那些年相伴作文

文学网整理的那些年相伴作文（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

那些年相伴作文 篇1

每一个人的世界存在着许多东西。而这些东西也另我们印象非常深刻。在过去的那些年里，包括现在总有一样是一直陪伴着我们的。而我也是如此，我与——书法相伴。

这要从小的时候说起，以前，我常坐在书房里看我爷爷写字，一笔一画，唰唰地写下去，很快……很快……我就不禁脑子里有很多幻想，就问爷爷：“你在写什么，这个叫什么？”爷爷边写边说：“这是书法。”我小的时候就一直喜欢书法，但我从来没有接触过它，因为我总觉得我不行。爷爷开始一笔一画地教我，我慢慢的慢慢的就开始熟练起来。说到书法，我一直都很喜欢，但也有想要放弃过的时候。

就像有一天，我在练书法，但我的'妈妈就走过来说：“不要写了，没用，快去帮我端饭。”吃完饭后，妈妈就把我拉到一个小房间里，把我教训了一顿，听完妈妈的话，我含着泪走出房间并想到：“书法真的对我没用吗？我觉得我真的要放弃它，可爷爷却让我继续坚持。我觉得我要继续坚持下去，毕竟这么多天，我付出的努力是谁都替代不了的。我热爱书法。”

直到现在，科技也有了发达，开了兴趣班。我在上书法课，我从我爷爷去世之后就一直在坚持书法，因为爷爷的愿望是希望我当一个书法老师，所以我一直坚持着。

在我10岁那一年，因为手骨折了，所以写不了字，更何况写书法！我当时就像没了生命一样，神情很低落，书法陪伴了我二年，现在却不能写了，在那些年里，我最好的伙伴就是“书法”。在生活中，我们常常与自已最喜欢的东西离不开。就像我和书法。我现在在写赤壁赋。那一行一行字让我想到了往日爷爷教我的那一瞬间，最美的时刻。而我也不能忘了到现在为止教我的书法老师——徐老师，那也是一个将近快四十多岁的“老头”。

在茫茫人海中，我能遇见我最喜欢的“东西”，那也是在我人生途中的一个精彩瞬间！

我爱书法！它将成为我人生中永远的伴侣。

那些年相伴作文 篇2

在如今的现实中，这个电子产品飞速发展的现实中，书这个东西，已经被科技和娱乐所洗刷，如同一块肥皂，在一件衣服上反复摩擦，一块方糖在水中浸泡。但是，对我这名学生来说，书是必不可少的。

那些年，是我进入高年级的时候，正要与初中对接的时候。平时，我的老师再也不像从前一样，耐心，详细，缓慢的解题教学，而是以一股巨浪的形势向脑海涌来。每天晚上，在父母的监管和作业的压制下，我成天坐在书桌旁，手中紧握一支笔，接受着“压力山大”的考验。早晨背着沉重的书包走入学校，晚上学习于父母“二十四小时营业”的“服务”中。每一次，都是一个样。手中捧着正热乎的试卷、练习纸回家。一开门，我每次都是二话不多说，直奔房间，掏书写作业。但人归人，神归神，人总有累的时候吧！那时，我几乎感到要被车裂一般，劳累而又不能停止。这个时候，我便抬起自已快要碰桌的头，四外张望，思索并寻找着既不会被骂，也不会脱离学习的`放松方式。我迷茫地看着，一眼就瞄到了堆满灰尘的书架。我打开书框，贼一般地“抢”过《西游记》。我此时仿佛听到了一个老人沙哑又低沉的声音：“翻开它，进入另一个美好世界吧！这里，你会找到轻松和无尽的知识！”我便翻开了书，把头“埋”在了这片肥沃的土壤。真是个理想的境界！我的面前，已经不再是什么试卷啊，纸啊。而是参天古木，玉兰灵芝，一座高山上，血布似的瀑布在水面“炸”开白色的水花。还有一群猴子，有老有小。还有只猴子，纵身跳入水中，又瞑目蹭身，一跃归来……书中世界是美妙的，眼中的文字被转化为动画。这种愉悦的感受，并不低于看电视，玩手机。

看了一页，再看一页。我根本就无法从书中将思想拔出来，虽然只一抬头就行，我在书中跑着，跳着。如同飞鸟，如同大雁，书，是你陪伴我，度过了这么多个“压力山大”；是你，让我沉浸于作业的大脑得到解脱；是你，让我在这个无边的世界中，找到另一个境界！

那些年相伴作文 篇3

“书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。”书籍间的精神与内涵，薪火相传，代代不息。书籍里的星河滚滚，凡世禅灯，草木枯荣，故里明月，皆是历历在目，经久不曾忘却。

窗棂外是秋意盎然层林尽染，暖阳在碧空之上定格，徐徐拂起几缕清风，残叶翻卷，落叶的位置，悄然谱成了一首诗，轻轻卷起了书页一角。

轻启一本诗集，白纸黑字间的墨香便扑面而至。“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。这是泰戈尔眼里的生命意义，死生轮回，与窗外之景照样着，颇有几分身临其境之感，“写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的乐。”艾青对保姆大堰河的敬爱怀念，对旧时底层劳动人民的同情感慨，在纸间浓墨重彩的雀跃着。与书相伴，我感受到人间真情。

