一年级新生家长发言稿
文学网整理的一年级新生家长发言稿（精选7篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
一年级新生家长发言稿 篇1
尊敬的各位家长：
大家好！
很高兴因为孩子，我们走到了一起。一年级的小学生入学,是孩子人生旅途中的一次重大转折,学习生活发生了很大的变化。一年前的今天，我也是坐在众多家长中的一名，为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活,作为一名刚刚度过小学一年的学生家长，受学校委托我在这儿和各位家长交流这一年来的体会，其实心里是非常惶恐，一则是因为我们学校的老师不仅都是非常优秀的老师，同时也是非常优秀的家长，只是碍于自身本身是教师这个身份，不能做这个发言，也不能说我做得好，作为一个普通家长，可能更容易与家长朋友们产生共鸣；二则其实在座的各位家长一样是非常优秀的家长，同样是对教育很有想法的家长，而我也谈不上什么经验，把我们曾经经历过的一些过程，和我在陪孩子成长的过程中，学习其他优秀父母总结的经验，向各位作一个分享。
一、入学前准备
1、孩子的心理准备。家长要多与孩子多进行交流,向孩子表示祝贺,让孩子知道上小学是一件值得光荣的、骄傲的、高兴的事,家长可以用赞叹、喜悦、欣赏的语气和孩子谈上学的话题。如:“宝宝长大了,马上就要成一年级小学生了!” “这些好听的故事都写在书里,等你上学认识了字,就能自己看了,还能从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好听的故事呢!”当他做了一件让大人满意的事时,这样夸奖他:“要成为小学生了就是不一样,真懂事!”让孩子产生对小学生活的向往。但是也要让孩子明白,上学是一件无商量余地的必须做的事。
最最不能做的事情就是，当孩子调皮的时候说：“再不听话，就把你送到学校去。”或是“以后让老师好好管教。”之类的话。学校、老师应该在孩子心里是获得快乐、学到知识、交到朋友的好地方，而不是一处受处罚、发配流放的场所，让孩子形成在学校就是受管教受拘束的负面形象。
2、物质准备。在开学之前,父母要为孩子购买书包、铅笔盒、尺、橡皮、铅笔刀、铅笔,以及必要的练习本等文具用品。购买的文具用品都应简单实用,不可过分花哨,以免分散孩子的学习注意力。书包不必太大,实用、结实就行。
一年级的孩子在管理自己的物品中还有一定的欠缺，开学初期的丢三拉四情况是很多的。我的做法是一方面要把自己孩子的各种用品，都用小标签作好标记，可以方便孩子学习怎样管理自己的东西，也方便丢了东西之后找回。另一方面，在孩子的家校联系本上做一个提示，提醒孩子每天放学前做一个检查，如果这一天没有出现丢东西现象，就给他一个表扬和鼓励。但是孩子丢东西是很正常的事情，家长不要一上来就把孩子狠狠的批评一通，一个好的习惯也是需要时间来培养的，所以家长们也要给孩子一些时间，另外自己多准备一些用品，例如铅笔、橡皮之类的学习用品。
二、习惯的培养
1、学习习惯。对于一年级的学生来说，成绩固然重要，而好习惯的养成却是“重中之重”。当然，最主要的还是学习习惯的培养，包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯等。学习习惯的养成是有一个过程的，家长在小学一年级的时候一定要多点时间关注到孩子身上，一年级的课程对孩子来说是非常轻松的，家长更多重心要放在培养孩子良好的行为习惯上，不要急于对文化知识的学习，太在意孩子的考试成绩。
1）固定学习场所。
孩子在家要有一个学习场所，这里就是孩子学习的空间，有自己的一块小天地，可以让孩子自己布置或是跟他一块儿布置，让孩子喜欢这个空间也是很重要的。我们班上就有妈妈和孩子一道自己画墙的。我们家也是让孩子和我们一道选择房间家具、床上用品、布置房间、放上孩子喜欢的玩具、书什么的，他非常喜欢自己的房间，所以也很喜欢呆在房间里。
2）放学后养成先写作业的好习惯。
放学后督促孩子先回家第一件事就是做作业，不要让孩子一到家就是看电视或者到处打闹，如果家长在一年级不纠正过来，稍微大点就很难纠正，因为他已经形成了习惯。而这个习惯我们差不多从幼儿园时期就开始了逐步的培养，也许回到家已经没有什么作业写了，我们外小基本上严格执行教育局的要求，特别是一年级的学生回家基本上是没有什么“写”的活儿。但是孩子还是要养成先完成其他听、说、读、预习、复习方面的功课，有时候哪怕什么都不做，能在书桌前坐下来半个小时看看课外书，也是好的。通过一年级的培养，孩子就会形成一个良好的习惯，为以后的自觉学习打下基础。
3）和孩子一起学习。
每天和孩子一起学习，可以起到一个很好的带头作业，形成家庭学习氛围，而且陪孩子一起学习，才不会让孩子觉得为什么家里人都可以看电视、玩儿，只有我一个人要写作业的不公平心理。每晚陪孩子一起学习、阅读，也是建立良好亲子关系很重要的'一种方式。
在陪孩子学习的过程中，查看孩子作业是否认真，有课外作业时，还需要念题，家长必须给她念一题，做一题，你给她把题目念了，别着急给他把答案连忙说出来，要让他自己边想边做，这样才能提高她的成绩。每个孩子都有适合自己的学习方法，有的想象力丰富、有的记忆力强。家长在一年级时陪伴孩子共同学习是掌握和发现孩子特点家长的好时机。在陪伴孩子学习的过程中，也可以关注到孩子坐姿是不是端正、执笔姿势是不是正确，可以及时的纠正。
在这里我想做点特别的说明，家长在一年级必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而对孩子的作业关注的不多，因为一年级还认不到多少字，家长必须给她念题，她才做的倒，他做了后家长还要检查，看看读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并家校联系本上记载孩子在家的学习情况，方便学校老师了解孩子。
