小班教案

文学网整理的小班教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

小班教案 篇1

活动目标：

1、观察自己的手，用印画的方法印出手印。

2、创造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。

重点难点：

1、幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。

2、幼儿印画时手容易移位。

活动准备：

绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘

活动过程：

一、小手变魔术。

1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成……

2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）

3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。

二、印一印小手的魔术。

1、引导幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术印下来？

2、教师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。

3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的`造形。

三、结束活动。

1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。

《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!

小班教案 篇2

活动目标：

1、 能用圆、椭圆、曲线待表现金鱼的外形特征。

2、 在观察的基础上概括金鱼的各部分形状，并能画出不同形状的金鱼。

3、 活动中充分体验参加美术活动的快乐。

活动准备：

范画

各种各样游的小鱼画

蜡笔、勾线笔

活动过程：

一、 猜谜活动，引起幼儿兴趣。

“今天，有一位动物朋友来到了我们班上，请你们猜猜是谁呢？”

幼儿猜小动物

教师稍加提示，幼儿再次猜

“哇！原来是小金鱼来了，我们拍手欢迎它！”

二、 观察小金鱼，了解金鱼的外形特征。

“小金鱼长的.什么样子的？”

“椭圆形的身体象什么？”我们伸出小手来画一画，小金鱼吃了小朋友喂的粮食长得胖胖的，所以小金鱼的身体要画的大一些

“圆圆的眼睛像什么？” 我们伸出小手来画一画

“长长的尾巴象什么？” 我们伸出小手来画一画，小金鱼喜欢在水里游泳，尾巴大长游得动了，所以尾巴西也要画的大一些

“弯弯的鱼鳞象什么呀？”我们来画一画

三、 了解金鱼游水的不同形态。

“小金鱼喜欢生活在哪里的呀？”“它在水里是怎样游的呢？我们一起来学一学”

幼儿学小金鱼游

“老师把你们学小金鱼游的样子画了下来，我们一起来看看！”

出示范画：“这条小金鱼是怎样游的？它的眼睛看着哪里？尾巴呢？”

小结：原来，把眼睛，尾巴画在身体的不同部位，就可以画出小金鱼游水的各种形态。

四、 交代要求，幼儿作画

鼓励幼儿在纸上大胆作画，表现金鱼的主要特征。

提醒幼儿先画金鱼，再涂色，并保持桌面的干净。

五、 展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、评价

“哇·这么多的小金鱼游到了这里！我们一起来看看，你最喜欢哪一条小金鱼？为什么？

小班教案 篇3

活动目的：

初步学习用手势和简单的语音向成人要玩具。

活动准备：

每人一份色彩鲜艳的玩具。

活动过程：

1．教师面前放几件色彩鲜艳的.玩具，问孩子：“你们喜欢吗?想不想要?想要玩具就点点头，用手指给我看，老师就把玩具给你玩。”教师发现有某个孩子表示想要的意思就请他上来。教师先问他要什么，然后让孩子用手指，已会讲话的孩子可用嘴说，那怕孩子从嘴里说出一个音，如：嗯、啊，说出一个词，如：要、玩、拿等都可以。孩子说了教师一定要表扬。

2．孩子向家长要玩具。家长面前有若干玩具，孩子坐在家长的对面，孩子想要玩具时，家长要“逼”孩子指和说；“宝宝，是不是要汽车呀，你说‘要’我就给你。”每要一件玩具都是如此，如果孩子有表示一定要表扬。教师和家长也要根据孩子本身的发展情况来提要求。

