读《
文学网整理的读《（精选39篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
读《 篇1
一次偶然的机会，我在书店看到了一本名叫拥抱幸福的小熊的书，随手拿起来看了看，谁知一看就不愿放开，便买了回来。回到家中，我如饥似渴的读了起来，这本书的魅力非同凡响，一个个感动人心的故事，不禁吸引住了我的眼球，还让我流下了许多眼泪。
小念在童年时代遭遇家庭重大变故，变成了一个自闭的女孩。因为没有爸爸，小念在学校天天被人欺负，还被叫为“哑巴”。她经常生活在幻想的世界里，在那个世界里，陪伴和慰藉着她的，是一个熊公仔。
在一场车祸中，不幸遇难的小念，失去了陪伴着她的小熊，但她认识了医院里年轻的林医生和有点特别的男同学霍雨欣。林医生送给她温暖的微笑和可爱的泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福。"
小念出院以后，生活越发灰暗起来。在学校，她受尽欺负，度日如年。他很想念林医生，经常偷偷的去看望他，并且在霍雨欣的鼓励和帮助下，她一直以孩子气的信念期待着林医生。
小念还在9.11事件中救出了天才小子霍雨欣。可不幸的是妈妈因为病情突然恶化去世了。但经历了无数风雨的小念已经变得更加坚强，更加勇敢。终于有一天，童话般的奇迹发生了，在小念16岁生日那天，霍雨欣从美国寄来一箱子漂亮精致的泰迪熊。
读到这里，我的泪水早已浸润了衣服。小念的经历告诉我们，长大是一件很好的事情。正如林医生所说：“你会拥有很多很多泰迪熊，也会拥有很多很多幸福”。
读《 篇2
转眼即逝的是青春，点点滴滴，剪碎在那时的回忆里！几次喝醉之后找不到回学校的路，是你在最后找回来的，你说你很无，你需要你自己的生活，我们分开了就什么都不是了，也不要见面了。远看雾气缭绕，朦胧之中仙人驾鹤而来，青青田间，菜棚漫漫。800字作文但是，现在早已激情泯灭，能连词成句，整句成章就已经是极限了！
这是一个乡村男孩与城市女孩的故事。男孩叫青铜，是个哑巴，住在大麦地，女孩叫葵花，住在油麻镇。
七岁的小女孩葵花，因为自己的亲生父亲落水身亡，所以寄养在小男孩青铜的。使大麦地人感到奇怪的是，葵花从跨进青铜家门槛的那一刻起，她已经是奶奶的孙女，爸爸妈妈的女儿，青铜的妹妹。
就像青铜曾是奶奶的尾巴一样，葵花从此成了青铜的尾巴。大麦地的人都知道，葵花有一个很好的哑巴哥哥！
青铜一家很穷，过日子过得很苦，可是再苦也没苦了这闺女，夏天，青铜一家就一顶蚊帐，全家人点几根蒲棒子熏蚊子，把蚊帐留给这闺女。每一夜，奶奶都用蒲扇给这闺女把汗扇干了，自己才睡……
葵花十二岁那年，命运又将她召回城市，无论刮风还是下雨，青铜都一整天坐在大草垛顶上，这里可以看到大河最远的地方。那天，葵花就是乘坐白轮船从那里消失的。一天、两天、三天……青铜朝前看去，不由得一惊，他揉了揉被汗水弄疼的眼睛，竟然看到葵花回来了。他忘记了自己还在高高的草垛上，迈开双脚向葵花跑去。他无声无息地躺在了地上。不知过了多久，他醒来了，他看见了葵花，她还在水帘下跑动着，向他挥手。他张大嘴巴，用尽全身力气，大喊一声：“葵——花”
青铜家就像一辆马车，一辆破旧的马车。在过去的许多年里，它在坎坷不平的路上颠簸，在风中雨中向前滚动着。车轴缺油，轮子破损，各个环节都显得有些松弛，咯吱咯吱的转动着，样子很吃力。但他还是一路向前，没有耽误路程。自从这辆车上多了葵花，就显得更加沉重了。
我们要敢于面对痛苦。快乐值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂？这两者是姐妹，而且都是圣者。凡是不能拥有快乐和痛苦的人，便是既不爱快乐、也不爱痛苦。凡是能拥有它们的人，就会懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。
《青铜葵花》要告诉孩子们的，大概就是这个意思。
读《 篇3
我喜欢的这本书是德国著名的《格林童话》，这本书里有很多有趣的童话，我最喜欢的是《 交朋友》这个童话。
从前，有一只猫求着和老鼠做了好朋友。一天，老鼠说：“快到冬天了，我去买一罐猪油来，不然到了冬天我们只有饿肚子的份了。”老鼠买回来以后，问猫说：“放哪里才安全呢？”猫回答说：“放教堂吧，那里的东西没人敢拿，就放祭坛下面，不到必要的时候不要动。”
没过多久，猫想吃猪油了，于是它骗老鼠说：“我的表姐生了一只白色带褐斑的小猫，请我去做教父，所以今天只有你一个人在家。”其实猫没有表姐也没人请它去做教父，它只是去偷吃猪油，它打开罐把猪油吃去了一层皮。猫回家以后，老鼠问它：“那只小猫叫什么名字？”猫回答说：“去了皮。”
没过多久，猫的嘴又馋了，它又骗老鼠说：“我的表姐又生了一只肚子有白圈的小猫，又让我去做教父。”猫这回把猪油吃了一半，它回家以后，老鼠又问猫：“这回生的孩子叫什么名字啊？”猫说：“吃一半。”
几天过去后，猫又开始流口水了，它还骗老鼠说：“好事成三了，我表姐又生了一只除爪子是白的外其它全是黑色毛的小猫，还是让我去做教父呢。”这次猫把所有的猪油全吃光了。它回家后，老鼠问：“这个小猫又叫什么名字啊？”猫说：“一扫光。”老鼠说：“这个名字是最难理解的了。”
到了冬天，它们已经没有东西可吃了，于是它们要把猪油拿回来吃，可是罐子还在，猪油已经没有了。现在老鼠才明白，那些名字都是猫每次吃了多少猪油而起的`。可是当它正要抱怨时，猫却说：“你什么都不用说了，我要吃掉你了。”于是还没等“一扫光”这三个字从老鼠嘴里蹦出来，猫已经把它吃掉了。
这个故事告诉我们猫和老鼠是天敌，永远不可能成为好朋友的，要正确交朋友。《格林童话》里还有很多好看的故事，大家也来看看吧。
读《 篇4
大家都知道这么一句经典的话：“班主任”不是什么“官”，但却要管理班级的几十号人，有时还包括孩子的家长。因为在零零种种的班级工作中，家长工作也是十分重要的。我们开展的任何活动都需要家长的大力支持。特别在我们幼儿园，孩子家长的配合与否都直接影响孩子平时良好各种习惯的养成。因此，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊孩子的点点滴滴，并不时地给予相应的指导与帮助。在平实的语言中讨论教育孩子的方法，在亲切的交谈中增进家园的感情，而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。应该说，有了家长的理解与支持，班级管理工作也就成功了一半。
而在真正实施的班级常规管理中，严格要求每一个孩子是我坚守的原则，并且也要求配班老师也同我要求一致。因为我们知道，管理幼儿就宛如栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壮地成长。如果不对小树进行精心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格管理是十分必要的。然而在这严格的背后，却隐藏着我对孩子无限的包容。因为我知道，不管孩子年龄大小，他们都有自己独特的想法，当我们顺应了孩子正确的要求，那么孩子就能愉悦地接受相应的规则。相反，如果我们只是以大人的意志为转移来确定相应的规则去约束孩子，有的孩子就会产生抵触情绪。所以，我在提出常规要求时，总是要求孩子们也参与进来，以增强孩子们的自制力和约束力。别以为小年龄孩子的民主意识还不浓，当真正让他们参与时，我就发现，其实孩子的某
些想法是非常合理的，只是我们大人没有站在他们的立场去替他们想想而已。当初步建立起一定的规则要求后，我就请全体幼儿必须来遵守我们共同制定的相应规则。并在得到认同后对违反规则的孩子提出善意的“惩戒”。如：不遵守玩具归位的规则就暂时停止游戏等。在民主与纪律的相互协作下，孩子的规则意识随着年龄的增长得到不断的巩固。
此外，教师与幼儿是幼儿园教育过程中两个最主要的因素。在整个教育过程中，教师与幼儿之间只有建立起良好的人际关系，才能有助于开发幼儿的智力，培养其能力；有助于培养良好的生活学习习惯，有助于教师与幼儿的身心健康。而要建立良好的师生关系，教师必须要做到“热爱”孩子，也就是说要“包容”与“理解”每一个孩子。赞可夫曾说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”前国家教育部长柳斌同志在贯彻幼儿园两个法 规座谈会上明确指出“要爱孩子，不爱孩子的人不能当幼儿教师，这是一个最基本的条件。”因此，“爱”是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。作为教师要做到热爱每个孩子。特别是小年龄孩子，他们对老师的依恋有时甚至超过父母。我班有个全园有名的“调皮蛋”叫盛城。从小好动的他没少受***妈的呵斥和惩罚，但他依然我行我素。通过观察，我发现这个孩子特别聪明，又非常喜欢听故事。于是，我就主动亲近他，并用真挚而亲切语言和他交谈，把容有很多规则的自编的小故事讲给孩子听，使幼儿在感受母爱般温暖的`同时懂得相应的规则。同时，我还十分注重孩子的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等等，做到事事关注，事事细心，还要随时观察幼儿的身体健康状况。这些看似婆婆妈妈的小事，却真正体现出幼儿园教师母爱般的师爱。孩子们真诚地叫我：“郁老师好妈妈”。
在我付出爱的同时，我也赢得了孩子们最真挚爱！而我的班级管理也在爱的诠释中达到升华。
读《 篇5
《淘气包马小跳》我们都不陌生，它是由杨红樱童心作家所撰写的。有十二本讲的是马小跳，张达，唐飞，毛超四人的故事。
