了详细具体、可操作性强的《邓州市“十万教师课堂教学大比武”活动实施方案》，并于20xx年3月份在全市各中小学校（含幼儿园）迅速启动了人人参与、个个创优的“十万教师课堂教学大比武”活动，经过逐级赛课、层层选拔，我市录制213节课堂教学实录推荐上报南阳市参加评比，推荐24名优秀教师参加南阳市级“十万教师课堂教学大比武”活动现场赛课，经“南阳市十万教师课堂教学大比武”活动比赛评委会严格评选，确定出一、二、三等奖。

大比武活动总结 篇5

认真落实xx新区教体局20xx年工作报告精神，结合新区第二届“教师大练兵大比武活动”文件精神，我校组织开展了以搭“学为中心”舞台、展“生命课堂”风采为主题的第二届“教师大练兵大比武活动”。

活动内容包括纸笔测试与课堂教学评比，在纸笔测试中分为专业知识单项测试和综合测试。此次活动，我校全体一线教师参与。按照教龄分为三组，其中青年新秀杯15人，教坛能手杯10人，教学精英杯41人，涉及语文、数学、英语、道德与法治、音乐、体育与健康、美术、信息七个学科，共计66人。

学校高度重视此次岗位练兵，以此为契机，促使教师审视课堂，不断锤炼基本功。学校成立了“教师大练兵大比武活动”领导小组，由教学组牵头有序安排评比活动。及时召开全体会，解读文件并布置学校工作方案及测试时间，全校教师在努力完成自己教育教学工作的同时，认真准备。为促进教师对专业知识、专业能力的提升，分两步走组织教师进行备考、测试规定动作：上学期末放假前完成单项学科专业知识测试；假期为教师安排复习课标和学业质量标准等学习任务，与第二学期开学第二天进行涵盖专业知识、课程标准及应用技能等综合性纸笔测试。教学组牵头完成试卷的命题、印刷、考场布置等准备工作，领导成员全员参与监考、阅卷、成绩登统工作，在两次的纸笔测试中，严格考场纪律，全体教师认真遵守考场规则，闭卷答卷，考场秩序严谨、有序。

课堂教学评比展示阶段，教学组开展了以理论学习、同课异构、自己反思为主要途径，运用理论学习、问题解决、实践探索、横向交流等多种教研互动式课例研磨。藉大练兵大比武活动继续推进“先学后教，当堂训练”的课堂教学研讨活动，深入落实以“学为中心”，积极构建学习型课堂，培养学生的学科素养；加强信息技术与课堂教学的深度融合研究，提高课堂教学效能。活动开展进一步推进校本研修，教师间合作、交流，互相学习、共同提高。活动自2月25日至3月20日，为期将近四周，时间紧张，教学组制定详实的活动日程安排，确保活动的有序开展。利用第一周组织教师理论学习，完成报课、备课等准备工作，本次课例研讨中，我们欣喜地看到，全体教师重新审视自身教学模式，开展自己诊断、积极改革实践尝试，取得了可喜的效果。课堂教学研讨效果突出，教师教学水平有了长足的.进步，以“学为中心”、“生命课堂”得以较大程度的体现。

通过开展教师大练兵大比武活动，进一步提高了我校教师现代职业教育理论水平和专业能力，涌现出一批师德修养高尚、教育理念先进、知识底蕴深厚、教学风格独特、创新能力较强、育人效果明显的优秀教师，为我校优化师资队伍结构，储备、培养专业带头人和骨干教师奠定了基础。

相信，借助此次“教师大练兵大比武活动”，我校将努力做好教师培训工作，形成常态化教师队伍建设工作的一部分，全面促进教师的专业成长，提高教师的核心素养和教学能力。

大比武活动总结 篇6

6月15日下午，新寨乡召开“岗位大练兵、业务大比武”活动总结表彰大会。由党政负责人主持，全乡村党支部书记、村主任、村文书参加。

会上，表彰了在乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”系列活动中取得优异成绩的`村干部，对演讲比赛和知识竞赛综合评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，各颁发荣誉奖牌一个；业务知识闭卷考试评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，颁发了荣誉证书和奖品。并安排部署了防返贫监测、人居环境提升、疫情防控、社保、小额信贷、矛盾纠纷排查调处等工作。

会议指出，本次“岗位大练兵、业务大比武”活动，全乡上下认识统一、高度重视、组织严密、实施扎实，展示了形象，赛出了实力，比出了精气神，达到了预期效果，形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。希望受到表彰的同志保持旺盛斗志，继续努力，争取更大的成绩。

