语文节活动方案
文学网整理的语文节活动方案（精选12篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
语文节活动方案 篇1
一、活动目标
以提升教师专业素养为主旨，规范备课组工作的流程，加强专题学习、课堂实践和案例积累，提高备课组活动实效，切实减轻学生作业负担，实现各班均衡发展。
二、活动项目：
专题学习、磨课实践作业设计、研究课（三课三评）、学科活动
三、活动任务：
1、专题学习
学习《课程标准》和《教学规范从这里起步—上课分册》，结合日常教学实践进行反思总结，进一步规范课堂教学。
2、一课三磨活动
参照《教学规范从这里起步———上课分册》课型，组织组内成员用以下形式开展日常磨课活动：
每月确定中心研究主题，选定一篇课文作为磨课的研究课例，由组内一位教师在四年级三个班级进行教学实践。按照“确定主题——集体选课—设计教案——说听评课——交流反思——修改再上”的三磨活动，使课堂中的`训练更有针对性、层次性和实效性。
3、研究课（三课三评）：
1）确定研究课的研究目标提前于公开教学一周挂校园网“课堂教学研究”下。
2）第一位教师准备教学设计，提前2天挂网，上课。组内教师听课，并于听课当天在教学设计后用“回复”方法进行评课。
3）组内教师协同第二位教师根据评课内容进行教学设计修改，再次上课，方法同第一位教师。
4）由第一位老师在组内上最后一节课（即教研大组展示课）。
4、作业设计
集体研讨设计每课的预习（即４号本）和复习作业（2号本）的练习，重点突出，滚动复习，分工合作，根据统整知识点精心设计各类练习卷，尤其在周练卷中要体现分层作业、趣味作业、探究实践性作业的设计。
5、学科活动：“美文欣赏”与“经典古诗颂读”的读书活动。
语文节活动方案 篇2
活动宗旨：
本届英语文化节将以“勇敢展示自我，培养良好的听、说、读、写的学习习惯”为原则，积极倡导“生动活泼”学英语，“想说、敢说、能说”说英语，“动口、动脑、动手”用英语，通过一系列活动，充分展现学生在听、说、读、写这几个方面的才能，拓展学生视野，激发学生学英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。
活动时间：
20xx年9月22—24日下午2：00———4：20
活动地点：
征长小学操场
校园氛围营造：
1、插彩旗、悬挂英语文化节横幅（负责：总务处美术组）
2、播放英文歌曲（负责：德育处）
3、刊板展示学生专题手抄报（分为：小作家、小小书法家、名人名言、英语绕口令、英语谜语、英语歌谣等六个板块）（负责：英语组美术组）
摄像：xx
照相：xx
统计处：xx
班级组织安排：
9月21日（星期一）以班级为单位收齐学生作品。
1、学生手抄报（凡是认真制作手抄报的学生可以得到１颗星，被选上粘贴在看板上的加３颗星）
2、自由大卖场要卖的物品（注意：必须在物品上贴上你做好的英语标签，写明物品的名称、班级、姓名、物品价格等）
3、时光机器科幻画
活动议程安排：
一、开幕式：学生双语主持人致开幕词（一男一女）
二、英语游艺活动（欢迎家长参与，凡家长参与的学生多加一颗星）
1、排球传话（负责教师：xx）
规则介绍：一次3组拍球比赛，一生站在10米跑道的起点，另一生站在终点。老师轻轻在起点的学生耳边说一句英语，学生拍着球跑到终点告诉另一生，再拍球返回，并告诉老师这句话。第一名返回且叙述正确的得3颗星，第二名返回且叙述正确的得2颗星，第3名返回且叙述正确的得1颗星，叙述不正确的不得星。
2、flee market自由大卖场（负责教师：xx）
规则介绍：每个人带自己的小物品，上面用英文标上物品名称和价格。然后大家都把东西放在展台上，进行选购。每班选出8个英语售货员，分两批轮换在柜台内进行买卖交易。在买卖的过程中都要用英语进行交流。每个学生在物品交易的过程中必须用真的钱币。每个售货员可以得到1个星星，卖几件物品就可以再得到几颗星星。凡是带物品的同学都可以得到一个星星，再买一件物品就可以再得到两个星星。（最多4颗星）
3、time machine时光机器（负责教师：xx学校老师）
规则介绍：充分展开想象，画出20年后你的未来世界的样子，然后用英文给大家介绍自己的图画。画出比较漂亮的图画的得到一颗星，水平一般的英语介绍再得到一颗星，水平较高的英语介绍再得到两颗星。（为节省时间，学生可以在活动前提前画好自己的作品）