《淘气包马小跳》分为十二本，每一本都讲述着一段故事，一个经历。如《天真妈妈》中的家庭新闻，讲的就是马小跳在向大家讲述自己的天真妈妈。作者用第三人称来向大家讲述儿童内心的虚假，孤独与寂寞，讲述了一些儿童虽然成绩差，调皮，让老师费心，可他却是一个童年的快乐者，一个有缺憾但富有已缺少的孩子气。马小跳就是童年的捍卫者，是儿童身边的伙伴。马小跳让我们认识到有不足的孩子是单纯的，可爱的。是我们快乐的源泉，知识的帮手，是写作的范文。
这一些书都使我百看不厌，它是我学习作文的一个好帮手，因为它生动，有趣，是写作的帮手。让我得到一本书都如饥似渴地去看，津津有味地读。马小跳在我的眼中跳来跳去，他那调皮的身影，那憨厚的笑容。使我对看书有了另种体会：并不是所有的漫画书才好看，文字书也好看，也生动。令我们回到快乐的时候，让我们在童年留下一阵美好的回忆。
天下父母心，马小跳的父母望子成龙，我们父母又何尝不是呢?马小跳的父亲爱玩，母亲爱哭，但是，他们都是希望马小跳成材。马小跳也会对爸妈好。如《天真妈妈》一书中，妈妈的脚因马小跳受伤了，马小跳心里很内疚。不辞劳苦地为妈妈熬棒骨子汤，帮妈妈做家务。妈妈要去换药时，不忘贴一张纸条让妈妈得到帮助。一放学就冲回家看妈妈。马小跳虽然调皮，但是为人善良，乐于助人。
老师对我们也是如此，马小跳让他的秦老师操了不少心，但是秦老师还是像对待自己的孩子一样，百般关心他。马小跳也关心老师，老师病了，就陪伙伴们一起去探望老师病了，就陪同伙伴一起去探望老师，并保证不调皮，秦老师在生病时也是最操心的。就是班上的四个调皮蛋。我们的老师何尝不是呢?一日为师终身为父(母)。老师在讲台下的谆谆教诲，在台下的呵护关爱。令我们懂得了做人处世的道理，从一年级无知的孩童成为六年级的哥哥姐姐。在这期间，多少次关爱，多少次教育在我们身上，是马小跳让我学会尊敬师长关心老师。老师是我们的启蒙师，是我们的良师。老师也是为人父母，却把一腔热血洒在我们身上。为人师表，是老师让我们成为健壮，有知识的人。我衷心地希望老师们桃李满天下。
朋友，是我们的同学，邻居。是鼓励我们前进的使者，是欢乐与共的益友。在小学的朋友很多，但马小跳的三位朋友：唐飞，张达和毛超一起与马小跳欢乐嬉戏，肩并肩地走过小学。马小跳的朋友帮助他成为“超级市长”“跳跳电视台台长”马小跳的名誉度也是因为他们才大大地提升了。朋友，是最好的伙伴。是最好的陪伴者。一起能走过小学的人。
读了《淘气包马小跳》后，我了解到了很多，父母，老师，朋友都是身边的好伙伴，是我们一起生活，欢乐的人。良师益友，天下父母心，是我们的伙伴。是我们的伙伴，是我们的伴侣。是我们一起哭，一起笑的人。
读《 篇6
忏悔？为什么忏悔，这个人生前做了什么坏事，值得他写一本书去忏悔。相信不少读者在看到这本书的译名时，脑海便会涌现出类似的想法，完全提不起来兴趣去研读它，毕竟我们唯一不缺的其中之一就是选择，书架上琳琅满目的书，这一本绝对不是最吸引眼球的，但绝对是值得欣赏的一本，话说回来，那我们缺的是什么呢？这便是这本书最大的亮点之一，真诚。"如果在我的著作中看不出我的真诚，在书中没有什么话可以证明它，那就表明我书中的话不是出自真心。"卢梭这么说，也的确这么做了，这本身不是忏悔，只是作者真诚的将自己的经历用他独有的艺术表现形式呈献给读者，阅读这本书，更像是了解一个人，这种感觉，就像是听一位年迈的老者，在讲述他一生的故事，分享他的想法，读者必将受益匪浅。
我本人没有什么社会地位，但我了解所有一切有社会地位的人。除了没坐过国王的宝座以外，我在最底层社会和最高层社会都待过。——卢梭。
他曾在书中描述过这样一段故事，他在维尔赛里斯夫人家做仆人时，维尔赛里斯夫人过世后，他偷走了一条已经用旧了的小小玫瑰色和银色相间的丝带，但是还没藏好就被发现了，质问之下，他慌了神，诬陷了一个叫玛丽蓉的山村女孩，她是一个对主人极其忠心，而且也受大家喜欢的姑娘，作者本身也非常喜欢这个姑娘，可是当时的情境下，他却是在一个劲的昧着良心指控她，谎称这个姑娘喜欢他，然后将偷来的丝带送给他做礼物。这样做确实很蠢，从作者的言辞中可以看出他对当时发生的事，以及这件事对这位年轻姑娘一生的影响让他多么自责，他的指控让她蒙冤受屈，名誉受到了极大损害，让其他人认为她是一个既撒谎，又坚持错误，集诸多恶习于一身的女人。这件事作者难以向他人启齿，即使是向最亲密的朋友，他也从未提及，因为这件事，他在书中写到"这个心灵上的重负直到今天还依然压在我的良心上，而没有一丝一毫的减轻。我可以说：正是由于我有解脱这个重负的愿望，所以才决定把我的忏悔之心在书中向各位读者详细阐述",我们看到了作者的真诚，可为什么偏偏是那个曾经对主人忠心不二，漂亮善良又受人欢迎的农村姑娘呢？作者是这样回答的"当时我把罪行推到那个可怜的姑娘身上时，我确实没有故意害她之心，而且我那样做，还恰恰是出于我对她怀抱的友情".设身处地的想一下，在当时的情况下，一群大人拿着铁证逼问一个犯了错的年轻人，让他承认自己的错误，承认自己是一个卑鄙的小偷，这种情境下年轻人的羞耻心总会异常的强大，这便往往会伤害我们认为是亲近的人。现实中的我们也是如此，尤其是今天刚刚踏入社会不久的我们，真正到了自己自力更生的时候，方才发现自己父母的不容易，父母对我们的爱是那么的无私，以至于许多人将其视之为理所应当，不懂得回报，不懂得感恩，甚至有些人变本加厉，欲求不满，可心底里，我们明白，父母是我们最亲最爱的人，越长大，越明白，没有什么东西应该是理所应当的，我们不必自己骗自己，而是应该努力去珍惜，去维护一切现有的东西。
我们总是习惯从别人眼中认识自己，甚至高过自己对自己的认识，以至于我们一直摸不清自己到底是个什么样的人。卢梭年轻时的生活非常多变，但是唯一不变的是，他在人生的各个阶段，无论是主动选择，还是迫于生活压力的暂时苟且，他时刻都明白自己真正需要的是什么，以及自己是一个怎样的人。
"我这颗既骄傲又温柔的心就是这样形成和表现的。我既怯懦又十分倔强的性格，时而胆小，时而勇敢；时而优柔，时而坚强，因此最后使我自己和自己发生矛盾；行事既缺乏克制又不敢恣意行乐；既得不到欢乐，又不日益聪明".
"我就这样不知不觉地满了十六周岁；我成天焦虑，对我周围的一切和我自己都不满意，既不喜欢我的学徒生活也没有我这个年龄的孩子的欢乐心情。我心中充满了向往，但又不知道我具体向往的是什么事物。我经常无缘无故地哭泣、无缘无故地叹息。由于看不到周围有任何一样能使我喜欢的事物，我就只好深深地沉浸在幻想里".写这段文字时，作者正经历他的学徒生涯，跟着一位专横作风的师傅学习雕刻，这本来是他所喜欢的工作，但是他师父的作风使他对原本喜欢的工作感到难以忍受，使他本来憎恨的坏事反倒喜欢上了，例如撒谎、偷窃和干活磨洋工，原本自由，没有束缚，后来由于受到来自师傅体罚的压力，而变得事事瞻前顾后、胆小如鼠，这使得他对于这一境况做出改变的决定也做的非常坚决，为了避免受惩罚，在第三次回师傅家晚了之后他这样写到"而我也拿定了我的主意，只不过我的主意与他们的主意完全不同。我当场决定，发誓从此不再回到师傅家".
"一切进行得很顺利。我几乎已经获得了大家的敬重，对我的考验已经结束。这一家人都普遍认为我是一个有前途的年轻人；现在屈居人下，将来一定会出人头地的。然而，我认为，我的前途是不能由别人来安排的；我要通过完全不同的道路去争取。在这里，我要谈一下我天生的个性；对于这种个性，我无需多加解说，只把它向读者陈述清楚就行了".
诸如此类的自述，贯彻于忏悔录的上册全文，每隔一段时间就会有这样类似的描述出现，前面提到过，年轻时期的卢梭更像是一个漫无目的的旅者，他到过不同的地方，感受过不同风景的魅力，难得的是，他一直按自己的方式进行选择，既冒险又大胆，重要的是与众不同。这便是除了他的真诚以外的第二个让我认为最亮眼的地方，这一点，说好听了叫自信，说不好听了也可以叫自私。我们生而不同，因而承认自己和别人的不同点是一件非常正常的事情，可现实生活中却并不是这样，这个年代的人们，被异军突起的'互联网浪潮带向了"速食时代",人们不再静心思考自己的所缺所需，漫天的广告、资讯、推送让人们完全成为了毫无主见的个体，不知不觉中，我们在被迫进行选择，而不是主动的去发现，去寻找，一切都来的太快，以至于现在不少人呼声要过慢节奏的生活，为什么我们与众不同，因为"思考"是我们天生的武器。
吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？作者在年轻时所经历的各个阶段，一直在进行自我的总结和反思，通过这种方式，他一方面明白了自己，另一方面在自我了解的基础上让他进一步去求知和探索的旅程更加顺畅，可见不定期的进行自我总结和评价是大有裨益的，尤其是处于青年期的我们，总有人说，谁的青春不迷茫？时间滴滴答答从不停歇，于是有很多步入中年的人感慨时间飞逝如白驹过隙，青春最为美好却总是在不经意间就与我们擦肩而过，要想青春无悔，作者给我的答案就是知道自己需要什么，承认自己是一个与众不同的人，大胆地去探索、去发现。
这本书要告诉我们的显然不止我看到的这些，可读书就是这样，一方面引发读者的思考，一方面作者并不能把控读者的思考方向，原因很简单，因为时代在变。这位在法国 8世纪的启蒙运动中大放异彩的思想先驱，他的思想，在《忏悔录》下册中会有更形象的描述，上册更多的是描述了他有趣而又别类的年轻岁月。我写这篇读后感的目的则更直接，希望大家能提起兴趣去读读这本书。
最后再给大家分享一段我非常喜欢的话"我到巴黎的第二天，就急不可耐地到歌剧院去看了一下，他的样子也不过尔耳。后来去参观凡尔赛宫，再后来去看大海，都是如此，看到的景象与过去人们向我吹嘘的样子，相去甚远，因为，无论是人们的渲染，还是大自然本身，都既不可能也很难超过我的想象力所想象的气象的宏伟".
