生命生命的读后感
文学网整理的生命生命的读后感（精选35篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
生命生命的读后感 篇1
今天我们学了《生命生命》这一课，是我的感受非常深刻。
一只飞蛾在快要丧失生命时，都还在极立挣扎着，可能这只飞蛾知道自己的生命垂危，但是它却在挣扎着，最后靠着自己的挣扎和不懈努力获救了。
一粒掉进墙角的香子，靠着自己的生命力强在这里存活了下来。它竟能在没有阳光和没有土的地方存活几天，这样的生命力令我震惊，同时也真实地感觉到生命的可贵。作者用听诊器听见了自己的心跳时，亲身经历了自己的生命迹象，最后发出了生命感叹。
我家养的一盆花，本是缺水植物，可是我好几天都忘了浇水，有一天我突然想起来，给它浇了些水，没过几天便又显得精神起来，一朵不能离开水的花，一连好几天没浇水竟能活下来，这需要多大的生命力啊!同学们!生命是可贵的也是有限的'，让我们在这有限的生命里，发扬自己的特点，把每天都当成最后一天，刻苦学习，去帮助别人。
生命生命的读后感 篇2
我读了作者杏林子写的一篇课文，名叫《生命生命》，我读了以后深有感触。
小飞蛾，我想对你说：“你到了生死边缘还垂死挣扎，我真佩服你”。
小瓜苗，我想对你说：“你的种子包含着多大的力量啊，可以在没有阳光，水的'砖缝间成长，即使才活了几天。
作者，我想对你说：”你用听诊器听自己的心跳，知道了你自己的跳只属于你自己，你用已经变形的手写文章，你真坚强！
最后一段的第一句话：“虽然生命短暂，但是我却可以让有限的生命体现出无限的价值。”是啊，虽然生命的时间很短，但是可以在有限的时间里，让自己活得更好。
生命生命的读后感 篇3
读了《生命生命》这篇文章，我知道了作者杏林子心里一直有个疑问：生命是什么呢？
从飞蛾求生、香瓜子发芽、静听心跳的事件中，作者知道了要对自己的生命负责要珍惜生命，让自己活得更加光彩有力。
除了杏林子知道了生命的意义，生活中还有许许多多的人也知道。就像叶欣、邓练贤、王晶。李晓红……这些抗非典英雄。就说说叶欣吧：
叶欣是省中医院二沙分院里急诊部的护士长。在非典期间，叶欣救了很多非典患者。叶欣却因此患上了非典，但叶欣还是处处关心非典患者。
当叶欣抢救一名患者后的一个星期后，叶欣离开了她热爱的岗位、亲人。我想，叶欣可能认为她生存下来就是为广大人民服务，而不是为自己生存。
除了生活中的英雄，还有许多默默无闻的人：
就像我们学校门口的交警，下大雨时还坚持着维护交通秩序，让开车的人很满意。
植物也同样有着顽强的意志：花，谢了还能再开；叶子，枯了还能在长；草，烧了还能再长……
生命的意义是什么呢？每一个生命都有自己的想法。
读了《生命生命》这篇文章，我知道了：虽然人的生命是有限的，但你可以让它散发出无限的光彩。
生命生命的读后感 篇4
读了《生命生命》这篇课文，我的感受很深。
文章作者杏林子，通过三件事：飞蛾求生、瓜苗生长、“我”听心跳，展示了生命的意义。飞蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都极其珍视自己的生命；瓜苗生长是我看到了种子生命力的顽强；倾听心跳产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好使用生命，让人生更有意义。
在这三个生命中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一个没有阳光、没有泥土、没有水分的砖缝中茁壮生长，虽然仅仅活了几天，但是它见到了光明的、美丽的世界，它知足了！
社会上也有两种人生观截然不同的人：有的人四肢健全，头脑灵活，却好吃懒做。他们宁愿去向人们乞讨，也不愿意靠劳动吃饭，这让我瞧不起。而一些残疾人却能用勤劳的双手，创造财富，让我尊敬。
读完这本书后，我的感受是：虽然生命短暂，但是，我们应该好好珍惜生命，无论遇到什么挫折都不能放弃生命！让我们有限的生命，体现出无限的价值。
生命生命的读后感 篇5
生命是什么？生命的价值又是什么？我读了这篇课文就明白了，生命无处不在，生命的意义就是在有限的生命里，创造无限的价值。而有些人因受到某种打击自杀身亡，可你知道吗？它们还不如一些动植物呢！
比如说壁虎，它遇到危险时不会坐以待毙，而会把尾巴扔给它的天敌，乘机逃跑。还有我家门前的大树，去年夏天，我们这下了一场暴风雨，电线都被刮断了，就连对面楼上的避雷针都刮断了，我心想那树应该断了吧！结果第二天一看树并没断，只是树叶落了一地，可想它是多么珍惜生命。
本文作者杏林子自十二岁患类风湿关节炎，全身百分之九十以上关节损坏，头不能转，手不能抬，腿不能行，脚不能走，是一个残疾人。可是她却用她萎缩、扭曲的手创造了一篇篇精美的文章，在她那有限的生命里创造了无限的`价值。
而我们现在的人却有一些轻视生命，无法在某种打击下生活，我们人类却可以顽强生活，我们要珍惜生命。
是啊！生命在有些人的眼里就是一片空气，却有些人看待生命就如金子。我们一定要珍惜生命，好好活下去。