4）建立错题本。
建议家长帮助孩子建立错题本，将典型错题收录进去，供平时和期末复习所用。这个方法是我们一年级时没来得及用的，但我觉得是非常好的方法。我知道这个的时候孩子的一年级已经快结束了，所以这学期我准备用起来。这种方式可以让家长掌握孩子在学习上的难点，也可以通过对错题的分析，掌握孩子是什么原因错的，从而可以有针对性的在家里对孩子进行辅导。学校的教育是针对所有孩子的，是共性的。而这个是自己家孩子的个性化的东西，需要家长自己来总结，毕竟最了解孩子的还是家长。
5）家长的童心
记得我家孩子上学后，刚开始面对背书时候，我发现孩子还没有形成好的背书习惯，总是费劲的很。仔细观察就发现他没有掌握背书的方法，总是看一名背一句的死记硬背。于是我主动跟孩子一块儿背书，进行背书比赛。孩子发现为什么课文妈妈只需要看一遍二遍就可以背下来，而自己不行呢？妈妈就告诉孩子方法，一定要把课文理解后，在脑海里形成图画、动画，这样就会很快记住。记得有一篇课文叫《一次比一次有进步》，这是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察和比较，终于知道了冬瓜和茄子不同的特点。为了让孩子背好这篇课文，我们把孩子的书房模拟成了菜园，爸爸扮做冬瓜、茄子，孩子和我就扮做小燕子和燕子妈妈，通过实景的演出，孩子很快就把课文背下来了，而且还高兴得很，演了一遍还要再来一遍。以后碰到要背课文，孩子就会要求我们来演课文吧！随着孩子理解能力和学习方法的进步，到了一年级下学期时，孩子就不再有这方面的需要了，他可以自己在脑海里想像和演绎课文的场景了。
家长保有童心，可以让自己和孩子会更好的沟通，用孩子的语言来与他交流，引导孩子、帮助孩子养成良好习惯。比如说要求孩子把玩过的玩具放回玩具盒，我会说：“玩具也有家，它想回家了，找不到家它会伤心的。”孩子会很自觉的把自己四处放的玩具收好。这种方法比简单的批评教育要有效得多，孩子也更容易接受。
2、生活习惯
1）早睡早起,生活有规律。这是保障孩子每天上学有足够精力。
2）培养孩子的动手能力，自己的事情自己做。爱护学习用品，使用后立即整理好、不丢失，能根据课表整理书包，做好第二天上课的准备。
3）学会安排时间。从一年级开学，我们就开始培养孩子对时间的安排能力，从每天的作息时间开始，上学期间自己支配的时间虽然不多，但还是要列出安排，假期里就更要列出详细的时间表，像课表一样，自己设计妈妈审查后，贴到自己书桌的垫板下面，除了极特殊的情况，每天必须照计划行事。
4）孩子的自我保护意识和安全意识的教育。课间游戏、午间休息做到文明安全；放学后，要家长接送回家，家长晚来接孩子，要告诉孩子不乱跑，在校门卫等候。
3、性格培养
1）在生活中让孩子学会忍耐。欲望很容易会得到满足的孩子,因此不懂得珍惜。家长要对小孩的物质欲望严格,情绪欲求宽松。当他向你撒娇时就抱抱他、摸摸他的头、用心疼他。当小孩忍耐痛苦的时候,大人也要忍耐,并请家长称赞他!只要家长与孩子之间以爱心、信赖维持感情,孩子不但成绩优异,而且拥有自信,也会受到朋友的欢迎和信赖。
2）学会欣赏孩子。在孩子成长的过程中，会遇到许多困难，失败远远多于成功。家长一定要有平常心、耐心、爱心和童心，容许孩子犯错，在错误中不断成长。家长要用孩子学走路、学说话时的那份耐心和欣赏，适当降低对孩子的要求，让孩子看得见、摸得着，不断品尝成功的喜悦，呵护自尊心，激发自信心。家长的期待和鼓励会推动孩子不断进步。
建立功劳本。这是我看了《好妈妈胜过好老师》这本书后得到的启发，我用了一个笔记本，专门用来记载孩子每天做得特别好的事情或是取得进步的事情，记载一件就可以在本上贴一颗五角星，十个五角星可以换一面红旗，十面红旗可以换一个笑脸，得到一个笑脸，孩子就可以满足他特别期待的一个愿望。这个在职场是典型的正激励，对孩子却特别管用，因为孩子都是爱荣誉的，而每当他管不住自己的时候，用一颗星星二颗星星，或是让他算着还有多少星星就可以达成一个什么愿望了，很有效的让孩子加强自己的管控能力。不过家长对孩子的承诺也一定要兑现，我们刚上一年级那会儿，每天晚上记功劳贴星星的时候，是孩子最开心的时候，因为今天字写得工整了、没有丢东西、坚持打球、跳绳连跳到一百下了等等，一点点的进步都给他贴一颗星星以示奖励，成本低收效好，个人以为比动不动就许愿买这个吃那个的要好。
3）让孩子体验“学会”的喜悦。
明白一件事,学会一件事,对小孩而言,就像开启另一个世界的门一样,充满感动,这种感动会带给小孩自信,不断地明白、学会,小孩就越来越爱学习了,让小孩燃起学习的兴趣。
三、沟通无极限
1、与老师和沟通
教育是学校和家庭两方面共同完成的，建立良好的沟通渠道，可以让老师和家长及时掌握孩子的学习情况、身体状况，帮助孩子更好的学习。沟通方式也是多种多样的，可以上官方网站、班级博客、发邮件、打电话、家校联系本、面对面交流等等。
我使用最多的方法是写好“家校联系本”。孩子在学校的情况、在家里的情况，通过书写可以让双方互相了解，有需求也可以记下来请老师帮助处理，这是一种很有效也很省力的沟通方式。有特殊情况情况我们才会打电话给班主任。
千万不要认为学习这件事交给学校就万事大吉，尤其是咱们花的学费是普通小学的很多倍，教育不单是学校方面的工作，家长也需要配合老师的教学进度在课外进行辅助，才能让孩子的知识学得更牢，这个是家长朋友千万不能忽视的。
2、与孩子的沟通
孩子每天放学回家，要问问孩子在学校的情况，是不是开心、有没有交到朋友，有没有发生有趣的事情，了解孩子一天的生活同时，也训练孩子的总结、表达能力。
3、家长间沟通