4、face painting（负责教师：xx学校外教）
规则介绍：首先外教带领学生看看板图片，并介绍欧美节日风情，领会西方文化，然后外教带领学生画脸谱、画彩蛋、做南瓜灯，也可以自己提前购买面具。凡是带来面具、鸡蛋的学生，就可以得到一颗星，带来南瓜的得到两颗星。再根据画好的脸谱、彩蛋和制作的南瓜灯的质量，加一颗或两颗星。（最多4颗星）（注意：画脸谱必须用水粉笔，画彩蛋可以用水粉笔或水彩笔。学生所用笔、面具、鸡蛋、南瓜自带）
5、Calsunshine cinema加州阳光电影院（负责教师：xx）
规则介绍：每班挑选英语成绩较好的20名学生到多功能厅观看电影，共分4组，一组是一、二班的学生，二组是三、四班的学生，三组是五、六的学生，四组是孙家疃的学生。观看10分钟的电影后，学生回答教师根据电影内容提出问题，或者让学生模仿电影中角色进行表演等等。凡是能够遵守纪律认真看电影，领会电影意思的学生每人得到一颗星，再根据回答问题或模仿的水平得到一颗或两颗星。（注意：看电影的学生最好每人带一个本和笔，届时注意听学校广播及时进入电影院，迟到者不让进入）
6、快速找句子（负责教师：xx）
规则介绍：给学生提供很多单词卡片，限时30秒，看谁能用这些卡片拼出的句子最多，拼出几个得到几颗星。（不能超过3颗星）
7、外教互动游戏（负责教师：xx外教加州教师）
规则介绍：外教带领学生边跳边唱边说，凡是认真跟着外教说唱的学生每人加2颗星，不认真者不加星．
奖品组：（负责教师：xx）
每个学生闯过所有的关后，把闯关卡交到办公楼前的统计处统计无误后（带回班级无效），再拿着闯关卡到奖品组领奖品，然后把闯关卡交回统计处。
语文节活动方案 篇3
一、指导思想：
依托中国教师研修网下的阿荣旗教师网络研修社区及其他网络资源，本着“资源共享、相互交流、优势互补、共同提高”的原则。使优质的网络资源得到及时快捷的传递，达到教师之间优势互补、资源共享的目的`，提高课堂教学能力，促进教师专业化成长。
二、活动主题：
小学语文口语交际课教学研讨。
三、活动时间：
20xx年6月9日——6月19日。
四、承办学校：
xx奇民族学校。
五、参加人员：
那吉屯第四小学、三道沟小学、那克塔小学、林业小学和xx奇民族学校五所校三年级语文教师及业务领导。
六、讲课内容：
1、三年级下册第31课《女娲补天》第一课时，主讲教师：xx奇民族学校：于志刚。
2、三年级下册口语交际课《夸夸我们的家乡》，主讲教师：那克塔小学：李春艳。
七、活动方式：
校级分段集体备课——围绕主题交流研讨——围绕教学设计网上交流——上课、说课、评课、研讨——上传课堂教学实录，观课议课发表看法——活动反馈。
八、实施步骤：
（一）、校级分段集体备课，集思广益博采众长。
各校业务领导组织三年级语文教师根据实施方案确定的讲课内容进行分年级集体备课，形成校级集体备课共案。学校业务领导将本校集体备课共案上传到阿荣旗小学语文协作组小组资源内。（上传资源名称为：×××小学×年级校级集体备共案）（集体备课时间：6月16日；上传教案时间：6月16日）各校集体备课分工：那吉屯第四小学、那克塔小学备三年级口语交际课《夸夸我们的家乡》。三道沟小学、xx奇小学、林业小学备三年级下册第31课《女娲补天》第一课时。
（二）、依托网络研修社区，围绕主题交流研讨。
主题：小学语文口语交际课教学研讨。（承办校于6月12日将研讨主题上传阿荣旗小学语文小组话题专题讨论区）各校业务负责人组织本校语文教师登陆阿荣旗教师网络研修社区，在阿荣旗小学语文协作组小组活动栏目中围绕主题“小学语文口语交际课教学。”交流研讨。（时间：6月12日——6月18日）进入研讨主题步骤：中国教师研修网→右上角教师网络研修
社区→在活跃社区里点开内蒙古阿荣旗研修社区→登陆个人账号→进入阿荣旗小学语文协作组→在小组活动中点击“小学语文口语交际课教学研讨”。
（三）、根据集体备课共案、教师修改教学设计。
作课教师根据各校集体备课共案和自己的思路修改教学设计。（6月18日完成）
（四）、走进课堂观课研讨、专业引领共同提高。（6月19日上午）（参加活动的老师6月19日7：50准时到xx奇民族学校报到）
1、作课教师上课。
2、说课、评课、总结。
3、专业引领——培训中心语文教研员赵洪顺老师
4、片区负责人总结。
