《迷彩服》的教案

文学网整理的《迷彩服》的教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

《迷彩服》的教案 篇1

活动目标：

1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服。

2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏。

3、激发幼儿对解放军的崇敬之情，感受迷彩服色彩的协调美。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.有过纸团印画的经验。

2.教师范画一张；迷彩服图片；黄、绿、颜料若干。

3.服装纸样若干，纸团若干。

活动过程：

一、导入：欣赏图片，初步了解迷彩服的作用，激发兴趣。

1、提问：解放军穿的衣服是什么颜色的？那你知道解放军打仗的时候穿什么衣服呢？你知道这衣服的名字是什么？ （迷彩服）。

2、观察图片，迷彩服有些什么颜色？为什么要穿迷彩服呢？他靠什么隐藏自己？

师介绍：迷彩服由大小不同的色块组成，有绿、黄、黑、棕等颜色。打仗的时候，战士穿上迷彩服，使自己融于大自然，起到隐藏、保护自己的作用。

二、教师出示范画，请幼儿欣赏讨论制作方法。

师：这迷彩服穿着在身上多神气啊！你们想穿吗？可是，你们看这里只有这白白的服装， 怎么才能变成神气的迷彩服呢？

1、请幼儿自由交流制作方法。

2、引导幼儿说出用纸团印画迷彩服的方法。

3、教师示范制作方法，并用简短的语句解说：“ 团一团、蘸一蘸、按一按、换地方印一印”（重点演示印色的要求：将黄、绿两种颜色均匀的印到服装图案中）。

三、幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿

（一）要一起合作作画，将白色衣服变成迷彩服。

（二）一个纸团只能蘸一种颜色，这样迷彩服才是干干净净的。

（三）保持画面，桌面，手脸干净。

四、总结评价，结束活动。

1、教师主要引导幼儿从合作和图案这两方面进行讲评。

2、请幼儿穿上自己印画的迷彩服进行时装走秀。

活动反思：

《迷彩服》是小班的`一节美术活动，是通过纸团印画的方式开展的美术教学活动。为了提高幼儿的美术技能以及体验美术活动的多样性，同时能够为小班幼儿合作意识的培养提供一个良好的环境。我进行了这个教学活动。

解放军叔叔的服装引起了孩子们的关注、吸引了孩子们的眼球。活动的积极性很好的调动起来了，孩子们对于迷彩服也有了一个初步的认识，孩子们听得很认真，对知识有了一定的掌握，同时良好的倾听习惯也得到了发展。其次，在讲授制作方法时，我摒弃原先的直接讲授的原始方法。通过展示迷彩服示范作品，鼓励幼儿之间相互讨论，说一说迷彩服上面的花纹是怎样画上去的，在此过程中也丰富了幼儿对美术材料的认识。总体来说，活动目标得到了很好地实现，孩子们也能积极地投入到活动当中，但过程中也存在或多或少、这样那样的问题。如幼儿合作完成作品后，没有考虑到颜料没有干的问题，展示的过程也比较仓促。一连串的反应，让活动的最后环节处理的有些着急。也就是说，活动前的预设问题很重要，教师要事先能够想到孩子的回答、活动中能够出现的现象。

《迷彩服》的教案 篇2

【设计意图】

大班幼儿具有相当地认知能力，他们探索欲望强烈，动手能力较强，具有一定地模仿能力和创作能力。于科学认知活动中的动物内容而言，他们已不能满足于仅仅是认识动物的名字，他们会尝试发现并总结每一种动物的细节，例如胎生孪生、食肉食草或者杂食性动物？同时在教师的引导下，大班幼儿也对动物身上五彩斑斓的颜色和图案产生浓厚的兴趣。

捕捉到幼儿的这个兴趣点后，通过园本教研和发动家长、社区资源，将一次科学认知活动予以进一步扩展，形成跨领域的艺术领域美术创作活动，以军人的迷彩服为切入点，通过发掘幼儿的创造力和艺术表现力，以期更好的发展幼儿的观察力。

【活动目标】

1、知道迷彩服的特点与作用；

2、根据自己选定的环境，运用撕贴的方式来设计迷彩服；

3、积极大胆地参与活动，体验游戏活动的快乐。

【重点难点】

活动重点：

知道迷彩服的特点与作用。

活动难点：

根据自己选定的环境，运用撕贴的方式来设计迷彩服。

【活动准备】

物质准备

1、教师准备：PPT《动物的伪装服》、PPT《迷彩服》、舒缓背景音乐、黑板、迷彩服/裤若干件、手绘丛林背景大图、手绘沙漠背景大图

2、幼儿准备：各色彩纸、剪刀、胶棒、各种衣服形状的硬卡纸

经验准备

1、幼儿知道生活在不同地方（丛林、沙漠、雪地）的动物，身上的保护色、图案和当地的植被很像；

2、幼儿知道动物身上的图案可以起到保护自己的作用；

3、幼儿熟练掌握撕贴的创作方法。

【活动过程】

一、活动导入

（一）出示不同的动物图片PPT

提问：小朋友们还记得这些动物吗？他们都生活在哪里？

（二）分别出示“森林里的孔雀”、“沙漠里的骆驼”、“雪地里的北极熊”的图片

提问：谁能说一说，孔雀生活在哪里？骆驼呢？北极熊呢？

二、活动展开

（一）分别出示“森林里的北极熊”、“沙漠里的孔雀”、“雪地里的骆驼”三张大图

1、“你们觉得这三只动物藏的好不好？”