家长间的沟通是两方面的，一方面是自家家长间，一定要在孩子教育方面形成一个共识，否则爸爸在批评妈妈在一边护着，或是爸爸妈妈在管教的时候爷爷奶奶护着，都会不太好；另一方面就是同学家长间的沟通，现在因为都只有一个孩子，小朋友相对比较孤单，同学间互相交往，帮助孩子找到朋友，同时也可以交流一些育儿经验，取长补短。
四、送给大家的三句话
教育专家卢勤的三句话和家长共勉：
太好了。
你真棒。
你有困难吗？我来帮助你。
一年级新生家长发言稿 篇2
各位家长：
中午好！
一、如何有效做好“幼升小”过渡工作，逐渐完成心理“断奶”
（一）“幼升小”存在的主要问题
对于孩子来说，幼儿园与小学遵循完全不同的“游戏规则”，面对突如其来的改变，孩子会出现诸多适应上的障碍，严重的甚至会引发心理问题，这些必须引起老师和学校的重视。有专家分析，幼儿园的授课方式以游戏为主，小学的授课方式则以上课为主，课堂上还有时间和纪律的约束。相比幼儿园老师“妈妈式”的悉心照顾，小学老师的要求更严格。这些环境和要求上的变化，对孩子而言不亚于一次心理“断奶”。
下面列举几个常见的问题案例。
1、恐惧学习
案例1：去年开学初，我们看到一个孩子一直掺着妈妈痛苦，妈妈要走她也跟着要走，“她第一次来到学校时，竟然对我说，妈妈我害怕。”家长刘女士说。幼儿园教育强调“呵护”与“照顾”，可是在小学里，“学习”成为了孩子生活的主题，再加上周围的老师同学都发生了变化，女儿在新环境里感到孤独和陌生。
原因分析：幼儿园是一个五颜六色的童话世界，孩子在玩具的天地里生活。他们的床具是卡通样式，桌椅也被布置成圆形，每天的生活内容就是与同伴做游戏。而当他们来到小学，看到墙壁是统一的白色，整齐的桌椅朝向黑板时，心里会有莫名的焦虑。
在幼儿园阶段，不会有人过分要求孩子成绩的好差。可是一旦他们进入小学，老师和家长都有了新的期望。据统计，69%的家长希望孩子的成绩名列前茅，91%的家长想让孩子担任班干部。孩子在幼儿园中玩耍的同伴，现在成了自己的竞争对手。
幼儿园不会对孩子进行过多约束，可是进入小学后，严格的制度要求孩子规范自己的行为，他们个体的需求也不再被重视，孩子必须摆脱任性的习惯，在集体中重新认识自己，否则将会被同伴排斥在外。
2、不懂学习
案例2：我们见过这样一个小孩，上小学一年级时，父母都在外企工作，没时间管教他，平时就让爷爷奶奶照看抚养，这让他养成了自由散漫的性格。刚入学时，他座位周围总会有纸屑和小本子，上课时常常斜着身体躺在椅子上，有一次老师让他回答问题，可鹏鹏根本不知道老师问了什么。
分析：“他们想学习就学习，不想学习就不学。”很多新生不能正确认识学习，认为学习与幼儿园里的游戏是一回事，经常学一会玩一会，边学边玩，上课时，注意力一点都不集中。
与此同时，孩子还没有形成对待作业认真负责的态度，没有把作业当成学习的组成部分，有时候甚至因为贪玩而忘记作业。这些都需要老师和我们的家长共同教育和引导，必要时，应该采取规定的方式来帮助他们养成习惯。
3、交往障碍
案例3：小刘是个内向的男生，上课时，别的孩子看着老师，只有他低着头，手里不停地转铅笔。老师让他回答问题，他就一声不吭，两只眼睛呆呆地看着书桌。上课做游戏时，他也躲在后面，不愿意参加。下课之后，有小朋友找他一起玩，他从来都是拒绝，一个人趴在桌子上不讲话。
分析：孩子在这个阶段的情感非常丰富，但是他们的`自我调节能力比较差，受到某个具体的刺激，就很容易引起强烈的情感反应。这时往往表现为两个极端：易冲动、好攻击或者不合群、孤僻等。久而久之，会影响他们与同伴交往。
此外，初入学儿童的思维大部分还停留在“自我中心思维阶段”，他们考虑问题，或者与同伴相处，往往会以自我为中心，带有强烈的自我中心主义倾向，认为“顺从自己就是朋友，否则就不是朋友”。如果他们把这种情绪带到学校里，就会影响同伴交往。
如何帮助小孩完成学期初这种心理“断奶”呢？
（二）如何解决
1、激发学习愿望。“开学前，家长首先要激发孩子上学的愿望。”从我们的教学经验来看，一般来说，入学愿望强烈的孩子，入学后学习比较主动，表现也比较好。所以，在这段时间，家长可以采取多种形式，激发孩子的入学愿望。如带孩子参观小学校园，给他讲少先队的故事，使孩子对学校和少先队充满向往，激发孩子上学的愿望。
2、调整好作息习惯。“培养孩子的生活习惯，调整孩子的作息时间也很重要。”相对幼儿园来说，小学对孩子的要求又严格了许多。如早上上学比幼儿园早（学校8：15分就开始做早操），到学校后，不能像在幼儿园那样可以先吃早饭、玩游戏。而是一进入学校就可能早读，上课的时候不能随便离开座位，需要遵守课堂纪律，学习要有一定的目的性等。这对一个刚上小学的孩子来说，这些都需要一个适应过程，因此家长可以在开学的前10天，有意识地把这些意识灌输给孩子，培养孩子良好的生活习惯（如定时睡觉、早睡早起，会自己整理学习用品等），教育孩子懂得和遵守交通规则。
3、学会交往。“要让孩子尽快适应新的环境，还有很重要的一点，家长要教会孩子结交新朋友。”进入小学后，有的小朋友很可能班里一个同学也不认识。要让孩子早点融入这个集体，家长可以这样帮助孩子结交新朋友：如在报到的第一天，让孩子把周围同学的名字记住，然后慢慢地把其他同学的名字记住，并主动邀请同学一起玩。过段时间后，家长可以邀请一些小朋友来家里做客。
二、如何培养孩子好的学习习惯
（一）培养哪些学习习惯
俗话说：“命好不如习惯好。”良好的学习习惯会让人受用一辈子。据研究表明，小学生学习上的差异，很大程度上与学习能力和学习习惯有关，而良好的学习习惯又能帮助孩子提高学习能力，对学习起着决定性的作用。