读《 篇7
文森特·凡·高出生在荷兰布拉邦特的格鲁特尊德特。一生中并未获得如同他死后出名的任何荣耀和金钱，在凡·高活着的时候，他是一无所有的，然而死了以后，他却成为了影响世界的非常重要的伟大人物。
在凡·高的作品中，你无法看见其他超现实主义的油画中那种一毫一丝的细致，但是他所表达的心情和思想并不会因为这而有丝毫的减损。在他的作品中经常运用对比色来表现，在他的数幅自画像中我们也不难看见他各个时期的心情。
在《有蓝绿色漩涡背景的自画像》这幅画中，“凡·高把这幅自画像看做是自己神智正常的标志，同时暗示自己要恢复信心。”和后来的《献给高更的自画像》一样，脸上没有笑容，前者的目光坚定，然而背景中的绿色漩涡也表明了画家郁闷的心情：在这样的世界中，怎样才可以不被淹没？后者的目光更为犀利，也显得忧郁，在孔雀绿的背景下，画家的脸极为清晰的展现在面前。两幅画像都可以表现出凡·高当时的内心状态，而那副更为著名的割掉了右耳朵用白色纱布包扎后的自画像，凡·高看起来更为消瘦，不见他标志性的红色毛发。
凡·高最为众人所知的画作大概就是向日葵系列了。给人印象深刻的是画中单单用黄色橙色红色和绿色表现出的那种欣欣向荣的植物。凡·高画了包括复制品在内的大约十二幅《向日葵》，画中的向日葵展现出蓬勃的生命力和令人震撼的美。十二幅《向日葵》中每一幅都是特别的，无论是何种形态的向日葵都表现出了画家对生命的感悟，表现出了凡-高对生活的激情和信心。于是在凡·高死后，他沉睡的地方尽是金色耀眼的向日葵。他们独一无二，花朵是独一无二的，画家更是独一无二。在未来的世界里，注定不会再出现一个如此疯狂激情的画家。那同时也是凡·高自己比较得意的作品。
《露天咖啡馆》是被众人所爱的另一幅画，在夜空中，你看不见任何的黑色来表现夜，整幅画呈现出比白天更加丰富的色彩，这幅画作于凡·高成熟时期，是他的代表作之一。对比色更为明烈，露天咖啡馆在夜空下绽放着动人的金色，透露出它的繁华，也表现出凡·高有些不知所措的心情。
《丝柏》中，深绿色的丝柏和后面天空形似漩涡一般的云朵让人不由自主的想起他的《有蓝绿色漩涡背景的自画像》，确实，我相信凡-高此时的心情也是复杂和矛盾的。不仅是天空，连丝柏和下面的草丛都有卷曲纠缠的感觉。当时的凡·高多次发病，他对未来有些恐惧和绝望。丝柏经常出现在凡·高的作品之中，不是很阴郁，但是却可以感受到他的绝望。
在圣雷米精神病院，他与其他病人一样被关在医院里不准外出，他只能从窗口看外面瞬息万变的风景。当时的凡·高为疾病所折磨而心力交瘁，色彩更为平和，不像《向日葵》中的热烈，也不像《丝柏》中的绝望。
《星月夜》中你可以看见天空中奇特的星体和月亮在天空中发出神奇的光彩，也展现出了画家内心丰富的想象，对星空的渴望和对自然的赞美，对于这些美好的事物的体现变成了画布上精彩的夜空。你无法想象画家内心中的夜空竟是这样的完美动人。但是画布前面的黑色丝柏也透出一丝不安。
凡·高的弟弟提奥给他许多支持，金钱上还有精神上的，于是凡·高的天赋得以体现，也留给我们如此众多的杰作。可惜一个人的光与热有时候虽然在生前发光发热，却无法在茫茫宇宙中被人所察觉。一个人的一生也许颇不得志，但是至少要为自己而活，做一个不会后悔的人。相信自己的能力。无论何时，我们都需要对自己的梦想执着的追求，不论如何，不论是短期的还是长期的，都应该执着的追寻，任何的失败都不能阻挡我们追寻的路，我们将为了自己的梦想如同向日葵一样从不绝望。我们也怀着对未来丰富的想象和希望，世界也许并不是那样完美，但是我们的心中自然有和凡·高内心对夜空一样的幻想。这种力量，将支持着我们，直到追到我们的爱。
死后的凡·高安睡的地方种满了向日葵，那些朝着太阳热烈的绽放的花朵，也是凡·高一生的写照。对太阳那样疯狂的追随和狂热的喜爱，正如凡·高对自己心中那片天地的忠诚，并通过他的作品体现。他走在了时代的前面，他的价值，将会在茫茫时间的洗涤中越发清晰的体现出来。不随波逐流，不同流合污，而要做一个如同莲花一般坚定的人。
读《 篇8
大家听说过这样一位画家吗？他从小善于观察、热爱思考，但喜爱独处；他淳朴善良、勤奋刻苦，但仕途坎坷。凭着与生俱来的对绘画的热爱，他不惜远离家乡，追随着艺术的灵感浪迹天涯。他的一幅幅用灵魂雕琢的作品，根本不被当时的欧洲画坛所接受，他受排挤、挖苦，甚至遭受侮辱！面对重重困难与不幸，他始终有着对绘画狂热追求的劲头，这股力量鼓励着他不停地学习、创作，再学习、再创作。“一份耕耘一份收获”他以非凡的创作热情，使自己的绘画达到了登峰造极的地步。
然而，那时还没有人能理解他、认可他！穷困潦倒的他最终因癫痫病发作，导致精神崩溃，不到四十岁就结束了宝贵的生命。在他去世十几年后，生前的艺术作品终于得到了世人的高度肯定，每一幅画都成为了无价之宝。这个只为艺术而存在的生命，就是十九世纪的荷兰印象派画家读着《凡·高》这本书，我才真正地了解到凡高对艺术的渴望，对艺术的热爱和对艺术独特的见解。
他曾说过：“一个人绝不可以让自己心灵里的火熄灭掉，而要让他始终不断地燃烧。” 他的生活里，一直坚持着自己的艺术生涯，即使没有粮食充饥，也要坚持地画下去，他甚至能为画画而去过那种饥寒交迫的日子。画画仿佛就是他的精神食粮与生命，没有画画等于夺走他生命般痛苦。从作品《向日葵》中不难看出，向日葵那“为了面向太阳，永不低下头颅。”的精神，就是凡·高行为的真实写照。 顽强、坚韧和对艺术的狂热追求，正是我现在所缺乏的精神。我常常会因为遭遇一个小小的不顺心就萎靡不振，也常常会因为前面的困难而放弃自己的'理想。
今后不论在生活中，还是在学习上我要牢记：“真正在痛苦和磨难中造就的是伟人。” 遇到困难时要提醒自己：“千万不要丧失勇气，不要松劲，一定要向凡·高那样坚持不懈地努力、努力、再努力！”凡高的一生虽然短暂，但他活出了精彩！因为他以非凡的毅力创造了世界画坛的奇迹！
读《 篇9
看着太阳悄悄从我身上跨过，我放下了那片朱自清的《匆匆》，我闭上眼，思索着。
时间，它是无影无形的，它常在我们的身旁徘徊，可有些人却不懂抓住它，任它悄悄逝去，不留一点声息。可有一些人，他们懂得抓住机遇，让时间留在自己的身边。人们都明白光阴似箭，日月如梭，都明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，都明白“少壮不努力，老大徒伤悲”。可真正做到的又有几人呢？
现在有很多人都忘却时间，只顾自己享受。比如，现在的同学都希望时间快快逝去，自己长大了就可以不用上学了。可他们何曾想过长大的烦恼，也是那么多，比如，堆成山的工作，每天都在拼命工作，步入社会更是充满了勾心斗角。
当反思完别人，我又想到了自己。我何曾把握住时间呢？在学校是，我下课只顾闲聊，却不明白时间已从我耳旁穿过。在路上走时，直至玩耍，却不曾看过天已黑了，想过父母在家已焦急万分。在家里时，只顾玩电脑，却不顾父母的劝说。这些时间都在白白浪费，就像流水匆匆逝过。
连博学多才的朱自清都感叹时间的飞逝，像我们这样的小学生又怎能继续浪费时间呢？时间无时无刻不在流动，但我们却可以无视它，抛弃它，难道你真的没有关心过钟表上的分针和时针在移动吗？
读《 篇10
第一次读卢梭的《忏悔录》，当时对许多人和事的看法非常幼稚，觉得这么伟大的一个人物，怎么会骗人、调戏妇女、偷东西……伟人应该是“完人”，没有一点暇癖。后来随着年龄的增长、阅历的增加，对人性有了更深刻的认识。
当我第二次重读《忏悔录》时，才感到敢于赤裸裸地公开披露自己的隐私、揭示自己伤疤的卢梭，才是人格意义上的人，值得让人尊重和佩服。而中国当代的传记文学创作，是否应该学一点卢梭的精神呢!
现在，不管是在大大小小的书店里还是大街小巷的书摊上到处是各种名人的传记。然而，翻开一本本书，从头到尾，通篇都是过五关、斩六将，而看不到他(她)走麦城，更有甚者，把自己说成一朵花，把别人说成豆腐渣，借 (读书笔记 )机抬高自己，为自己树碑立传。总之，不是他(她)实际的那样，而是他(她)希望的那样。其实写自传的不管是自己写还是请别人写，真正写出自己的成长变化，犯过什么过失，倒是对世人有益。
其实学一点卢梭的精神，并不是象某些明星那样拿自己那点隐私来吸引读者。更多的应该是对读者、为后人有教益的功过是非、经验教训。一个人在几十年的经历中，他所走的路程，很难说是笔直的，一点弯度也没有。不犯错误的人是没有的。问题是看你有没有卢梭的那种自我剖析的觉悟。敢不敢象卢梭那样揭露自己的伤疤，对自己的功过是非有没有一点实事求是的精神。周总理生前曾说过：如果我写书，我就写我一生中的错误，要让活着的人们都能从过去的错误中吸取教训。翻译者刘思慕在《歌德自传》译者新序中说：“深刻的自我解剖和坦率的`自我披沥，是《歌德自传》的第一个特点……”而这些伟大的、著名的人物，敢于披露和承认自己的缺点，并没有因此而影响自己的威望，后人不是同样敬重他们吗?