（五）、上传课堂教学实录，观课议课发表看法。（6月23—27日）讲课结束后，本次活动负责人将两节课堂教学实录上传到阿荣旗小学语文协作组中，全体数学教师在协作组内观课发表看法。
（六）、及时反馈总结提高、跟踪话题相互交流。
参与活动的各校撰写一篇反思感悟或学习体会上传邮箱。片区负责人拟写总结，将本次活动全过程材料（文字和照片）上交教研室。（6月27日前）
九、工作要求
培训中心领导和教研员十分关注此次网络教研活动，中心相关领导和教研员随时跟踪网络互动研讨活动，希望各校业务副校长要高度重视，切记流于形式，把区域教研搞“实”，力争使本次活动取得实效。
各校业务负责人于6月16日前将参与本次教研活动的校领导和老师名单发到邮箱。
语文节活动方案 篇4
一、指导思想
本届读书节旨在进一步提升我校智慧教育内涵，着力构建我校富有智慧教育特色的读书工程，广泛开展形式多样的读书活动，有效组织各项读书竞赛，带动每一个家庭参与读书，营造浓郁读书氛围，鼓励每位蒲小教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，在每位蒲小学生心中播下“乐读书、爱读书、会读书”的种子，使蒲小学子在富有生命力的文学熏陶中积淀人文精神，从而实现我校智慧教育的涵育功能，促进全国文明城市建设发展。
二、活动时间
xxxx年10月——xxxx年11月
活动主题
主题：美文与心与梦想同行
三、活动口号：
我读书，我精彩；我们读书，世界精彩；
倡导读书风尚，促进文明和谐
感受文字之美，尽享读书之乐
知识改变命运，智慧书写人生阅读
读书让青春展翅，知识让生命飞翔
最是书香能致远，读书之乐乐不穷
四、活动步骤
第一阶段：活动策划
1．制定读书节活动方案；
2．在校园网上发布xxxx年读书节相关宣传资料；
第二阶段：组织实施
1．举行读书节活动的宣传启动仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。
2．诵读经典美文。课内：二年级《弟子规》，四年级《三字经》；晨间活动诵读经典美文。
3．各级段开展一次跳蚤书市。
4.开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比。（各级段任选一项进行评比）
5．以建设美丽温州为主题，参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动；
6．三——五年级开展“与美同行”演讲比赛；
7．开展“与诗同行”诗歌鉴赏培训会；
具体活动列表
时间活动安排内容及形式活动地点参加对象负责人
7周
“读书工程”活动策划、启动宣传
制定活动方案、讨论活动方案的可行性
利用晨会时间开展启动仪式
各校区操场
全体学生
教导处、政教处
制定级段活动计划
各级段根据学校读书工程方案，制定本年级段的活动方案
各级段办公室
各级段教师
级段辅导员、教研组长
8周
跳蚤书市
发动学生读书、各班开展跳蚤书市活动
教室或操场
全体学生
班主任
征文比赛
组织参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动
3-5年级
班主任
9周
演讲比赛
三——五年级各班现进行班级演讲比赛，再推荐参加校级比赛
班级
博艺堂
三——五年级
班主任
政教处
DIYP评比
开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比（任选一项）
班级
全校学生
班主任
10周
特色读书活动
“与诗同行”诗歌鉴赏培训会
博艺堂室
文学社团
政教处
11周
总结表彰
根据活动的开展和成效评出“书香班级”“书香少年”
全体学生、各班代表
教导处
政教处
第三阶段：总结表彰
根据各级段、各班组织的'活动及和材料，评出书香班级和书香少年。
具体如下：按时开展跳蚤书市、特色读书活动的班级，并有整理资料（包括照片与报道）交教导处的班级均荣获“书香班级”称号；活动中，表现突出的学生，每班推荐5名，荣获“校园书香少年”称号。
附件：
阅读书目推荐：
“中国小学生基础阅读书目”共包含30本基础阅读书目和70种推荐阅读书目，按小学低、中、高学段，分别精选出文学、科学、人文类各若干本。
30本基础阅读书目：
学段类别书名作者（译者）
小学低段
（1－2年级，10本）
