小学网课教学工作总结

文学网整理的小学网课教学工作总结（精选9篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

小学网课教学工作总结 篇1

疫情来势汹汹，网课随即而来。广州市白云区平沙培英学校语文科组全体教师，积极响应号召，严格按照标准，即刻做好网课准备。“时代的一粒灰尘，落到每个人头上，就是一座山。”在防疫期间，每位老师都以饱满的精神状态投入到线上课堂中，变身为在线主播，在过去网课的经验基础上，“备课——上课——反思——教研”串成一线，全力以赴地抓好教学。

备好每一节课，上好每一节课，培训教研必参加，反思进步同步行。

一、以研促教，方向不偏

学到老活到老，为进一步促进白云区小学语文教师全面深入理解《义务教育语文课程标准（2022年版）》相关内容，充分发挥专家领学作用，领会2022版课标相关要求，聚焦新课改，探索新思路，白云区教研院举行了一系列课标的解读与培训。疫情挡不住老师们孜孜求学的热情，广州市白云区平沙培英学校全体语文老师，于线上参会，开启了认真学习之旅。

此外，我校语文骨干教师还参加了关于白云区小学语文学科广东省义务教育语文学科线上培训，以及白云区小学语文学科线上教学工作经验分享会活动。

二、团结一致，劲头不松

线上教学不同于线下，上课教师要做到：掌握技术，控制时长，紧扣重点，化繁为简，讲练一体。

为了更好的反思进步，各年级备长语文备长交换年级听课，进入各班会议，从学生的上课状态、课程的内容安排等方面，发掘学科老师的上课亮点以及课堂当中存在的问题，及时总结公布，不求近功、不安小就，请大家及时做好调整，将优点发扬光大，将短处及时改正，做到精益求精，上好每一节课，力求每一节课都成“精品课”。

网上教学受限于时空，学生“听”多，“说”与“读”、“写”就会少，而平沙培英学校语文老师关注培养学生的课堂表现，抓坐姿，重习惯。鼓励学生在聊天区发表自己的看法，积极连麦让学生多“说”多“读”，并能适时停顿，让学生做好课堂笔记，拓展多布置课外阅读，让学生学习语文、素养并行。

同时，也有许多不足需要我们改进。老师们积极讨论，就学生课堂没兴趣、上课开小差等问题绞尽脑汁，最终大家各抒己见，建议利用好信息技术，设置课堂小游戏等方法，可谓是八仙过海、各显神通。

三、云端集备，力度不减

困难再大也不过人的'意志，挑战再多也不过人的智慧。平沙培英学校徐桂旋老师智慧在前、行动在下，与三1班同学们为全体语文老师带来了一节师生互动良好的公开课。借此机会，全体语文老师相聚云端，一起聆听、一起进步。

疫情打不倒人们的精神，屏幕挡不住我们的热情。广州市白云区平沙培英学校全体语文教师接下来会继续做好集备，全力以赴只为一次改变，积少成多力求达到质变。我们在一起，我们在努力。我们坚信：跳起摸高，咬定青山不放松；跑起干事，不达目的不罢休。

小学网课教学工作总结 篇2

面对突如其来的疫情，侯集镇阳光实验小学在中心校的正确带领下，迅速做好应对措施，组织老师研讨并制定网课学习计划，利用国家中小学智慧教育平台和钉钉平台结合的模式给孩子们进行线上教学，力争做到“停课不停学，停课不减质”。

