阅读读书笔记

文学网整理的阅读读书笔记（精选11篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

阅读读书笔记 篇1

《如何阅读一本书》最早出版于1940年，在70年后的今天仍然是一本不能错过的经典读本。从阅读的目的，阅读的层次和不同读物的阅读方法三部分出发，帮助你重新认识什么为什么阅读，怎样阅读。

第一章阅读的活力与艺术

阅读的目的：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。

太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。

阅读是一件主动的事，越主动，效果越好。

真正的阅读：没有借助任何外力的帮助，你就是要读这本书。你什么都没有，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。

为获得资讯而阅读，是读的'懂的东西；为增进理解而阅读是必须要读的东西，读某样一开始并不怎么了解的东西。

我们只能从比我们“更高杆”的人身上学习，我们一定要知道他们是谁，如何跟他们学习。

阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异。

你学到的知识，如果你运用的只是你的记忆力，其实你除了那些讯息之外一无所获。你并没有被启发。要是能被启发，除了知道作者所说的话之外，还要明白他的意思，懂得他为什么会这么说。

蒙田：初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后、

要避免这样的错误——以为读得多就是读得好。

思考只是主动阅读的一部分。

如果我们打算继续学习与发现，我们就要懂得如何让书本来教导我们。

阅读读书笔记 篇2

《克雷洛夫寓言》是一朵世界文学的奇花，堪称是一部寓言作品的经典。是一部伟大的不朽之作；一部启迪心志、生发智慧的必读之书，有着永久的艺术魅力和实用价值。

我看完了《克雷洛夫寓言》，觉得克雷洛夫笔下的飞禽走兽不是故意披上禽兽的外衣的抽象的符号，而都是生动的性格，具有典型意义的性格。我现在，就说其中一个印象最深的故事——《水手与大海》吧！故事主要讲的是一个水手刚出海就遇到大风暴，经过一段时间与暴风的搏斗，水手掉落到大海里，被风浪冲上了沙滩。风暴消失了，水手醒了，浑身巨痛。这时的大海风平浪静，跟昨天汹涌的大海简直相差十万八千里。于是水手生气了，望了望大海，咒骂起大海来。海女神听不下去了，她浮出海面，向水手解释。原来是风神搞的鬼。水手相信了她的话，但水手又说：“如果没有风，我怎么航行呢？”

读了这篇寓言，让我明白了：评价一个人，应该既看到他的短处，又要看到她的长处。如果因为一个人有某种缺陷就否定其价值，而不去学习和利用长处，那么许多有利的条件就会失掉，使可能完成的'事情变得复杂、困难起来。老师和同学们都说我聪明，学习起来不觉得困难，这是我的长处；但我写字、做事又很慢，经常在规定的时间内完不成作业和事情，这是我的短处。以后我一定要集中注意力对待学习和生活中的事情，这样的我一定会更棒的！

你喜欢《克雷洛夫寓言》这本书吗？

阅读读书笔记 篇3

《我们班的阅读日志》之所以吸引我，是因为我一直都不知道怎么指导学生的阅读，带着自己的疑问，我开始了这本书的阅读。给孩子们讲述童书一直是我的梦想，今天我才明白阅读和语文教学十分不开的，并不受影响的，反而会提高学生的语文水平。

薛瑞萍老师是我最喜欢的.一位，平凡但又不一般。

这本书对于我们老师来说很有指导作用，对看云老师心存感激。因为她是站在一线的老师，她的一言一语都与我们很接近，甚至我们可以效仿她的做法，可以说是很不错的一本指导孩子阅读的书籍，值得每一位老师一读！

看云老师在培养孩子阅读方面，记录了许多真实的故事。我们看到她从引导孩子朗读背诵童谣、儿童诗开始，让孩子体会到阅读的乐趣，孩子们对阅读的反应就是有趣。贵在坚持，看云老师做到了，她坚持日有所诵，每天坚持阅读，并且在熟读的基础上，要求孩子背诵，背诵检查也是每天必做，并且要求家长和孩子一起背诵，孩子检查家长，家长检查孩子，老师在学校检查孩子的背诵情况，并询问孩子家长的背诵情况，每一个环节都不忘记调动家长参与其中，因为孩子是存在学校和家庭两个学习环境中。