2、小结：每一种动物的花纹都是不一样的，为了保护自己不被其他动物发现，他们身上都会长出和自己家周围很像的图案。

（二）出示穿着迷彩服、伪装起来的军人在丛林、沙漠和雪地里的照片，请小朋友们找一找

1、“为什么我们不能很快的找到这些藏起来的军人叔叔呢？”

2、小结：打仗的时候，军人为了更好的保护自己，不被敌人发现，都会穿着很周围事物和环境长得很像的迷彩服。在丛林里军人会船上丛林迷彩服，在沙漠里会船上沙漠迷彩服，在雪地里会穿上雪地迷彩服。

（三）教师演示

1、“今天我们有一个任务，需要帮助军人叔叔们设计一款迷彩服，请小朋友们自己选择材料，设计一款丛林或者沙漠迷彩服！”

2、教师身着丛林迷彩服，手持在衣服型硬卡纸上已经制作好的沙漠迷彩服，请小朋友们仔细观察，说一说老师身上的衣服和手里的衣服模型，适合在什么环境里穿（丛林、沙漠、雪地）？

（四）幼儿操作，教师予以巡回指导

三、情境感知

（一）请在衣服型硬卡纸上制作好迷彩图案的小朋友，将自己的作品粘贴于在悬挂手绘丛林/沙漠背景大图的黑板上

（二）请小朋友逐步后退，5米时候看的清楚吗？10米呢？15米呢？

四、活动小结

动物身上的图案不是随随便便就长出来的，军人迷彩服上的图案也不是随便画上去的，他们都是为了更好的保护自己！不同的环境要穿着合适的迷彩服，这样才不会被敌人发现！

五、活动延伸

美工区—动物的新衣

【活动反思】

对于国防科技工业系统下的幼儿园的孩子们来说，军人和迷彩服并不陌生，但是迷彩到底是什么？了解的'并不多。

在之前的科学活动《藏起来的小动物》中，发现幼儿对于动物身上的图案和颜色有着极大地兴趣。后期经过园本教研，在请解放军军人入园展示搏击操的基础上，将该科学活动予以进一步地拓展美术活动，鼓励幼儿观察周边的生活环境，从而形成新的跨领域活动—美术活动《迷彩服》。

整个美术活动从前期经验和组织可大致分为三个层面：

第一层面是前期经验的整合。在幼儿科学领域已有动物伪装色的基础上，我们以运动会开场舞为契机，邀请了周围省军区驻地的士兵入园，为幼儿演示搏击操。在幼儿观看的同时，鼓励幼儿仔细观察解放军叔叔身上的衣服和我们日常的衣服有什么不同。

第二层面就是利用直观的多媒体形式，将生活在三种不同环境中的动物和环境予以识别，让幼儿通过直观的形式感受伪装色和伪装图案的存在和作用，知道动物身上的伪装色是和所处环境密不可分，高度相像的。

第三层面就是通过创设“帮助军人叔叔创造能保护好他们的迷彩服”这一情境，鼓励幼儿大胆作用撕贴的方式，在仔细观察的基础上，选择颜色合适的彩纸，通过撕贴的手法予以美术创作。并在活动尾声，通过将幼儿作品和大幅真实环境背景图的组合，并让幼儿保持一定距离观察，使幼儿直观地感受到自己的美术创作作品是否合适。

整个活动的难度并不大，重在突出幼儿的自身体验，和细致的观察，较好地将幼儿的已有科学经验和艺术活动予以了结合，满足了幼儿的创作需要。整个活动氛围轻松、有趣，幼儿专注度高。

兴趣是幼儿最好的老师，教师应具有捕捉幼儿兴趣点的敏锐洞察力，并有着能将其予以梳理形成教育教学活动的能力。

《迷彩服》的教案 篇3

【教学目标】

1、了解迷彩服的特点与作用，学习制作方法，让学生学会画并剪的方式，让动物们穿上漂亮又具有保护

作用的迷彩服。

2、认识那些穿着很有特色迷彩服的动物，让学生知道穿上这衣服的重要性。通过欣赏与观看教师的演示，

学习基本的制作方法，最后完成自己喜欢的作品。

3、通过学习让大家知道动物是地球上的“居民”，是我们人类的好朋友，如果保护不了他们，就保护不了我们自己，培养学生保护自然，爱护动物的意识。

【教学重点】

学会给动物“穿上”漂亮又具有保护作用的迷彩服，并剪下来。

【教学难点】

用点、线、面等不规则的色彩，给自己喜欢的动物穿上合理的迷彩服。

【教学时间】1课时

【教具准备】

课件、范画、展示栏、双面胶等

【学具准备】

彩色笔(水彩笔或油画棒等) 剪刀

【教学过程】

一、导入:

