二年级语文教案

文学网整理的二年级语文教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

二年级语文教案 篇1

一、激发兴趣，导入新课

1、同学们，今天老师给大家带来了一位老朋友(出示“?”)他是谁呀?

2、你能用问号说一句话吗?

3、说得真好，你们都是有好奇心的孩子。其实每个人童年的时候都是这样度过的。这届可我们就来学习《童年的问号》。(板书课题)齐读课题

二、初读课文

1、师范读课文，听清每个字的字音。

2、自由读文，圈出生字，标出自然段。

3、指名分段读文。

4、指名读文。思考：课文向我们介绍了哪些人物，他们都有一个共同的特点是什么?

三、随文识字

1、课文中介绍了那些人物?

出示“瓦”，组词，写笔顺，说儿歌识记。他们的.共同特点是什么?(爱提问题)

大声读2、3、4段，找出他们提出的问题，用笔画出来。

2、问题一：苹果为什么落到地上，而不是飞向天呢?出示“而”，减一减，写笔顺的方法识记。

3、问题二：壶盖为什么要跳舞?

二年级语文教案 篇2

在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线风筝。

“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”

“快变成一只能远走高飞的.老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”

几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个孩子。

“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?”一个飞向空中的幻想在这两个幼小心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类高飞向滑翔时双翅的变化，并精心制作各种“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明者，正是20多年前，奋力追赶飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

二年级语文教案 篇3

第一单元 热爱祖国山河

1、古诗二首

教学目标：

知识与技能：

1、会认10个生字，会写8个生字。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。

过程与方法：

在两首古诗的对比参读中，明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。

情感、态度与价值观：

激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。

课前准备：生字卡片、春天景色的课件。

教学过程:

设计说明

1、（有条件的伴随歌曲《春天在哪里》播放春天景色的课件，若条件不允许，则提前布置学生走进大自然观察春天到来了万事万物的变化）

师：同学们，伴随着时光老人的步伐，我们早已悄然步入了春天的季节，那么，春天来了，周围的事物都有哪些变化呢？

学生畅谈。

2、师：对了，同学们观察得真仔细，春天藏在田野里、春天藏在河水里、春天藏在……而且春天还藏在老师今天带来的《古诗二首》里。

教师板书课题、引入新课。

力求在上课伊始就创设情境，丰富学生对春天的表象，激起他们情感的波澜，为后面理解课文积淀情感。

风趣的话语和谐师生关系、使学生在轻松、快乐的气氛中学习。

1、学生自由读两首诗，遇到不认识的字可以问老师、问同学、借助拼音等。大致了解两首诗有什么相同的`地方和不同的地方。

2、全班交流初读古诗了解到的两首古诗的异同。 3、指名朗读两首古诗，其余学生听听是否读得正确、通顺。

4、检查学生自学生字的情况。

（1）出示生字卡片，问：“你认识哪个字，你是怎么认识的？”

（学生开始认字，在这个环节其他同学可以补充，也可以提问题，还可以组词、造句。）

教师随机让学生做动作来理解“裁“、“剪”。

在开课伊始，即将两首古诗和盘托出，从整合入手初读古诗，明了诗与诗之间的内在联系，初步从整体把握诗意，同时为后面迁移学法作铺垫。

通过交流识字方法，提高自主识字的能力。

（一） 学习《咏柳》。

1、 再读《咏柳》，想一想“你读懂了什么？不懂什么？”（学生自由读诗，独立思考）

2、小组内交流讨论。

3、全班交流“读懂了什么。”教师要引导学生谈从哪儿读懂的。（中间顺势指导朗读。）

3、全班交流“你还有什么不懂的地方吗？”

（学生提出后可以由学生回答，教师也可做适当点拨。）

重点引导理解、想象“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这两句，品悟诗人由赞美柳树引向对春天的赞美。