生命生命的读后感 篇6
今天，我们在语文课上学习了《生命生命》这篇课文。我对这篇课文印象非常的深。这篇文章的作者是杏林子—原名刘峡。因为她得了严重的关节炎，所以她的手不能抬、头不能转、脚不能迈，她忍受着病痛的折磨，坚强地活了下来。我从心里升起了对她的无限敬意。
《生命生命》这篇课文主要以《飞蛾求生》、《砖缝中的瓜苗》、《倾听心跳》这三个故事来向我们展示了生命的意义。当我读到第一个故事时，我被这一句打动了，“……但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动!那样强烈!那样鲜明!”一只小小的飞蛾面对危险，不管是否能够逃生，它都努力地去克服和战胜。连飞蛾都有勇气活下来，何况我们人类呢?在这篇文章的最后一段，刘峡说：“虽然生命短暂，但我们却可以让有限生命体现出无限的价值。”这句话让我意味深长。“虽然生命短暂，但是我们可以努力给生命创造价值，让生命穿越时空，成为永恒。”
在电视《生活帮》栏目中，也常常报道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如：一位身强力壮的小伙子，因为他干了活，老板拖欠他工资，他就爬上塔自杀。但我们更多的会看到见义勇为、舍己求人的好人。比如：我们山东的英雄小伙—牛作涛，在广州为了救一名落水孩子的生命，却献出了自己宝贵的生命。这不禁让我想起了雷锋说的一句话：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”
虽然，我也许不会像英雄们那样做出惊天动地的大事，但是，我会好好学习科学文化知识，将来让自己成为一个对祖国和人民有用的人，让自己的生命更加光彩有力。
生命生命的读后感 篇7
我常常想，我们活着是为了什么?生命看起来不这么重要，活着就继续活下去，死了就死了，无所谓。
一天，我学习了《生命生命》这一课，就好像给我上了生命的一课。我们活着是为了给祖国贡献，让祖国更发达，养育、培育更强的下一代，让新的生命再生，让人类永远活下去，活着还可以享受更好的生活。一只飞蛾，一个豆芽都知道活的时间短暂，虽然时间短暂，但只要有存活的机会，就不会放弃生存的权利。一声声心跳，那是属于自己去创造的空间，可以当一个流浪汉，也可以当一个富翁，那一切是由自己决定的。命运不是安排好的，有可能因为一个时机你变成了富翁。飞蛾和豆芽如果没有求生的欲望，就永远无法存活，但只要去求生，还有机会存活下来。每一个人都会有一次好机会，可就看你去不去做。
《生命生命》让我知道了动物、植物都想生存，何况一个人呢?
生命生命的读后感 篇8
今天，我读了《生命，生命》这篇课文。
这篇课文讲了作者从飞蛾求生，砖缝中长出的瓜苗，倾听心跳，这几件事令作者明白生命是宝贵的。
这篇课文通过写动、植物以及人三个方面的事例告诉我们什么是生命，并告诉我们要珍惜生命的故事。读了这篇课文，我知道了虽然生命很短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。无论是一只小小的飞蛾，还是一截脆弱的瓜苗……
在现实生活中，有很多人都有不珍惜生命的行为。比如那些大白天睡觉的人，如果多睡一分钟，那他的生命就会减少一分钟;反之，如果少睡一分钟，他的生命就会多一分钟。在我们班里，就有许多这样的例子。比如说我们班的侯佳琪，将班里喝的水拿来洗头，要知道，现在地球的水资源越来越少，如果将他洗头用的水，捐赠给汶川大地震的人们，不知能救活多少生命啊!人的.生命只有一次，必须好好的珍惜。我的生命，单单属于我，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己决定，我必须对自己负责。我想：我一定要珍惜生命，决不让它白白流失掉，使自己活得更加光彩有力。
这篇课文使我懂得了生命是宝贵的。
生命生命的读后感 篇9
人最珍贵的是生命。生命属于人只有一次。
读了生命生命的故事：一只飞蛾有一种那样强烈的求生欲望；小小的种子里，竟包含着那样强的生命力，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。生命中最重要的是勇敢的面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气，就会有希望。
我静听自己的心跳，那一声声有规律的跳动，就是生命，生命单单属于自己，好好珍惜生命，不放过身边的每一分一秒，虽然生命是有限的的，但做有意义的事，是永远无限的。
人的一生是漫长而短暂的。说他漫长那是对于那些认为生命的利用不外乎将她打发，消磨，并且尽量回避它人的人儿说的，他们无视它的存在；而说生命短暂，那是对于那些热爱生命，对于充满信心，富有乐趣的人而言的。
好好珍惜生命吧！
生命生命的读后感 篇10
我常常想，生命是什么？是那飞蛾求生的欲望告诉我？是那瓜苗不屈向上破砖缝的精神告诉我？还是那代表生命的心跳在告诉我？