文学
蝴蝶·豌豆花
金波/编，蔡皋等/画
稻草人
叶圣陶/着
没头脑和不高兴
任溶溶/着
小猪唏哩呼噜
孙幼军/着，裘兆明/图
猜猜我有多爱你
（爱尔兰）麦克布雷尼/着，（英国）婕朗/绘，梅子涵/译
不一样的卡梅拉（我想去看海）
（法国）约里波瓦/着，（法国）艾利施/绘，郑迪蔚/译
科学
第一次发现（濒临危机的动物）
法国伽利玛少儿出版社/编，（法国）雨果/绘，王文静/译
神奇校车（在人体中游览）
（美国）乔安娜?柯尔/着，（美国）布鲁斯?迪根/绘
人文
千字文·三字经·弟子规
周兴嗣、王应麟、李毓秀/着，罗容海、郝光明、王军丽/译注
中国神话故事
聂作平/编着
小学中段
（3－4年级，10本）
文学
语文节活动方案 篇5
一、指导思想。
在学校的正确领导下，以新课程精神为指导，认真学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地推进高效课堂教学。紧紧抓住“高效课堂教学”这一中心，强化教师业务学习，努力提高全体语文教师专业化素养，提高我校语文教学质量。
二、活动目标。
1、积极支持和配合学校的`教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。
2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量，把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。
3、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用，集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。
4、上完公开课的教师一定要写教后记或教学反思。
三、活动时间：
10月10日——10月18日
四、活动安排：
组长：
组员：
五、材料收集。
授课教师要准备教学设计、教学反思、说课稿、公开课评分情况表。
语文节活动方案 篇6
一、指导思想
为深化语文教育改革，丰富校园文化生活，展现师生风采，挖掘学生潜能，促进学生个性发展，培养学生的语文素养和人文精神，激发同学们学习语文的热情，为全体同学的语文技能提供一个展示的舞台，学校决定举办第二届“语文节”活动，以引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。
二、活动目的
品读经典，师生同成长；悦纳百科，人生再升华。让生命在文化的传承中精彩，让人性在精华的熏染中发展，提升修养，拓展人生。
三、活动主题、口号
主题：让阅读成为习惯 让经典浸润心灵
口号：语文大本营，智慧“语”你同在，快乐“语”你同行
四、活动时间
20xx年4月13日——20xx年5月13日
五、参加人员
高一、高二年级学生、语文教师
六、项目组成员
总策划：
策划组织：
培训指导：高一、高二语文组全体教师
摄影摄像：电教组
过程材料收集：
信息宣传：
七、活动安排
1．校园广播站语文节专栏节目
2.《真情岁月》（昨日重现、说给你听、感谢有你）系列征文比赛
3．我爱记诗词背写大赛
4．趣味谜语
5．名家讲坛
6．经典诗文朗诵大赛
7．传统文化进校园黑板报（高一高二）、手抄报（自愿参加）评比
8．汉字书写大赛
9. 诗文演唱比赛
10. “ 悦读经典，品论精华”师生讲坛
11.我是演说家
12.硬笔书法比赛
13. 中国“工”夫——指尖上的传统文化（书法、国画、中国结、剪纸、碟艺、脸谱、布偶、画扇）
14.课本剧大赛
15.“以书会友”跳蚤市场（捐书、赠书、换书）
16.“诗意校园”诗歌创作大赛
八、总结评比阶段
（5月15日—5月25）
1.语文节活动总结、颁奖
2.语文节闭幕式——弘扬传统文化汇报演出
九、活动要求
１．各类活动均应紧扣本次语文节主题，符合语文节指导思想和活动宗旨。
２．各类活动均须有计划、有组织地进行，精心安排，周密部署，确保活动的顺利进行。
３．安全问题是活动的首要问题。所有参与人员均应高度重视，细致考虑，周密安排，消除一切安全隐患。
４．各年级、班级、语文备课组应组织学生积极参与语文节各项活动。
５．组委会根据本次语文节各种活动最终汇总结果，评选优秀班级。
十、承办单位