孩子跨入校门以后，就开始了有计划、有系统的学校学习生活。每个家长都对孩子寄予了厚望，可说是“望子成龙，望女成凤。”可是我们的家长光“望”还不行，还得“帮扶”和“培养”。只有悉心培养，孩子才能成“龙”成“凤”。因为刚入学的孩子，知识积累很少，学习能力较弱，学习习惯也尚未形成。学习中难免遇到这样那样的问题，这就需要我们的家长，积极配合老师帮助孩子养成良好的学习习惯。
具体来说，入学以后的孩子应养成哪些良好的学习习惯呢？一般说来有以下10种：
（1）做完作业再玩的习惯。如果做不到这一条，孩子就会常常因为玩耍上了瘾，忘了时间，而来不及写或不写作业，从而得不到应有的训练，影响孩子的发展。
（2）预习和复习的习惯。预习可以使孩子在课堂上更快地理解老师讲解的内容，复习则可以防止遗忘所学的知识。
（3）仔细审题的习惯。仔细审题可以防止不必要的错误。
（4）做完作业后重读和检查的习惯。做完作业后重读和检查也可查出疏漏和笔误，并能培养孩子认真负责、善始善终的好习惯。
（5）发现错误后及时订正的习惯。做错作业及时订正才能防止再犯同样的错误。
（6）不懂就问的习惯。不懂就问才能不断进步，问题积累得越多，离无知靠得就越近。
（7）按时完成作业，讲究学习效率的习惯。要想保证学习效率，就要养成按时完成作业的习惯，否则一会儿吃东西，一会儿喝水，一会儿上厕所，一会儿玩橡皮、玩具，或是遇到难题就放弃，这样怎能保证学习效率呢？经常不能按时完成学习任务，“欠债”越来越多，离预期的学习目标也就越来越远。
（8）每日按课表整理书包的习惯。另外每日按课表整理书包，带齐学习用品也很重要，很多孩子晚上不按课表整理书包，结果第二天上课时连书都没有。经常有小孩说书本没带，有的说是我妈妈没收拾好，有的说是保姆没收拾好，推卸责任。我们应该要让小孩自己学会收拾书包，让他自己承担没有带书本的责任。
（9）上课专心听讲的习惯。上课眼观耳听，知识才能入脑，不专心听讲，哪能学到知识呢。
所以，我们的家长再忙，也应抽出时间来，督促、帮助孩子养成以上10种必备的学习习惯。
为此，我们的家长不能“放羊”，不能把孩子一个人放在家里做家庭作业，至少得留一个人在家指导、提醒孩子按以上10条要求去做。等孩子养成了自觉的习惯，再放手就没什么大碍了。但在孩子尚未形成良好的学习习惯之前，千万不可掉以轻心，放手不管，那样就是对孩子前途的放手不管，对孩子发展的放手不管。
希望我们的家长都能成为尽责的好家长。
（二）应该注意哪些问题
1、抓住教育的“关键期”
所谓教育的“关键期”是指人生学习的最佳时期。在这个年龄阶段培养孩子的行为习惯成效最大。如果在这个年龄阶段对孩子实施某种教育，可以事半功倍，而一旦错过这个年龄阶段，再进行这种教育，效果就明显差多了，有时不只是事倍功半的问题，甚至终身难以弥补。
国内外近半个世纪有关研究表明：
6个月是婴儿学习咀嚼的关键期；
8个月是分辨大小、多少的关键期；
2至3岁是学习口头语言的第一个关键期；
3到8岁是学习外国语的关键期；
5至6岁是掌握词汇的关键期；
9到10岁是孩子行为由注重后果到注重动机的关键期；
小学一年级是学习习惯的培养的关键期；
小学3到4年级是纪律分化的关键期；
小学3到4年级，初二、高二是逻辑思维发展的关键期；
小学阶段是记忆力发展的关键期，是记忆的换金时代；
初中是意义记忆的关键期。
可见，小学一二年级是小孩学习习惯培养的非常重要的时期。你这几年辛苦点，一旦好的学习习惯养成好了，后面就轻松了。
2、多和学科教师沟通，做到家校一致
多和学科教师沟通好处之一是：可以随时了解到小孩的表现，发现问题，有利于及时帮助纠正。
多和学科教师沟通好处之二是：会及时得到老师更多的关注。关注多了，小孩就会产生这样的意识：老师很喜欢我，我肯定是很优秀的，我应该要表现更好，让老师表扬我。这样就形成一个良性循环。这就是著名的“期待效应”。
多和学科教师沟通好处之三是：家庭教育与学校教育保持一致。如果各吹各的调，互相矛盾，教育力量就会抵消，甚至造就学生思想混乱年，无所适从。“这就如同雕刻匠雕刻大理石，如果大家都按自己想象中的形状你一凿、我一凿，谁也不顾谁，这块大理石就会一块废料。只有大家都按同一蓝图去雕刻，大理石才会成为一个美丽的形体。”
3、防止反复，耐心坚持，不吝鼓励
小孩毕竟是小孩，肯定有其顽皮或者贪玩的一面。有的时候肯定会出现反复的现象，这个时候价值更要有耐心，不要气馁，要坚持不懈。并且应该多表扬、多鼓励小孩，据资料调查，把100名成功人物中进行调查，这些有成功人物中一年内得到过表扬或者不同程度的表扬？次，平均到没月？次，平均每天得到鼓励0.7次。
一年级新生家长发言稿
在日新月异的现代社会中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的一年级新生家长发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级新生家长发言稿 篇3
尊敬的家长朋友，亲爱的孩子们：
很高兴在一（2）见到大家！（2）也是我的幸运数字，相信我的幸运同样会带给每一位同学和每一位家长。
首先做一下自我介绍：我叫张丹，今后将担任一（2）班的班主任和数学语文的双科教学工作。可能有许多家长看到我会有些失望，也有许多质疑：张老师啊，你这么年轻能管好班吗？我能放心把孩子交给你吗？但我要说的是，我有这份自信，我也有这份能力管好这个班，我也会用我的耐心和爱心呵护每一个孩子，请家长们相信我。在我旁边这位是我们班的副班主任XXX，同样是一位负有责任感，对孩子充满爱心的优秀老师。从今天起X老师和我将用最温暖的爱心，最长久的耐心和最充足的信心，伴随孩子一起健康快乐地成长！就像我们的班名葵花籽，我们会尽所有的努力让每个孩子都将在阳光照耀下成长，面对朝阳，乐观向上，希望之花，头头绽放。