是的`！它们都在用行动无声地告诉我：它们有多么热爱生命！
即使那只飞娥早已知道，自己是逃不出人类掌心的，可它仍不放弃，极力挣扎，鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望！即使那截瓜苗生活在没有阳光、泥土的砖缝中，都不怕困难，在这么恶劣的生活环境下努力成长，尽管它只活了几天；即使那代表生命的心跳声是如此短暂，可我们依然可以用它来为人民服务！
再查查本文作者杏林子的资料，我感慨万千：杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，大部分关节遭到损坏，手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。这一切使她的生活行动都困难重重，但凭着她坚强的毅力和数十年来的自修，杏林子被评为第八届“台湾十大杰出女青年”之一呢！现已有小说、散文、剧本等四十多本了。最震撼人心的是：杏林子做出了要把全部稿费捐献给“残障福利基金会”的决定。
是啊，生命是自己的，我们可以让它有价值，也可以让它黯淡无光。所以，我们要对自己负责。我们应好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的辉煌！
生命生命的读后感 篇11
最近，我们学了作家杏林子的一篇文章——《生命生命》，使我对生命这个词有了新的理解。
作者在灯下写稿时捉住了一只飞蛾，只要作者稍微使一点儿劲，这个生命就结束了。飞蛾在他手里拼命挣扎，飞蛾对生命的不放弃让作者感到震惊，于是就把它放走了。
作者又看到了从墙缝中冒出的瓜苗，用听诊器听到了自己的心跳，这些都是生命的象征。这样的例子还有很多：老羚羊为了保护后代而摔下山涧;大狗为了救出孩子而冲进火堆;母象为了救小象而遭电击……这些例子使我懂得了不光人有生命，动物也有生命，植物也有生命，万物都有生命，都有一个属于自己的世界。我们在珍惜自己生命的同时，也要尊重自然界的一切生命。
作者杏林子虽然是一个残疾人，但是她却凭着自己的'一点力量写出了这么好的文章。使我们对生命有了新的感悟，我们一定要热爱生命，哪怕它再短暂，我们也不要轻易把它浪费掉。
生命生命的读后感 篇12
我们是好好地关爱生命，还是白白地糟蹋生命？当然要好好地关爱生命。今天，我读了一篇课文叫《生命，生命》告诉我了上面的答案。它告诉我们了三个小故事：第一个故事是：飞蛾险境求生；第二个故事是：瓜子砖缝生长；第三个故事是：倾听沉稳的心跳。最后总结：让我们关爱生命，珍惜生命。
飞蛾险境求生告诉了我们它对生命的渴望，连飞蛾都对生命有如此大的渴望，连飞蛾都对生命有如此大的渴望，那我们呢？要如何珍惜生命呢？瓜子砖缝生长告诉我们它生命力的顽强，连瓜子的生命力都如此顽强，那我们该如何关爱生命呢？倾听沉稳心跳告诉我们生命的宝贵，让我们把有限的生命，体现出它无限的价值。
之所以作者对生命有如此深刻的认识，是因为他的人生遭遇了常人没有的磨难和挫折。她得了类风湿关节炎，五年级就辍了学，可她不放弃，自学了课，还写了四十多本书，最后成为了台湾最有影响力的人。
现在，我虽然四肢健全，如果我得了那种病，我就会自暴自弃，我就会想办法消磨时间，一切听天由命，而杏林子她却珍惜生命，热爱生命，我要向杏林子学习，不受人生路上荆棘的干扰，关爱生命，珍惜生命，发奋图强。当一个会学习，会珍爱生命的人。
我们一定珍惜生命，热爱生活，当一个坚强的人。
生命生命的读后感 篇13
读完杏林子的文章，我明白了生命是什么。原先我以为生命是好好学习，可是生命在杏林子眼中就是无价之宝。她觉着生命是多么的宝贵，课文中飞蛾求生的欲望，砖缝中不屈向上，茁壮成长的小瓜苗，进静听自我的生命。都深深地打动着杏林子。
杏林子就像霍金一样，虽然坐在轮椅上，可是不被病魔吓倒，身残志不残。霍金在他21岁的那年，就得了肌肉萎缩侧索硬化症，这种病会使他的身体越来越不听使唤，只剩下心脏、肺和大脑运转，最终连心脏功能也丧失了运转，但他并没有被吓倒，1965年霍金进入了剑桥大学。霍金那种热爱生命的精神把我深深的打动了。
在生活中，我也看见过这样的事情。
一天，我接了一碗水到外面玩水，正当我玩的高兴的时候，一只蜜蜂突然落到了碗里，我立刻把玩水的事给忘了，而是来观察蜜蜂。我看见：蜜蜂向碗边奋力游的.过去，到了碗边，蜜蜂开始往上爬，尽管蜜蜂的脚很湿，可是很努力，掉到了水里还是坚持不懈的向上努力，我的心怦然一震，小小的蜜蜂居然有如此坚强的毅力，我被蜜蜂深深地打动。
我再次明白杏林子说的'：“虽然生命短暂，可是有限的生命才得以体现出无限的价值。”
生命生命的读后感 篇14
《生命·生命》这篇课文讲述了三个令人感受到生命力量的片段，一则是小昆虫为求生而奋力挣扎；一则是一颗小瓜子能在没有阳光、没有泥土的砖缝中冲破坚硬的外壳顽强地生长出来；一则就是我用医生听诊器听到了自己的心跳，那震撼的感觉，令我意识到了生命是自己的，要由自己来决定。