日有所诵，日不间断，使刚入学的孩子从不会读、读不顺，到如今能背诵，能说感想，一点一滴，无不凝聚着教师的心血。看云老师说：“仅半个学期下来孩子们就发生了近似于脱胎换骨的变化。那是从外在的言行举止到内在的气质神态的更新。”看着孩子的变化，最大的欣喜莫过于教师了。

所以在新的学期里我会带着我们班的孩子一起走进阅读，从《日有所诵》、报纸、绘本、童话故事开始，相信通过自己和同学们的摸索一定可以让孩子喜欢上阅读。

阅读读书笔记 篇4

写写自己对本书的一些感悟吧。什么是好的阅读？读完本书，我明白了好的阅读也是主动的阅读。读书越主动，则阅读的效果越好。

主动的阅读就需要带着问题去阅读，作者在本书开始就提出了读者在阅读时需要提出的四个基本问题：1这本书整体上说了什么？2作者细说部分说了什么，是怎么说的？3这本书有道理吗，是全部有道理还是部分有道理？4这本书与我有什么联系？作者总结的这四个问题感觉在阅读过程中很有必要。

作者将阅读分为了由浅到深的四个层次，基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读，也对每个层次阅读的内涵以及读者可以遵循的一些规则都做了说明。看完之后，感觉还是很受启发的。

另外，作者还对不同的书该怎样更好地阅读也做了说明。虽然基本的道理是相通的，但是不同的书阅读的规则还是有所差异的。这里我也想补充一下自己的一点感悟，不同的'书可以有不同的阅读速度，同一本书的不同部分也可以有不同的阅读速度。读一本好书或者一本书中的重要部分，应该细读，慢读，精读。同时，读书的话也应该多读一些超出自己阅读舒适区的书籍，这样才能有助于思考和理解的增进。

最后，借用作者书中的一句话，阅读可以帮助心智保持活力和成长。我以后要做一名主动的阅读者。

阅读读书笔记 篇5

书中讲的是她是一位美丽的人鱼公主，她是海底最年幼的人鱼公主，在海底她可以拥有很多，有父母的爱、有姐妹的关心。而她却向往岸上的一切，这天她满15岁了，老祖母准许她浮上海面，去看人间的事。于是，她浮出水面，她看到了一个国家的王子也是今天生日。

突然，海上起了风暴，波涛击碎了三桅船，王子掉进了海里，小人鱼拼足力气救起了王子并且喜欢上了王子。小人鱼特别想让自己有像人一样的`两条腿就到海底女巫那里去，忍痛割下了舌，用自己美妙的声音换来了两条腿。当她在沙滩上苏醒时，被王子发现了，王子就把她带进了王宫，她是王宫里最美的女孩。

她牺牲了一切。为了能见到自己喜欢的王子，她放弃了海里的生活，她忍受痛苦把自已的鱼尾换成了一双人腿。后来王子和邻国的公主结婚了，她的希望没有了。

阅读读书笔记 篇6

挺喜欢《快速阅读》这本书的。

每一章节都有练习测试题。每一个测试题都附有答案。可以检测自己是不是真的提升了。

在开篇的自我测试中，当下状态还是让自己小傲娇了一把：452个汉字/分钟的阅读速度，87%的理解率。于是，定了一个1000字/分钟的小目标。昨天定目标的时候，心理还是有点忐忑的。

今天的第二个小测试让我开始膜拜东尼博赞先生了。就做了一遍提升的小练习，然后克制住了三个不良习惯，速度居然就到了790多了。尽管理解率下降到了50%，但真的让我看到了突破的希望。

下午的时候，我把答案全部擦了，重做了一下。阅读速度升至929，理解率升至78.6%。

真的是太神奇了！

在这个突破的过程中，我觉得有几个关键的因素，就是在阅读测试的过程中，第一个，一定要告诉自己：

读得越快，理解就越好。

第二个，根除下面这三个不良的`阅读习惯：

每次凝视时吸收的字太少

当我严格按着上面的几个要求去进行阅读时，奇迹就发生了！

最后，公布一个关于我们眼睛的咨讯：我们的眼睛可以在0.002秒的时间内吸收信息。正常情况下，我们在阅读时，眼睛每一次的凝视时间是1秒。这意味着，如果我们通过训练，让我们每一次的凝视时间低于1秒，那么我们的阅读速度就会大幅提升。