我发现有些小朋友有些坐不住了，那么老师想跟大家做个小游戏好不好？老师现在说几个水果的名字，如果你喜欢吃就拍一下手告诉老师，但是呢不要出声音，能不能做到？苹果；梨；草莓；桔子。老师发现这些水果小朋友们都喜欢吃，你们知道吗，有一只毛毛虫在饿的时候吃了许多这样的水果，你们想不想看看这只可爱的毛毛虫？那好，老师数到十，如果没有小朋友说话，老师就送给大家一个故事。请大家闭上眼睛：十，九，八，七……现在我们就一起来看看这只可爱的毛毛虫。（肚子好饿的毛毛虫）
月光下，一个小小的卵躺在树叶上。
一个星期天的早晨，太阳暖暖地升起来了——啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
星期一，……可他还是觉得饿。
星期二，……可他还是觉得饿。
星期三，……可他还是饿。
星期四，……可他还是饿得受不了。
星期五，……可他还是饿呀！
最后一张画面“他已经是一只漂亮的蝴蝶了！”
这小小毛毛虫就像我们小朋友，我们也需要营养才能长大，我们需要哪些营养呀？（米饭蔬菜肉馒头面条）可是光有这些营养够不够呀？（不够）对，光有这些营养只能长个子，不能长知识。所以我们需要知识，需要读书，识更多的字，读更多的书，长大才能有出息。对不对？毛毛虫最后变成了美丽的蝴蝶，那么你们长大了想成为什么呀？只要我们好好读书，我相信你们的愿望一定能实现的。
同学们可以找一找看看你们的桌兜里有没一颗小星星。这是老师送你们的愿望星，现在像老师这样把星星捧在手里许下一个你未来的愿望。老师的愿望就是希望你们的愿望都能够实现。
亲爱的孩子们，今天是一个值得纪念的日子，知道为什么吗？因为从今天开始你们又有了一个新的名字——那就是一年级“小学生”。那么作为小学生我们应该怎么做呢？为了更好的让孩子顺利入学，请家长记下学校要求：
学校的作息时间：
上午：8：10进校——11：40放学
下午：1：40进校——3：30放学
提醒您开学初让孩子养成良好的作息习惯，有事事先请假。安排值日时我会提前通知家长，值日生要提前10分钟到校，下午放学晚节30分。
接送孩子的要求
早晨送孩子到学校，家长不允许进校。
开车接送孩子把车停在校门东西两侧，下车步行接送。
在指定位置接孩子，第一星期固定人员接孩子。
放学队不允许从队伍中拽孩子，接孩子书包。
见过由此情况，爷爷奶奶，姥姥姥爷接的时候情况比较普遍。还是第一出于安全，第二给孩子错误认知，来学校受苦来了。后果可想而知。替孩子背书包，就可以看出你们的观念，就是只要孩子学习好，其他的我们大人可以代劳，其实应该让孩子独立。学习只是孩子成长的一部分，不是全部。你不能替孩子背一辈子的书包只有经过这样的训练，孩子的生命力才会更顽强。而我们恨不得把孩子关起来，只专门学习，两耳不闻窗外事，这样的书呆子已经根本不能适应这个日益开放的时代。
接走时必须和老师当面打招呼。
叮嘱孩子如果家长没有来，一定跟老师回学校，千万不要私自回家或跟邻居走。
入学准备
心理上：
不要吓唬孩子，例如，再玩两天就上学了，就有老师管着你了，要多用积极正面语言鼓励孩子，上学多好，认识更多的老师和朋友，爸爸妈妈特羡慕你，给孩子讲讲自己小时候上学的趣事等，让孩子高高兴兴来上学。
必备物品：
1、姓名牌
2、小二寸照片（蓝底）一张，背后写上名字
（明天交）
文具准备：总体要求不要太奢华、花哨。要求简洁大方、不带香味。
1、书包
挑选时要注意：要选质量稍好、稍小号的书包，自重比较轻的书包，一定要给孩子试背一下，6岁左右孩子肩膀还比较窄，买那种肩带距离稍宽的书包，孩子每次背的时候，肩带总会滑到胳膊的位置，孩子背起来很不舒服。一定不要买拉杆式的书包。开学第一个月家长可以和孩子一起整理书包，但有意识的培养学生自己整理书包的习惯。按课表带书，不要待遇学习无关的物品。你想，带了小怪兽，上课还有兴趣听老师讲课吗？
2、铅笔盒
塑料质铅笔盒或软软的大笔袋，重量轻，掉在地上动静很小。一定不要买有好多机关的铅笔盒。
3、铅笔
每天带削好的HB铅笔5—8支，要带棱，在家削好，试一试笔尖，粗细适当。不允许带削笔器到校。不用自动铅笔。
4、橡皮
要买软一些的绘图橡皮。不要有过多的图案
5、直尺
尺子准备小直尺即可。
三角板暂时不要准备
6、书皮本皮
新书、本子要包书皮和本皮（用塑料封面、纯白的、必须包），塑料的去掉里面彩色画，露出语文或数学课本封皮，在书的包括以后发的练习册，封面写班级姓名。提醒家长将小棍取下，本皮儿用透明胶固定。
7、垫板
孩子刚上学，写字不会使劲，塑料垫板太光滑，隔一层纸在上面写字容易滑动，建议我们自备硬壳纸代替塑料垫板。比如用买衬衫回来后面垫的那种白色硬纸，很大的一张，可以根据孩子作业本的大小裁成合适尺寸当垫板使用。
8、练习本
学校每学期会配备相应的学生用本，咱们先准备一个拼音练习本、一个田字格本。
9、记事本
可以让孩子记作业，记要求，家长要每天查、每天看并且签字，也可以给孩子写一、两句评价。32开左右，不要太小的，格宽点，作用很大，一定注重孩子使用，用好了，您省劲，最起码不用天天跑来给孩子送东西了，另外，在学习过程中，好多家长跟老师提出孩子怎么粗心，丢三落四老改不了，其实这记事本的使用就和学习有关联，用好了孩子认真的习惯也就有了。
10、圆头剪刀、削笔器
准备好放在家中，需要时带到学校。
生活用品：
1、水瓶
选择水瓶质量一定要好些，特别注意水瓶口部是否漏水，水瓶放在书包的侧兜，如果漏水会打湿孩子的书包和作业
2、抹布
小袋子装好，吸水干净，定期要求孩子自己更换清洗。
3、卫生纸
4、小饭桌的孩子要带一张餐布（课桌大小）
一年级是在班级内吃午饭，考虑到要在课桌吃那些汤汤水水的东西，所以准备餐布铺在课桌上，吃饭时所有汤水都滴在上面，吃完一收回家洗洗就可以。可准备两块，洗换时交替使用。
5、零食杜绝。
孩子早饭在家吃。因为孩子生病等特殊情况，请与我沟通，卫生健康，另外造成孩子攀比等不良习惯养成。