是的，生命是自己的，我们可以让它具有价值、变得光彩万分，也可以让它暗淡无光。所以我们要对自己负责，应该好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的光彩！即便是失败、跌倒了，也不要害怕和放弃，要勇敢面对，在哪里跌倒就从哪里站起来。
可我一想到自己，就觉得十分的惭愧。在以前，当我看到了小蚂蚁，都会将这些小生命弄死。而现在我明白了生命的意义，要尊重每一个生命，无论是再小的动物或是植物都不可以随意地摧残！我作为一名小学生，一个四肢健全、健健康康的成长着的小学生，就更应该珍惜时光，把握这宝贵的生命。要怀着积极向上的态度，去迎接将会遇到的所有困难和挑战，并克服和战胜它，只有这样，我们才能在成长的道路上走向辉煌、才能对自己的生命负责，活出自己的色彩！
生命生命的读后感 篇15
今天，我们学习了《生命生命》这篇课文。它主要写：动物、植物及人和所有生物都是有生命的。而且，生命有一次，我们要好好珍惜这来之不易的生命。从中我明白的：如果我们要珍惜生命，就要珍惜时间，不要浪费时间，不把时间浪费在玩和一些没意义的事情上的道理。
当我读到“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”一句时，我仿佛看到了许多人珍惜生命，让自己短暂的生命体现出无限的价值；想到了生命是短暂的，人生是有限的，但是，我们却可以通过不懈的.努力去创造无限的价值。使生命穿越时空，成为永恒。
比如说：海伦·凯勒从小失去听力、视力，却考进了世界著名大学――哈佛大学，我们健全人都难以考上，更何况是没有听力、视力的残疾人。这多么让人感到震惊啊！我不禁想到了自己。我平时学习马马虎虎，学习成绩很不稳定，说跌就跌。而且，做完作业就想着玩，想到这，我羞愧极了。
学了这篇课文，我明白了：要珍爱有限的生命，创造无限的价值，我决心：我一定要好好学习，不浪费时间，珍惜生命！要让有限的生命体现出无限的价值！
生命生命的读后感 篇16
生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强生长的小瓜苗，绝境中奋力生长的飞蛾，花丛中感受春光的盲姑娘……
《生命生命》的作者杏林子曾经不止一次问自己，生命是什么呢?生命是杏林子手中挣扎的飞蛾;生命是杏林子看到在石缝中顽强生长的瓜苗;生命是杏林子静听自己的心跳……
在漫漫的历史长河中，我们的生命是多么短暂。但是，只要我们每个人都好好珍惜自己的生命，去创造无限的价值。
这是杏林子的人生感言，她不仅是这么说的，现实生活中也是这么做的'。
杏林子：她12岁是突然患上了风湿性关节炎，全身大部分不能动弹了，手不能抬，脚不能动，胳膊也不可以抬，头不能转，但是他凭着坚强的毅力，写了许多本书，每一本都是她手里流出的血和汗……她的书感动了许多人。
我也有这样一件事，有一年，我去外婆家玩。我和小银用木棒粘蜘蛛网，我缠住棒子，然后去粘蝴蝶、蜻蜓等，但我发现，每天去同一个地方，都可以看到有蜘蛛网，我慢慢地感到奇怪，最后，我就在那里等着，看为什么每天都有蜘蛛网出现。我先把蜘蛛网弄烂，然后就坐在那里，我突然看见有一只蜘蛛开始织网了，它的网是那么细，风一吹就断了，但是它却毫不气馁，坚持着织了一次又一次，终于织完了，小小的蜘蛛有如此的耐力，我的心有怦然一怔。
这一怔使我明白了要珍惜生命，不能把今天的事推到明天，不能使时间白白流失，因为这是组成生命的材料，从今以后我一定要珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。
生命生命的读后感 篇17
生命是什么呢？
以前我只知道“生命”这个词语，却不明白它的真正含义。我读了《生命 生命》这篇课文后明白了生命的力量。作者从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳三件小事中，体现了生命虽然短暂，但我们可以让有限的生命释放无限价值。
我在冬枣树下放了两粒丝瓜种子，没有给它浇水，也没有给它施肥。过了几天，丝瓜种在干干的土地上发了芽，顽强的生长着，向上、向上。不过它不到一个月就枯萎了，但它创造了一个生命奇迹，它的一生体现了无限的.价值：它不屈服于任何困难，顽强地活着，虽然生命是短暂的，但在短暂的生命里曾给大地增添了一抹绿色。
我们一定要珍惜生命，决不让它白白流失，让自己的生命展现无限的价值，让自己活得更加光彩有力！
生命生命的读后感 篇18
读了这篇，我才知道生命有多么珍贵！
即使那只飞蛾早已知道，自己是逃不出人类的杀害，可它仍不放弃，极力鼓动双翅，没放弃一丝希望！那小小的种苗生活在没有阳光、泥土的砖缝中，努力成长，尽管它只活了几天。
我看了新闻，每天都有人自杀，他们不知道生命比什么都珍贵，让他们知道吕凯特的一句话：&ldqu;生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。&rdqu;所以，我们一定要好好的保护生命。