阅读读书笔记 篇7

《克雷洛夫寓言》这本书中的每个故事短小而精悍，每个小故事都蕴含一个大智慧。

其中就有一篇小故事有着令人深思的哲理。

从前有一只黄狗和黑狗，它们吃过午餐，躺在房外的墙角晒太阳，于是，它们便开始闲谈起来。它们谈到世界的各种问题。当它们谈到“好朋友”这个话题时，一时心血来潮，决定不再打闹，以后就做一对好朋友。就在这时，从窗户扔出一根骨头。两个新朋友立即像闪电似的像骨头直扑过去。友好、和睦、谦让就像蒸发了一样，“亲密”的朋友厮打在一起，目的就是那根香喷喷的骨头。

这两只狗前脚说要做好朋友，后脚就为了一根骨头二打起来，完全把自己刚才说的话给抛到脑后。世界上有许多这样的友谊，听他们说的是同生共死、同心同德的朋友，但如果给他们一点利益，他们便会撕破脸，不择手段地置对方于死地而从中夺取利益，在现实生活中这种人比比皆是。

就好比这一则例子：

从前有一对从小生活在一起的好姐妹，一个叫安安，住东边；一个叫欣莹，住西面，从小玩到大。她们长大后，安安事事顺利，顺利毕业并就业于一家大公司，做了高级白领。而欣莹呢，生活十分坎坷，兢兢业业才毕业大学，到处找不到工作。当安安得知了欣莹的难处后，想方设法地帮助欣莹进入她正在就职的这家公司。

可不想，安安竭尽全力帮助的欣莹一位嫉妒他而背叛了她，不择手段地逼迫她，甚至那他的孩子来威胁她。最后，搞得两姐妹反目成仇，最后不欢而散。

真正的.友谊不是指建立在口头上的，不是互相吹捧，而是真心相助，不求回报的。我想：真正的友谊应该就是不是为了小利争斗，是懂得互相理解和谦让的吧。

阅读读书笔记 篇8

当我们开始学习阅读的技巧之前，首先得简单了解阅读的四层境界。《如何阅读一本书》的作者认为，这四层境界之间是渐进的，也就是说，第一层不会在第二层中消失，第二层又包含在第三层中，第三层又出现在第四层中。

在这里我会粗略地介绍这四层境界。

首先，阅读的第一层境界叫做“基础阅读”。这第一层的确也算不上什么境界了，简单地说，就是认识字，能知道作者的每一句话究竟在说什么。这基本上我们在小学的时候就已经学会了。

而这第二层境界，叫做“检视阅读”，其特点在于强调时间。简单地说，就是“用最少的时间了解这本书在说什么。”区别于“基础阅读”，你还得了解一本书的“结构”，“包含的部分”以及“分类”。（这也是熊猫书院正在帮你做的事情之一，用最短的时间帮助你完成这一步骤。）

第三层境界称为“分析阅读”。重点在于如何把一本书吃透，这也是这本书最着重强调的一个部分，这其中会有大量的技巧可以运用，你也会在本书中学到。但是作者也指出，不是所有的书都值得仔细去精读。

阅读的第四层境界，也是最高境界叫做“主题式阅读”或“比较阅读”。这时候我们要读的'不是一本书，而是同时阅读某个主题的多本书，主题阅读涉及的方面非常之多，甚至需要架构出可能没有在任何一本书里出现的主题分析，这种阅读方式非常的复杂但也非常的有效。

阅读读书笔记 篇9

绘本—之前听过过是家长陪着孩子看的故事，但一直没有仔细了解过，以为没结婚没孩子，与我也没有多大关系。可是今天听了南子老师讲的绘本后，我发现错了，绘本的阅读不仅仅适合孩子，大人在其中也能收获很多。南子老师的讲解让我对绘本产生了浓厚的兴趣。

首先绘本的阅读要遵循十个关键，定义、真绘本、读者结构、独特价值、图文关系、独特性、艺术表现、语言功能、艺术创意、多种多样。

那如何阅读绘本呢？第一步，主题讨论，与孩子讨论他的感受、想法、变化等等，先通过讨论对绘本有一个初步的认识；第二步，课前准备，对绘本内容进行解析，并找出绘本的目标、重点和难点，可以有的放矢的掌握整个内容，同时准备好需要的材料；第三步，绘本教学，讲准备好的内容引导着孩子跟着思维走，不断开拓已有的知识点，并发现更多的可能性；第四步，绘本延展，绘本的'阅读就是一种全脑思维，可以通过探讨碰撞，找到更多的可能性，还可以通过导图将绘本内容提炼，迅速掌握要点。通过这样的四步曲，你会不会阅读绘本了呢？