好习惯贵在坚持

1、每日坚持晨读、锻炼、做眼保健操。

2、学习之余坚持做孝心作业，体谅父母的不易，分享劳动的快乐。

3、每日坚持阅读，让孩子们体会到坚持带给他们的美好。

扎实落实学习任务

1、老师根据计划安排每日任务，并组织学生进入直播，认真听课。

2、督促学生当天任务当天完成，学生作业一一在线批改，标注有误的地方，语音讲解，并及时督促学生订正后再次提交批改。

3、每日老师分享总结，互相学习，互相进步。

存在问题：

1、各班存在不提交作业的个例。

2、数学错题订正后二次提交率不高。

甄校长总结发言

甄校长与老师们一起研讨总结，针对各班存在的问题，进一步明确了下一步努力的方向：1、细节要求要规范，作业量适中，关键要落实好，数学订正要到位；2、多样化鼓励表扬，充分调动学生积极性；3、每日反馈总结要具体，做好家访工作，与家长一起管理好学生。

中心校领导到我校检查并指导工作

4月6日下午，侯集中心校王校长和申主任到我校检查，针对我校线上教学的扎实举措给予了充分的肯定，并针对线上教学提出建议。

申主任：1、老师要备好课，新课讲授、作业布置及学生反馈要统筹好；2、直播时间控制在30分钟内，组织好学生参与，课堂趣味化，实时提问、监督好学生，进而提升直播效果；3、学生作业批改、鼓励要到位；4、规划好复学衔接课，进行测试，针对落下的任务进行补学。

王校长：1、做好学情研判，注意教学方式，关注学生及家长；2、下一步教学任务要做扎实；3、老师要调整好心态，注意方式方法，家访时要做好自护，要有针对性，有效沟通，解决好学生及家长的共性个性问题。

相信在中心校领导的带领下，我校的线上教学，将更扎实更具体，家校合作，师生共同探索。我们将继续坚实地迈步向前！

小学网课教学工作总结 篇3

从冰天雪地到春暖花开，季节从未停它前进的脚步。然而从寒假到开学，因为疫情，我们仅仅只上了一个月的线下课，而被迫转为线上课，在特殊时期，隔着屏幕，为了孩子们成长，我们感受到家长和老师们浓浓的爱意。下是实验小学近两周来综合科线上教学经验小结。

一、拥抱挑战，携手准备线上课

每个困境的背后，都隐藏着破局的机会，教学亦是如此。随着“停课不停学”通知下达，实验小学积极应对挑战，全体综合科教师迅速响应，学校领导带领综合科教研组认真研讨，面向全体学生推出特色课表，推出丰富多彩的线上课程。

二、集思广益，助力师生“云”成长

结合学生的特点，综合科老师们采取灵活多样的形式开展线上教学，充分利用各种有效的微课、教学资源、APP等配合使用，保证教学质量。每一位综合科教师都积极参与集体研讨，集众人智慧，打造轻松愉悦，最适合学生的线上课程。你有技术、有创意，我有经验、有智慧，老师们互帮互助，通力合作，产生1+1>2的效应。老师们不断突破自我，从开始的不适应到驾轻就熟，经历了一次次了不起的成长与蜕变。

三、爱心赋能，畅通线上学习路

老师们每天对着屏幕陪学生们一起锻炼、一起学习，做笔记、找资料、阅作业，及时处理学生在学习中遇到的问题，保证每一位学生的在线学习之路畅通。发现问题时，老师们就慢一些，在学生出错的地方等一等，当发现学生对某些知识掌握不是很好时，老师们就设计针对性的练习，使教学更有效。

停课不停学，隔空不隔爱。线上教学给我们带来了方便，也给孩子们创造了学习机会。虽然疫情肆虐，但线上线下的交流沟通让我们每天都感受到温暖和爱。阳光已经洒满大地，我们相信疫情马上就会结束，我们肯定可以很快回到校园，开启我们全新的生活。

小学网课教学工作总结 篇4

2022年的春天已悄然而至，在学校“停课不停教”的统一部署下，3月16日上午小学部语文组召开了线上教研活动。本次活动重点对前一阶段线上教学工作进行总结、反思和交流，同时对下一阶段的教学提出了新的要求。

本次“云教研”由语文教研组长XXX老师主持。会议首先由六个年级的备课组长分享了本备课组开学至今网络授课以来切实可行的经验，以及实践当中遇到的一些困惑，接着组长对下一阶段网课提出了建议和要求，最后小学部XXX部长作了总结性讲话。