我们应该向种子和飞蛾学习应该珍惜生命。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让他白白流失。生命是自己的，所以我们要对自己负责。我们应好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的辉煌！
生命生命的读后感 篇19
前几天， 我学习了课文《生命 生命》，学习后，我思绪万千，我被文中的主人公深深地感动了。
《生命 生命》这篇文章主要通过飞蛾的求生、香瓜子的顽强生长、用听诊器静听作者的心跳的三件事情来说明生命的宝贵。
当我读到“虽然生命短暂，但是，我却可以让有限的生命体现出无限的价值。”的时候，我明白了虽然的生活是短暂的，人生是有限的。但是我们通过不懈的努力去创造无限的生命价值。
读着读着，我想起的著名的霍金，他不但是一个天文学家，也是一个科学家。虽然他坐着轮椅，但他和命运抗争，成为一个挑战命运的勇士。霍金的身体的残疾日益严重，却力图像普通人一样生活，完成自己力所能及的任何事情。后来，他成为了一名闻名中外的理论物理学家。其实我们班也有一个例子：她就是刘宇诗。虽然她不小心把腿弄伤了，但她珍惜时间，坚持上学，更在课间帮助需要帮助的同学，这充分体现了她对生命价值的认知，同时也在创造更高的价值……
读完这篇文章，我受益匪浅，它让我明白了人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
生命生命的读后感 篇20
我读了《生命生命》后，知道的主要内容是：“我”在飞蛾挣扎着想要逃出“我”的手掌和香瓜子在砖缝里不屈向上的生长中感受到了生命。有一次，“我”听诊器倾听着“我”的生命，使“我”又明白了一个道理。最后，“我”下定决心让生命体现出无限的价值，并且一定要珍惜生命，使它不白白流失。
读了这篇课文后，我感到了生命是最重要的，我们必须要珍惜生命，不让它白白流失，我以后要少吃垃圾食品和少做一切让寿命减少的事，多做保护生命的事。
听老师说，人本来可以活到250岁的，但因为种种原因，变得不可以了，所以我们一定要珍惜生命。
但是，现在很多人都在破坏生命，比如：吃垃圾食品、抽烟、喝酒、吸毒等不良喜好。所以，我们必须得让这些人后悔，把不良喜好戒了，使得我们能长命百岁。
生命生命的读后感 篇21
生命是什么？我们应该怎样对待自己的生命？以前，我从来没有思考过这个问题，今天，课文《生命生命》里，脆弱的飞蛾告诉了我，砖缝里的香瓜子告诉了我。它们是多么珍爱生命，热爱生命啊！
小飞蛾在生命受到威胁时，极力鼓动着双翅，表达对自己生命的渴望。香瓜子在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长。它们短暂的一生就是不懈奋斗的一生。杏林子身患严重疾病，但她在残酷的挑战面前没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力成为了一位出色的作家。
现实生活中，还有很多像杏林子这样身残志坚，热爱生命，珍惜生命的人。
如“当代保尔”——张海迪。五岁就高位截瘫，没有进过学校，但她却以常人无法想象的困难，自学了从小学到大学的专业课程。她以自身的勇气证实着对生命的珍爱，是中国青年一代的骄傲，也是残疾人的杰出代表。
又如二十世纪美国著名的盲聋女作家——海伦·凯勒。出生后十九个月就双目失明，并伴有聋哑之疾，但她凭借坚强的意志学完了小学到大学的全部课程，并通晓五种语言。晚年被选为“世界十大女性”之一。张海迪、海伦都以对生命的热爱创造了属于自己的.传奇。
然而，现实生活中有许多正常人受不了一点风吹雨打，一遇到困难和挫折，就放弃了自己的人生目标，甚至有的还放弃自己宝贵的生命，这些人与张海迪、海伦比较，该是多么的惭愧啊！
生命是自己的，我们可以让它有价值，也可以让它暗淡无色。所以我们要对自己的生命负责，生命对于每个人来说只有一次，让我们在有限的生命里好好的去使用它，热爱它，感受它，珍惜它，而不是去白白地糟蹋它，这样，生命之花才能盛放出永不凋谢的花朵！
生命生命的读后感 篇22
“妈妈，妈妈，生命是什么呢?”在一个洋溢着灯光的快乐的夜晚，我向妈妈提出了这样的问题。妈妈拍拍我的头，说：“孩子，生命不在于它是什么，而在于它的意味是什么。”我总归有些迷惑，问：“生命意味是什么?”妈妈只是微笑不语。
读了《生命生命》，情不自禁地想起那个让我迷惑的夜晚我提出的问题和妈妈看似深奥的回答。忽然明白了：生命的意味是勇气!
《生命生命》通过求生的飞蛾、破土而出的瓜苗和跳动的心脏告诉了我们生命的存在。我明白了，生命的意味是让我限的生命体现出无现的'价值!
本文的作者杏林子，是一位台湾女作家。她是最有权利放弃并痛恨生命的人——残疾人。但是疾病和痛苦并没有使她失去对生活的信心，反而增加了她对爱与生活的追求，磨砺了她的坚强。她有一句名言：除了爱，我一无所有!我明白了，生命的意味是勇气!