我和许多的普通人似乎没有写自传出一本书的资格或兴趣。不过活着的每一个人无时无刻不在写自己的历史。因而，在这个文化浮躁的时代，我不合时宜地重读了《忏悔录》，发一点愚不可及的感受。
读《 篇11
前几天，我向同学借了一本叫《我是你的守护星》的书，读完后，我已经热泪盈眶，心情久久不能平静。
朋友，不是用来出卖的！
承诺，需要用生命来守护。
勇气不是不恐惧，而是怀着恐惧，仍然努力地迎风前进！
这是我读完后的感悟，这个关于爱与守护的故事，最终在我心底那片最柔软的地方，留下来一滴眼泪。
它讲叙的是一个小男孩正立，因为一时的虚荣和胆怯，失去了自己最忠诚的朋友——小狗叮当。从此，正立生活在无穷无尽的后悔与自责之中。
突然有一天，星次神仙星纪出现了，他可以帮助叮当复活，但方法却很艰难——正立和他的同学：邓凯，江小卓，骆阳先后将自己的灵魂进入叮当的身体，同时对这个秘密守口如瓶。就这样，叮当在不同孩子的灵魂进入身体时，就拥有了不同的性格。而在守护叮当的同时，邓凯，江小卓，骆阳，正立四个人也变得成熟，知道了生命的意义。
可就在叮当可以复活的时候，命运却突然改写了。在叮当即将回归的夜晚，灾难却同时降临——安美，邓凯的妹妹出车祸了！邓凯求星纪救安美，可星纪如果救了安美，那大家失去的就是那个期盼和守护已久的叮当！正立和小伙伴们，必须要面对这个连神也无法解决的残酷抉择！最后，正立选择了救安美。
叮当，这个美好的生命，像是梦一般，无声无息地消失在浩瀚无际的星空下，变成一颗星星，融入星空。
读完这个故事，想一想，我们身边有哪些需要守护的人，又有哪些人在默默守护着我们？有，有很多人！在我们遇到挫折时，在我们失去信心时，鼓舞我们的，是谁？是老师！伤心时，来安慰我们，为我们排忧解难的，又是谁？是同学，是朋友！在我们成长的过程中，担心着我们，关心着我们，呵护着我们的，又是谁？是父母！
老师，父母，同学，朋友。他们，就像守护星一样，默默地守护着我们。当然，或许还有很多的人在守护着我们，直到永远……
我们在守护大家的时候，如同一个真正的守护天使，用自己的美好去守护大家。我们都是这样，生活在这世界中，即去守护我们爱的人，也被爱我们的人耐心地守护着，这样的世界，才是真正美好的，才是幸福的！
读《 篇12
13岁女孩海贝，在崇尚“丛林法则”的德高中学生活得卑微而隐忍，随便一个人都可以欺负她。与神秘的星次神仙实沈的相遇，改写了海贝的命运——实沈告诉她，她是“情绪猎人”，拥有掌控自身及他人情绪的力量。嫉妒、愧疚、快乐、孤独、迷茫、欲望、希望、幸福……海贝的内在情绪能够外化为各种生物、气候等实体形态。
在海贝害怕恐惧时，它身边会有一只只粉红色的小老鼠乱跑；在她感到幸福时，会看到蝴蝶在树枝间嬉戏。
一开始，即便实沈告诉她是“情绪猎人”，她也没太大反应。在“德高丛林”中依旧是那么卑微、不起眼，还是那么孤独。后来，她经历了各种磨难，才真正成长起来。
她心里不再是孤独和卑微，而是充满了自信、快乐与幸福。即使她被别人伤的很深很深，被辱骂，被嘲笑，被殴打。但每当他们有危险时还是会奋不顾身的去救他们。
这就是海贝，最软弱，也最坚强。从不记恨自己与他人之间的矛盾。给一点阳光就能灿烂，就会感到很幸福，哪怕只是和青梅竹马的振凡说说话也会很开心很幸福。
有一种幸福，它就掌握在自己手中。即使它很卑微，给一点阳光就会灿烂；即使它很平常，平常到和喜欢的人一起聊天散步。即便是这样，它也可以很幸福。
读《 篇13
佐藤学先生基于“学校是人们共同学习成长的场所 ”这个理念，提出重建学校的理想，强调学校教育要通过倾听、应对教学、合作性同事关系、开设综合课程等方式，构建学生与学生、教师与学生、教师与教师、学校与社区之间的学习共同体。自主课堂所倡导的学生为中心的自主学习，是指学生都在学习活动中具有主体意识和自主意识，不断激发自己的学习激情或积极性，发挥主观能动性和创造性的一种学习过程或学习方式。学生的学习并不是一个人孤立的活动，而是在教师的指导下，或独自地、或合作地进行的学习活动。小学英语自主课堂建设过程中，只有突破传统的以教师教为中心这个观念的束缚，才能真正的实现以学生学习为中心，才能将课堂真正的还给学生。但是，自主并不是绝对的自主，并不是教师角色在课堂上的缺失。教师在自主课堂开展过程中的作用依然是基础性的和关键性的。教师作为课堂的组织者和实施者，贯穿整个课堂的始终，是课堂成功与否的关键因素。
现代心理学认为，学生要做到自主学习，必须具备三个条件:其一是心理要达到一定的发展水平，其二是要具有内在的学习动机，其三是应具备一定的学习策略。在中高年级学段课堂上，小学生学习自主意识和能力虽然有了一定发展，但是其内在发展程度还不够，并不能很好的理解和应对课堂所涉非直线逻辑问题。根据皮亚杰认知认知发展阶段理论，目前其认知处于具体运算阶段，认知具有了一定的守恒性，但是这时进行的运算仍需具体事物的支持，对那些不存在的事物或从没发生过的'事情还不能进行思考。
因此在小学中高阶段课堂实施过程中，孩子们的思维需要具体事物的支撑。而教师作为整个课堂的组织者，不仅需要在课前做大量的工作，充分了解学情、设计符合学生认知和教学实际的课堂、反复推敲课堂上何时需要自主学习、何时需要小组合作学习，不断琢磨课堂上应该提哪些问题以及这些问题应该怎样提，还需要关注课堂实施的各个环节，并对学生思考与讨论进行及时引导，适时给学生的学习和思维提供支撑。
读《 篇14
我十四岁的时候，和母亲外公来到杭州的元宝街游览红顶商人胡雪岩的故居。这么大的一片地却局促于一狭长古巷中，元宝街两头低而中间高，像是元宝状。平常的人根本不知道此为清代首富的宅邸，从此可见胡雪岩的深藏不露。高墙大院，墙高约三丈许。白墙、青瓦、灰砖，极为干净。
朝里面走，到了他的居室，其窗皆为彩色玻璃，每窗颜色必不相同。至于光下，呈五彩斑斓状。清代家中有此物真是富贵至极。居室也是青瓦白墙，年事已久却依然洁净有光。两侧都有梨木走廊，深邃宁静，幽香典雅。甚至可以闻见淡淡的梨花木的香。
屋内都是红木漆具，桌铺笔墨纸砚，柜摆瓷器玉器，墙挂诗词书画，陈设极其考究，无品不精。每个物件都是精雕细琢，书画也都是出自大师之手。无论步行时，还是站立时，屋里屋外都可以感受到他家那浓重的华贵气息。我感叹其聚财之多而，便观之而去。
继续向前，像窄巷迷宫一般，是走廊，同样的梨花木，都散发着陈年的香气。走进去像走进了森林，若不是有标识，既有迷路的可能。据传说胡雪岩妻妾成群，用人有几百个，所以屋室大而繁复，明廊暗弄，刚进去像进入入迷宫一样。楼高都二层，正好比外墙矮。大概是怕人见其妻多财大而招来祸端罢。
复向前，乃是芝园。如苏州园林一般。庭院天井、假山怪石、流水小桥、朱扉紫牖、精雕门楼，回旋暗廊。使人如入一回旋之阵。树木假山环绕，亭台悬于其中，亭中雕梁画栋，清风穿堂。园内水皆青绿色，鱼若睡眠状悬于水中，用树藤轻触水面，而又轻快游去。垂柳或悬于水面之上，或稍稍浸于水中，若含笑状。其园林打造十足用心，步步为景，面面为画。十足的御花园，更十足想那精雕细琢的园林。
胡雪岩故居布局精巧奇特，选材用料都是珍品，甚至可媲美于皇宫。
人们都说“富不过三代。”红毛商人富一代未尽矣。
读《 篇15
今天，我坐在沙发上，阅读起一本好书，这本书的名字叫《小河弯弯》。书的封面是一种淡淡的绿色，给人一种很清雅的感觉，封面的上方，有一幅简洁、秀气的插图。于是这本书便深深地吸引着我。
我慢慢地翻开了第一章：《蓝花》。这个故事讲述了一个帮人家哭丧的老奶奶银娇的故事。从16岁开始，银娇奶奶就开始给人家哭丧。到了中年，她为了使她的丈夫和女儿能过上更好的生活，便毅然地离开了家，到江南去打工。不料她的丈夫喜欢上了别的女人，她的女儿又因为意外而去世了。她深受打击，从此变得傻傻的。到了老年，她回到她的故乡，试图想寻回她与女儿之间的回忆的一个动人的故事。
读完了这个故事，我的眼泪直在我眼眶里打转。我不明白为什么上天要给予银娇奶奶这么悲惨、一个充满着苦的人生。以前，她为了生计，不惜到别人家去哭丧，连眼皮都哭得腐烂了；成亲后，她为了丈夫和女儿，不惜到远方去打工，忍受着不能与家人相见的煎熬，谁知道她的丈夫却背叛了她，女儿不久也离她而去。最终，她老死在自己的故乡中，她带着遗憾和悲伤去世了。
如果是我遇到了这样的事，我想我一定会怨天尤人、自暴自弃。但是银娇奶奶却把所有的痛苦都扛在了自己身上，自己一个人默默地承受。甚至她临死之前，她也不告诉任何人自己所承担的痛苦。
多么伟大的女性啊！虽然她没有读过许多书，但她却以她的实际行动教会了我们做人的道理。人生最重要的意义就是给予，那我们何不把快乐留给别人，把悲伤留给自己呢？银娇奶奶的人生过得很有价值，因为她时刻为别人着想。
这本书，让我感悟到了许多许多……
读《 篇16
当我读完《凡卡》这篇课文后，我为凡卡感到悲哀。可怜的凡卡，你的命可真苦，那么小就被送到莫斯科这个大城市里当学徒，每天吃不饱，睡不好，还常常挨打。我深深地知道凡卡十分畏惧莫斯科这个大城市，很想回到乡下爷爷那。在十分无奈的情况下，可怜的凡卡写了一封信给爷爷希他回去。而，由于凡卡没有读书，不知道这封信望爷爷带是寄不出去的。
想到凡卡，又回想起我们。我们是爸爸妈妈的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。而凡卡呢，常常挨打，吃不饱，睡不好。我们每天丰衣足食，衣来伸手，饭来张口，要什么有什么，有时候东西吃不完就扔掉。上课有时候开小差，不认真。回想起我们以前，我深深地感到自责。
当我读到那个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直搓我的脸。时，我十分气愤，恨不得跳进书里，把凡卡救出来，给他吃的，给他穿的，和他一起去上学。
啊，我和凡卡的生活真是天壤之别呀！读了《凡卡》这篇课文，我对旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运表示深深的同情，对不合理制度和黑暗社会的无比愤恨！
广东揭阳榕城区北门小学五年级:林丹瑾
读《 篇17
看完了《做一个优秀的小学数学教师》这本书，仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。书中的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。
正因为心中充满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会尊重每一个孩子，平等对待每一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。因为心中有爱，才更懂得教育是一种慢的艺术，才更愿意等待，他们在静静地守候生命之花绽放出独有的颜色，因为心中有爱所以懂得：花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里。
因为对教育事业的'一腔热爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力探索;因为热爱，才会把工作当做一种愉快的带薪学习;才会觉的工作着才是美丽的;才会把讲台当作自己解不开的情怀;钱守旺老师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发现平凡的工作中蕴藏着无穷的乐趣!当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵!当我们像经营自己的家一样精自己的学校时，你会发现身边的一切都是那样富有魅力!
