家长会教案

文学网整理的家长会教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

家长会教案 篇1

人生中有三大转折关键期

1.家里——幼儿园（3岁）

2.幼儿园——小学（6岁）

3.小学——中学（12岁)

先看看——孩子入小学后都会出现哪些不适应？

孩子入学不适的表现——一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象；

不愿意提及在校的表现和活动；

进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务；

上课注意力不集中，听课效率低；

上学还没几天就开始怕学、厌学；

性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多。

小学老师反馈

一年级学生

哭闹

上课坐不住

书写困难

写作业拖沓、速度慢

集体中太自我

自由活动时不会玩

丢三拉四

为什么会出现这种现象？

由此看出，幼小衔接很重要

根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。

到底什么是幼小衔接

“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的'过渡。

幼小衔接，需要你我共同参与

幼小衔接不仅仅是幼儿园的事，需要家庭、幼儿园、小学、社区多方配合共同完成。

幼儿园会怎样做呢？

1、端正指导思想，增强衔接意识。

2、从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力。

3、从家长入手，争取家园配合，共同做好幼小衔接。

4、从情感入手，激发幼儿入小学的愿望。

5、从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接。

一、端正指导思想，增强衔接意识。

每学期初各班制定出详细的幼小衔接计划、方案，期末有总结。学期初定本期所开展的活动，每个活动有具体的方案，活动中有图片，活动后都有总结。

二、从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接。

1、幼小衔接交流会

2、教学研讨会（年级教研、集体教研）

3、与小学教师座谈（参观小学）

三、从情感入手，激发幼儿入小学的愿望

1、参观小学、观看小学升旗仪式。

2、走进小学课堂参观小学的校园，观摩小学生上课及课余活动。

3、通过图片、资料、等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。

4、幼儿园与小学老师互换、听评课。

自制玩具要求

大二班袋鼠袋：请家长用结实干净的大编织袋来做，在上面用布缝上一些好看的图案，袋子上面的两侧位置缝上宽松紧，长度适应大班孩子。做好后，让孩子试一试。及时调节。

大一班高跷：

1、请用四个粗的旺仔牛奶瓶（铁质的）来做高跷。用宽一些缝好的布条来做孩子手拉的绳子。绳子放在四个瓶子下面。最后，用宽胶带上下左右转圈粘结实。照这个样子一共做两个高跷，孩子左右脚各一个。