会议强调，全乡工作由乡党委政府统筹协调，乡村两级齐头并进。要在思想上重视，调整状态，以今天再晚也是早，明天再早也是晚的思想，自己加压，各项工作尽早启动、及早推进。要坚持问题导向，进一步凝聚工作合力，量化指标、细化措施，用心用情用力担当作为，推动各项任务取得进步。要在责任上压实，村两委牵头，乡村干部一条心，靠前行动，进一步强化纪律和规矩意识，以实际行动推动各项工作再上新台阶。

大比武活动总结 篇7

为了认真贯彻落实《xx市20xx年中小学教师“课内比教学，课外访万家”活动方案》精神和《xx县关于持续开展“课内比教学”活动的通知》，进一步开展好“课内比教学”活动，努力提升教师素质，提高课堂教学质效，学校将三月定为“课内比教学活动月”，扎扎实实开展了以“锤炼教学基本功，促进教师成长，提高课堂教学效益”为主题的比教学活动。现将这次活动总结如下：

一、促进了交流，增强了学习

各科教师的课，给我们呈现了不同的教学风格。语文组里，年轻有为的xx主任、冲锋在前的束老师带头尝试“三段五环”教学模式，他们在课前精心备课、设计导学案，在课堂上真正做到了把课堂还给学生，让学生充分自学、互学，培养了他们自主学习、合作探究的能力和意识；数学组的xxx老师课被推选参加镇教管组组织的“送教下乡”活动，主讲的《统计》一课，深受教管组领导和听课教师们的好评；xx老师的英语课，利用各种游戏，寓教于乐，让学生轻轻松松、快快乐乐地获得了知识。xx老师的音乐课更让人陶醉，她执教的《国旗国旗真美丽》一课，集知识性与艺术性为一体，不仅让孩子们学会了唱歌、跳舞，还让他们了解了国旗、国歌等相关知识，受到了爱国主义教育。其他各位教师也各有特色，各有长处。通过参与比教学活动，每位教师都有所收获，有所感悟，有所借鉴。这次活动发挥了同行之间相互交流、相互学习的作用。

二、课改新理念在教学中得到了较好的体现

由教师唱独角戏的灌输式教学明显已远离了我们的课堂。与前几年相比，教师作为教学的组织者、指导者和合作伙伴的角色得到了显现，课堂的互动性明显增强，学生的主体地位更为突出，教师能通过活动设计、情景设置、问题探究、资料查阅等多种方式让学生积极主动地参与学习。

三、进一步激发了教师学习的热情

在这次活动中，许多教师展现了良好的职业道德和教师素养，具体表现在认真地备课，投入情感地上课，及时认真地批改作业等方面。而xxx、xxx等几位教师充分运用多媒体技术教学，将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的'形象之中，从而很好地激发了学生的学习兴趣，变苦学为乐学，丰富了学生想象力。一些没有运用过多媒体教学的教师说：“运用多媒体技术教学，效果就是好，我们也要学会制作课件，运用多媒体教学！”

本次比教活动，虽然成效显著、优点较多，但不得不说，有些课堂和老师，对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足，需要改进。归纳起来，集中表现在以下几个方面：

1、设计的导学案不适合自己的学生。导学案是指导学生进行预习的一种方式，它着重培养学生的自学能力，充分体现学生在学习过程中的主体地位。导学案重点在“导”和“学”上。“导”是目的，是关键，预习材料必须具有引导学习和突破问题的功能。“学”应以为学生学习提供方便为根本出发点。不同学段、不同学科、不同课型的“导学案”应有各自不同的特色。“导学案”的编写一般按课时进行，与教师上课同步，满足多样化的教学需要。

2、对学生的读书训练不够。这一点表现在语文教学中，因引导学生理解课文，就只注重了文中的情节，而忽略了学生的读书的训练，而语文教学就是要通过语言文字的理解和读书的感悟来理解课文的。正如一位专家所说：“好的语文课不是老师讲出来的，而是学生读出来的。”“三段五环”式教学是以学生自学、互学为主的，但并不是说这种教学模式的课堂就不需要进行读书训练。在“展示提升”和“精讲点拨”环节，也是需要让学生充分读文并适当进行朗读训练的。

3、课堂的驾驭能力有待加强。这次活动我最大的感受是教师必须有过硬的课堂驾驭能力，一节课的成败在很大的程度上取决于老师在课堂上的调控能力，如何收放，如何游刃有余地控制教学节奏往往决定了课堂教学能否有序地进行。这种驾驭能力首先体现在课堂教学时间的把握上。特别是“三段五环”模式的教学，三大阶段的时间一定要严格控制，否则就无法完成教学任务。对于学生回答问题的正确处理和学生学习状态的正确调控，便是教学机智的体现。因为学生的回答是教师无法预测的，而这种即时性的生成，往往会使一节课非常精彩或很糟糕。

总之，本次比教学活动，收获是主要的，不管是我们比教教师，还是听课教师，都得到了一次较好的培训机会。希望老师们继续努力，在四月的“教学质量月”活动中，再接再厉，为加快自己的成长步伐而奋发进取。