以上物品都需要您用口贴纸写好孩子姓名贴在上面，丢文具现象比较严重，铅笔没人认，另外就是丢文具也不好。小纸条透明胶。
家长做什么
1、环境的布置
有独立的学习空间，重在安静、整洁。
记录孩子成长的收纳空间：最值得保存的、有纪念价值的帮孩子放起来，留下孩子成长的点滴片段。
2、习惯的培养
固定学习时间
看电视有限制
禁止玩电脑
制定作息时间表
请家长针对孩子自己的情况，制定适合孩子的作息时间表，贴在孩子的书桌前，使孩子生活富有规律，一步一个脚印的走好每一天。
3、适当的奖励
奖励切忌与成绩挂钩，今天见到老师主动问好了，在班里认识一个新朋友了，帮老师发作业了，都可以。不建议单纯物质奖励，比如给孩子讲一个故事，陪他玩一个游戏，带他去向往的地方玩等都是不错的选择
4、问孩子事听孩子说
每天与您的孩子交流：你今天快乐吗？今天在学校学会了什么？每天给他读书，鼓励孩子阅读，并认真聆听他们所说的；培养孩子倾听的习惯。
5、安全教育第一位
不管是不是有家长陪同孩子上下学，注意交通安全都是很重要的'。家长应该充分利用路上的时间和机会，给孩子讲解交通安全常识。
家长做什么
配合老师全力培养孩子尊师守纪习惯
家长都说孩子不听我们的话，希望老师多管教。家长要建立自己的威信。我们作为家长是否有认真听，按要求做的习惯。给孩子做榜样。由于家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系，家长的言行直接影响学校教育的效果同样，在我多年的班主任实践中，我发现现在的孩子学习成绩不佳，行为习惯差不是因为智力的因素，更多的是她没有良好的纪律约束，课堂听讲习惯差，对老师的要求不能认真好完成造成。在这里建议大家做好以下三点：
A。永远不在孩子面前说学校的不是
家长应该多向孩子讲述自己小时侯在学校的趣事，向孩子多传达一些自己对学校美好的向往、美好的记忆的信息，努力培养孩子对学校的情感，否则如果家长给孩子传递的都是自己多么多么不愿意上学、学校生活多么多么枯燥无味等一些消极信息，可以想象孩子对学校的概念会是什么样
B。坚决维护老师在孩子心目中的威信
家长聊天绝对不在孩子面前随便评论老师。老师是低年级学生最尊敬、最崇拜的人。老师的形象在他们心中是最完美的，他们听老师的话，模仿老师的言行，这是塑造学生灵魂的关键时期。这时小学生的情感不稳定，如果破坏了老师的形象，降低了老师的威信，孩子从此没法管也每人管得了。家长要引导孩子正确评价老师，要让孩子看到老师的优点，把老师的优点放大再放大，缺点缩小再缩小。
如刚开学，孩子没抄完或完成家庭作业，老师留下他，家长在门口等的时间长了，我们听过这样的议论，觉得老师事多，不按时让孩子放学，耽误自己回家做饭了。一接到孩子就怨气发在老师或孩子身上，那理智有智慧的家长会怎么应对呢？他首先肯定要在孩子面前肯定老师的做法，告诉孩子老师这样做是对的，对孩子负责的表现，放学了，别的老师都休息了，你们老师还陪着你做应该是你自己的事，你走的时候跟老师说谢谢了吗？让孩子心存对老师的感恩之心，以后老师在教育这样的孩子他对老师的排斥抵触情绪就小，有利于孩子的发展，相反，一见面就抱怨老师，然后再告诉孩子你以后一定要记得写作业啊，那孩子绝对只记住了老师留我不对，以后写不写无所谓，然后再学校的其他方面犯了错误，老师对他的批评教育效果几乎为0，甚至是负数。
我想，您认可了我的这种观点，今天给孩子准备上面这些物品的时候，心情一定是平静的，也许有些物品今天不能完全按要求备齐全，但一定要和孩子一起准备，让孩子参与，这是她自己的事情，不全，告诉孩子，爸爸妈妈明天一定帮你去找，行动要跟进，走好开学第一步。
C。千万不可当着孩子的面数落老师的不是
破坏了老师的威信，以致教师今后很难开展对你孩子甚至对其他孩子的教育工作，也使孩子陷入了两难境地，使孩子心目中的两类权威发生激烈冲突，让孩子觉得不知道听谁的好了，长期下去容易造成孩子人格障碍：在家长面前表现一个样，在老师面前一个样的双重人格。
孩子今后要面对16年（到大学）甚至更长的校园生活，懂得并做到尊重老师的孩子必定也是孝敬父母和长辈的人。
家校合作，和谐沟通
传话游戏大家一定不陌生吧，一句话从第一个人传到最后一个人，意思可能就相差万里，我觉得这个游戏给我们也有很多启示，孩子入学后，我们和很多需要沟通，磨合的地方，也许会有不同的教育观念或方式方法，希望我们能开诚布公的进行交流，家校沟通可以消除误解，可以更紧密合作。而且我们有一个共同的目标：为了孩子的进步。，都是希望孩子更优秀，也正因为有这个共同的愿景，所以希望您在以后我们的交往中，您如果对于学校或者是我的建议或意见请直接与我联系，我们有（课件）班级的沟通方式：欢迎大家以后通过以下几种方式，我们进行更深入的了解。
一年级新生家长发言稿 篇4
各位老师、各位同学：
大家早上好！
告别了休闲的暑假，赶走了连日的阴霾，我们又迎来了充满阳光和希望的一学期。首先，我代表学校向新加入附小的一百多名学生和老师表示热烈的欢迎，并祝愿你们和全体师生在新学期里工作顺心，学习愉快，生活幸福，万事如意！
在过去的一学期，我校在督导评估中再次获得a类学校称号，特别是毕业班考试成绩名列前茅，语数外考试的九项指标全部达到，在城区学校中仅有两家。集体获奖数量多、层次高，有三位教师获得名师称号，有五位教师获得综合表彰，有一大批教师的论文在省级以上杂志上发表和获奖。
新的学期，新的目标。本学期，我们要迎接市局的全面视导工作，要迎接有效教学达标定级验收，要创建和谐校园，创建省三级合格档案，要应对市学业质量监测工作，这就需要我们更加扎实细致地工作，关注课堂，关注全体，关注全程，需要我们更加团结协作，在教育科研上下功夫，在打造特色上下功夫。