2、或者用7个“六个核桃”（露露瓶)瓶子做高跷也可以。

家长会教案 篇2

一、家长会的目的：

“家校平台”反馈本学期学生学习情况。

二、家长会过程：

（一）班里学生出现的情况

1．班里学生的口头表达能力较强，上课的参与面广，发言积极到位，得到老师们的好评。

2．班里98%的学生喜欢阅读有益的课外书籍，并认真做好摘抄，爱读优美的词句，有许多学生还自觉背诵下其中的段落，不断增加自己的知识积累。

3．班里每个学期都订有与经典文化“面对面”的诵读计划，三年级现在是20首唐诗、和一些必读书和选读书目，许多学生较为圆满地完成诵读，为打下深厚的文化基础而努力。

4．讲究知识的拓展性学习，课堂上学生能做到课内知识与课外知识的有机结合,教会学习的各种方法,力求让知识学得更灵活些。

5．学生对许多课文的感悟、领会及诵读较为深刻，总是绘声绘色。

（二）反馈本学期学生作业情况

1．多数学生的作文字很干净、清秀，使用改正纸的现象在减少，还有一些学生作业力求精益求精，令人欣慰。

2．语文摘抄作业的“装饰”较为有特色，图文并茂。

3．因为积累的深厚，有些学生的作文水平在慢慢进步。

※不足：

1．英语作业的本子有卷边现象，书写没有语数两科的规范。

2．预习作业有“打折”的现象发生，可要悄悄提个醒。

3．签字反馈不够及时，有些作业质量不好，但是孩子担心给家长过目所以索性不签字，在作业的反馈上无形中已耽误了最佳时机。

4．有时订正不够及时，发现有订正仍然是错误的现象。

※对于语文作业的要求：

1、继续保持本子的干净整洁，不能卷边；

2、定期检查学生的语文笔记及记事本；

3、作业字体清秀、工整，使用改正纸的频率为每次作业不准超过3张。

4、作业均要求有家长签字。（数学也一样）。

5、本子错误之处要及时订正，然后才写新的作业，新的作业均另起一页。

（三） 反馈本学期纪律情况

1．语数英早读很有规律，内容充实，尤其是数学的“每天一测”。

2．保证有两个时段朗读英语课文、单词，学生表现不错。

3．发觉学生在自我管理上的自控能力仍然较为薄弱，仍有少部分学生纪律观念有待加强，不愿意接受班干的善意劝告，有些意志力不够坚定的孩子趁机也放松对自己的要求，班干的以身作则仍未到位，对不良现象不敢抵制，因此学生在练习课上的纪律不够理想。

4．对待术科课仍然不够全情投入，不带齐工具的情况下借机会讲话。

※ 提示家长应该注意的:注重学生学习能力的培养（家长应关注这一点）

A、口语能力、朗读能力的培养。

B、写作能力的培养。（尽量以在学校写作为主）

C、课外知识的积累与储备，继续培养爱读书、读好书的学习习惯，并适当在摘抄好句子后作好点评。

（四）本学期三一班在各项活动中取得的成绩

1．今年班级被评为柳州市“文明班级”，感谢各位家长的大力支持与全班孩子的共同努力！

2．校级“秋季运动会”荣获团体总分第一名的佳绩！

3、上学期本班的广播操比赛荣获全年级第一名的好成绩！

4、上学期本班的各科考试成绩荣获全年级第一名的好成绩！

（五）下一阶段要主攻的重点目标

1．本学期的唐诗宋词积累要达到20首。※（唐诗总表已发）

2．学生的文明礼仪常规训练要持之以恒，特别强调排队的快、静、齐，行走的轻声慢步、不喧哗打闹，不做不文明的事，不说不文明的话。

★具体要求：①一定不能带任何零食到学校，提倡早餐吃好、中餐吃饱。②在午托班的表现也要讲礼貌与文明。③见到老师要鞠躬问好，不认识的`老师也应打招呼。④强调到各教室上课的纪律。（如艺术楼、、美术室、计算机房等）

（六）与家长的互动：家校沟通中的问题

1.孩子的两重性表现。（即在校非常好，在家却不怎么懂礼，如今班里针对此现象：决定定期评选家庭“好娃娃”。）另：班里给每个孩子配备了一本《孝经》。

2.周二下午的空档时间要与家长商量，如何让孩子的学习与娱乐更合理？

3.改变一些家校沟通的观念，让孩子不再有畏惧、紧张。

4.家长与孩子相处中，孩子最喜欢玩些小伎俩，请家长都做个“有心人”，关注孩子的精神需求，不要过多强调“物质需求”，别做“粗心家长”。

（七）提醒关注：班里经提醒后仍存在的一些不良现象

1、出现讲脏话或是损人利己的现象。

2、玩电脑时间长，损坏眼睛，有个别已影响学习。

3.对于班里的公物不够爱护，有损坏现象。

4.预习、记笔记的能力表现不够均衡，有些学生的笔记非常敷衍。

（八）温馨提示

※ 周一早上升国旗，要提前到7：20分到校，并戴好红领巾、穿好校服；周二早读是英语课，当晚请关注孩子的英语口语练习，或是老师布置的英语作业；周三下午如果没有特殊情况，下午要进行作文训练，晚上为了腾出空间给孩子阅读课外书籍。

（九）家校的共同心愿

老师：让我们的孩子更自信、更有活力！在求知中学会做人！

学生：我以班级为荣！为班级服务！

家长：我们要做新世纪的家

家长会教案 篇3

一、对班级本学期工作进行简单总结。

二、充分发挥幼儿园区域活动优势,促进幼儿全面发展。

幼儿园的区域活动具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。区域活动可以根据幼儿和班级的特点来制定主导活动区，主要有以下几个活动区：