注意事项：

活动中，教师和家长注意个别差异，根据孩子本身的发展情况提出要求，因人而异，区别对待。

活动结束：

小朋友一起探讨。

小班教案 篇4

一、活动目标：

1、熟悉儿谣，初步感应语词节奏 。

2、初步了解食物与粪便的关系，培养良好的饮食卫生习惯

二、活动准备：

挂图 P3、塑料软垫，橡皮泥和胶泥板若干、粪便图卡及食物图卡

三、活动队形：

听故事坐椅子围成半圆、软垫马桶两人分角色散形

四、活动重难点：

重点：感应语词节奏。

难点：能够在每句语词句尾处下蹲。

五、活动过程：

（一）、故事导入

师：“今天天气真好，小云妖们一起到户外去玩，大家有的在玩荡秋千、有的在玩捉迷藏，大家玩得真高兴，可是为什么有一个小云妖的心情不好，还皱着眉头呢？”（设疑引入，播放音乐）

（二）、律动：

1、语词活动

（1）请幼儿发表肚子发出的声音，并以口技模仿 。

师：“它怎么啦？为什么不开心呢？（不舒服、肚子疼）肚子疼会发出什么声音呢？（幼儿模仿口技）”

（2）教师示范不同的语词动作，幼儿模仿。

2、道具：软垫马桶

（1）出示软垫，介绍游戏名称，并提出要求。

师：“肚子痛想拉大便该怎么办呢？（找厕所、找马桶）今天我请来了软垫宝宝，把它变成马桶，让小云妖方便方便。”（幼儿每人一块软垫）

（2）单人游戏1：软垫紧贴屁股。

叠声词：念词四处走动。

其它语词：屈膝微蹲。

师：“大便可不能随便拉在地上，要拉在马桶里，你会去找马桶吗？（会）”

（3）老师清念语词示范后配乐。

（4）单人游戏2：软垫散放在地上，游戏活动同上。

师：“小时候在家有大人帮忙上厕所，现在我们长大了，去厕所还需要找大人帮忙吗？（不用）去户外玩的时候要是想上厕所的话怎么办？（找厕所）现在地上就有，我们和小云妖一起找厕所去。”

（5）老师清念语词示范后配乐。

（6）双人游戏：

叠词：念词走动，一人手拿软垫当马桶，并追赶同伴。

其他语词：在句尾坐软垫马桶。

（三）、生活习惯：食物和粪便的关系

1、老师出示食物图卡和粪便图卡，说明其关联性。

长条型的PooPoo：蔬菜水果（世界上最美丽的PooPoo）

一粒一粒的pooPoo：汉堡薯条（最恐怖的`PooPoo）

无法成型的PooPoo：苍蝇粘过的食物（最恶心的PooPoo）

2、请幼儿观察并为不同的粪便图卡找相应的食物图卡。

3、教师说明日常生活中应注意的生活卫生习惯，并提醒幼儿多吃蔬菜、水果。

（四）橡皮泥游戏：用橡皮泥模拟捏出各种粪便黏土造型。

小班教案 篇5

活动目标：

1、引导幼儿有序地讲述画面情节，知道晚上的一些基本特征。

2、培养幼儿连贯讲述的能力。

活动准备：

晚上图片一幅。

活动过程：

一、图片质疑，培养幼儿的阅读能力。

1、先把图片用报纸遮起来，露出室外的半部分图片。

提问：

这是白天还是晚上？晚上，天黑了，小朋友看，天空有什么呀？（晚上，月亮出来了。）

2、对了，晚上，月亮出来了。

晚上，月亮出来了，再看看什么也出来了？（晚上，月亮出来了，星星也出来了。）

3、天黑了，小朋友看马路上的什么亮了？

（马路上的灯亮了。）

教师在出示另一半图片。

4、这儿有个小女孩，她叫小红，晚上，马路上的灯亮了，什么地方的.灯也亮了？

（马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了。）

5、晚上，天黑了，谁也睡觉了？

（小红睡觉了）。

对了，小红睡觉了。

6、除了小红睡觉了，还有谁也睡觉了？

小鸟也睡觉了。

二、完整讲述：

1、教师完整的讲述图片。

晚上，天黑了，月亮出来了，星星也出来了。马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了，小红睡觉了，小鸟也睡觉了。