他们不但自己对学生对教育充满着无限爱，他们还是爱的使者，传播爱、延续爱。感动于北京市第二实验小学的李烈校长的教育观念，她在教学及管理中追求“以爱育爱”。她要求以教师自身的爱培育出学生的爱，她认为爱不仅是教育手段，更是教育目标。在教育教学活动中，教师要通过行为的感染、情感的迁移、教育的智慧，唤起学生爱共鸣，最终使学生学会理解爱、主动体验爱、自觉付出爱。让教师以自己爱的情感、爱的行为、爱的能力和爱的艺术，培育学生爱心的理念。
读《 篇18
读了《学校的挑战——创建学习共同体》这一本书，让我对学校建设、教师队伍建设、课堂重组等方面有了更深的认识，其中最大的改变是对公开课这一种教学形式有了不同的认识。
在我上班刚开始，我一直是对公开课有抵触心里的，认为这只是走走过场，完成任务式的。在看了这本书后，我有了不同的认识，公开课确实是对教师成长有着极其突出的作用。
作为一名刚步入教师岗位的我是幸运的。学校领导注重新教师的培养，经常让我们去听一些优秀的公开课，鼓励我们上公开课。每一次的活动都冲击着我的旧理念，尤其是一些优质课让我们新教师受益匪浅，总有一种焕然一新的感觉。
上完公开课后，教师们各抒己见，点评有的犀利刻薄，有的委婉鼓励，有的沉默寡言，在边看边听边学之时，心中不少想法油然而生。这就是“学习共同体”产生的前奏。
我们以前说到“学习共同体”想到的都是学生的小组合作或是小组交流，而没有把教师纳入到这个共同体中，或者更确切的说是没有将其他教师也看做是“共同体”成员，通常情况下，每个语文老师自己带一个班，就负责这个班的教学，学生也就听这一个老师的授课，久而久之就会有“疲态”出现，学生如此，教师亦如此。而在这本书上讲了一种新的教学模式——公开课，当然，这和我们通常认知下的公开课还是有些许不同的，它将眼光放在了整个学校。
这个学校的所有教室都是公开的，面向全校教师开放的，这对全体师生都是一种考验。但是它的好处也是显而易见的`，俗话说“一人计短，十人计长”，你自己上课是感受不到自己的问题的，“当局者迷旁观者清”，旁人的意见会更加中肯，你也更能清楚地意识到自己的不足和教学上的漏洞，对学生也是更加负责的。
有一种观点说要把公开课定位在“课”上而非“公开”上，要在“课”上做文章，而不是在“公开”上做文章。但我认为“课”是很重要，但是也要将“公开”放在同等重要的地位，公开课要回归常态课，避免失真、作秀，上得自然平实，让人有亲切感和真实感。只有将课堂公开了，才能有更多新鲜的空气涌入，这些新鲜的空气会吹散萦绕在师生心头的迷雾，让课堂教学更加有实效性。
读《 篇19
当我读到凡卡在老板那里受苦的时候，“凡卡真可怜”我不禁这样想。真的。对于九岁的小孩来说，挨打，挨饿，挨困已经是很难熬的事情，还要被别人捉弄，受尽了欺凌与讥笑。而且亲人就只有一个远在乡下的爷爷，身边没有亲人的陪伴，也就没有了温暖。小凡卡就是在这种连狗都不如的生活中为资本家打工了，那情景可想象是多么的悲惨！
当我读到“过了一个钟头，他怀着甜蜜的梦睡熟了，他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信......泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴。”这就是凡卡的梦，他渴望自由，渴望回到爷爷的身边。可是他的梦能够实现吗？不，绝对不行。这不单单只是因为他没有贴上邮票，地址不详细，还是因为爷爷绝对不可能来接他。爷爷太穷了，他只是别墅的守夜人，根本没可能把凡卡养活，这也是把凡卡送入城里做学徒的原因。
凡卡的信，爷爷不可能收到，他也没可能远离这连狗都不如的生活，他是多么的可怜！而我，不愁吃穿，有亲人的温暖，有老师的培养，是多么的幸福！我要珍惜现在的幸福生活，好好学习，报答所有关心我的亲人、朋友！
读《 篇20
读了《匆匆》这篇文章，我深深的感到时间的宝贵性。
文章主要写了作者朱自清突然发觉日子一天天地过去，并从不同的角度说明了时间流逝得很快，同时告诫我们不要浪费时间。文章开头的第一句话就十分新颖：“燕子去了，也有再来的时候；杨柳枯了，也有再青的时候；桃花谢了，也有再开的时候。你聪明的，告诉我，为什么我们的时间却一去不复返呢？”春天虽然过去了，但明年还会有春天；可是时间过去了，却不会再回来了。这让我想到时间现在正在一分一秒地过去，我们应该好好地把握住它们，不要虚度光阴，浪费现在学习的大好时光。
这篇文章令我感触最深的句子是：“于是洗手的时候，日子就从水盆里过去；吃饭的时候，日子就从饭碗里过去；默默时，又从凝然的双眼里过去。”读完这句话，我深有体会：时间总在不经意间流过。这让我想起了我三年级写作业的事。
那是一个星期六，我还剩下课外作业和一篇日记。上午上完了课外辅导班后，我兴冲冲的跑回家，时间刚到十点。我心想还有一个下午的时间可以写作业，还怕写不完吗？于是，我打开电脑，高高兴兴地和我的“Q宠物”玩了起来。一转眼就到十一点半了，该吃饭了。饭后，我看了一会儿电视，才慢吞吞地抽出作业，一边看书，一边写。我想：反正现在才两点，还有三个小时可以写，肯定能写完。时间一分一秒地过去，我也不停地消磨时间。光我写日记就写了一个半小时，更可想而知我写课外作业全写完要多久。如果我早些写完，那剩下的时间不就可以玩了吗？看看我，再看看朱自清。他当时写这篇文章时正身在“五四”落潮期，现在不断让他失望。但他彷徨中并不甘心沉沦，他认为“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那都有每一刹那的意义和价值！”因此，他珍惜每天的分分秒秒，为祖国做出贡献。
读完了《匆匆》，我颇有感受，也更加明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
读《 篇21
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”大家对我国古代诗人孟郊所写的这首《游子吟》是不是很熟悉呢？“谁言寸草心，报得三春归”这句话更是家喻户晓、耳熟能详。这首诗讲的是：慈祥的母亲手上拿着针线，为即将远行的儿子缝制衣裳。儿子即将离家远行，她一针针细密地缝制着手中的衣裳，心中挂念着出门在外的儿子，担心儿子不能及早归来，唯恐手中的衣物不够结实。像小草般的子女心意，怎能报答犹如阳光般的慈母的恩情呢？每当我读到这首诗时，脑海里都会浮现出诗人孟郊笔下所描绘的母子间浓浓亲情的画面。
像天下所有的妈妈一样，我的妈妈也对我倾注了无尽的爱。无论妈妈工作多忙，总是不辞辛苦地把我的衣食起居、学习功课等照顾的妥妥当当。从小到大，我最容易过敏了，一般妈妈不让我动容易引起过敏的东西，但是遇上学校有活动，需要化妆时，就没有了办法。每次晚上我几乎全身都会过敏，只能不停地吃药、抹药，再吃药、再抹药，每次我都很难受，但看见妈妈焦急、憔悴的'样子，疼痛好像变的淡了许多，妈妈浓浓的母爱冲淡了病痛的折磨，也让我深深体会到天下所有的父母对儿女的爱都是无私和伟大的。
作为儿女的我们，需要父母的关怀和照顾，就像小草需要阳光的照耀和滋养才能茁壮成长一样，作为小草的我们，可能永远也无法报答父母对我们犹如阳光般无私、博大的恩情，但我们可以做的有很多，最基本的就是要好好学习，听从父母的教诲，学着自立，让爸爸妈妈少操心、少担心，也许这就是对父母最好的报答。
读《 篇22
在《青铜葵花》这本书中，曹文轩老师将美写到极致，令读者读起来心里仿佛升起团团热火，暖烘烘的，暖遍了心窝。这种美，美到令人无法忘记，美到令人无法抗拒，美到人的心灵深处，触动了心灵深处的那根，已经很久没有感动过的神经。青铜与葵花，这对不是兄妹却又是兄妹的少年，在苦难中慢慢成长，在磨难中得到锻炼，在困难中渐渐懂事。
尽管在这过程中，他们失去了很多，但他们也收获了很多——青铜与葵花，失去了与他们相依为命的牛，失去了世上最疼爱他们的奶奶，失去了很多很多他们舍不得失去的东西与人。但青铜和葵花也收获了很多。他们在不知不觉中成长着，从无知走向懂事，从幼稚走向成熟。葵花的懂事开朗，青铜的沉着稳重，这都是他们在成长路上收获的，都是他们感受到但又看不到的美。在《青铜葵花》这本书中，我最喜欢的就是主人公的“心灵美”。青铜的心灵美是他对妹妹的爱和他的倔强。
为了不让葵花遭到爸爸的责怪，青铜心甘情愿做只替罪羊任爸爸打骂；为了让葵花可以在灯光下学习，青铜不辞辛苦地收集萤火虫做了一盏大麦地最亮最美的“灯”；嘎鱼家诬陷青铜是“偷鸭贼”，青铜为了证明自己的`清白想方设法找到那只鸭，骄傲地向大家宣布他是无辜的。青铜尽管是哑巴，可哑巴也是要有自尊的。青铜的心灵美所展现出的，就是他那宁死不屈的尊严。葵花的心灵美是她的懂事和那颗感恩之心。葵花知道爸爸妈妈为了自己很辛苦，葵花知道自己的出现给这个家增添了负担，葵花知道哥哥为了自己默默受了很多苦。
一切的一切，葵花都知道，也懂。懂事的她会主动和哥哥去放牛，会认真学习绝不辜负爸爸妈妈的期望，会在奶奶生病独自一人默默出去挣钱想救奶奶。葵花很天真很单纯，她不知道她所做的努力对这个贫穷的家来说，根本是杯水车薪；她不知道她所挣的微不足道的钱根本就不够给奶奶治病。但正是她的天真烂漫，她的单纯无邪，才会拨动我们内心深处的那根弦。
《青铜葵花》向我们这些读者诠释了什么才是真正的美。这种可以打动人心，可以令人无法忘记，可以令人无法抗拒，可以令人暖遍心房的美，才是真正的美。
读《 篇23