伴一阵轻柔的风，让呼吸与自然合流，自流云慢慢地红晕，听燕儿在梁间呢喃，感受着生命与自然的`静流。书页翻过，一个个文字跳跃，似是令人恍然置身于千古美景间——古成都的摩河池边人群熙攘，湖间波光荡漾，锦鳞上下腾跃，岸边柳树身姿摇曳，清风间翩然，却更是衬得古城楼庄严威武，气宇轩昂。与书相伴，我赏尽古往今来的清平山河。

拾几本蒙了一纱薄尘的古书，千年前逝去仍无法往生的英灵在虚空间徘徊，久久不肯消散。是一片丹心不曾改的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，是不改赤子之心的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，亦是那家国担当的“欲为圣明除弊事，肯将哀朽惜残年。”我在古迹与历史碎片间，听到他们的召唤，他们以一片赤诚，以血书下辉煌历史。一路高歌勇进，抵抗黑暗的侵袭，保持这自由的灵魂，永不困顿于荆棘，忠于内心，哪怕一生颠沛流离。与书相伴，我听见英雄高泉欢歌八方四海，重见天明。

与书为伴，我目睹古今兴衰，历史璀璨；与书为伴，我欣赏十里春盛，树下冈存；与书为伴，我感受古之贤明，薪火不息。书籍，以良之赐我，和对生命平相曲折。

那些年相伴作文 篇4

昨天我从床底下翻出一个牛皮纸箱，忍不住好奇打开看。

原来里面有几本小学时的书本，箱底压着几本《淘气包马小跳》泛黄的封面，折旧的扉页，一本旧得不能再旧的书却承载了我童年许多回忆。

那时我依恋于《淘气包马小跳》每天回来就捧起一本看，像一只安静的小绵羊，一改玩时的调皮常常忘了时间忘了作业，免不了父母一顿挨骂问原因却随便找一个借口搪塞过去，决不肯说出半个字，却常常被母亲在衣橱柜里找到，却也不没收。后来我长大了那几本被我翻了又翻的《淘气包马小跳》还是被收走了。我却不死心，去找同学借看但也要付出代价，经常得拿出一两颗糖或小文具才肯借我。一次我上课看书被老师没收竟与老师在课堂上吵了起来。现在想想自已真鲁莽。

翻开书里面印着作者杨红樱的图像，那时我很崇拜她，怎么以这么好玩的故事给我们听呢？我看了她很久，觉得那双深邃的眼睛正打量着我像在告诉我什么。继续往后翻会有无聊的扉页，那时我会直接翻过，期待着故事的开始。虽然现在长大了知道写字值千金但还会习惯性的翻到第一回。我盯了字旁边的插画很长很长时间，感觉有一阵莫名的难过。因为我觉得与他们之间越来越远。不禁想起了他们：善良勇敢的马小跳、漂亮的夏林果、野蛮的路漫漫、头脑简单、四肢发达的张达、胖乎乎的唐飞、废话一箩筐的`毛超、小大人丁文涛、笑猫。我曾与他们闹过、笑过、闯过，我从无知的儿童变成了青年，他们却还是无忧无虑，是永远的童年的时候。

我轻轻的合上书，热泪还是忍不住留下来了，像断了线的珠子。

阳光照在窗台上很美、很好。阳光下的那株土豆已经有度过了无数的春夏秋冬了，那是我看完《巨人的城堡》后种下的，我希望它们攀着去往那儿时的梦境中。

我还是把那本书压在了箱底。希望它也以压住我的童年，压住我与他们美好的回忆。

那些年相伴作文 篇5

犹许，在小学的一次音乐考试中，被音乐老师指出唱歌跑调，十分尴尬。但此却未将我对于音乐的热爱磨灭。

不知道从何时听到了人生中的第一首歌，也不知道我的音乐启蒙究竟是什么。但好似从小学起，我便徜徉在歌曲的海洋里。后来，学了乐器，对于旋律的敏感程度便又加深了几分。

那时候，我听歌只是跟随节奏哼哼几声。音乐陪伴我做作业，陪伴我度过每一段美好的时光，陪伴我迈过了人生的一个又一个坎。

再长大些，高年级，我听歌开始喜欢记忆歌词，我常能从歌词中看到世间百态，体会到千滋百味，领悟到大好河川。那些看似只是普普通通的短短一句歌词，但它背后却蕴藏了作词人的太多情绪，寄托了作词人的美好祝愿。

而现如今，我不再满足于只是听歌，是要唱歌。我总会在写作业时时不时冒出几句歌来，长的，短的，古风的，现代的，混杂在一起，不管自已唱得是否好听，是否都在调上，是否缺少了原曲的韵味，这都不重要，最重要的是，我通过唱歌得到了放松，也将做作业的烦闷情绪一扫而光。

音乐从小学乃至幼儿园一直陪伴我成长至今。

一路上，有过学校的`表演，文学的演出需要音乐；生活锻炼，放松心情，需要音乐；学习生涯，感悟经典，朗诵经典，也需要音乐来烘托氛围。

一切的一切，音乐都围绕在我身侧，那每一个跃动的音符，都是一段故事，一份回忆。

即使我没有唱歌的天赋，即使我没有动人的歌喉，即使我没有唱歌的技巧，但这并不能阻挡我对于音乐的热情。

那些年，风风雨雨不少事，感谢有音乐一直与我相伴，从那每一串流淌的乐符里；从那每一曲悠扬的旋律里；带给了我勇气；带给了我力量；带给了我希望。

我要把自已的生活中每件事都化成一个音符；每个阶段都化作一个声调；每个人生大事都化作一段旋律；让它们，共同为我奏响属于我的音乐！