大比武活动总结 篇8

一、参赛课优点：

1、体现了团队意识、协作精神、互帮作风。师傅耐心传授，徒弟认真钻研，老教师不保守，新教师肯学习。因此年轻教师成长迅速。

作课期间不仅参赛教师师徒之间体现了良好的传帮带精神，同时组内其他老师也积极配合，研究讨论，出谋划策。老教师从方法思路上定调子、把好关，年轻教师帮助查资料、做课件。提前试讲试听、反复修改、精益求精。如张红静、张悦、李静等老师，平时虚心学习，真诚请教，听老教师的课已经成为常态，除了听自己师傅和组长张效军老师的课外，还经常跟王俊玲老师进教室听课。因此，老师们一致认为几位青年教师成长的非常快。

2、从语言风格、教学手段、个人魅力等方面能体现出语文教师的素质，课上的更像语文课，老师也更像语文老师。

读和写是语文的命脉，在作课老师的课上我们非常欣慰的看到并听到了语文课独有的风格：书声琅琅，读品析结合。俗话说：书读百遍，其义自见。无论讲诗歌还是文言文均能重视诵读，让学生在反复朗读中体会作者感情，置身诗境，缘景明情。老师作为点拨者，四两拨千斤，事半功倍。

比如齐锦绣老师讲李白的《将进酒》，采用多种形式的朗读来体会诗人起伏的感情：听名家朗读录音、齐读、喊读、自由读、指名单个读、学生自主选择适合自己的段落读等。一节课共出现近20次朗读。有读老师必点评，如一生未能读出“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的失意伤感，齐老师含蓄委婉的说：“看来忧愁是李白的，快乐是我们的。”一语点破，恰到好处。班长把“天生我材必有用，千金散尽还复来”一句朗读得豪迈奔放，气势如虹，齐老师当即鼓励同学“班长有自信，我们班也有了自信”。读“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”时学生的语调略显高昂，齐老师说“看来‘少年不识愁滋味呀’”机智风趣，妙趣横生。整堂课都在活跃轻松的氛围中进行。齐老师丰富生动的教学语言、机智灵活的应变技巧，令人赞叹。从齐老师身上我们看到了一位青年教师的综合素质。张晓蓉老师多次让学生朗读，甚至当堂背诵；董志斌老师配乐诗朗诵，嗓音富有磁性，抑扬顿挫，声情并茂，极具感染力。

3、目标明示学生，重难点有效突破，课堂容量大，导入新课精心设计。多名教师板书本节课的教学目标，明确教学重点难点。如裴江元、崔景素、张悦、李静、张晓蓉。李静、张红静老师的课堂容量非常大，在40分钟内完成了对课文的整体把握、手法运用、人物赏析等多项内容，而且处理得较为顺畅。李静老师讲《项羽之死》抓住三个场面，多个细节分析项羽人物性格，抓住重点，巧妙突破难点。崔景素老师讲授《记梁任公的一次讲演》利用学案释义典故，引导学生阅读，解决疑难又扩展知识。

“良好的开端是成功的一半”，课堂导入是教学艺术的第一个闪光点，是课堂教学的重要环节之一，一节课导入的成败直接影响着整节课的教学效果，一个恰到好处的导入可以激发兴趣，调动学习激情。裴江元、张晓蓉张悦采用温故知新法导入，崔景素、张红静介绍背景与作者导入，齐锦绣多媒体展示诗人及特征导入，董志斌古代名楼与相关诗文导入法，李静检查提问法。根据文本内容和教学需求恰当地设计课堂导入，高效率地开展教学，为课堂教学增色。

4、立足课堂，师生互动，突出学生的主体地位，有研究性学习和探究讨论。新课标提倡自主学习、研究性学习，教师创设研究的情境和途径，学生自己发现，自己学习，主动建构认知结构，合作切磋，协同学习。培养学生主动探究、自觉学习的习惯，激发创新意识、开发创新潜能。让学生成为课堂学习的`主人，让课堂教学充满探究的乐趣。齐锦绣老师“悲----欢----愤----狂”的情感，以朗读品味体会的研究讨论方法。张红静老师“善树善人”以喻讽谏，比喻论证方法的探究都比较成功。多数老师课堂上师生互动较多，避免了教师灌输。

5、教学案、多媒体有效使用，多数教师能精心设计板书。

老师们都能够在课前写好教学案，并提前印发给学生，指导教学活动。教学案的内容、运用比较规范，学习目标、重点难点、解疑答惑、知识归纳、方法引领、练习巩固等多方面设置提炼，能够体现教师的教学思路与实施过程。并且在组织学生探究学习方面有所体现。