一年级

备课组长XXX老师总结了一年级组语文老师们的工作状态：从学生年龄特点出发，精心设计课件资源包，以生动有趣的授课形式，激发学生学习的兴趣。同时，他特别提到一年级的老师在线上教学时格外注重互动，采取多种形式的互动方式，充分调动学生，牢牢地吸引学生。

二年级

二年级备课组长XXX老师特别提到老师们重视学生的课前预习工作，提前让学生知悉本节课的学习目标和过程。紧抓课上的宝贵时间，强调重点、难点。利用工具箱的工具随机抽取学生回答，设置选择题调动所有学生参与其中。

三年级

备课组长XXX老师介绍，三年级语文老师们延续学习资源推送，录制小古文的朗读音频，早读时间带领学生朗读小古文，培养文言语感。在制作课件过程中加入教师手写内容，课堂上关注语言魅力，鼓励学生表达，设置小组讨论环节增强互动性。课后将笔记拍照发入班级群，鼓励学生互测、自评，提升自我反思能力。

四年级

四年级备课组长XXX老师认为本组老师将重、难点知识形成专题发至班级群，将学生作业中出现的普遍性的问题制作成微课，有针对性地进行指导，可以很好地促进学生消化吸收。而把读、写、背三位一体地设置单元小测进行检测可以收到良好的效果。

五年级

XXX老师总结了五年级关注作业讲评并在批改作业时因材施教，给出针对性的文字评价，见字如面，言疏意厚。班级间共享参考资料并根据各班情况进行调整，重视教学内容的广度和深入，教学做到深而精，精而细。

六年级

六年级老师们搭建学习成长共同体，根据教学情况随时分享好的做法，齐心协力互帮互助。备课组长菅峥老师介绍了六年级开展以“居家学习书为旅”为主题的早读交流活动，鼓励学生录制音频，分享自己在书中的所见所感，体验另一种人生旅程。

接着，语文组长XXX和李海燕两位老师充分肯定了备课组长们的总结准备充分，全面细致，对全体语文老师在线上教学的表现赞叹有加，也对老师们提出来的疑惑一一回应。接着领着老师们一起学习了《在线教学工作要求》，同时就下一阶段的线上教学作了详细的指导。

最后XXX部长讲话。她首先对老师们身处疫情，身在深圳，身为老师的辛苦工作表示感谢，肯定了老师们开学至今为各项工作井然有序开展付出的努力，希望老师们多理解和多体谅，为自己鼓劲，为学校尽力，为深圳加油！

春色恰是读书时，汇聚“云”端共教研。语文教研组的老师们怀揣对教育的热爱，站在学生发展、学科发展、学校发展的角度及时教研反思，以研促教，提质增效，共同绘就线上教学的美好蓝图！

小学网课教学工作总结 篇5

自实施线上教学以来，xx镇中心小学严格按照县教体局线上教学的最新指导，切实做好线上教学相关工作，对学生的高度负责得到了家长们的高度赞扬。现将本周线上教学情况总结如下：

一、教与学的情况

1、学校统一规划。根据以前疫情网课的经验和教训，结合现在具体情况，本着“进一步优化，扬长避短”的宗旨，制定的教学统一规划，课程表、作息时间表等。

2、领导重视，着力推进。“上下同欲者胜，同舟共济者兴”，在xx镇中心小学党支部书记马xx的带领下，本着“据学情，凭实际，重实效，不摆花架子，不走过场”的原则，制定教学计划（具体到每天、每一节课）。

xx镇中心小学校长杜xx针对当前的教学模式，提出“以打造高效精准线上课堂”为重点，要求大家一定要把“线上教学”这一仗打的漂漂亮亮的。

教务主任每天汇总当天情况，发到xx镇中心小学业务群，xx镇中心小学副校长王xx校长根据反馈情况，进行归纳汇总，针对突出问题，给出具体建议，各分校校长根据本校实际带领老师们再进行改进，实施针对性教学。