2、跟着老师我们一起来说说这幅图。

晚上，天黑了，月亮出来了，星星也出来了。马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了，小红睡觉了，小鸟也睡觉了。

3、请个别幼儿完整讲述一遍。

三、引导幼儿进行仿编

晚上的时候，除了图上的小朋友睡觉了，我们也要睡觉，那还有什么小动物睡觉呢？我们一起把自己想到的内容编到这个图片里。看看谁编的好？

引导幼儿结合生活实际创编。

可以说说小动物谁睡觉了，还有把我们自己的名字也编进去。

活动延伸：

回家把这个图片讲述给爸爸妈妈听。

友看马路上的什么亮了？ 马路上的灯亮了。 教师在出示另一半图片。

4、这儿有个小女孩，她叫小红，晚上，马路上的灯亮了，什么地方的灯也亮了？ 马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了。

5、晚上，天黑了，谁也睡觉了？...

小班教案 篇6

活动目标：

1、引导幼儿欣赏音乐图画书，并能配合节奏声音做肢体动作。

2、通过看看、听听、唱唱、动动，并运用打击乐器来感知四拍子节奏。

活动准备：

自制乐器若干、节奏谱一张

活动过程：

一、律动

小朋友，我们一起跟着音乐动动身体好吗？准备好了吗？一二三四、二二三四、三二三四、开始喽！我们开汽车、一起开汽车；我们划划船一起划划船；还想开什么？我们开飞机一起开飞机；我们开火车一起开火车。一二三四、二二三四、三二三四、锻炼身体棒棒棒！

二、通过图书熟悉歌曲

1、今天老师带着大家一起出去玩好吗？全班那么多人走路太辛苦了，你们觉得坐什么车好呢？（引导幼儿用乘过的交通工具来回答）

2、有一种车有好多轮子哦，这种车比 汽车轮子还要多很多，猜猜是什么车？（请幼儿发表自己的想法）今天我们就坐火车一起去玩吧。这台火车开动的声音特别大哦。小朋友，火车开动会发出什么声音呢？（尽可能引导幼儿想象，模仿）

3、老师发出几钟声音（夸张的表现），让幼儿听听。吧八吧吧、咚咚咚咚、庆呛庆呛。哪种声音比较像火车开动很响的声音。我们一起来学一学吧（一起边念庆呛庆呛边做动作）

4、火车真的要开了，火车开之前还要发出很大的汽笛声呢，我们一起去听一听，耳朵竖起来仔细听。（放前奏）听到了什么汽笛声呢？一起来拉响汽笛声吧：嘟嘟（手做拉汽笛声两次、老师拉汽笛小朋友发出嘟嘟声）

5、走，我们跟着书上的小朋友坐火车出去玩，放音乐。火车开过了哪些地方？（山坡 小河）念歌词一遍、再听一遍

6、我们配上动作来一次好吗？（老师轻唱）

三、节奏探索

1、现在我们要来玩一玩乐器，谁声音唱得好听就让谁玩呢？

2、出示乐器（沙锤、小铃）让幼儿听听，哪种声音很像火车开动的'声音。并让幼儿上来用沙锤演奏出火车开动的声音。边唱“火车嘟嘟，庆呛庆呛”边用沙锤摇四下；“越过了山坡、小河”可以把沙锤摇成弧线

3、先听老师清唱，边徒手练习。（越过了山坡、小河可以把沙锤摇成弧线

4、现在给你们乐器，只能看不能摸。发沙锤。强调：发出声音还给我。想玩吗？摸一下，再摸一下。老师数到三拿起来

5、听音乐演奏。

6、请我们爸爸妈妈也参加好吗？爸爸妈妈一起把手举起来，你们拍手4下。（越过了山坡、小河把手举起来甩四下）我们也跟家长比一比。

7、现在我们把乐器送回家（铃鼓送回家 沙球送回家）

四、现在我们开一辆长长的火车出去玩一玩吧。