生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得结果怎样，而于你做什么，是否认真过努力过。让我们都来珍惜生命，热爱并发展我们独特的生命，用爱与坚强去谱写一曲生命的赞歌吧!
生命生命的读后感 篇23
生命的意义在于什么?在于付出，在于坚强，在于不屈向上。今天，我读了一篇课文，叫做《生命 生命》。这篇文章主要写了患类风湿性关节炎的杏林子对生命发出的疑问而产生思考，并通过“飞蛾求生”“瓜苗生长”“静听心跳”这三个事例说明了生命的意义。读了这篇课文后，我深受启发。
“飞蛾求生”这个事例给了我很大的启示。每一个既将走向绝境的人都会对生命完全放弃了信心，就慢慢地等待死亡。可这个事例中的飞蛾不一样，它虽然也是身在绝境的边缘之中，但是它并没有对生命从此放弃了信心，而是充满了渴望。它为了能够生存下去，抱着一丝希望在绝境奋力求生，最后终于被杏林子给放了。这个事例不仅体现了飞蛾对自己的生命的珍视，也让我还有作者明白了：凡是生物，都有强烈的'求生欲望，都极其珍视自己的生命，所以我们要好好珍惜自己的生命，不让它白白流失。
我曾经还阅读过一篇短文，文中的主人公是海伦·凯勒。她是一们聋盲哑人，所以不管学什么，说话都非常得吃力。可是，她却没有认为自己因为是残疾人而自暴自弃，而是更加努力的地去学习各种知识。如果我们正常人学习一个东西，只要花一倍的努力去学习。可凯勒是个残疾人，她学习一个东西，就要花费比我们多好几倍的努力，可她从没有叫苦，从没喊累最后成为了一个著名的作家。而我们正常人如果做十几分钟多就喊累，那不是连一个残疾人都不如了吗。所以我们要学习海勒身上都种顽强拼搏的精神。
人的一生其实很短暂，但只要在短暂的生命中拼命发出耀眼的火花，生命即使微弱也能璀璨无比。
生命生命的读后感 篇24
《生命生命》讲的是作者通过三件事感受到了生命。
第一件事，是作者写稿时飞蛾骚扰到她了。作者捉住了它，却被它那强烈的求生欲望而感动，最后把它放了。
第二件事，是墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子。在没有阳光、泥土的环境中发芽了。
第三件事，是作者用听诊器听到自己拿沉稳而有规律的心跳，感受到了自己的生命。
读了《生命生命》这一课我感受到了生命无处不在。可以说生命是顽强的、生命是靠努力才变得有意义。每个人都是平等的`，应为每个人都只有一次生命。每个人的命运都不一样是因为有的人一直都在努力奋斗，有的人用吃、喝、玩、乐消磨时光……努力奋斗、努力拼搏的人就会看到自己胜利的果实，他们可以享受成功的喜悦。而每天只知道吃、喝、玩、乐的人最终会受到命运的惩罚，他们总是抱怨命运的不公平，却从不想想自己有没有错。
我愿意做一个努力奋斗、拼搏的人，不愿意消磨时光。以后我要好好学习、奋发向上，让我的生活变得更加有意义。
生命生命的读后感 篇25
第一次读了课题，我感到了作者杏林子珍惜生命，热爱生命的感情。
从飞蛾求生的事例中我体会到了：飞蛾都有那么强烈的求生欲望，都要死了也不放弃对生命的渴望，极力的扑闪着翅膀，希望可以活在这个世上。动物都有这么强的求生欲望，而我们的人类呢？有的人遇到一点困难就退缩；有的人动不动就自杀；有的人白白的糟蹋自己的生命，连飞蛾都不如。
生命生命这篇课文给了我深深的启迪，从现在开始我们要珍惜生命，让它发挥自己的辉煌吧！
生命生命的读后感 篇26
今天，我们学了《生命 生命》一文，学完这篇课文后，我对生命有了新的看法，这篇课文令我震憾。
这篇课文写了飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、静听心跳三个小故事。其中飞蛾求生这个故事最令我感动。当作者两根手指夹着一只正在奋力求生的飞蛾、作者心一软把它放掉的那一瞬间，让我深受感动。一只渺小的飞蛾，一只不引起人们目光的小飞蛾，一只没有思想、没有梦幻的小小飞蛾，竟然有如此大的求生欲望，这种强烈的求生欲望令我不可思议。这让我想起一些不爱惜生命和渴望生命的故事。
有一次，我在看电视，突然一个节目吸引了我的眼球。这个节目讲了一个这样的故事：一个叔叔爱抽烟，对家人不管不问，别人对他少抽点儿，他也不听，把所有的家当都用来买烟了，没烟就伸的向人借，但他总是只借不还。突然有一天他脸色苍白，手又不停地抖，等别人发现他时，这个生命已经没有了。