1、(展示教师穿迷彩服的照片)激发兴趣。

2、 (展示各种兵种的迷彩服照片)了解迷彩服的作用：不同色彩的迷彩服适用于不同的环境这样才能更有效的.保护自己,消灭敌人。

3、出示课题《迷彩服》

二、教授新课

1、(出示课件:展示各种动物图片)

以“点” “线” “面” “点、线、面”等为主进行装饰的各种动物图片。 2、制作方法: （1）学生讨论。

（2）教师总结：a、先画出你喜欢的动物外形b、设计迷彩服图案并上色c、沿着动物外形剪下来。 （3）师展示松鼠范画的基本画法。

3、欣赏学生制作迷彩服的作品，拓宽学生思路，激发学生兴趣。

三、学生创作,教师指导

1、提出“动物界迷彩服设计大赛”及大赛要求；画好的作品贴在展示栏上；评出一、二、三名。

2、学生在音乐声中创作，教师巡视并指导。 四、作业展评

四、

1、学生投票产生一、二、三名。

2、学生评价，师总结并评出“最佳评委奖”。

3、颁奖。

五、拓展

1、（欣赏动物图片）看到这么多可爱的动物们，更加激发我们要爱护并保护动物，怎样去做了？最基本从爱护环境做起，保护好它们的家园。我们从现在就开始行动吧！

2、最后（欣赏迷彩的图案在生活中运用的图片），迷彩服的图案在生活中的使用也很广泛，今天大家都学会了设计、制作迷彩服，有兴趣的同学回去后，平时在生活中就可以运用上。

《迷彩服》的教案 篇4

《迷彩服》的教案

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《迷彩服》的教案，希望对大家有所帮助。

《迷彩服》的教案 篇5

目标：

1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服

2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏

3、感受迷彩服色彩的协调美

准备：

1、有过纸团印画的`经验

2、黄、绿颜料若干

3、服装纸样若干，纸团若干

过程：1、观看vcd，引起兴趣

师：

（1）你觉得娃娃的衣服怎么样？

（2）你知道这衣服的名字是什么？

（3）这迷彩服穿着在身上多神气啊！你们想穿吗？可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢？（引导幼儿说出用纸团印画迷彩服）

（4）谁来将这套衣服变成迷彩服（幼儿印画，师用简短的语句解说，拿一拿——————蘸一蘸——————按一按——————换地方——————印一印）

（5）小朋友，这里还有许多的服装要变成迷彩服，在变的时候一个纸团只能蘸一种颜色，这样你的迷彩服才是干干净净的，每组小朋友要一起将白色服装变成迷彩服。

2、幼儿作画，师巡回指导

提醒幼儿

（1）要一起作画迷彩服

（2）一个纸团不能蘸两重颜色

（3）保持画面，桌面，手脸干净。

3、总结评价，结束活动

活动延伸：让幼儿绘画自己并剪下，贴在迷彩服上，来布置环境

《迷彩服》的教案 篇6

活动目标：

1．学习用纸团印画的方法装饰迷彩服。

2．感受迷彩服色彩的协调美，产生对解放军的崇敬之情。

活动准备：

1．ppt课件；

2．黄、绿、赭石、黑四种颜料，报纸每人一份。

3．白色衣服、裤子三套，三块展板。

4．每桌一盘擦手的毛巾，

活动过程：

一、出示解放军图片，激发幼儿的兴趣。 看是谁？你从哪里看出来的呢？看看这解放军的衣服有什么特别的地方？这衣服是什么颜色的？ 你知道这种衣服叫什么名字？解放军为什么要穿迷彩服？穿了迷彩服有什么好处？

二、学习制作迷彩服的方法。

1．出示服装纸样，激发幼儿制作兴趣。

2．认识制作材料，猜测制作的方法。

3．呈现制作示意图，了解制作的流程。

4．幼儿进行印画

5．教师巡回指导，提醒幼儿要保持画面、桌面、手脸干净。

三、以小小解放军展示作品，尝试作品。

1．请幼儿把自己小组的迷彩服送上来，给解放军叔叔穿上自己印画的迷彩服。

2．教师主要引导幼儿对作品进行讲评。

四、扩展迷彩伪装的.经验 这些是不同的解放军穿的，里面藏了什么秘密，我们回家以后可以问问爸爸妈妈，下次活动的时候我们可以再来讨论一下。