美工区

1、折纸:提供彩色手工纸、剪刀。

2、玩泥:提供橡皮泥、模具。

3、粘贴:色纸、胶棒。

4、装饰画:提供水彩笔、油画棒、图画纸。

目标：训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力；学习各种折纸的技巧与方法；学习绘画的技能，会选用颜色来进行装饰；引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。

美食区

材料投放：

佐料、价目表、围裙、各种串、蔬菜、自制包子、水饺、咸菜

目标：

1．引导幼儿明确角色意识，懂得按职责扮演角色，学习分工合作。

2．引导幼儿在角色游戏中积极、主动的用简单的礼貌用语与他人进行交流。

3．培养幼儿能否按照规则去整理玩具，并且爱护玩具。

超市区

投放材料：

废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、儿童钱币等

目标：

1、在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。

2、通过扮演“售货员”与“小顾客”进行角色游戏，使用“货币”购买相应的物品，培养幼儿的社会交往能力。

3、愿意交流获得的经验，发展幼儿的语言表达能力。

发现，操作区

投放材料：

1、光学的：放大镜、三菱镜、镜子、显微镜、凹凸镜、彩色纸等

2、力学的：摩擦力，空气动力，弹力，重力、天平称等

3、几何体：各种几何体

目标：

1：积极感知，主动探索，建构经验

2：积极感知对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲

3、主动探索运用各种感官，动手动脑，探究问题；学会感受科学魅力，尝试解决问题

三、写幼儿“学习故事”，关注幼儿学习品质。

在新西兰幼儿园中广泛使用的一种叙事性评价方式——学习故事，近年来在国际幼教界评价颇高，并在英国、德国、加拿大等国家的很多幼儿园中推广。随着新西兰和中国幼教界间的交流日益频繁，“学习故事”也受到了中国幼教工作者的高度关注。我园本学期参加了吉林市幼儿“学习故事”的`展评活动，取得了市里领导与幼教同行的好评。为了能让家长更多的了解什么是“学习故事”，下面进行简单的介绍。

一个学习故事主要由三大部分组成。

1．注意：对儿童学习的观察(故事和照片)。学习故事是在日常教有教学情境中所做的观察，用图文的形式记录下儿童学习过程的一系列“魔法时刻”，关注的是儿童“能做的”、感兴趣的事情，而不是儿童“不能做的”、欠缺的地方。在这些魔法时刻里，儿童展示出一个或几个有助于学习的心智倾向也就是学习品质——勇气、信任、坚持、自信、责任。

2．识别：教师对学习的分析、评价和反思，如“我认为在这个情境中我看到了什么样的学习”，“关于孩子，我今天又有了哪些新的认识”。

3．回应：教师为支持儿童进一步学习制定的计划，如“我们还能做些什么，以支持、促进和拓展儿童的学习”。

同时，一个学习故事还可以呈现家长和儿童的声音。

学习故事不仅将教师的视线聚焦在每一个儿童身上，记录那些学习过程中的“魔法时刻”、那些儿童能做的、感兴趣的事情，引导教师们讨论儿童的学习，对教和学进行反思；还通过阅读和回顾那些充满魔法的学习时刻，让儿童参与自我评价，并和家庭成员分享信息和经验，使它成为知识建构过程中不可缺少的一部分。撰写学习故事是一个倾听儿童和所有人声音的过程，是一个儿童、教师、家长合作的过程，更为重要的是，它是一个关注、支持、分享儿童学习的过程。学习故事属于儿童，属于老师，属于家长，属于每一个参与儿童学习过程的人。

四、区域活动展示。

五、幼儿穿衣比赛

家长会教案 篇4

教学目标：

1.初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识。

2.学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。

3.自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。

教学手段：

1.ppt课件。

教学课时：

一课时。

教学过程：

一、谈话导入课题。

游泳，是广大少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。所以今天我们来学习《防溺水安全教育》。

全国中校学生溺水事故相关数据。

二、学习新知：

1.回忆溺水死亡事例。

三、安全教育。

1.公安部门统计并分析学生溺亡的`特点。

2.学生下水游泳导致溺亡的主要原因。

3.学生发生溺水事件的客观原因

4.发现有人溺水时，你该怎么做?