还有一次就是我在沙地里捉到了一只小虫子，我把它埋到了我堆的“城堡”里，可过了一会儿，它却爬了出来，我不甘心又把它埋起来，并用脚使劲踩了踩。心想这个小家伙这回再也出不来了吧！可是我错了，这个小家伙还是爬了出来，而且我能看出它是很艰难地在爬。我的心软了，最终把它放走了。
这一个个生命告诉我，每个生命都是珍贵的，我们应该珍爱生命，让每个生命都绽放出光彩。
生命生命的读后感 篇27
今天我读了一篇叫做《生命生命》的文章，让我懂得了要珍惜生命。文中讲了三个关于生命的例子，第一个讲的是关于飞蛾求生的例子，依次是讲植物和人的生命。在生活中也有些生物珍惜生命，当然，也有一些人不去珍惜自己的生命：
我家的像小树桩一样的植物看似已经没有了生命力，快要枯萎了。可是就在近几天竟然长出了嫩绿的新茎和嫩叶，在那乌黑的树桩上也长出了小小的嫩芽。嫩嫩的新叶好似一张大大的手掌，茂盛的张开着。他是多么有生命力呀!下面的嫩叶也努力地想生长，可却展不开自己的嫩叶。接着又过了几天嫩叶没有动静，可上面的新叶截然不同，他很珍惜自己的生命，茁壮成长，最后竟然冲到了花架的第二层上面，这就是植物的生命。外国的一位演讲家天生没有四肢。可是他从小就没有自暴自弃，而是自己去更加的`努力，使自己长大之后成了一位著名演讲家。而令他四肢没有而坚持到今天的就是他热爱生命的心理。
在路边的一位老人四肢都非常健全，就应为自己坏了一条腿而在路边当乞丐，这就是对自己的生命不负责任的行为，如果他对自己有生活地信心的话还会这样么?我就想：如果我是那位老人必定会对自己负责任，对自己有生活的信心：去努力的生活，不把自己当成残疾人，去尝试着用自己的双腿去走路，而不是像他那样对自己的生命不珍惜，不负责任。因为自己的一条腿而连累健全的身体。
这篇文章让我懂得了要珍惜生命，通过了现实生活中的这两件事也让我体会到了要珍惜生命，要像那一株小植物一样茁壮成长，而不是像那名乞丐一样对自己的生活没有信心，我一定要对自己的生命负责。
生命生命的读后感 篇28
今天，我读了《生命生命》这一课，使我懂得了许多深刻道理，这篇课文主要讲述了飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳的几件小事中，展现出生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。看那!小飞蛾的“挣扎”，意味着生命面临着严重的威胁时的一种抗战，挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有一种强烈的求生欲望，都极其珍惜自己的生命，小小的昆虫竟然如此，更何况是人呢？
像这篇文章的作者杏林子原本就是关节损坏的人，她就像文中所说的那个小瓜苗，在这样的'情况下生活，真是不容易，她曾经还获得过十佳女青年奖。她虽然关节损坏了，但我相信她一定非常爱惜声明，珍惜生命，我们和她比起来的话，可能真是大巫见小巫了。所以，我们从现在开始，一定加倍爱惜声明，珍惜生命，要让我们活的更加光彩有力，更加有意义。
我知道了我们要珍惜生命，使自己活得更有意义，我要告诉大家一句话，人一生下，就一步步的走向死亡。我们要珍惜生命。
生命生命的读后感 篇29
以前，我不知道生命是什么意思？直到今天，学习了《生命生命》这篇课文，我才明白：生命是在绝境中求生；生命是在不利的条件下坚强长大、生长；生命是不能白白糟蹋自己的心脏！
有一次，我发现了一只小蚂蚁，我想玩一个恶作剧，便把蚂蚁踩伤，把它埋进了一个堆积如山的土里。而我正想着蚂蚁永远爬不出来时，那只蚂蚁竟然艰难的爬了出来！我顿时惊呆了，半天没有动弹。这一刻，我终于明白课文中的飞蛾求生，它们是多么渴望生命多一点，并不想让其他人或者动物夺取自己的生命。
本文作者杏林子，12岁患上类风湿性关节炎，身体上90%以上的`关节全部坏死，不能动弹，但她努力坚持，绝不向死神屈服！这样，她凭借着只有手指能动的一双手创作了几十本鼎鼎有名的书。她的家人曾多次劝她不要再写作，多多休息，但她每次都坚决拒绝。她说：“如果生活中不写作，生活还有什么意义？”说完，她又摆着那只只有手指能动了手写了起来。
20xx年杏林子与世长辞了。但她努力写作，不向命运屈服的精神永远留在了世间，留在了每位读书者的心中。
生命生命的读后感 篇30
《生命，生命》的主要内容是：作者从飞蛾挣扎求生、瓜苗在砖缝不屈的生命而顽强生长和用听诊器听到的心跳声中，感受到了生命的力量。
凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命，小小的昆虫也竟然如此，更何况是人呢?
