下雨了

文学网整理的下雨了（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

下雨了 篇1

下雨是一件很普通的事情，但与班上所有的同学一起观看的一场雨，却令我难以忘怀。

响亮的朗读声从六（2）班的教室里传出，也许是惊动了天，不知何时，窗外的天空从天蓝色渐渐变成了“黑锅”，同学们看着窗外从未有过如此黑的天空，都有几分害怕的神情。天公不作美，似乎想到我们班的同学，天更加黑了，就像是晚上一样。

哗啦啦……只听见剧烈的声音，雨说来就来，不管你来不及躲避，也不管你如何咒骂，它还是自由自在地下着。随着下课铃声的打响，同学们纷纷跑到窗外边欣赏着这场自然界的交响曲，静静地享受着这场天国带来的恩赐，那声音清脆得透细，这场雨似乎想把我们的大脑冲洗一遍，想让我们上下一节课是精神抖擞。

雨越来越大，豆大般的雨滴溅到了窗户上，“啊！好清爽！”我们情不自禁的感叹。可能是天气热加上作业量多的彭逸轩同学想摆脱和释放自己，步伐快速地穿梭在有雨落下的走廊上，他飞一般的速度使在课室的我们像在看杂技表演一样，在观看落雨的同时，多观看一个真人穿雨杂技。我们看着回来时像“落汤鸡”一样的彭逸轩同学，脸上都露出了笑眯眯的神情。

雨近了、远了、去了，它带来的一切又被它带走了，但它的出现给大自然留下了印记，它给小草洗澡，让小草能长出嫩叶；它给空气洗澡，让空气更加清新；它给毛毛虫洗澡，让毛毛虫摘掉重重的壳，变成五彩斑斓的蝴蝶……

下雨虽普通，但凝聚着我们六（2）班全体师生欢乐的笑声，那么这场雨也算是六年来一个有趣的印记！

下雨了 篇2

雨，淅淅沥沥，朦朦胧胧。视野中的一切都是那么温馨，那么美妙。雨中的桃花令我留连忘返，总觉得这雨中桃花是最美的盛景。你看，那棵婀娜的桃树，枝蔓上开满了粉红色的、嫩嫩的花朵，在雨中显得格外迷人。细细的雨丝不断地从空中飘落下来，像薄薄的轻纱，飘在视野中，落在了树枝间，雨中的枝蔓显得更加生动，雨中的花朵显得更加艳丽。花儿在雨中欢笑，雨儿在花间嬉戏。

在我看得入迷时，不知不觉间，雨下大了。发出“沙沙”的响声。我再抬头一看，错落有致的青瓦房檐上溅起了水雾，雨滴在瓦楞上高兴地跳舞，雨水从瓦片上滑落，在屋檐下织成了一串串水珠。那水珠如同美丽的珍珠，成串地掉下来，给我们带来了美好的希望;也如同动听的音符，演奏出美妙的音乐。

房檐上的水珠，落在房前的青石板上，溅起一排明亮的水花，就像顽皮的精灵在跳舞。再看看道路，路上的青石板湿漉漉的，密密麻麻的雨滴落在上面，溅起一层层水花。大街上的行人，不紧不慢，有的在观赏雨中的桃花，有的在观赏晶莹的雨丝。五花十色的雨伞织成了一条流动的花海……

这时，我已经浑身湿透。身上感觉有些寒冷，但是，雨中的桃花，湿漉漉的青石板，嫩绿的树叶，一串串水珠……留在了我的心中。啊，江南的雨巷，真美!

小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气，缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢地沙化。于是就怀念起那瓦屋雨声。

雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。

下雨了 篇3

我带着孩子们在户外玩得正起劲时，突然，狂风阵阵，乌云滚滚，眨眼豆大的雨点就落了下来。我赶紧招呼幼儿进教室，然而却见孩子们站在走廊上，盯着大雨出神，脸上露出惊奇的神气，双脚像被磁铁吸住了一般。“啊，他们被眼前的雨景迷住了，我何不利用这最佳时机让幼儿认识雨呢？对！就这样！”

我走到孩子们中间，故作惊奇地问：“咦？这雨从哪里来，又跑到哪里去了？”这一下孩子们你一言我一语地嚷开了：“雨从天上掉下来，跑到人的头发、衣裳里去了。”“雨从云里落下来，落到操场上、草地上、滑梯上、还落到房顶上。”“雨从上面落下来，掉到菜园的泥土里了！”孩子们纷纷发表自己的见解，气氛异常活跃。

雨，大一阵、小一阵地下着，我侧耳做听雨声状：“听一听，雨声是怎样的？”孩子们个个凝神屏息，一个男孩说：“雨声是哗哗哗的。”一个女孩说：“雨声是咚咚咚的。”小军却跑来说：“不对，不对，雨声是叭叭叭的！”我说：“哎呀，你们说的，怎样跟我听到的不一样呀，再仔细去听听？”孩子们一个个认真仔细地听起来。不一会儿他们又报告了新发现，雨水落在不同的东西上会发出不同的声音。这时雨变小了，我哼起了曲子《大雨跟小雨》，那优美的旋律，形象的歌词与眼前的景色融洽极了。孩子门唱得好不快乐。