大部分老师使用了多媒体教学，扩大了知识容量，收到直观形象的效果。

二、存在的问题

1、少数教师课堂上讲的稍多，有些内容讲授离开了文本，教师把提前准备好的东西推给了学生，没能抓住段落或句子来指导学生体味琢磨、分析归纳，留给学生思考研究时间嫌短。或者提出问题后，学生思考时间不足，匆忙找学生回答。

2、个别课教师课堂容量小，一节课一首律诗诗没能轻松完成，语言重复多，课堂前紧后松，该拓展的部分没能涉及。

3、多媒体的使用有形式化的部分，与讲授内容没能很好的融合，图片与课文内容有关联，但不能很好的辅助教学，收效不大。

4、课堂上对教学案的使用情况参差不齐，部分老师用的不好。

5、课堂上学生回答提问后，老师应给以针对性的评价，有对学生回答不置可否的现象。

三、改进措施

1、青年教师加强学习，提高自身修养。认真参加组内的说课、评课活动，平时多深入课堂听课，请教他人，不断提高业务水平。

2、加强教学基本功训练，课堂语言、板书、教态、应变能力等方面下功夫。

3、新教材、新课改、新挑战，是挑战更是机遇，对青年教师来讲，要坐下去，学得进，研得深。不怕麻烦，不厌其烦。老实做事，踏实做人。给自己加压力，尽快成为教学骨干。

大比武活动总结 篇9

医疗技术是保障医疗安全的前提，没有高素质的医疗技术队伍，就没有高质量的医疗技术。为提高我院职工的整体素质，我院于20xx年6月份全面启动了医疗技术岗位大练兵活动，现就工作开展情况汇报如下：

一、突出重点，抓住主题。

为岗位练兵提供保障以提高医务人员技术能力为主线，以“提素质、比技能、讲奉献、树形象”为主题，以医院专业技术人员为主体，以临床医技组、护理专业组、急救专业组为基本单位，开展基于岗位性质、基于存在问题、基于人员技术发展需求的技术练兵活动。

二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳步推进

1、依据省、市《关于在卫生系统开展全员岗位大练兵大比武活动》的文件精神，结合我院实际情况制定岗位大练兵实施方案，成立领导小组，制定年度岗位练兵工作计划，做到计划周密，安排得当。

2、加强理论学习，领会精神实质

组织医院职工深入学习文件精神，部署本院岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务，为我院开展全员岗位大练兵做好准备。

3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效

医疗技术岗位大练兵是“三基三严”考核的延续和深化，是加强医疗技术队伍建设和提高专业技术水平的重要途径，为此，全院职工人人参与，低年资医师侧重中医基本技能、基础知识的训练，具有一定资质和临床实践经验的医师侧重中医理论专题讲座和临床代教，学科名优骨干医师侧重职工思想教育、医德医风教育及中医临床实践知识培训，使不同层次的医务工作者都有不同程度的提高，促进我院专业技术水平的提高。

三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效

依据上级卫生行政部门的文件精神及我院制定的“方案”，我院利用多种形式开展练兵活动。

1、强化基本技能训练，让医务人员练就扎实基本功

医务人员的一般基本功训练，包括中医基础知识、基本技能基本理论等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高医务人员的基本功，使其具有过硬的基本技能，组织开展了读经典、背方剂、中医临床及针灸推拿等基本知识问答、抢答活动及心肺复苏竞赛活动、院外急救演练活动和基本技术操作讲座活动，结合临床练兵考核等，真正做到了时时练兵、处处练兵，让医务人员练就扎实基本功。

2、以临床实际工作为突破口，提高临床实践

临床实际工作是岗位兵练兵活动的重点，医院始终以医疗质量、医疗安全为重点，要求医务工作者在临床实际工作中有过硬的本领，和较高的`安全警觉意识，始终将技术大练兵放在工作的首位，临床工作中的检查、治疗等均按照技术练兵的标准去要求和考核，并与绩效工资相挂钩，确保了该项工作的落实。

3、开展各项练兵活动，丰满医务人员的羽翼

我们在20xx度相继开展了系列练兵竞赛活动，让医务工作者在活动中提升素质，以竞赛促进练兵活动的开展7月份组织了3次院前急救演练活动；特色中医操作方面如：推拿、拔罐、刮痧等，进行了3次操作演练；组织理论考试1次，通过竞赛考核等活动，评出一、二、等奖，并给予一定的物质奖励，做到了让全员都有参加竞赛的机会，为他们搭建锻炼的平台，让练兵成为推进医疗技术能力的催化剂。通过参加活动为自己定位，总结不足。

总之，练兵强技，比武选优。通过练兵比武活动，提升了广大医务人员的业务操作水平和技术能力，提升了医务人员技术专长。在以后的工作中，我们要不断的在探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支专业技术过硬，服务水平一流的乡镇卫生院而不懈努力！