新的学期，新的任务，我们的同学都升入了新的年级，要学习新的内容，争取新的进步，在此也送给同学们四句话：一是学习上要勤奋，从按时完成每天的作业，认真上好每一节课做起；二是举止上文明，从向老师问好，不随地乱跑，不狂奔乱叫做起；三是活动上积极，从认真做好每一节广播操，上好每一节活动课，积极参加体育比赛、读书征文、学科竞赛做起；四是身体上要健康，从讲究个人卫生，不吃三无食品，从树立乐观、积极、向上的.心态，从遇到困难不抱怨、不退缩、不计较开始做起。
我相信，有全体教师的爱岗敬业，无私奉献，有全体同学的勤学好问，积极进取，我们的办学目标一定会圆满实现，我们的学校面貌一定会更加精致，办学内涵一定会更有品位，学校的明天也一定会更加灿烂辉煌！
谢谢大家！
一年级新生家长发言稿 篇5
尊敬的老师、各位家长：
大家下午好！
我是一年一班XXX的家长，xxx在入学的第一次考试中取得了优异的成绩，我感到欣慰，心里悬着的一块石头终于落地了，衷心感谢学校和老师的精心培养和关爱照顾。大家可能也知道，他在刚入学的前两个星期，曾经因不适应校园生活，不进教室，哭着闹着要回家，惊动了全校师生，成了无人不知的“小明星”。多亏学校和老师的努力，多次和我们家长沟通，共同想办法、制定措施促使他尽快适应。赵老师和陈老师轮流耐心地陪伴、开导孩子，带孩子在校园里活动，放松心情，给孩子讲校园学习生活的趣事，渐渐培养他对学校的兴趣和感情，忙不开的情况下便委托其他班级的老师帮忙，甚至孙校长、张副校长和闫主任，也时常搁下繁忙的工作照管、鼓励孩子，尤其是孙校长，特意抽出宝贵的时间，面对面、一对一的解除孩子的思想顾虑。经过各方的努力、沟通和配合，他由渐渐地适应校园生活到喜欢这个大家庭，一日生活制度步入正轨，学习更是取得了明显的进步。
xxx有一些不足之处，同时也有不少突出的优点值得鼓励推广，下面我将自己教育孩子的一些心得体会，和大家分享。
一、避免溺爱孩子
现如今，基本上每个家庭都只有一个孩子，在孩子成长过程中，倾注了全家人大量的精力和时间，无论自己带还是隔代抚养，都不可避免的会溺爱孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。xxx也是如此，过度的关注、顺从，使孩子霸道、任性、不讲道理，太依赖于家人，胆小怕事，不够活泼。渐渐意识到了这些缺点和不足，及时调整了教育孩子的方式方法，不再一味迁就他、顺从他，培养他的挫折感、责任感和同情感，适当引导孩子做一些力所能及的事情，犯了错误一定要追究，做到赏罚分明，杜绝哭闹之后就能达成愿望的机会，使他能够正确认识到家人的爱护和关注不是无条件的、无限制的。
二、培养良好的生活习惯
良好生活习惯对孩子的成长至关重要，是孩子受益终身的一项日常养成，早睡早起习惯、个人卫生习惯、礼节礼貌的.习惯、健康饮食的习惯、日常坐姿、站姿和走姿的习惯等等，我们在教给孩子这些良好生活习惯的同时，必须以身作则，做出榜样来，使孩子通过自己眼睛的观察，意识到什么习惯是正确的、必须遵守的？什么习惯是错误的、必须戒除的？孩子的直观认识比单纯说教效果要好上百倍。利用孩子喜欢听故事、看动画片的特点，精心挑选一些培养良好生活习惯的故事讲给他听、放给他看，让孩子自己理解、领悟、模仿、学习。在日常生活中加强督导，随时发现指正孩子做得不到位的地方，敦促他及时纠正，利用孩子“小红花”情结，遵守好的生活习惯奖励一朵小红花，违反习惯则减除一朵小红花，调动孩子注意日常养成的兴趣和积极性。
总之，习惯的养成不是一蹴而就的，需要“慢温”、“细润”，不可急于求成，要注意榜样的力量，父母是孩子最直接的老师，是孩子最主要的模仿者，绝对不能要求孩子一套标准，自己却是另外的标准。
三、不给孩子压力
孩子的成长需要宽松的环境，就像刚发芽的种子，土壤压的太实，芽苗就不能健康成长，要经常松松土壤，让孩子轻轻松松、快快乐乐的成长。我基本不会强迫孩子做他不喜欢的事情，很少会对一件事儿设置标准或者期限，孩子好奇心强，创造力和想象力是成人无法企及的，如果为他们设限，必然会损害孩子的创新能力，固化他们的思维，得不偿失。在宽松的条件下，多鼓励、夸奖，少斥责、贬低，多从正面调动孩子的积极性，尽量避免拿别人家孩子的优点来说事儿。
四、正确引导孩子的兴趣爱好
每个人的兴趣爱好都不同，尤其是男孩和女孩的差别更大，所以对待孩子的兴趣爱好不能千篇一律、人云亦云。在日常生活中注意观察孩子的兴趣爱好，总结归纳孩子的喜好类别，好动还是好静，喜欢说还是喜欢想，动手能力强还是逻辑思维灵，精力集中还是分散，这需要家长有大智慧、较强的责任心，只有了解到孩子的性格特征，才能够对症下药、辩证施治，找到最适合自己孩子的途径培养延展兴趣爱好，才能达到事半功倍之效，而不是随波逐流，看别人家孩子学什么自己孩子也学什么，不管孩子喜不喜欢、愿不愿意，盲目跟风，周末辗转于各学习班之间，家长累，孩子更累，学习效果却不明显。
五、多抽出时间陪孩子
小学一年级的孩子，还没有形成自己固定的社交圈子，比较依赖父母，会渴望爸爸妈妈的陪伴。而多数家长意识不到这一点，以工作忙、应酬多为由，忙工作、忙着陪伴不相干的人，对待孩子却不上心，觉得给他买玩具、买好吃的就足够了，没必要花费时间天天陪着，实际上，在孩子心中会有父母忽视自己的落寞，从而留下心理阴影，不利于成长。无论工作再忙再累，一定要坚持自己带孩子，多抽出时间陪他玩、陪他学习、陪他做游戏、陪他一起看电视、看动画片，陪他多接触大自然、多亲近花草树木、动物昆虫等，制定定期外出旅行的计划，全家人一起享受难得的休闲时光，同时也开阔孩子的视野。
孩子的教育是每个家长都关心和头痛的事儿，我们不光要保证孩子的身体健康，同时还要保证孩子的心理健康和掌握适应社会的种种能力和技巧。如今，孩子进入学校学习，老师会以更加专业的知识和方法教育孩子，但我觉得家庭教育仍然是孩子成长中不可轻视、不可忽略的，作为父母，要时刻关注孩子的成长和精神状态，掌握每个阶段孩子的所思、所想、所感，尽量选择适合孩子的教育方法，与孩子多交流多互动，把孩子当做朋友、当做家庭成员来对待，只有思想上重视、行动上到位，孩子才能健康成长，才能以优异的表现来回报父母之恩。