四、重点强调：

1.无论在炎热的夏季还是秋季，同学们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜欢到有水的地方去玩，会引发溺水事故，教师教育学生严格遵守“四不”。

一不：未经家长、老师不准去。

二不：没有会水性的大人陪同不准去。

三不：有水的地方远离不准去。

四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。

2.同学们一定要熟记：《防溺水歌》。

五.班级防溺水教育倡议书。

六.全班宣誓：绝不私自下河游泳;绝不擅自与同学结伴游泳;绝不无家长或老师带领的情况下游泳;绝不在无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳。

七.总结：同学们，生命有时候是很脆弱的，让我们珍爱生命。

家长会教案 篇5

1、本班情况介绍。

2、良好习惯的培养方面。

3、本期教学内容。

4、安全方面。

5、家园配合方面。

一、本班情况介绍：

本班教师还是由小陈老师和大陈老师，减少开学初孩子适应新老师的烦恼。

本学期我们班共有42个小朋友，其中女孩18名，男孩24名。这学期进来了7名新生，目前这7位小朋友的适应情况都很好，很快的融入了我们这个集体。

本班孩子和老师配合默契，感谢家长悉心的教导与配合。

爸爸妈妈看看我们在幼儿园时的样子

二、良好习惯培养方面

大班幼儿重点培养独立性和自觉性，自己的事情自己做，不会的`事情学着做，不溺爱孩子。

独立用餐，学会整理自己的小东西，自己穿脱衣服，学习系鞋带，自己洗脸刷牙，学习扫地，擦桌子等，为上小学做准备。

逐渐培养孩子会自己根据冷热穿脱衣服，主动饮白开水。

制造民主宽松的家庭氛围，和孩子约定好看电视时间、睡觉时间等，孩子主动做到及时表扬奖励。

多陪孩子，多站在孩子的角度想问题，父母是孩子最好的榜样。

父母对孩子要信任，不拿别的孩子和自己的孩子比较，而要以积极的方式鼓励，并相信孩子，给孩子信心。

几点要求：

1、让孩子养成倾听的好习惯。

2、在日常生活中，让孩子多学习交往的技能。

3、培养幼儿良好的行为习惯，礼貌待人。

4、多关心孩子、多和孩子交流。

5、少玩暴力游戏和少看暴力动画片。

本学期教材与课程

本学期开设健康、社会、语言、科学、艺术等课程，平常课上和孩子主要完成以下几本教材：

三、安全方面：

１、早上上课8点—10点半，下午2点—4点半，请家长不要过早的送孩子来园。

2、注意上学、回家路上的安全，告诉孩子马路不是游戏场，坐摩托车佩戴头盔。

3、幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失。家长要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品，每天出门前检查幼儿口袋否有危险物品，发现应及时制止。

四、家园配合方面：

1、使用接送卡。补办交5元工本费。

2、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

3、及时看家园联系栏，当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，与幼儿及时完成幼儿发展评估手册。

4、家长对幼儿得到大红花要及时表扬，小红花或没有红花要问清原因，适时鼓励，不可过度批评。

5、孩子好动，幼儿之间若出现了磕碰，抓伤现象，属于正常现象，家长要谅解，不要互相指责，请你们也不要指责老师，我们大三班的孩子既是你们的孩子，也是我们的孩子。

1、请家长多提宝贵意见。

2、各位家长在教育孩子的问题上有哪些好的意见和建议？可以互相聊聊，借鉴学习。

家长会教案 篇6

一、活动目标

1.通过家长会,使家长了解我园的工作情况,教师了解幼儿在家的喜好,兴趣及家长希望对孩子的希望.

2.介绍幼儿在园一日生活的各环节,使家长与幼儿园达成共识,形成 教育合力.

3.介绍幼儿园的几大优势。介绍幼儿园优质的教学质量和服务水平。

二、活动准备

1.各班教师发言稿的准备，并上交办公室审查。

2.各班老师利用家长平时接送的时间,提前把需要帮助的问题写下来.