学校成立组委会，德育处牵头，责成高一高二年级语文组承办本届语文节，各年级、德育处、教学处、总务处、办公室等部门协办，希望各部门通力配合，服从调度，积极准备，认真组织，高标准、高质量地做好本届语文节的各项活动。
语文节活动方案 篇7
一、活动目的：
初中语文必背课文是中学语文教学中的精华篇目，补充的必背古诗文是我国古代优秀的经典的文化成果，经典古诗文已经成为我们学习生活不可或缺的一部分，（教材要学，考试要考）为进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余生活，给学生一个展示自已的舞台， 陶冶学生高尚的道德情操 ，引导学生热爱和学习古诗文，提升学生文化品位和学习古诗文兴趣，提高学生文化素养，锻炼学生的读背能力，促进学生之间的`友谊和交流，特在本校举办这次背诵比赛。
二 、活动时间：
20xx年11月2日。
三、活动地点：
教学楼前。
四、参赛对象：
七至九年级学生。
五、比赛方法：
比赛分两种形式，两个阶段进行。
1、每班推荐2名优秀选手参赛（周五下午交名单，赛前分年级抽签）；
2、学校随机抽取2名同学参赛。
六、活动主题：
背精美课文，爱经典诗词， 诵扬传统文化，做文明少年。
七、比赛要求。
1、背诵内容：初中语文课本、本册必背课文及本学期必考补充古诗文。
2、赛前准备：七一、八一、九一班语文教师下周三前将背诵篇目交教导处。
3、分年级比赛。
八 评分标准：
1 语速变化适中，语言自然流畅，吐字清晰，呼吸唤气恰当。不能随便加字、掉字、改字、错字，无破句、重复，无累赘的字词。共20分，错一字扣1分。
2、节奏稳妥，语法重音准确。抑扬顿挫自然。无不恰当停顿间断。 共20分。
3、感情饱满真挚，表达自然。 20分
4、普通话标准，吐字清晰，声音宏亮，正确把握语句节奏。20分
5、能正确把握课文内容，声情并茂，背诵富有韵味和表现力。 20分
九、工作人员安排：
组织：教导处。
主持：xxx
政教处：负责组织会场。
评委：xxx（本年级语文老师不打本年级分数）
统计员：xxx
计量方法：全体评委分数取平均值。
十、奖项设置。
1、各年级推荐的优秀学生。一等奖1名，二等奖3名，
2、随机抽取的学生各级评鼓励奖2名。
3、各级按总成绩评出一个优胜班级。
语文节活动方案 篇8
活动宗旨:
本届英语文化节将以“勇敢展示自我，培养良好的听、说、读、写的学习习惯”为原则，积极倡导“生动活泼”学英语，“想说、敢说、能说”说英语，“动口、动脑、动手”用英语，通过一系列活动，充分展现学生在听、说、读、写这几个方面的才能，拓展学生视野，激发学生学英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。
时间：20xx年9月22-24日下午2：00---4：20
地点：征长小学操场
校园氛围营造：
1、插彩旗、悬挂英语文化节横幅 （负责：总务处 美术组）
2、播放英文歌曲 （负责：德育处）
3、刊板展示学生专题手抄报（分为：小作家、小小书法家、名人名言、英语绕口令、英语谜语、英语歌谣等六个板块）（负责：英语组 美术组）
摄像:z 照相:z
统计处: z
班级组织安排：
9月21日（星期一）以班级为单位收齐学生作品。
1、学生手抄报 （凡是认真制作手抄报的学生可以得到１颗星，被选上粘贴在看板上的加３颗星）
2、自由大卖场要卖的物品（注意：必须在物品上贴上你做好的英语标签，写明物品的名称、班级、姓名、物品价格等）
3、时光机器科幻画
活动议程安排：
一、开幕式：学生双语主持人致开幕词（一男一女）
二、英语游艺活动 (欢迎家长参与，凡家长参与的学生多加一颗星)
1、排球传话（负责教师：z）
规则介绍：一次3组拍球比赛，一生站在10米跑道的起点，另一生站在终点。老师轻轻在起点的学生耳边说一句英语，学生拍着球跑到终点告诉另一生，再拍球返回，并告诉老师这句话。第一名返回且叙述正确的得3颗星，第二名返回且叙述正确的得2颗星，第3名返回且叙述正确的得1颗星，叙述不正确的不得星。
2、flee market 自由大卖场 （负责教师：z）
规则介绍：每个人带自己的小物品，上面用英文标上物品名称和价格。然后大家都把东西放在展台上，进行选购。每班选出8个英语售货员，分两批轮换在柜台内进行买卖交易。在买卖的过程中都要用英语进行交流。每个学生在物品交易的过程中必须用真的钱币。每个售货员可以得到1个星星，卖几件物品就可以再得到几颗星星。凡是带物品的同学都可以得到一个星星，再买一件物品就可以再得到两个星星。（最多4颗星）