4 、指导朗读。

（二）学习《春游湖》。

1、讨论交流学习《咏柳》的方法。

2、小组合作学习《春游湖》。

3、各小组汇报交流。

（三）总体回顾两首诗、归纳升华，诵读悟情、背诵。

“你读懂了什么”这一问题，体现了教师相信学生能学会的新课程理念。

“你还有什么不懂的地方吗？”培养了学生发现问题，提出问题、解决问题的能力。

采用学习第一首诗的方法来学习第二首诗，此处进行了学法的迁移，教给学生学法，使学生学会学习。

1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。

2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

3、指导重点字的书写。

4、学生独立描红书写。

交流记字方法，相互学习，相互补充。并及时提醒学生正确的写字姿势。

回家搜集、背诵描写春天的其他古诗。 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感。

二年级语文教案 篇4

第三课时 一粒种子

教学目标：识字15个，写字6个。理解课文内容。

教学目标：抄写整体认读音节，知道可用拼音代不会写的字。练习用词造句，练习问答句。

教具准备：小黑板。

教学过程：

一．复习：

想一想、填一填。

王+元=玩 立+日= 走+干= 门+日=

二．学习新课：

1．抄写整体认读音节 zi ci si zhi chi shi ri

要求：先读，在抄写。

2．选词造句。

热闹 光明 赶快 高兴 童话 暖和 音乐 口渴

（1）先读一读。

（2）学生选一个词语造句后组内交流。

（3）选举代表班上交流。

（4）有基础的学生写在本上。

3．练习询问和回答

外面有什么声音？

外面是什么样的？

方法：同桌练习问答，由课内向课外延伸，然后在班上交流。

师引导学生观察问话后面用“？”，回答完了用“。”。学生连写一写。

三．课堂总结：根据学生做题情况进行总结。

板书设计： 语文天地

童话：我喜欢听童话故事。

第六课时语文天地

教学目标：通过看图认识植物的几个主要部分，继续学习在阅读时想象，用手势配合朗读。

观察种子发芽经过，写观察记录。

教具准备：挂图。

教学过程：

一．复习：用“高兴”说一句话。

二．自读诗歌并了解一些有关植物的知识。

1．学生字读诗歌。

2．说一说“唱不完的歌”，后面应当是什么？

3．观察图了解植物的一般知识。认识 根 茎（藤）叶 花 果实（西瓜） 种子（瓜子）

三．学习加动作朗诵。

1．朗诵“老树的'故事”，边读边加动作。

2．指名到前面表演。

3．练习给前几篇要求背诵的课文加动作。

四．综合活动：种植种子并写观察记录。

日期活动变化

要求学生天天观察，没有变化的可以不记，有变化在记。

活动总结：根据学生活动情况进行总结。

板书设计： 一首唱不完的歌

二年级语文教案 篇5

二年级语文教案(精选15篇)

作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的二年级语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级语文教案 篇6

教学目标

★认识本课生字，会写5个生字，会认7个生字。

★通过朗读，领悟诗人所表达的思想感情。

★能有感情地诵读古诗。

教学重点

★掌握生字的音、形、义;正确、流利地诵读古诗。

★通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通想象领悟诗人所表达的思想感情。

教具准备

★生字卡片。

教学过程

一、复习导入

出示词卡，学生认读。上节课我们在美好的春色中认识了这些生字，学会了这些词语。老师也被这美丽的景色陶醉了。

二、学习生字

是人陶醉于春色，也就是诗中的春烟。运用拆字法学习因和烟，因：练习用因为......所以......说话

烟：形声字，依据火字旁，了解它的`本义，主意它的书写。

学习学生交流识记的方法。放：主意反文旁的书写。

三、背诵古诗

1、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀!它不仅吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。

2、生自由背。

3、集体配乐吟诵。

四、课堂练习

1、把生字宝宝送回家。

2、指导课后练习。读一读;多音字“长”读写词语

五、作业

书写生字，背诵古诗。

板书设计

《村居》

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟，

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。