幼儿园教案

文学网整理的幼儿园教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

幼儿园教案 篇1

当一场春雨“沙沙沙”湿润了整个大地。孩子们在走廊上欢呼雀跃，高喊：“下雨了!下雨了!”雨小时，我领着孩子们在操场上自由活动。他们有的结伴踩着水玩“啪嗒啪嗒”地走来走去，有的独自用小手接天上掉下的雨滴，和雨水亲吻，有的惊喜的发现花瓣上、草地上闪动着颗颗雨珠晶莹透亮，有的好奇地问：“小雨点到哪里去了?’……孩子们尽情的享受着大自然赐予的好朋友“雨点”。

活动目标：

1、能用看、听、闻、摸的方式欣赏和理解诗歌内容，体会诗歌语言的优美和韵律，学习朗诵。

2、能根据诗歌的语言内容和语言结构尝试续编诗歌。

活动重点：

能用看、听、闻、摸的方式欣赏和理解诗歌内容和语言结构。

活动难点：

能根据诗歌的语言内容和语言结构续编诗歌。发展幼儿思维的流畅性和语言的表达能力。

活动准备：

1、观察下雨时的自然情境，发现雨中生物的变化。

2、了解与对人和动、植物的意义。

3、《小雨点》教学课件。木偶台。小雨点、花、草、树、小动物等头饰。

活动过程：

1.引题激发幼儿情绪，请小朋友听一首欢快的《小雨点》的乐曲，问乐曲内容。

2.教师有表情的朗诵一遍。

小雨点

小雨点最快乐，沙沙沙，沙沙沙，唱着歌儿浇庄稼。

小雨点最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，天高月黑不害怕。

小雨点最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落地开朵水晶花。

3.谈话“小雨点”，帮助幼儿理解诗歌内容。通过主题谈话，启发幼儿能运用已有的经验。如：小雨点会落在哪里?还有谁喜欢小雨点?小雨点落下发出什么样的声音?小雨点落到什么地方?小雨点到过的地方有什么变化?小雨点和谁在一起，做什么?

4.播放课件。教师请幼儿观察画面，并说一说小雨点落在了哪里,做什么?

5.引导幼儿边看表演边学习朗诵诗歌。

(教师操作布置在木偶台上的小雨点使其跑动起来。)

6.引导幼儿分段欣赏诗歌，利用诗歌的格式图，分别请“听”、“看”、“闻”、“摸’组的幼儿说说自己找到了什么，教师根据幼儿提供的内容，与幼儿一起讨论编定诗的内容。

7.学习续编诗歌。

小雨点

小雨点最快乐，沙沙沙，沙沙沙，唱着歌儿浇庄稼。

小雨点最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，天高月黑不害怕。

小雨点最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落地开朵水晶花。

小雨点最快乐，沙沙沙，沙沙沙，唱着歌儿浇果树。

小雨点最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，狂风大佐不害怕。

小雨点最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落到操场做游戏。

小雨点最勤劳，哗啦啦，哗啦啦，落到院子把地扫。

小雨点最伟大，淅沥沥，淅沥沥，变成香水洒空中

8.幼儿戴上头饰表演诗歌。

幼儿自选头饰表演，加深理解，进一步体验情感。

活动延伸：

制作《小雨点》画册。鼓励幼儿将自己仿编的诗歌在语言表演区展示与分享，并将创编的诗歌用绘画的形式记录下来汇集成画册。满足幼儿的成就感。

活动反思：

一、抓住幼儿兴趣点，展开活动。

把握了幼儿的这一兴趣，发掘其兴趣的增长点。通过语言活动，使幼儿获取信息，那么，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。为促进活动进一步发展。我设计了此活动仿编诗歌《小雨点》。

二、目标恰当，重点突出。

只有当幼儿欣赏和理解了诗歌内容，才能续编。只有幼儿学习了朗诵诗歌，了解了诗歌结构，才能续编。为此，应将活动重点制定在欣赏和理解诗歌内容。

巧妙运用拟人的手法。描述了下雨时的优美意境，小雨点就像幼儿的伙伴，引人遐想。本活动能针对幼儿的年龄特点制定适宜的活动目标。并依据本班幼儿的实际发展水平选择了科学有趣的教学形式。让幼儿在听听、说说、看看、做做中欣赏、续编、感受小雨点的优美，使孩子的思维得到锻炼，能依据所处情景使用恰当的语言。。