这个周末我的语文老师布置了一项作业，让我们细读鲁迅先生写的散文集《朝花夕拾》中的一篇，并写出读后感。我回到家，就翻开书，简单看了一下目录。顿时，我的目光落在了一篇名叫《狗·猫·鼠》的章节上。初看题目，还以为是先生小时候与他们家的三种动物发生的奇闻轶事。但当我把这章看完之后，我才茅塞顿开。
这篇文章主要写了鲁迅先生仇猫，既不喜欢猫的原因。在这一章节中，先生清算了猫的三种恶性：第一，猫对自己捉到的猎物，总是玩弄厌了，才肯吃掉它;第二，猫与狮子、老虎等凶残的肉食动物同为一类，但展现在人面前的却是一副娇宠可爱的姿态。读到这里，除了对先生精湛的写作手法感叹外，也不得不对鲁迅先生的“骂人术”心生赞叹!先生就是先生，连写一个儿时的回忆录也不忘骂骂那些跟猫一样的“正人君子”。
在《狗·猫·鼠》这一章节中，鲁迅先生取猫这样一个典型的例子，恰到好处得把生活中那些与猫相似的伪君子描写得淋漓尽致，生动形象得把那些所谓的“正人君子”欺软怕硬、恃强凌弱的特点表达出来，表述了他们对弱者的“尽情折磨”和对强者的“一副媚态”，写出了先生对这些人的'厌恶。同时，作者追忆童年时救下的一只隐鼠的经历，也表达了作者对弱小者的同情。
《狗·猫·鼠》是一篇借物喻人的文章，讽刺了那些与猫一样有丑恶嘴脸的人。直到现在，对文坛的影响依然十分巨大。
读《 篇24
今天，我学了“精彩极了”和“糟糕透了”，我在回家的路上还在不停地回味着这篇课文。
这篇课文讲的是巴迪在七八岁的时候写了第一首诗，母亲看完后，连声称赞“精彩极了”ｘ父亲对他的评价则是“糟糕透了”！巴迪跑到房间痛哭起来，他不明白父母为什么会有这样两种完全不同的评价。
长大后的巴迪明白了爱有多种形式。其中有像慈母般的爱，她总是以亲切、和蔼的语气为我们树立信心，鼓励我们不断前进；另一种爱则是像父亲那样含而不露，他总是以警告的方式，告诉我们还有不足，还应该需要提高，不断进步。
当我读到“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还要有警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心、注意、总结、提高”。我想到了母亲对子女的爱和文中的母亲的爱一样，是慈祥的爱，父亲的爱则和文中的父爱一样严厉，一些跟我同龄的孩子一定都体验过这两种爱。
在学习生涯中，父母给我的爱很多。一次，我有不会的'题问妈妈，妈妈给我讲了一遍，我看不懂，她就一遍又一遍地给我讲。
一次我考试考了98分，考了第三名，回到家给爸爸说了说我的成绩，爸爸把我叫到跟前，批评我为什么没考满分，为什么只考了第三，一下子把我说得一无是处，那时，我心里恨死爸爸了。
读了这篇课文，我受到启发，母爱往往使我们鼓起前进的勇气，给我们信心、勇气，而父爱则给我们严厉的警示，时常提醒我们做事要谨慎，提出努力的目标，使我们不断向前提高。这就是爱，是从两种不同的角度表现出来的爱，爱无穷无尽。
爱的力量使我们茁壮成长，努力珍惜这两份爱吧！
读《 篇25
暑假，我初读《鲁滨逊飘流记》这本书，看到封面的一行小字：震撼欧洲文学的惊世之作。我很疑惑，这一部书真得如此有震撼力吗？我带着疑惑打开了这部文学宝典，读完，被鲁滨逊敢于冒险，勇于开拓，最后完成梦想的故事感动了，也明白了那句话的含义。
这本书讲述了英国中产阶级子女鲁滨逊虽然在父母不断说教下，但一心系于航海。在遭遇三番五次海难中流落荒岛，但用双手和头脑，建屋种粮，驯养家畜，制造器具和制作衣服。
读完了这本书，我认为鲁滨逊是聪明的，因为他会用头脑，智慧捉羊和驯羊；我认为他是冷静的，三番五次遭遇海难后还是沉着冷静，没有发狂，认为自己的一生很痛苦；我认为他是乐观的，自己建屋种粮，把荒岛变成“世外桃源”；我认为他是勤劳的，自己开辟了自己的王国；我还认为他是友善的，他救了星期五，并与他一起在荒岛上努力奋斗。
这本书中的主人公鲁滨逊在作者的生动描写下，我读出了他克服困难，制作工具的强烈生存的欲望和心灵手巧的特点，他靠自己动手做了一个鸟笼，还捉了一只鹦鹉当伙伴，并教它说话，用这个方法抵制最大的敌人-------孤独。作者写出了鲁滨逊的神情、动作和语言，让我们如见其人，如闻其事。
当我再一次翻开这本书，在封面上又看到这小行被我曾经疑惑、略过的字：震撼欧洲文学的惊世之作。不禁想起这样一句话来：初读好书，如获良友，重读好书，如逢故知。
读《 篇26
今年的暑假，和往常一样火辣辣的，当我捧到南方分级阅读这五本书时，我的心也和天气一样火辣辣的，读书的渴望以驱使我不顾其他的.作业了，捧起这本书就津津有味的读起来了。
我读的第一本书是《小河弯弯》里面有六个小故事。但让我记忆最深刻的就是《小河弯弯》大概内容是这样的：聪明的小哥哥，顽皮的小弟弟，小哥俩来到玩玩的小河边钓鱼，钓了好久，鱼一条都没上钩。却拉上来一张上等的好网。谁知有一个狡猾的叔叔想要骗取这张网。哥弟俩齐心协力，开动脑筋，斗败了狡猾的叔叔，把上等的好网交给管理处后，开开心心回家去……
合上这本书，我回味深刻，哥弟俩的勇敢和智慧令我佩服，他们会开动脑筋，会斗志斗猛，会击败狡猾的叔叔。这一系列的举动都深深刻在我的脑海中。哥哥的急中生智，弟弟的憨厚可爱，叔叔的狡猾头脑把每个人物都写得活灵活现，栩栩如生。刻画了他们的一举一动，表现出他们的行为举止。
假如这本书是一头鲨鱼，我宁愿被鲨鱼吃进肚子吸取书中的精华。假如这本书被恶魔挟持了，我一定会赴汤蹈火的把书夺回来。书中哥弟俩的勇敢和机智值得我去学习，他们的行为能陪伴我读过一辈子……
读《 篇27
一说到淘气包，我们可能就会想到调皮捣蛋、不求上进、让人头疼……但自从暑假中我看了杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》，我对淘气包有了不一样的认识。
这本书中最有趣的是马小跳和他的三个死党张达、唐飞、毛超，他们因为调皮捣蛋，老爱惹是生非，而被老师和同学们称为“后进生”。你瞧这马小跳，他上课乱讲话，做作业不认真，上数学课时转过身去和后面的毛超对答案，上语文课时读课文拖拖拉拉……但他们却是那么热爱生活，心地善良。他们建立“宠物集中营”，收集照顾被人遗弃的或生病的小动物，在马小跳眼中，动物们可是一个个可爱的小生命呢，贪吃的笑猫吃坏了肚子，马小跳连忙抱它去宠物医院输液，那天天气可冷了，马小跳生怕笑猫冻坏了，还把自己身上穿的外套脱下来，裹在笑猫身上，看到这儿时，我真被马小跳那善良、纯真的举动深深感动；他们为了帮助一个三岁大的小女孩“救救妈妈”，卖力地演出，大声吆喝……他们用一颗诚实守信的心，来对待生活中的每一件事，每一个人。
马小跳和他的死党们虽然是淘气包，但他们诚实、勇敢、快乐，有爱心，他们的那些奇奇怪怪的想法和行为总是出人意料，却又总能够给我带来快乐，正是这种出人意料，吸引着我将 12 本书一一看完，看着看着忍不住哈哈大笑呢，我真觉得他们有变“烦恼”为“快乐”的神奇本领。他们创造“鱼生活在陆地上”的童话；让动物滑滑板；还把小猪崽“黑旋风”当马骑；马小跳还去竞选 “ 超级市长 ” ，他初战告捷，而且过关斩将，最后成为了 “ 超级市长 ” ，并代表全市的孩子在电视上向真正的市长提了三个愿望……他们的世界，真是随时随地都会有快乐的新鲜事，总之，有了马小跳的地方，每天都会与众不同。
其实，在我们身边，也有不少这样的淘气包，虽然他们有这样那样的缺点，但他们也有很多可爱的地方，只是我们没有发现而已，他们也需要我们把他们当做朋友呢，多一个朋友可就多一份快乐呀。
马小跳每天都开开心心的，就像书里所写的那样：“跟着马小跳，不跳也会笑”， 就让我们跟着马小跳，一个劲儿地跳，忘掉烦恼和忧愁，快乐地生活、快乐地学习。
读《 篇28
刚拿到这本书时，我其实不以为意。还在质疑着这一本薄薄的书怎么可能那么著名。竟然还有人称之为指导人生意义的心灵哲学，誉其为当代爱的艺术理论专著最著名的作品。若只看书名，我还以为不过是以感性文字描述两性关系的一本教育性的书籍，或者是本恋爱秘笈；但细阅之下，竟让我如遇知音。
《爱的艺术》是由德裔美籍心理学家、精神分析家、哲学家、法兰克福学派重要成员艾里希·弗洛姆（Erich Fromm）所作。作者艾里希长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图保存二者的真理，用对方的原理修正进行另一方的理论，得出最后的综合结论。他论述最多的是人的存在、人的本质、人的爱、人的异化、人的解放问题。他重视人与社会的关系。他承认人的生物性，但更强调人的社会性，认为人的本质是由社会的因素而不是生物的因素决定的。人在现代社会中普遍具有孤独感，这是人在社会中达到个性化的必然结果。为了医治这个病态社会，他提出通过改善人的心理，解决有关人们的劳动组织与社会的相互关系的问题，建立一个友爱、互助、没有孤独感的理想社会。他认为人是各自所在的产物，在现代工业化社会，人变得越来越自我疏离，这种孤立感导致人们潜意识下渴望与他人结合、联系。这本《爱的艺术》是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。弗洛姆以深入浅出、平易近人的文笔，创造了这本自1956年问世以来已经被译成三十多种文字，至今仍然畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著中最著名的作品。