3、time machine 时光机器 （负责教师：z学校老师）
规则介绍：充分展开想象，画出20年后你的未来世界的样子，然后用英文给大家介绍自己的图画。画出比较漂亮的图画的得到一颗星，水平一般的英语介绍再得到一颗星，水平较高的英语介绍再得到两颗星。（为节省时间，学生可以在活动前提前画好自己的作品）
4、face painting （负责教师：z学校外教）
规则介绍：首先外教带领学生看看板图片，并介绍欧美节日风情，领会西方文化，然后外教带领学生画脸谱、画彩蛋、做南瓜灯，也可以自己提前购买面具。凡是带来面具、鸡蛋的学生，就可以得到一颗星，带来南瓜的得到两颗星。再根据画好的脸谱、彩蛋和制作的南瓜灯的质量，加一颗或两颗星。（最多4颗星） （注意：画脸谱必须用水粉笔，画彩蛋可以用水粉笔或水彩笔。学生所用笔、面具、鸡蛋、南瓜自带）
5、Calsunshine cinema 加州阳光电影院 （负责教师：z）
规则介绍：每班挑选英语成绩较好的20名学生到多功能厅观看电影，共分4组，一组是一、二班的学生，二组是三、四班的学生，三组是五、六的学生，四组是孙家疃的学生。观看10分钟的电影后，学生回答教师根据电影内容提出问题，或者让学生模仿电影中角色进行表演等等。凡是能够遵守纪律认真看电影，领会电影意思的学生每人得到一颗星，再根据回答问题或模仿的水平得到一颗或两颗星。（注意：看电影的学生最好每人带一个本和笔，届时注意听学校广播及时进入电影院，迟到者不让进入）
6、快速找句子（负责教师：z）
规则介绍：给学生提供很多单词卡片，限时30秒，看谁能用这些卡片拼出的句子最多，拼出几个得到几颗星。（不能超过3颗星）
7、外教互动游戏（负责教师：z外教加州教师 ）
规则介绍：外教带领学生边跳边唱边说，凡是认真跟着外教说唱的学生每人加2颗星，不认真者不加星．
奖品组：（负责教师：z）
每个学生闯过所有的关后,把闯关卡交到办公楼前的统计处统计无误后（带回班级无效），再拿着闯关卡到奖品组领奖品，然后把闯关卡交回统计处。
语文节活动方案 篇9
一、指导思想。
在学校的正确领导下，以新课程精神为指导，认真学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地推进高效课堂教学。紧紧抓住“高效课堂教学”这一中心，强化教师业务学习，努力提高全体语文教师专业化素养，提高我校语文教学质量。
二、活动目标。
1、积极支持和配合学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。
2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量，把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。
3、 发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用，集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。
4、上完公开课的教师一定要写教后记或教学反思。
三、活动时间：
10月10日——10月18日
四、活动安排：
组长：
组员：
五、材料收集。
授课教师要准备教学设计、教学反思、说课稿、公开课评分情况表。
语文节活动方案 篇10
教学目标
1、积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。
2、了解魏明伦及《变脸》的剧情。
3、了解川剧的一般特点。
能力目标
1、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。
2、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
德育目标
了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。
教学重点