一年级新生家长发言稿 篇6
尊敬的各位领导，老师，各位家长，亲爱的孩子们：
大家早上好！
我是一年级1班xxxX学生的妈妈，今天很荣幸作为家长代表在新生入学仪式上发言。首先感谢xxx实验小学为孩子们创造了这么优美的学习环境，同时也为自己能选择xxx实验小学而感到庆幸。在此请允许我代表所有的学生家长向辛勤培育孩子们的各位老师，致以我们崇高的.敬意和诚挚的感谢！您们辛苦了！
新学期开始，孩子们带着希望和欣喜，告别了幼儿园，步入了小学在这里我恭喜我们的小朋友们，从今天起，你们就是一名光荣的小学生啦。xxx实验小学是个相亲相爱的大家庭，有优秀而敬业的老师，还有团结而友好的同学。你们进入了xxx实验小学就进入了一片五彩的天地。你们可以在宽阔的跑道上奔跑，可以在碧绿的草地上玩耍，可以在才艺舞台上放飞梦想，还可以在班级活动中感受快乐……这里就是一个大舞台，等着你去发现和展示！
从开学到现在短短几天的时间，我们每一个新生家长都看到孩子们有了变化，他们在成长，几天的时间俨然已经一副小学生的模样，越来越懂事。这一切都离不开老师们的辛勤付出。
作为孩子的家长，我们应该深知离开了家庭教育，孩子的教育就
成了无本之木，无源之水。儿童成长的过程也是父母不断学习、不断思考与提高的过程，我们xxx实验小学的老师，为我们营造了坦诚轻松的氛围，我们家长应该和老师深入交流，让学校教育与家庭教育相辅相成，形成合力。愿我们每一位家长都能成为一名合格的“编外教师”。我也相信我们每一个新生家长都能够配合学校做好每一项工作，共同教育好我们的孩子，共同给孩子一个美好的未来。
“一粒种子长成嫩叶，一颗稚嫩心灵走向成熟，都是因为一片成长的土壤”，最后让我们家长和xxx实验小学老师们携手努力，共同为孩子们营造好这片成长的沃土！让我们的孩子做一个健康、文明、快乐、勇敢、充满正能量的小学生！谢谢！
一年级新生家长发言稿 篇7
尊敬的各位家长：
今天是咱们一年级新生的第一次家长会，在此，我代表学校，对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任和厚爱——把你们的孩子交到我们的手中。今天我们在此隆重举行一年级新生家长会，就是想让家长配合学校共同帮助孩子做好幼小衔接，过好一年级新生入学关，迈好成功的第一步。同时，从学校的角度对提出一些具体的要求。
一、美丽的校园
小学创办于19年，至今已有年的历史。学校环境优美、清新怡人，拥有设备先进的综合电教室、语音室、电脑室、科学实验室、游泳池、场等个专用场室。
近年来，在各级领导和企业集团的.关心支持下，学校领导引领全体教师从实际出发，紧紧围绕“一切为了每一个孩子的发展”的办学理念。凭借创建强区的东风，学校已于20年顺利晋升为
市一级学校、市绿色学校、省特级档案综合管理单位。
二、可敬的老师
现有教师人，教师学历合格率100%，本科学历人，专科学历人，具有中级职称人;我校
岁以下教师占%，是一支充满活力的师资队伍。几年来，在区教育局的正确领导下，在街、集团的大力支持下，学校领导引领全体教师从学校实际出发，紧紧围绕“一切为了每一个孩子的发展”的办学理念，坚持不懈地抓好常规管理，逐步提升学校教育教学质量，扎实开展校本培训，落实课题研究，全面贯彻教育方针，积极推进课程改革，促进教师专业化成长。
三、可喜的成绩
学校以成功申报等级学校为新的起点，立足校本，锐意改革，始终坚持为每一个学生提供良好的发展平台。尝试构建以经典诵读为引领，以学校、家庭、社区三位一体的德育网络研究为依托，以校本培训为抓手，以在课堂教学中的应用研究为切入点的教科研一体化模式，使石牌小学再次焕发新的光彩：近年来，学校先后被评为“广州市德育先进单位”“天河区先进集体”“天河区德育先进单位”“天河区关心下一代工作先进单位”“社区建设突出贡献单位”等。我校醒狮队、彩龙队分别在20xx年、20xx年参加广东省传统龙狮锦标赛获得一等奖、二等奖;科技班参加20xx广州市“汇景杯”青少年航空模型比赛获团体一等奖，无线电工程比赛获二等奖;20xx年参加广州市第十届学校合唱节获天河赛区二等奖等多种奖项。学校曾培养了世界花剑击剑冠军董兆致，两位天河区“十杰青年”。近年来，学校师生共有291人次获得全国、省、市、区的各类竞赛一、二、三等奖。仅今年，我校数学科黎华俐、朱晓璐老师、邱子鹰老师参加全国新媒体新技术教学应用课堂教学大赛，获二等奖;朱晓璐老师参加广州市数学解题大赛获三等奖，她的论文获天河区论文年会一等奖;本人撰写的《擦亮诵读窗口凸现书香殿堂》公开发表在《广东教育杂志》上，学校因此被誉为石牌社区传播知识与文明的殿堂。
四、我们的建议
关注孩子第一个月的情绪(喜、怒、哀、乐)。
进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最容易形成差异的一个阶段。一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。这时的孩子需要关心、需要鼓励(激励)、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音，每天利用10分钟时间与孩子
进行交流沟通。听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢哪位老师，通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种无法挽回的遗憾。