一粒掉进砖缝的香瓜子，在作者眼前，却长出了一棵小瓜苗。在没有阳光，没有泥土的一个糟糕的环境中，顽强地生长，发芽，虽然只活了几天，但它为生态而奋斗的精神让我赞叹不已。
一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地珍惜生命，才会让人生更意义。
虽然人只能活到九十岁左右，但是，人在这短短的几十年内，却可以为社会创造更好的生活环境，我决定，一定不让生命白白流失，让生命能活的更加有价值。
生命生命的读后感 篇31
生命是什么？生命的价值又是什么？我读了这篇课文就明白了，生命无处不在，生命的意义就是在有限的生命里，创造无限的价值。而有些人因受到某种打击自杀身亡，可你知道吗？它们还不如一些动植物呢！
比如说壁虎，它遇到危险时不会坐以待毙，而会把尾巴扔给它的天敌，乘机逃跑。还有我家门前的大树，去年夏天，我们这下了一场暴风雨，电线都被刮断了，就连对面楼上的避雷针都刮断了，我心想那树应该断了吧！结果第二天一看树并没断，只是树叶落了一地，可想它是多么珍惜生命。
本文作者杏林子自十二岁患类风湿关节炎，全身百分之九十以上关节损坏，头不能转，手不能抬，腿不能行，脚不能走，是一个残疾人。可是她却用她萎缩、扭曲的手创造了一篇篇精美的文章，在她那有限的生命里创造了无限的价值。
而我们现在的人却有一些轻视生命，无法在某种打击下生活，我们人类却可以顽强生活，我们要珍惜生命。
是啊！生命在有些人的眼里就是一片空气，却有些人看待生命就如金子。我们一定要珍惜生命，好好活下去。
生命生命的读后感 篇32
今天我们学了《生命生命》这一课，是我的感受非常深刻。
一只飞蛾在快要丧失生命时，都还在极立挣扎着，可能这只飞蛾知道自己的生命垂危，但是它却在挣扎着，最后靠着自己的挣扎和不懈努力获救了。
一粒掉进墙角的香子，靠着自己的生命力强在这里存活了下来。它竟能在没有阳光和没有土的地方存活几天，这样的生命力令我震惊，同时也真实地感觉到生命的可贵。作者用听诊器听见了自己的心跳时，亲身经历了自己的生命迹象，最后发出了生命感叹。
我家养的一盆花，本是缺水植物，可是我好几天都忘了浇水，有一天我突然想起来，给它浇了些水，没过几天便又显得精神起来，一朵不能离开水的花，一连好几天没浇水竟能活下来，这需要多大的生命力啊!同学们!生命是可贵的`也是有限的，让我们在这有限的生命里，发扬自己的特点，把每天都当成最后一天，刻苦学习，去帮助别人。
生命生命的读后感 篇33
学了《生命生命》这篇文章，我很有感触，生命是弱小的，短暂的，但生命力应该坚强，应该有价值。我身边的一些事物让我感触到了这一点。
春天到了，万物复苏，小草冲破坚硬的土地探头探脑的钻出来，把大地染成了绿色，处处生机。这时，我看到在石头的下面，竟然也有小草钻出来，那种坚韧的生命力，冲破了一切阻挡，不能遏制的生命力深深打动了我。小草脆弱，但“野火烧不尽，春风吹又生”。春风一吹，它就以顽强的生命力不断向上，向上，向上生长，染绿大地山河。
我看到过春蚕生长的过程。蚕宝宝不停地吃桑叶，蜕去了一层层皮，一节一节的长大，等它长的又白又胖的时候，它开始吐丝，把自己层层的包裹起来。形成一个个漂亮的茧。等到它化成飞蛾破茧而出之时，它的生命也将走到尽头。“春蚕到死丝方尽”，蚕宝宝用尽生命为人们贡献出了美丽的蚕丝。它的生命是有限的'，但它创造的价值让人们永远的赞扬它。
小草告诉我：环境再恶劣，也阻挡不了坚韧的、顽强的生命力。
蚕宝宝告诉我：生命虽然短暂，却可以创造永恒的价值。
生命，生命。
生命生命的读后感 篇34
生命是什么？是一艘快艇，但他不会在任何一种岛屿上停下来；是一匹脱缰的野马，无法控制。
二三四段让我很感动，飞蛾的.那种求生的欲望令我很是震惊，因为那是一只生命在别人手里的飞蛾。它几次尝试逃脱都没有逃脱，可他没有放弃，可见生命的重要呀！
我们一定要珍惜生命，不能让它白白流失。
生命生命的读后感 篇35
读了杏林子《生命生命》这篇课文以后，我有很深的感触。在这个世界上，植物、动物和人类一样，都具有顽强的生命力。本文作者身残志坚，在那样艰苦的环境下，还能保持积极向上的心态，对于生命永不放弃，这种精神让我由衷地钦佩。
说到这里，我就想起四川汶川发生的8。0级大地震。那时有许多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一个小男孩和他的姐姐也压在了废墟之中。在这个狭小黑暗的空隙中，他们身负重伤，面临死亡的威胁。当时姐姐为了鼓励自己和弟弟能坚强地活下去，就用石头隔几分钟就敲打一下地面，让弟弟听到声音，也让外面的救援队听到他们的声响。最终，他们得救了。
这个姐姐和这篇课文的作者杏林子一样，在那样恶劣的环境下依然对生命不抛弃、不放弃。她们的精神非常值得我们学习，这样的人还有《鲁宾逊漂流记》里的主人公鲁宾逊，他在一个荒无人烟的荒岛上，面对无数困难，一个人最终顽强地生活了那么多年。以上所说的这些人都值得我们学习。
我们属世的生命虽然是有限的，但是我们可以让它体现出无限的`价值。读了《生命生命》这篇课文后，我感受到生命是宝贵的，所以我下定决心要珍惜生命，要为世界做出更大的贡献。