1、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2、悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。教学难点
正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
（一）视屏导入：观看川剧变脸片断
（1）根据你收集的资料谈一谈川剧变脸艺术
（2）师媒体展示：川剧变脸艺术的特点及发展历史
导语：芦花丛中，渔夫唱晚。一个身怀绝技。孤身闯荡江湖的老艺人与他新来的“孙儿“拉开了家常，其乐融融。老人不禁为自己的变脸艺术终于有了传人而怡然自得。然而，他的愿望却落了空──面对生活的'捉弄，老人在现实生活中是怎样变脸的？
（二）〈〈变脸〉〉剧情介绍
？变脸》全剧共六场，课文节选的是第二场。这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩时，要将她抛弃而最终将她收留的一段波折。上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常，细致的描绘出了一幅爷孙共乐和美悠然的生活图景。下半场则直接表现了人物之间的矛盾冲突，以及各自内心冲突。这场戏，情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，动人心魄，扣人心弦。
（三）分解色朗读，整体感知
（1）找四名学学生读人贩子、狗娃、水上漂，其余学生读帮腔人。了解剧情。
（2）积累词语：预习成果交流
词语注释
学生发言后，[电脑多媒体]显示：
（3）学生交流初读课文的感受，用概括的语言说一说剧情。
明确：这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的狗娃之间的命运碰撞
（四）精读课文
（1）细读课文，选自己感受最好的情节用笔划出并阐明理由。
（2）学生自由发？？
教师小结：《变脸》是
一个美的综合体，情节美、形象美、语言美。真所谓是美不胜收，让我们慢慢的欣赏，尽情品味吧！
（五）布置作业
1、把剧中的几段唱词找出来，体会一下它们在形式上具有怎样的特点，在剧中分别起什么作用。
2、课外阅读《变脸》全剧。
语文节活动方案 篇11
一. 活动目的：
英语文化艺术借活动作为课堂教学的辅助形式，就是在课外创设英语环境，给学生提供更多的语言实践机会，其主要目的就是通过大量的语言实践培养学生听、说、读、写的技能和熟练程度，进一步巩固和掌握在课堂上学到的知识;还有助于扩大学生的视野，拓宽学习渠道，丰富同学专业英语知识，培养学生学习英语的兴趣。
活动结束后，以美篇形式发送至学校公众号，宣传学校校园文化建设。
二. 活动开幕式：
周一晨会，启动宣传英语文化艺术节。
三.活动对象：
初二年级英语教室及全体学生
四. 活动时间：
20xx年4月8日——4月13日(一周)
五. 活动设计：
活动(一)英语书写规范大赛
活动目的及要求：
为了养成学生良好的书写习惯，在整个年级开展“规范书写大赛”，从狠抓英语书写到课堂笔记的规范，故此次活动以两种形式开展：
1. 英语书写大赛
初二年级全体学生参与，利用清明放假，要求学生完成书写大赛作品，以班为单位，进行初选，然后备课组经过评议，从每班选出优秀作品，在教室墙外展出。
2. 优秀笔记展示
英语科代表初选，然后备课组评议，选出规范笔记复印，张贴于教室墙外，全体初二学生学习优秀笔记，旨在提高学生听课效率及整理笔记正确方式。
活动(二)单词接龙
活动目的及要求：
以班为单位，各班统一利用周二晚自习，开展“单词接龙”游戏比赛。随着初二英语词汇量的增加，学生对于单词的记忆存在一定的困难，那么本次活动的展开，将会在学生之间掀起背单词浪潮，学生会重视单词的记忆，也能体会到背单词的乐趣以及成就感，让学生真正乐于背记单词，学习英语。
比赛内容：
1. 提示字母，猜单词。以组为单位，各组选派5人，根据屏幕提示，将单词补充完整，并写在单词卡片上。每词1分。
2. 看图片做动作猜单词。其中2人根据大屏幕所给单词或单词卡片做出动作，3人猜词汇。每个词汇有10秒钟抢答时间，答对的进行下一词汇猜测，若在规定时间内都未猜对，则跳过，进行下一个词汇的猜测。每一组比赛时间为2分钟。每词1分。
评委：班主任及英语教师。
评奖方法：评出一等奖(1)名，二等奖(2)名，三等奖(3)名
活动三：英文歌曲&影视欣赏