3、老师教有所获。“教者若有心，学者必受益”，为保证学生线上学习质量，教师注重利用评语、留言、直播连麦、回复数字、点名表扬等形式跟学生互动，课后用心批改作业、及时纠错、细心指导、及时反馈学生学习情况，有效促进线上教学有质量、有温度地有序开展。

通过几天的线上教学实践，老师们已经熟练了技术操作，教学方式由台前“主演”到幕后“主播”，线上互动教学越来越好。

老师们敬业的'崇高品德得到了家长们的高度赞扬，家长们在班级群表达了对老师们的感谢和认可！

4、五育并举，学生学有所得。“停课不停学，成长不停歇”，学生不但懂得了学会学习，学会做人，还懂得了学会生活，学会健体，学会感恩。从中体会到了老师的辛苦奉献，家长的努力付出。

心理健康课帮助家长和学生驱走焦虑、破解迷茫，带来安心、带来信心，全力护航孩子的身心健康成长。

二、反馈、检查、抽查汇总情况

“秋菊黄蕊桂花香，榴柿红心稻谷扬”

1、家长反馈。家长们都能积极主动配合老师，监督孩子上课、练字、阅读、完成作业，家长们满意度很高。

2、领导检查、抽查汇总。根据“层层审查，层层上报”原则，xx镇中心小学副校长王xx校长严格落实线上管理流程，指挥各校、各班、各科，携手并进，确保教学质量“不打折”。

副校长王xx根据当天巡查的情况进行小结，适时表扬与鼓励，指出存在问题和不足，提出合理化建议，并制定改进措施。

三、存在问题

1、学生方面：个别学生签到不及时，签完到就下线，上课不能认真听课，跟不上老师的节奏，提问问题时不在线。作业书写不认真、不规范，有个别同学书写速度太慢。个别作业上交不及时。学生学习时没有独立的空间和学习桌，上课时时常受到干扰。

2、家长方面：个别家长是父母不在家的，爷爷奶奶管不住。有的家里不止一个孩子上学，一个手机应付不过来，不能够及时上课，也不能够及时观看回放，个别学生家长无智能手机，个别家长对小孩要求太高。

3、老师方面：老师批改作业时，个别老师批改书写不够规范。个别老师有拖堂现象，不会合理利用讲评课。

四、解决问题

1、对出现问题的学生，要和家长或学生电话或微信单独沟通，严格要求并鼓励孩子，提高他们学习积极性。

2、对成绩参差不齐的学生。老师根据具体情况通过直播、录播、回放等个别辅导。对学困生多关心，多鼓励，多表扬，多沟通，找到他们的闪光点，不歧视、不总慢，适当降低学习要求，让孩子找到自信。

3、老师上课要按课程表和时间表执行，不要拖堂，也不要布置太多作业。

4、班级群上课时或和家长联系时，要注意说话的方式和说话技巧，要心平气和、和蔼可亲，站在家长和学生的角度去说，不说言辞过激语言，不说带有体罚和变相体罚的语言。

五、工作安排导向

1、无论线上还是线下教学，教务主任制定好周学习计划，及时汇总学习情况，发现问题及时解决。

2、对平时存在的问题及时总结和反思。共性问题老师进行二次讲解，个性问题通过和学生单独沟通。

3、搞好教研和集体备课，做到去粗取-精、去伪存真，备课要高效、实用，不走形势，不应付当差。

4、晨诵、阅读和练字按时、保质保量进行完成。

“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期”。xx镇中心小学全体教师众志成城、齐心协力，待到疫情散去，我们定会笑逐颜开，硕果累累，重返校园，赏校园美景，听书声琅琅……