抓住诗歌结构，培养幼儿发散思维。教学过程中教师在有目的的进行开放式的提问，应到幼儿在回答问题的同时感受语言的内容。利用格式图，引导注意、自主猜想、教师澄清、扩展组词、词义解释这些教学流程进行。调动了幼儿的感官，掌握了句式结构。为幼儿进入小学后能大量地识认文字和积累词汇。采用了有趣的教学形式，活跃了活动气氛，使幼儿均能积极参与活动。如猜谜活动、观看木偶表演、生动的课件播放、自由表演等。通过活动幼儿能主动学习续编诗歌的方式，引导有逐步体会诗歌的句式结构和仿编的方法，进而能够进行自主续编。

三、尊重幼儿个体差异，需要教师耐心等待。

本活动的重点是欣赏和理解诗歌内容。对于续编这一环节，因材施教。依幼儿的实际水平，续编诗歌中句子的不同地方。

在表演的环节中有个别幼儿应争抢头饰发生冲突，不积极参与表演，由于我顾及大多数幼儿，个别幼儿只能等结束后再给予指导了。

四、敢于质疑，善于发现问题

幼儿园教案 篇2

活动目标：

1、学习用脚带球往前走，培养幼儿脚的控球能力。

2、发展幼儿的目测能力。

3、激发幼儿玩球的积极性。

4、通过活动锻炼幼儿的控球能力，让他们的身体得到锻炼。

5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

活动准备：

1、熟练掌握多种用手玩球的方法，看过甲A联赛。

2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。

3、活动场地，足球音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、扮演角色，热身运动。

幼儿做小运动员，边走边拍球进场。

提问：刚才你们用什么来拍球的？我们一起边听音乐，边拍花样球。

现在没有口令也来做。

二、幼儿探索用脚玩球。

1、提问：你们小手本领真大，球都听你们的话。你们的小脚会不会玩球？用脚玩球可是一个新本领，试试看。

2、幼儿尝试用脚玩球，教师观察并发现幼儿用不同的方法，如用脚夹球跳，脚轮流踏球，脚带球走。分别请个别幼儿示范玩的方法，并带领大家学学试试。

三、教师示范并讲解要领。

教师示范并讲解：刚才他想出的方法叫用脚带球往前走，我也来玩玩，脚的这边叫内侧，脚的这面叫外侧，两边都可以踢，要想停住球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。

1、幼儿与老师一起练习。

2、幼儿自己带球往前走，要求幼儿眼睛看好前方，让球笔直往前走。

3、带球过障碍。

绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。

四、放松游戏"皮球搬家"。

小运动员比赛一下，看哪一队运动员抱球本领大。

1、先抱2个球，一定要又快又稳。

2、加深难度，抱3个球，3个球都要管好。

3、发奖牌，鼓励坚持到底的幼儿。

幼儿园教案 篇3

活动目标：

1、在剥橘子中体验快乐。

2、在看看、闻闻、吃吃中认识橘子。

活动准备：

橘子若干、橘子树，盘子，毛巾。

活动过程：

一、听《摘果子》的音乐进教室。

二、出示橘子树，摘橘子。

1、 树上有什么呀？（橘子）那我们跟橘子宝宝来做游戏好不好？

2、 幼儿摘橘子。现在我们先把橘子摘下来，看看橘子是什么颜色的？闻闻是什么味道的？

3、 你们喜欢吃吗？那橘子是怎么吃的呢？

4、 宝宝说要剥了皮才能吃，那你们会剥吗？来我们来试试。

（对了，橘子宝宝身上穿了件衣服，我们得把它的衣服剥掉。）剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉，

橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。

5、 看那边动物宝宝也想吃橘子，怎么办呀？

（让幼儿尽情地说）

6、 今天爸爸妈妈也来了，我们把好吃的橘子送给爸爸妈妈吃好吗？（幼儿送橘子给爸爸妈妈吃）

7、 活动结束。

幼儿园教案 篇4

活动目标

1、愿意和大家一齐玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

活动准备

1、图片：一齐玩玩具

2、好玩的玩具

活动过程

一、出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一齐玩玩具带来的愉快。

二、鼓励幼儿探索一齐玩的方法。

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？

（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

（2）交换玩

（3）进一步感受轮流玩，能让大家都欢乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

三、引导幼儿观察图片

1、和朋友一齐玩玩具

大家说说，画面上的小朋友是怎样样玩玩具的？

2、争抢玩具的孩子

画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

你喜欢谁？为什么？

四、幼儿玩玩具

鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。

幼儿园教案 篇5

活动目标

1、初步了解嗅觉感官，利用嗅觉来感知我们身边周围的实物。

2、通过用鼻子闻气味，然后找出糖的位置。

活动概要

五感中利用嗅觉来感知我们身边周围的实物，闻一闻教室里宝物地图的气味然后找出糖的位置。

准备活动

【自由选择活动—科学领域】—Big eye small eye活动纸探究气味（它有什么味呢？）

活动内容

【导入】

1、观看动画片【探究气味】，了解嗅觉灵敏的昆虫。

闻一闻我们教室的气味，有什么味呢？

有哪些昆虫的嗅觉很灵敏呢？

蚂蚁，蜜蜂，蝴蝶

【展开】

2、 观看实验视频【探究气味】后，了解实验目标，备品和实验方法。

今天我们要做的实验叫什么？

做实验的时候都需要哪些东西呢？

看一下实验顺序。

1）准备好班级教室的照片。

2）在教室里藏好糖果。

3）在照片上表示出糖果的气味。

4）闻一闻宝物地图的气味，寻找糖果。

【活动：闻一闻宝物地图上的味道寻找糖果的位置。】

3、 让一名幼儿环顾教室找好藏糖果的地点，然后把糖果藏好。

4、 在教室照片上表示出糖果的气味，然后让其他幼儿拿着宝物地图寻找糖果。

5、 活动结束后，说一说活动时的感受。

你是怎样知道藏糖果的地方的？

你认为活动中最难的地方是什么？

【结束】

6、 活动结束后，Big eye small eye活动纸探究气味（用鼻子可以闻出气味。）写出实验结果。

活动评价

对于用鼻子闻气味找东西是否具有趣味性评价。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

1、学习用泥板制作各式凉鞋，并用各种方法装饰凉鞋。

2、学习运用工具大胆刻画出各种形状的鞋底。

3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。

活动准备：

1、多媒体课件《凉鞋》。

2、组织幼儿观察鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。

3、人手一份泥，工具若干。

活动过程：

1、听音乐表演鞋匠舞，导入活动。

师：小鞋匠们做鞋子啦！（歌表演）

师：鞋匠的手真灵巧，我们一起去看看他们做的鞋子吧。

2、参观鞋展。

师：这些鞋子是什么季节穿的？他们是什么样子的？和旁边的小伙伴说说。

（幼儿自由观察、讲述）

师：你看到了什么鞋？它是什么样子的？

3、出示课件，欣赏不同的凉鞋。

（1）师：我今天也带来了一些凉鞋，看看会是谁穿的？它是什么样子的？（播放第一张课件）

（2）（播放第二张课件）这又是谁的鞋？它是什么样的？

（3）依次播放第三、四张课件，观察女童鞋、男童鞋的特征。

（4）教师小结：小朋友观察得真仔细，我们发现妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面都是细细的带子，还有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面是非常简单的；小朋友的鞋是小小的、非常可爱的，还有许多有趣的装饰呢！

3、共同探讨凉鞋的制作过程。

（1）师：今天我想请大家也来做鞋匠，用泥做凉鞋，你准备为谁做，怎样做呢？（请个别幼儿回答）

（2）分别出示第五、六、七张课件，教师小结制作凉鞋的方法。

4、教师交代制作要求，

幼儿制作凉鞋。

教师巡回指导，及时发现幼儿的闪光点给予肯定；适时帮助能力较弱的幼儿。

5、展示作品，评价总结。

（1）凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。

（2）幼儿互评：你喜欢那一双鞋，为什么？