活动目的及要求：
选取经典影片，年级统一时间班内观看，用鲜活的资料，培养学生学习英语的兴趣;进一步提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力。
英语文化艺术节期间，各班选定一首英文歌，在上午第一节课前，利用多媒体，学唱一首经典英文歌。
活动四：校园广播宣传英语文化艺术节
活动目的及要求：
充分利用校园广播宣传英语文化艺术节，可以分为经典英文歌特辑，CCTV-news的新闻直播，英语绕口令等等。初二英语备课组负责准备活动素材，英文广播板块负责人陈章勇配合协调。
六. 活动经费预算
由于本次活动主要以班级为单位开展，所以开销小，没有服装道具化妆费用，所以经费就是学生奖品，考虑到三个活动需要发送奖品，所以需要教务处准备每班一等奖(3人)，二等奖(6人)，三等奖(9人)，共计一等奖36人次，二等奖72人次，三等奖108人次。
语文节活动方案 篇12
一、活动目的：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，修建浓郁的读书氛围，学校决定举行首届语文节活动，旨在激起学生读书的爱好与热情，让每位孩子都进行经典朗诵，亲近书本，爱好读书，学会读书；让每位孩子在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受浏览的快乐。真正为进步学生的语文素养而努力着。
二、活动主题：
做个快乐的读书人
三、活动时间：
20xx年3月20日---6月20日
四、活动口号：
与书同行，收获二小满园书香
读好书、习美德、立良行
开卷有益，为生命加钙补锌
腹有诗书气自华
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
五、活动内容：
1、书香班级的创建
2、人人争当小书虫
3、日积月累
4、诗韵飘香古诗朗诵比赛
5、跳蚤书市义卖活动
6、校“小文学家”评比
六、活动安排：
活动之一：书香班级的创建
活动对象：各个班级
活动安排：打印“龙湾二小读书推荐书目”，（推荐书目见附件1）分发到各班主任，有选择地先容给学生。各班建立班级图书角，并取好图书角的名称和读书的口号（富有童趣、有班级个性等）。给每本书贴好标签，各班级要推选好图书xxx，对图书的借阅和规还做好登记。教务处组织评比，达标的班级授与“书香班级”的称号。
评比时间：第8周周五
负责科室：教务处
活动之二：人人争当小书虫
活动对象：各个班级
活动安排：改变，从浏览开始。书籍是改变灵魂的工具。逐日让孩子回家最少浏览半小时，养成睡前看书的习惯。
活动时间：第5周开始
负责老师：各班语文老师
活动之三：日积月累
活动对象：全校学生
活动安排：语文贵在积累，厚积发能薄发。每个年级在平常让孩子天天归类积累一小项成语，日积月累，第二天返校进行检查。一年级词语归类搜集负责老师：项珍弟；二年级：孙xx；三年级：涂xx；四年级：赖xx；五年级：周xx；六年级：季xx。在4月8日前搜集好上传学校的群共享，各语文老师下载后上传自己班级的`群共享让学生下载打印，天天进行积累，意思不懂的查阅工具书。
负责老师：各班语文老师
活动之四：诗韵飘香古诗积累比赛
活动对象：全校学生
活动安排：语文课标规定在小学阶段每个孩子必须会背70首古诗。在校语文节活动中，我们规定：一年级必须会背第1——15首；二年级第1——30首；三年级第1——40首；四年级第1——50首；五年级第1——60首；六年级第1——70首。请在这学期组织孩子背好相应的古诗。教务处组织评委到每个班级进行考核，过关的班级颁发奖状。
考核时间：第十六周
负责老师：各班语文老师
活动之五：跳蚤书市义卖活动
参加对象：全校学生
活动安排：为了解决同学之间库存书籍浪费的题目，我们将在校内操场举行一次跳蚤书市义卖活动，每班布置1－3个书籍“门市”，同一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（留意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）
活动时间：第14周周二中午
负责科室：教务处
活动之六：校“小文学家”评比
参加对象：全校学生
活动安排：具体安排见附件3
活动时间：第15周