我们口口声声说着爱，谁又能清楚的知道爱是什么呢？爱是艺术吗？文章一开始，弗洛姆明确提出，爱是一门艺术，那就要求人们有这方面的知识并付出努力。这就要告诉我们，爱情不是一种与人的成熟程度无关，只需要投入身心的感情。这本书说服读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦虚地、恭敬地、勇敢地、真诚地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。大家可以问问自己，你确实见过多少真正有能力爱的人呢？达到这个目标尽管很难，但这不足以成为理由和借口，从而不去寻找造成这一困难的原因和了解克服困难的条件。这本书所有的思想都围绕着一个重点：爱的艺术。
慈悲。净空法师曾云 “爱是付出”。其实真正的爱，应该是理智的付出。张爱玲曾为了爱情傻得可怜，但有句话却说得理智：因为懂得，所以慈悲。天真的、孩童式的爱情遵循下列原则是：“我爱，因为我被人爱。”成熟的爱的原则：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是：“我爱你，因为我需要你。”而成熟的爱是：“我需要你，因为我爱你。在我们现实生活中许多爱情的伤逝，大部分起因于爱得自私，爱得幼稚。大家找对象的条件，无非都是从“我”的角度出发：要爱我，要懂得照顾我，要理解我，要包容我??即使回答得简单：要温柔，要成熟，要大方——其隐语也是“为我”。这种思维已经被认为理所当然，在这个“个性张扬”的时代里。长久的爱情，皆从付出开始。幸福的人总相似，不幸的人各不同。幸福的人相似在哪里？相似在他们都懂得付出。
对于爱情，有，就用心珍惜，无，也没有什么值得遗憾的。
读《 篇29
《教师如何做课题》.李冲锋著.上海：华东师范大学出版社，2012.6，历时12天完成本书的阅读。本书全方位讲述了做课题研究的价值、选题、设计、申报、论证、实施、检查、报告、结题、推广等内容和流程，通过阅读本书，我对课题研究有了初步的认识，同时感悟颇丰，特写此心得体会以加深记忆，为后续学校课题研究工作提供一些思考。
一、阅读背景
参加工作已6年有余，从科任教师、班主任、教研员到教研工作管理无不都在教育一线开展教育教学实践，但教育教学都过于随意，缺乏教育教学理论支撑，教育教学活动开展全凭经验和感觉，对教育教学研究置之不理。殊不知自己爬模滚打获得的经验他人都已早有研究，却不懂学习借鉴，工作开展效率低，专业成长缓慢，难以突破瓶颈。究其原因，在于自身缺乏扎实的理论基础，更缺乏在前人的基础上有所创见。因此，加强理论学习至关重要，快速学习教育教学科研相关知识至关重要。而课题研究对科学实施、提升教育质量、教师专业发展和学校发展都具有重要价值和意义，因此选读此书。
二、内容概览
本书共有10个章节，作者分别从研究价值、课题选择、课题设计、课题申报、课题论证会召开、实施研究、中期检查、结题报告、结题工作、成果推广等方面对课题研究工作进行了全面阐述。“研究价值”部分主要说明了：课题研究是教科研的重要组成部分，是教师专业成长的常规道路，课题研究不仅是教师专业成长需要，更是时代的呼唤和要求。后面9个章节都是课题研究全过程的论述，大到国家课题或专著，小到写作的标点符号，作者都详细分说，不愧“课题研究指南”名号。作者采用了众多的案例分别对各个模块的概念、结构、过程、注意事项、措施等进行说明，内容丰富，文笔细腻，语言通俗易懂，刚参加工作的年轻教师研读也不会觉得难懂。
三、读后感悟
读完本书，总的感悟可以概括为一句话：做课题研究是每一位老师都力所能及的事，也是对自身专业发展极具意义的事。我将从以下几方面进行阐述：
（一）认清自我
老师的.天职就是“教书育人”，但怎么“教书”和怎么“育人”却没有固定的方法。如果没有理论基础，老师的教育教学行为将是随意的，只是想当然地灌输自己的认知给学生；如果有理论基础却不付诸实践，理论与实际可能是脱节的，仅凭理论框架开展教育教学，那么学生的成长环境将是苍白无力的。若是如此，又谈何“教书育人”呢！教师职业道德规范明确告诉我们要“终身学习”，这也是让“教书育人”得以保持生命力的唯一办法。作为一名乡村教师，我深知各方面资源条件不足，缺乏引领，但好好读几本书的条件是完全没有问题的。
（二）塑造自我
随着“教师专业成长”的呼声日渐强烈，教育实践和社会期望对教师素养提出了更高的要求。“教师成为教育教学的研究者”不再仅仅是一个口号而逐渐成为现实。然而，我们连像样的教学反思、教学随笔、教学论文都没有，置各年各种课题于不顾，教育教学科研流于形式，甚至是一片空白。
在没有引领和经验的情况下，首先应该去多读几本书，充实教育教学理论，从扎扎实实地完成每一份教学反思、教学随笔、教学论文开始。教师要善于总结反思每天的教育教学，善于发现问题，并在问题的解决中不断反思总结。我想，这不仅是学校的要求，更是每一位教师专业成长的迫切需要，也是教师行业得以永葆活力的必由之路。
（三）升华自我
要加快学习的速度，提高学习的效率。从学校的层面，积极搞好教育教学科研制度建设，尽快落实并付诸实践，在实践中反思和总结，形成符合自身实际的“科研兴校”之路。
夯实教育教学理论基础，从“细节”和“问题”处着手。从教师的层面，强化监督指导，鼓励教师教育科研的自我升华，严格教师教研过程的真抓实干，从改变观念开始，从基础做起，走出属于我们“科研兴师”道路。
总之，教科研就在我们身边，课题研究就在我们身边，教科研并不是艰深晦涩的东西，它需要的是观念的转变、持久的毅力，需要的是每天的积累。我们是最贴近研究资源和教学实践的群体，只要积极反思总结，坚持积累每天的收获，不流于形式，扎实推进，我相信我校教科研工作将焕然一新，教师的专业成长也将稳步前行。
读《 篇30
读完了这篇文章，我十分感动。你瞧，爱有着各种各样的表达方式。有时，它是别人对你的赞许和鼓励；有时，它是父母、老师对你的要求或责备；有时，它只是一句不起眼的话语......我们应仔细地去体会它，去接受它。母亲对你的爱，将是你动力的`源泉，它鼓励着你，让你勇往直前。父亲对你的爱，将是你衡量自己的尺子，它提醒着你，使你不会因为一时的成功骄傲自满、沾沾自喜。在各种爱之间，我们要从中不断进取，不断努力，不断钻研，在人生的道路上马不停蹄、不断向前，最终到达事业的顶峰。
这时，我不禁想起了我的妈妈。我妈妈对我十分严格，每次我在学习中取得优异成绩，在各项竞赛中获奖，妈妈夸奖我后，总告诉我“这只是一个小小的成绩，比你更优秀、更厉害的人还有很多，你还要再接再厉，这样才能赶上他们。”但是，每当我遇到困难时，妈妈总是鼓励着我：“加油，能成功！”让我感到了力量。
我也将像巴迪一样，在爱的鼓励下，努力地向前驶去。
读《 篇31
今天，我看完了《拥抱小熊就是拥抱幸福》这本书。
我一直都认为，幸福是淡薄的，是宁静的，是温暖的。然而，命中注定小念的幸福之是曲折的。庆幸的是，在经历变故后自闭的她，再一次并非偶然的机会下，得到了幸福的“邀请信”，使小念明白了：拥抱小熊就是拥抱幸福！
其实，幸福有它自己的轨迹，它很坦然地流过每个人的.生命。但幸福无论何时何地都在带着面具前行，没有徘徊，不会停留，更没有人可以预料到幸福何时会来到你身边，因此不少幸福就与你擦肩而过。
我总抱怨这个那个的，今天，我读完小念的故事后，回想起生活中的点点滴滴，我才发现自己依然感觉得到幸福的暖流荡漾在我清幽安逸的国度里。那些影影绰绰的身影，那些满含爱意的眼光，承载的都是我的幸福。是啊，我拥有这么多的幸福，应该知足了！
最后，棉被告诉大家一句话：当幸福路过你人生驿站之时，你应该及时地紧紧地抓住幸福的双手！
读《 篇32
近期，我读了杨沫所著的《青春之歌》，颇有感触，随笔记录下来。
在读此书之前，《的葬礼》中的韩新月是我一直最喜爱的人物形象。她聪慧、美丽、纯洁向上，又带着一种惹人怜爱的淡淡忧郁。但当《青春之歌》中的林道静走进了我的生活，我克制不住地欣赏她，喜欢她，甚至崇敬她。从对待世俗的超然冷漠到投身革命的热血沸腾，道静生活中的一息息波澜在我的心中翻滚着，久久不能平息。
合上这本书最后一页的时候，我惊讶地发现，道静不知不觉中代替了新月在我心中的位置。她不像新月那样宁静温婉，但确在无形中，将那个几乎完美的姑娘“比”下去了……
道静最动人之处，莫过于那种青年特有的热情力量，那种为实现真理而不顾一切的勇气。就是这种力量和勇气，锻铸了一个使人景仰的“女战士”形象，而不只是一个讨人喜欢的女孩子。也就是在这一点上，相比之下，——用个苛刻些的词——新月显得“狭隘”了。我不否认新月有强烈的事业心，但她只是凭着对心爱职业的向往而奋斗，没有什么崇高的理想。她的生活始终被各种琐碎的'情感笼罩着，从来没有开阔自己的生命，最终还以热爱生活的人所不能接受的病态美离开人世……而道静不在腐化中沉沦，将一腔热血泼洒在革命的战线上……尽管在故事的结尾，她在中身负重伤，生死未卜，但无论结果如何，她都是光辉的，美丽的，因为她是为真理奋斗的先驱而不是生活的牺牲品。
《的葬礼》文字优美，感情深挚，它之所以没能像《青春之歌》那样有一种很激奋人心的力量，我想，或许是由于它没有将生命的意义超脱到一个更高的境界，没有将人物小小的情感世界丰富到对生活、对人类的博爱。生命的意义何在?各人的价值观不同，答案自会有差异。但作为新一代的青年，总该对真理存在一种执着和热情，即便是没有保尔“为人类解放事业而斗争”的境界，甚至没有道静为共产主义的实现而不惜一切代价的勇气，至少，我们该学会欣赏生活，把自己生命的主旋律定格于健康向上，这样才能不为琐事所困扰!