在本次课程中南子老师以《安的种子》这本为例，非常细致的从他们自身的想法、行为、雪花、小狗、着装等等各方面全面分析这本书。每一个小细节，如果让我自己看肯定看不到这些点，顶多只是看看图画，知道最后是安的莲花开了而已。如果那样真真的是对不起这本书，完全没有掌握到精髓。

通过《安的种子》，我知道了等待的重要性，耐得住寂寞，用智慧看准时机，不要急躁、患得患失。绘本是充满人生哲理的智慧书，我一定要好好学习，将来带着我的孩子一起读，让他们从书本中感悟人生，发散思维，创造更多的可能性。

阅读读书笔记 篇10

《教师阅读地图》是一本非常厚实、实在的书，这是一本需要细细、反复咀嚼的书。

《教师阅读地图》涵盖的内容非常广，这本书给我们介绍了我们该读什么书，怎样去读书，那本书需要精读，那本书需要略读，怎样做批注，而且分节梯列出了书目，共分了三个阶梯，而且每一个阶梯又根据内容进行了分类，我们该读哪些书，各占多大的分量，一目了然。此书不仅有教育方面的专业知识，也有一些人文素养方面的，既有传统的，也有当代的，既有大家的作品的简介，也有一些二线作家的精品。通过阅读这本书，可以多层面的`了解与专业有关的知识，拓宽了视野。正如张校长所说：“如果把这本书独透，其他说就不用再看。”里面推荐的书，更是给我打开了一条通往专业发展的通道。

朱永新：“一个人的专业发展史，在一定程度上就是他的专业阅读史。只有真正认真的投入到阅读，喜欢、爱上阅读才走出专业发展的第一步。《教师阅读地图》这是给了我们一个好的指引和导向。通过阅读《教师阅读地图》部分，我有以下感受：

一、教师作为是知识的传播着，要有渊博的知识作为积淀。

二、在专业发展的道路上，要选择合适的书籍，否则会与教育背道而驰。

三、阅读专业书籍要学会思考，边看边思索，在不断的学习和探索实践、反思总结过程中成就自身的发展。

阅读读书笔记 篇11

《百万英镑》？很熟悉，我们学习过的。呵呵。

暑假里我有幸读了马克·吐温写的《百万英镑》，怪不得那么多的读者都深受这本名著的迷恋，一翻开书，里面生动，有趣的故事情节就深深的吸引了我。故事的大概内容是这样的：主人公亨利·亚当斯在被确定是一个诚实但贫穷的人后，收到一对奇怪的兄弟为了打赌而“借”给他的一百万英镑。他的遭遇也十分有趣，人们先是从穿着上看不起他，当他拿出一百万英镑希望别人找钱时，人们不但对他点头哈腰，卑躬屈膝，而且就连对亨利来说比较昂贵的一些费用也不需要他马上支付，甚至有些人都愿意直接不要钱，因为他们不但找不开钱，而且坚信这位百万富翁，一定不会在意这点“小”钱的。最后亨利不但如获至宝地得到了一位如花似玉的妻子，还获得了三万英镑的利息。

虽然，这样的事情在现实生活中根本不会发生，但作者却用这样夸张的手法，讽刺了现代社会对“金钱万能”的理念。衣店服务员见了衣衫褴褛的人置之不理，可当他看到了那张百万英镑钞票的夸张的表情，甚至说无期限的等着付款与先前的表现形成了强烈的对比。其实作者讽刺的.就是现代社会上的状况，对富商们点头哈腰，而对穷人却是那样的瞧不起。作者在情节设置上、用词上，也不忘幽默一下，让读者在笑过之后，仔细品读，慢慢体味。特别是在描写那些拜金主义者看到百万英镑的支票的表情时，让人忍不住开口大笑，真是惟妙惟肖。

不愧是著名的讽刺作家，《百万英镑》不但很幽默，还很有内涵，这样的作品真可以称的上是“妙”！