雨继续在下，我又向幼儿提出了一个问题：“雨是什么样的？像什么？”孩子们抢着说：“雨是一滴一滴的，像眼泪。”“雨是一条一条的，像粉丝。”雨像一个很大很大的莲蓬头在放水。“雨是一根一根的，像密密麻麻的线。”……我伸出拇指，赞叹他们说得好，并奖给他们每人一支彩色粉笔，让他们在黑板上画雨！孩子们大笔挥挥，毫无拘束，一转眼，教室里下了一场五彩缤纷的“雨”。

我跟孩子们站在“雨里”一起讨论雨跟人们生活的关系。孩子们根据自己的生活经验跟体会讲得头头是道。我又告诉他们现代科学家的创造：可以让雨推迟时间下或转移地方下，并鼓励幼儿好好学习，长大了要多多掌握科学技术，叫天公听我们的指挥，孩子们听了个个兴奋得拍起手来。

下雨了 篇4

今天，天空灰沉沉，好像是谁惹老天爷生气啦。操场上的小花和小草都垂头丧气地弯着腰，似乎在向这酷热的天气求饶。我们在教室里也度课如年，每个同学都无精打釆地趴在桌子上，听老师讲着让人感到乏味的课文。

呼——突然，一阵微风吹过，原本十分闷热的教室瞬间变得十分凉爽，无精打采的同学也起了精神，认真地听起课来。哐哐，原来这微风笑里藏刀，它趁我们不注意的时候，瞬间把微风转换成狂风，哐哐地一下把门给关上了。这一关不要紧，可是把我们全班都吓得不轻：女生在尖叫，男生也在尖叫，而老师正在尽力安抚大家。

我往窗外一看，一道白色的闪电从我眼前掠过。紧接着，轰隆隆一阵阵雷声在窗外响起，那雷声，犹如鬼哭狼嚎，把全班同学又吓得尖叫声不断。

随后，一滴滴豆大的雨点从空中落下。刚才还垂头丧气，焉头耷脑的小花和小草瞬间精神了起来。每一朵小花和每一根小草都仰起头来，迎接着这立夏的第一场雨。原本已经威风凛凛的黄角兰树，在雨中更像一个在风雨中顶天立地的巨人。

雨滴也为我们的窗户拉下了一道雨帘，下课铃一响，我们都争先恐后地跑出教室，趴在拦杆上来观赏雨。我把手伸到拦杆外，不一会儿就接到了几滴雨水。我把雨水捧在手心里，像看宝贝一样看着它。我把雨水小心翼翼地带回教室，好奇的打量着这几滴钻石似的雨水。雨水全身晶莹剔透，像大自然经过精心雕刻出来的钻石。

雨来得快，去得也快。不一会儿，雨停了。天空又露出了它雪白的脸蛋。鸟不飞了，狗也不叫了，小学生也在认认真真地听课了，一切又恢复了原来的寂静。

简评：

立夏那天，我们正在上课，突然乌云满天，狂风大作，电闪雷鸣。孩子们全都哇哇乱叫，看这架势，课是上不下去了。于是，语文课立即变成作文课了。孩子们用大约30分钟的时间写出了自己的所见所感。=

下雨了 篇5

天空乌云密布，云层“势力雄厚”，“出外看天色，进门看脸色。”妈妈苦口婆心、耳提面命叮咛我要带雨具，但懒得拿的我就是不带，径自出门上学，都快把妈妈气得火冒三丈了！

果真，走到半路上，天空突然下起了滂沱大雨，“霹雳啪啦！霹雳啪啦！……”成群结队的雨水从天而降，我怕被淋成了“落汤鸡”，全身湿答答的，只好努力的往学校奔去。果真“不听‘母亲’言，吃亏在眼前！”

但是在雨中，一朵朵五颜六色的伞花在这时绽放开来，有如百花齐放，一转眼就变成一座五彩缤纷的街头伞花花园，彷佛这些伞花在接受雨水的洗礼。一下雨，绿意盎然的大地也正在享受着舒舒服服的淋浴；青蛙也在清澈的湖边引吭高歌“呱！呱！呱！”唱得不亦乐乎、乐不思蜀呢！

时间一分一秒的过去，雨愈下愈大，今天的上课，我就在雨滴一声又一声的催促中，心情变得忐忑不安！好不容易终于下课放学了，我急急忙忙飞快的冲了回家。回到家之后，赶紧把衣服换一换，以免“感冒怪虫”侵入我的身体；接着，我听到小雨滴在屋顶上跳起了踢踏舞，那悦耳的节奏真是让我感到十分有趣。

“滴滴答答！滴滴答答……”下雨不但形成了一个别开生面的音乐会，清洗了大地的尘埃，使万物生生不息、欣欣向荣，把地球的每个角落都变得生机盎然，变得更朝气蓬勃。

雨过天晴，天空出现一道道七彩缤纷的彩虹，太阳公公也露出那红通通的脸庞，那有如诗情画意的景象，让许多淋成了“落汤鸡”的路人们个个看得心旷神怡、感叹不已，我也看得如痴如醉呢！

下雨天不仅让我看到许多大自然有趣的景象，还让我知道大地里许多花花草草都需要雨水的滋润，但是下雨天不但不能出去玩耍，也不能出去运动，甚至接连不断的大雨，使人担心会引起山区的土石流，引起水灾，菜价节节高攀，令许多人都十分担忧。啊！雨真是让我感到又爱又恨呀！