小学网课教学工作总结 篇6

春风送暖，欣欣向荣；万物更新，旧疾当愈。在这个特殊的春天，“停课不停学”是对抗疫情的特殊举措，是对教育者的责任担当和应对方式的严峻考验。按照市教育局停课不停学的工作要求，永和镇周坑小学积极行动，投身于线上教学工作。现做总结如下：

一、全面预演完善停课预案

2022年3月14日上午，在接到晋江市教育局的停课通知后，学校立即召开全体教师大会，安排部署师生线上教育教学及疫情防控工作，不仅在当天通过学校微信公众号同步推送“永和镇周坑小学关于线上教学致学生和家长的一封信”，还向学生分享了多个网络教学资源。

二、多举并进保证课堂效果

3月14日起我校正式启动线上教学，全体教师迅速切换教学模式，把课堂搬到家里，把黑板换成屏幕，家校通力配合，保障学生居家学习质量与身体健康，让“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒，让云端教学相伴学子快乐成长。

停课不停学，质量不掉线。各学科老师们有了之前的经验，便结合学生的实际情况，安排了适宜的线上学习内容。有的教师上网课，与学生温馨互动，解疑答难；有的教师推送教学资源，引导学生自主学习，确保“停课不停学，停课不停教”。

每日线上学习之后，老师们会精心设计课后作业或练习，对学生提交的练习逐一进行细致批阅、针对性点评和二次批改，使学生收获肯定和鼓励的同时，看到需要继续加强的方面，提升了巩固练习的有效性，保证了学生居家学习的质量。

三、教师研讨沟通及时高效

教师们也在近期借助微信这一平台，就疫情停课线上教学情况做了汇报交流。通过分享，老师们知己知彼，见贤思齐，能够更好地改进教学，提升课堂效益。

四、多彩活动丰富居家生活

(一)健康类活动，重在身心愉悦

学校坚持五育并举，提倡学生因地制宜开展体育活动。丰富的体育项目帮助活络筋骨，孩子们乐此不疲。

(二)艺术类活动，重在增添情趣

孩子们在艺术的熏陶中学习和成长，在爽朗的歌声与神奇的'画笔下感受与表达，不得不说孩子们认真起来的模样实在是太可爱了！

(三)实践类活动，重在价值体现

教育的最终目的是为了良好地适应社会，基础知识的学习和基本技能的培养同样重要。孩子们通过自己动手，学会独立探索、勇于探新。

五、家校合作助力学生成长

为了使线上教学达到预期效果，家长的配合是关键环节。班主任及任课教师通过微信、电话等方式加强与家长的沟通，确保家校双方随时随地掌握学生动态，畅通家校共育渠道。

大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。在线上教学期间，我校各级师生紧密配合，在防控疫情的同时关注教学成效和学生居家生活，保证线上教学工作有序推进。相信在我们的共同努力下，孩子们会在其中采撷别样的收获。待到春暖花开，重回课堂，我们也将更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革与实践，力争推动我校教育工作再上新台阶！

小学网课教学工作总结 篇7

春天，一如既往的灿烂、明媚，从不因疫情，而藏匿她的盛世芳华，阳光的温暖，清风的温情，心灵的陶醉，大地的勃勃生机。

一切都是自然和谐的，我们也一样，生活工作依然迈着紧凑的脚步，虽然封闭在家，学习却从未停止，满树芳华时，我们又一次开启了线上教研活动。

为进提升教师的线上教学水平，4月20日莒南县第二小学全体语文教师以备课组为单位，举行了第二次单元先导课展评活动。

活动伊始，主持人宋金霞主任提出了本次活动的主题以及了本次集体备课的要求，从如何线上听课、听课记录如何使用以及怎样进行评课等方面做了具体要求，并希望我们认真观看，仔细记录，及时提出先导课的优缺点，便于共同进步。