3.班主任负责通知到每一位家长，力争每名学生都有至少一名家长（包括生病请假幼儿的家长）持接《送卡接》参加此次活动。

4.召开家长会时全校教职工要统一佩带《工作证》，展示我校正规的教学秩序。

5.各班要保持教室整洁，展示用的幼儿教学用书等资料整齐摆放到桌上，黑板上有与活动相应的板书、板画。

6.各班班主任在学校家长会召开前要协调家长签到、参加家长会，安排好学生在教室看书或者作画；学校家长会结束后，要提前召集好本班学生入场站队工作，配合做好统一的早操表演。

7.亲子活动中，各班的分组表演、才艺展示要提前准备，互动中要耐心解答家长疑问，谨记“不要向学生家长告状，不说学校和幼儿园的不好，不说自己班级的不好，不说自己的不好”。同时，要做好收集家长意见统计和反馈等工作，反馈的信息要及时分析认真处理，该改正的改正，该补充的补充，该取消的取消，该解释的解释。

环境卫生要求

1.活动前一天配合学校进行全校卫生大检查，学校公共操场、卫生间和其它卫生死角都要打扫干净，幼儿园要组织检查，做好查漏补缺工作。

2.各班级活动室毛巾、杯子、被褥等卫生要逐一检查发现问题及时更换，空余场所不摆放杂物。

3.营造温馨和谐的气氛。家长到会的时间早迟不一，因此在等待家长开会前，在观摩学校幼儿园教学成果展时请学校教务处播放一些悠扬的音乐，努力营造一种轻松愉悦的'氛围。

三、家长会形式

以班级为单位召开家长会。

四、家长会活动过程

班级家长会内容: 家长会，是“告知”与“聆听” ！是与家长携手，以期做得更好！例如在家长会上，作为中小班的老师，我们要告诉家长：为了每一个孩子的全面发展，老师在做什么？我们为什么要这样做？我们希望您怎样配合？我们能为您家庭教育给予哪些帮助？……我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪些困惑？在家庭教育中， 家长最感困难的是什么？ 最希望我们在哪些方面提供帮助。

1.介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况（要求能 每个孩子都点到一下） 。孩子们入园已有一段的时间了，他们在幼儿园是怎样生活游戏的呢？孩子离开了自己还在哭吗？这么多孩子老师是怎样照顾他们的呢？……我相信每位家长心中都有这样那样的担忧。

为了消除家长心中的疑惑，对幼儿在园的一日生活更加了解，同时解答家长的部分疑问，让家长理解并支持我们的工作。我们将幼儿的一日生活活动全程进行讲述，（包括：幼儿入园、盥洗、教学活动、游戏活动、离园）就这次“家长沙龙活动”的机会，通过教师讲述，向家长一一展现。

2.本学期的主题活动介绍及家长配合的情况（可举例说明） 。

3.分享家长的教育经验。

4.探讨与商议.

亲子活动主要安排

亲子活动核心是“告知”与“聆听”！是与家长携手、以期做得更好！ 在家长会上，作为各班的班主任，要告诉家长：为了每一个孩子的全面发展，学校和老师在做什么？我们为什么要这样做？我们希望您怎样配合？我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助？……我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪些困惑？在家庭教育中，家长最感困难的是什么？最希望我们在哪些方面提供帮助？……主要内容：

1.可组织问卷调查

2.可组织本班同学进行分组表演；

3.介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况（要求能点到每个孩子）。

4.本学期的主题活动介绍及家长配合的情况（可举例说明）。在行为习惯养成方面，需要家长配合，介绍情况要既力求全面，又重点突出；既讲成绩，又谈不足；既有事例分析，又有理论阐述。

5.征求家长意见和建议。对家长要既有鼓励，又有要求；既有商讨，又要指导。

6.可安排家长互相交流教育经验。也让家长说一说孩子们在家里的表现，说一说家长在家里通常采取什么方式教育孩子，从而更全面地了解学生和家长，也可重点请有经验的家长来进行经验交流，使家庭教育资源得到最有效的共享。