有人批评现代学生的作文没有“气魄”。原因何在?我们的心是对小小的生活圈敞开的。现在翻阅自己的日记，我觉得自己是个很纤细的女孩子，心的纤细使得心思有些琐碎，这种琐碎也恰恰反映了我的狭隘所在，而正是狭隘，阻碍着我们手中的笔挥写波澜壮阔的诗篇。
也不能完全责怪我们。作为独生子女，虽说享尽了长辈的爱，但内心深处，始终有一块失落的空白;我们的成长中溢满了爱，唯独没有将心放飞蓝天的记忆。因此，某种意义上说，我们比上一代人更需要一种广博的、来自生命本身的爱，真的。 ……
一部《青春之歌》，引出联翩浮想，也没有什么逻辑。况且，把《的葬礼》盲目比较下去，可能是由于我的幼稚和浅薄，不能完全理解它情感的深沉和文字的精湛，正如我体会不了琼瑶小说的缠绵凄婉的感情。关于“狭隘”，我自己也是“狭隘者”，便不可能有什么高深见解。但我相信，在今后的成长中，多读好书，多亲近大自然，甚至也到我曾厌恶的都市繁华中看一看……见识多了，胸襟开阔了，总有一天我们能跳出生活的小圈子，让不再狭隘的自己站在另一个高度对生活微笑。
读《 篇33
星期天，我在网上找到一篇文章，我再三阅读下，从中感悟出这样一个道理。
从前，在一座大森林里，住着一只小黑猫。小黑猫刚生下来，妈妈就去世了。可怜的小黑猫没有亲人，只能靠妈妈以前存下的食物来维持生活。
有一天，小黑猫离开了它的那间破烂不堪的小木屋，独自在森林里漫步。走着走着，小黑猫突然看见一只漂亮的蝴蝶飞过来，小黑猫惊奇地问：“你是谁呀?为什么飞这么快?”蝴蝶解释道：“我是小蝴蝶月月，我要找我的好朋友兰兰一起去采花。” “好朋友是什么呀?”没等小黑猫问完，蝴蝶已经飞走了。
带着“交个好朋友”这个问题，小黑猫先后找到小白兔、小鸟妈妈做朋友，但是，都被他们——拒绝了。后来，森林里闹鼠灾了，小动物们被闹得鸡犬不宁，小黑猫得知后，主动帮助它们除了鼠害。小动物们为答谢小黑猫，大家一起给小黑猫盖起了一间漂亮房子，从此以后，小黑猫有了许多朋友，天天都在与朋友们玩耍。
这个故事告诉我们一个道理：做事情不能因为受到委屈或是遇到一点困难就打“退堂鼓”，凡事都要坚决做完。有困难互相帮助，才能成为真正的朋友。
读《 篇34
母爱是无私的，是伟大的，这种鼓励的爱是灵感与创作的源泉。我们要正确地看待这种爱，不要因为母亲的夸奖而骄傲自满，这样不但会没有成就，没有进步，还会让人走向歧途，无法自拔。所以，仅仅有这种爱是不全面的，还要有另一种警告的`力量来平衡，不至于被一时的成功冲昏头脑。这就是另一种爱――
严厉的父爱。父亲对孩子，自然是严厉的。当被母亲刚刚夸奖之后又被一种批评的声音所打击，是一件多么难受的事呀！而这位主人公就经理过这样痛苦的打击。如果是我们，绝对受不了这样大的打击，这种打击很有可能让人失去信心。但是，如果又有一种鼓励的爱――母爱所支撑，就会重新振作。
所以，这两种爱都是必不可少的。如果只有母亲鼓励的爱，就会让人骄傲自满；如果只有父亲严厉的爱 ，也是不完整的，这种爱会让人失去信心。但是，两种爱同时拥有，那么我们就会既受到鼓励，又能得到警告。所以，只有这两种爱同时拥有时，我们才是幸运的。
天下的父母啊，你们应该对自己的子女给予不同形式的爱，既不要太过鼓励，也不要太大打击。只有这样，才会拥有一个幸福完整的家庭。
读《 篇35
妈妈，一个多么的杰出而温暖的姓名。
“慈母手中线，游子身上衣。”当读了《游子吟》之时，便不由自主想到我的老师来，每到放学后回家了，此刻的心情十分兴奋，由于我想到家里有妈妈的微笑，有妈妈为我做的美味的。每每读到“谁言寸草心，报得三春晖”时，我心也在思索，妈妈对儿女的'大德回报的完吗？自打我出世到这一全世界，妈妈就照料我每一衣，每一食。冬天怕我冻，就想办法让我穿暖衣服，每吃一顿饭，总要关心理解：吃饱了吗？好吃吗？”这些。《游子吟》尽管是一首短短诗词，可是它反映出去的确是妈妈对子女的真切关怀，及其子女对妈妈大德的回报。
妈妈在小孩的心里一直最仁慈、最漂亮的！
读《游子吟》有感篇同学们，你们喜欢读古诗吗？我可喜欢读古诗了，尤其喜欢读《游子吟》这首诗，而且我还知道这首诗的意思呢。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”慈爱的母亲飞针走线，为即将远行的儿子改制衣衫，针脚缝得密密麻麻，担心儿子迟迟不回来，像草一样的儿女竭尽一生的心意，也报答不了如同三春晖的母爱。
每当我读到这首古诗，就会情不自禁地想起两件事。
在一个夏天的夜晚，我发起了高烧，妈妈发现了着急得很，心里老想着：怎么办啊！现在是晚上，医院不会开门的。我望着妈妈那着急的面孔，心里暗暗地责怪自己不该发高烧。
还有一次，妈妈就要上市场买菜的时候，我千叮万嘱要妈妈买我喜欢吃的芹菜，结果妈妈没有买芹菜，我刚想责怪妈妈，但又一想：平时我做错事，妈妈并没有责备我，现在，我为了这点小事要骂妈妈，是不是有点过分呢？于是我又对妈妈说：“没关系的。”
母爱真是世界上伟大的爱呀。
读《 篇36
闲暇之余，我翻开了一本鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，读了第一篇《狗、猫、鼠》，文中有很多段落我晦涩难懂，但是我对这篇文章细细品读后，觉得文中有许多有趣可爱的地方，才基本明白了它之中的含义，文中通过描写猫、狗及隐鼠的一些性情等事例的描述，来比喻人际关系，令我深深的回味。
鲁迅先生以简洁的语言，细致的描写，生动的比喻，把猫与狗、鼠之间的敌对关系委婉地表达出来。这篇文章处处充斥着鲁迅先生对猫残忍态度的厌恶，对隐鼠的.可怜，对狗的忠诚。
鲁迅先生在文中说起仇猫的原因“一、他的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，有捉住，捉住，有放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。”这让我想到在现实生活中的一些人，抓住别人的错误或者弱点不放，不弄点什么事情出来就不会罢休，或者躲在角落里偷笑，从来不会去帮助改正，恨不得把人一棒槌打死。
鲁迅先生还引用了狗猫结仇来嘲讽那些无中生有的言论。这令我想起了当今社会上的不正之风以及被贬低的正义，对此，我感到我们这一代肩负着重大使命，因为我们的对手素质如猫般强大残暴。
合上书，心中思绪万千，感到受益匪浅，明白了一些做人的道理，突然感到好痛快，或许，这才是这篇文章的独特魅力吧!
读《 篇37
胡雪岩历经62年的人生，一路走来，坎坎坷坷，而我看重的是胡雪岩那为人处世的道理，而且能在失败从寻找失败的原因，来提高自己……
在日常生活中，不能抱怨生活，总是打抱不平，要时时刻刻记得，自己也有责任，不要总是推卸责任，不去怪自己，人生中有很多的机会，如果你让机会擦身而过，就不能抱怨别人了，因为每个人都用有机会，但是每个人的成就便是不一样的，这就要看你的是怎么样去面对的！
晚清时代的胡雪岩，他出身贫寒，白手起家，凭着自己的努力，只用了十几年的时间，就成为了一个享誉盛名的红顶商人；而他所创建的胡庆余堂，更是代代相传，成为百年老店。然而，富可敌国的胡雪岩，却短短三年时间，就彻底倾家荡产，仅仅六十二岁就郁郁而终了。
读完了这本书，我明白了好多的道理：无论如何都要以诚信为本，在他的整个一生中，他的诚信是随处可见的，而诚信是每个人都向往的，也是更难做到的，说着容易却做着难！
会说话是胡雪岩的绝技，他根本没有读过几年书，可是总能化险为夷，会说话，这是一种绝技！
人生中重在朋友，俗话说：“朋友是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”“友谊是不因离别而断绝”“朋友是人生道路上的一盏明灯，照亮我们前方的路”对待朋友更要以诚相待，与朋友交，言而有信
俗话说的好：一个人没有才干，但是不能没有品德；一个人可以没有机会，但是不能没有做好迎接机会来临的准备；一个人可以自己生活平淡，但是不能没有知心的朋友；一个人可以出身贫寒，但是不能不努力奋斗；一个人可以没有学历，但是不能不学习”。
读《 篇38
读完这本书，我被鲁滨逊的勇敢和不畏困难的精神所感动！
鲁滨逊在青年时代不安于平庸的小康生活，违背父亲的劝告，逃到海外经商，被摩尔人掳去做了几年奴隶。后来，他逃往巴西，成了种植园主，到非洲购买奴隶途中遇上风暴，漂流到南美附近的无人荒岛。他很快战胜了忧郁失望的心情，从沉船上搬来枪械和工具，依靠智慧和劳动猎取食物，修建住所，制造工具，种植谷类，驯养山羊，改善了环境，表现出不知疲倦、百折不挠的毅力。
他独自生活了多年以后，遇见一些土人到岛上来举行人肉宴。他从中救出一个土人，收为自己的奴隶，取名“星期五”。他在岛上生活了28年，他的爸爸说航海很危险，但他不怕死亡，决心完成自己的理想，他敢于冒险，是我们的楷模！
鲁滨逊也有一种不向困难低头的可贵可敬的傲骨是伟大的。他战胜地震打死食人族。我们一定要一定要学习他的精神，这样才能越来越好！
所以我以后上可以等要认真听讲，多多发言多读一些课外书。多了解一些野外常识。而且要多多看书。好好锻炼身体，学习鲁滨逊部位肯难，善于思考的精神。
读《 篇39
“精彩极了”和“糟糕透了”这篇课文主要这了作者巴迪8岁时写了一首诗，妈妈看后表扬巴迪写得精彩极了，可爸爸却评价这首诗写得糟糕透了.
面对这两种截然不同的评价，巴迪不骄傲也不气馁，继续勤奋学习，最后成为一名著名的作家。读完这篇文章，我深有感触。
巴迪母亲的出发点是正确的。母亲受巴迪的方式是表扬和鼓励，是希望巴迪在人生的道路上不产生自卑感，能扬起自信的帆远航。而父亲却不同，父亲对巴迪的要求非常严格，他把受埋藏在心里，不轻易表露同来，目的是使巴迪在生活中不产生骄傲自满的情绪，这也是一种爱的方式。
事实证明，巴迪不因为母亲的表扬而自满，也不因为父亲的批评而放弃写作。他坚持走自己的路，勤奋加积累，最后获得了成功。
由此我便想到了我周围的一些人，有的人总爱听表扬的话，一受批评就受不了。有的.人得到表扬尾巴就翘上天，沾沾自喜。还有的父母对孩子只有表扬，使孩子盲目自信；而有的父母则一味批评孩子，这样孩子会丢失信心。对待孩子，仅有表扬或者批评，还是不够的。我们坏话好话都要听才会有进步，人生如小船，只有经得起风浪，才能驶得更过。
其实，表扬和批评都是一种考验。只有经得起考验的人才会有出息。巴迪的父母都爱他，都希望他长大成才，天下的父母都一样的，让我们在表扬和批评中成长吧，像巴迪一样做个有出息的人。