接着，我们通过观看回放的形式观摩了两节先导课，分别是郑阳老师执教的《白鹅》和李萍老师执教的习作课《我的动物朋友》。

郑阳老师创造性地处理和运用教材，注重发展学生的思维能力，激发学生的想象力；所教内容具有科学性和人文性，内容深广适度，容量得当，突出重点，抓住关键，突破难点；积极开发课程资源，注重激活学生的生活体验及知识积累词语理解水到渠成，比如理解什么是从容、大模大样，什么是老爷？学生头脑中没有概念，在这个环节中刘老师引导学生通过朗读、表演，去体会感悟白鹅那副老爷模样到底是个什么感觉。通过老师丝丝入扣的点拨，通过示范，多媒体的运用等让学生一点一点体会到了这就是语文学习的过——由不知到知，由不懂到懂，由不会到会。

教学思路清晰，教学流程环环相扣，课堂节奏和谐，结构严谨，科学地分配和掌握教学时间。

李萍老师课上语言生动有趣，学生乐于分享，教学设计上也很巧妙，符合学生的`认知规律，教师能够引导学生在创设的情境中去观察动物的外形和性格特点等，很条理。整堂课结构清晰流畅能调动学生的积极性学生参与度很高。

李老师这堂课无论从选材到备课、教具的制作准备以及多媒体课件都进行了认真的组织、设计，紧紧围绕教学目标，通过灵活多样的教学形式来指导学生积极参与活动，让学生利用橡皮泥以及其它废弃的材料制作他们喜欢的动物朋友，激发了学生的想象力，创造力，整节课气氛活泼、生动、且愉快，整堂课很成功，很值得我们学习。

随后，我们四年级全体语文教师通过微信群的形式先后对两节单元先导课进行了评课，在线上我们积极进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得。在评课中，既肯定了执教教师的闪光点，也对课堂教学中出现的一些问题提出了切实、具体的建议，努力实现共同进步。

最后，宋主任对此次活动进行了总结。通过本次线上教研活动，让我们获得了启示，今后我们将进一步努力推进语文教研工作向纵深发展，相信，在学校领导的带领下，在我们全组教师的努力下，我们的教研之花定会是争相斗艳，绚丽多彩。

小学网课教学工作总结 篇8

疫情之下，空间距离阻挡了教师和学生的面对面交流，但是却没有阻挡师生坚持学习的热情。无论线上线下，课堂永远是教师坚守的阵地，XX小学二年级语文组教师们用坚定的耐心和奋进的姿态告诉我们，线上教学也同样精彩。

集体备课精准化

一接到居家线上教学的通知，二年级所有的老师就开始着手准备线上教学材料，一起制定线上教学计划，研讨线上教学模式，分工合作制作课件，共同商讨如何提高线上教学的效率。首先确定选择企业微信直播进行授课，并研究每篇课文要做哪些工作，然后五个语文老师进行了分工。每一篇课文都要做好PPT课件，制定本课的预习任务单和课后小测。

教研形式多样化

线上教学期间，我们定期召开线上教研，老师们利用企业微信会议和建立企业微信群的形式进行研讨交流，及时沟通，密切配合，互通有无并智慧众筹。

线上教学系统化

我们将课程表下发给学生后，明确告知学生每节课要完成的任务。二年级是晚上上课，白天给学生下发学习任务单，晚上授课时针对任务单进行高效率的授课，课后布置课堂小测，并要求学生每天下午两点前完成课后小测，并将作业上传到作业小程序中，教师及时批改，确保线上工作有条不紊地开展。

评价形式贴心化

家校共育，提高学习效率。为了了解学生的听课质量，我们将全班同学分成五个小组，每小组8人。每次直播过程中抽出一个小组打开摄像头和打开麦克风与老师进行课堂互动。老师在课堂上对学生进行评价的'时候，采取多种方式进行评价，主要是以表扬为主。学生利用小程序提交的作业，老师先进行等级评价，然后用语音或文字的形式对学生的作业进行表扬，指出不足，拉近孩子和老师的距离。

疫情虽无情，但我们将秉承教育初心，全力以赴，在云端课堂上辛勤耕耘，和学生们一起前行，线上课堂也同样精彩!

小学网课教学工作总结 篇9

这段时间的教学工作让我感受很多，线上教学非常的特别，我也非常的珍惜这段时间的以来的工作经历，作为一名语文教师我一直都奋斗在一线，我也知道自己的职责所在，在工作当中本着一个自觉的态度这次的线上教学工作让我体会到了不一样的上课方式，也让我学会一个新的教学方式，当然这个过程当中还是会有一些问题的，但是我都在努力去解决。在网络线上教学的过程当中虽然说会遇到一些问题，但这也是一种磨砺自己的方式，对我的帮助很大。接下来我将从线上教学存在的问题、线上教学取得的成效、线上教学好的经验这三个方面展开我的总结。

一、线上教学存在的问题

（一）基本能力得不到良好锻炼

过于依靠网络学习，会让小学生丢失一些基本学习素质。网课学习形式很好，但是低段的语文学习目标，书写规范、朗读练习，还是需要学生线下认真完成。教师无法时时检验学生听课过程中的书写与朗读。

（二）单向输出，互动较少

为了解孩子学习情况，更好的让学生有参与感，教学中必须要有互动。但是，在使用中发现，钉钉群在线直播课堂的“连麦”有个缺点，网络正常连麦一个孩子需要几秒钟的等待，网络不太好等待时间更长，有时等到最后甚至还连不上。这样，整节课的时间明显拉长了，超过了规定的20分钟。

（三）自我学习能力较差

低年级学到自控力、自学能力无法保证，家长如果不时时监督，网课时间相当于浪费。但学习环境、家长陪同时在做什么教室不清楚，学生是否得到较好地有效的监督不得而知。

二、线上教学取得的成效

（一）基础知识扎实

学习进度比较慢，有充足的时间再掌握基础的字词、书写和课文的背默。目前二年级的基础知识掌握比较扎实。

（二）对课文的了解逐渐加深

充分利用早读时间朗读学过的课文，所以对课文印象比较深刻。

（三）作业完成良好

除个别同学书写一般外，其他学生都能在规定时间内完成当天任务。

（四）家庭辅导比重加大

家长跟学生一起听课，帮学生批改作业，能够了解学生一天的学习实际情况，对症下药，精准辅导。

三、线上教学好的经验

为了增加互动频率，我在教学中有意减少了连麦的次数。但是，这样缺少互动。后来，跟同年级组老师进行钻研和交流学习，我决定使用钉钉群“视频会议”的方式进行线上辅导。在决定换教学方式的前一晚，我在微信群与家长们进行交流，然后进行测试，摸索使用方法。第二天教学中，也出现了一些小的问题:我在讲课时全员静音，请孩子回答时关闭静音，此时杂声比较大，不能听得清楚。但是在课后，却收到了很多家长的理解和支持，认为这样教学，老师能够看到对面孩子们的学习画面，孩子们态度更认真了。由家长控制静音，上课伊始，每位家长静音。点到哪位同学回答，哪个同学打开声音，回答完再关闭。通过测试，发现声音很清晰，后面的.教学取得了很好的效果。

这段时间我也沉浸了很多，用言语无法表达我这段时间以来的一些经历，我感觉自己在这个过程当中还是有很多收获的，我也是相信我能够在这一阶段的工作当中继续落实好这些，不是什么时候都能够忽视掉这些的，有些东西是靠自己自觉，自觉是比什么都重要，我也相信在未来的一段时间当中我能够更加努力的去处理好相关的工作，让自己做的更好。线上教学是一个很不错的经历，我也一直都在处理好自己本职工作，对于自己在上课期间的一个教学方式还是非常关心的，这段时间也有了一些进步，让我持续的在这条路上走的更加远了，我一定会努力的保持下去的，让自己保持好心态，努力的保持好状态，把身边的每一件事情都落实到位。