万名教师课堂教学大比武活动方案

文学网整理的万名教师课堂教学大比武活动方案（精选7篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

万名教师课堂教学大比武活动方案 篇1

为了提高教师的课堂教学技能，促进教师更加深入地把教材、教参研究透，力求级部平衡发展、常态课堂和谐高效，学校决定从第三周开始进行语文、数学学科中青年教师大比武活动，具体安排如下：

一、活动时间：

第三周：语文第四周：数学

二、参加人员：

40周岁（含40）以下的青年教师（40周岁以上的教师自愿参加）

特别说明：本次大比武成绩将是本学期参加栖霞市（含栖霞市）级以上所有课例的`入场券。

三、讲课地点：

南楼录播室

四、教学内容：

自主选择按照日程安排的卡进度的教学内容。

比赛方式：除一年级外，其他教师分学科抓阄决定讲课顺序，教导处根据顺序安排听课表。

五、评委：

语文：（组长）

数学：（组长）

六、活动要求：

1、大比武前，讲课教师认真备课；听课时，该学科没有课的教师全部参加听课，认真做好听课记录，在听课组长组织的评课活动中能积极发表自己的看法和改进建议。

2、每组评委组长负责组织本组听课老师参加听课评课活动，活动结束后，组长汇总本组听课老师意见，给授课教师评定分数，并做好活动总结。（组织过程中照片留存，指定专人做好美篇及信息上报）

3、评委教师和听课教师按时到达听课地点听课，保证听课节数，有课的提前调好课，听课活动结束后要参与教研组的评课活动。

七、备注：

1、讲课结束，全体参加讲课的教师的教学详案打印稿送交教导处存档。

2、本次活动，评委将在听课结束后，对教师的课堂教学进行打分评价，按照评价结果向上一级推荐讲课参与人选，请各位老师高度重视，认真准备。

万名教师课堂教学大比武活动方案 篇2

一、指导思想

以新课程理念为指导，以创新教学模式，构建高效课堂为重点，以教师专业成长为根本，以课堂教学质量提高为目标，认真探索和研究新课程背景下课堂教学的基本特点和操作方法。通过大比武活动，以赛促研、以研促教，促使我校教师尽快转变教学思想，更新观念，适应新课程的需要，提高教师教学水平和综合素质，不断提升课堂教学质量。

二、活动主题

“创新教学模式，构建高效课堂。”

三、参加对象

年龄在55周岁以下的代课教师（兼代科目的教师40岁以上的选定一个科目、40岁以下的所带科目全部参加）。

四、比赛科目：

语文、数学、英语、品德与社会（生活）、科学、音乐、体育与健康、美术、信息技术，共9个学科。

五、比赛时间：

见《下栅小学“课堂教学大比武”活动安排表》

六、评委人员及评分标准

语文、社会组分高低段进行，评委为校全体语文组教师（同样分高低段）；数学、科学组评委为校全体数学组教师；英语、音乐、体育、美术评委是学校考核组成员（李娟、张丽丽、任志凌、王永斌、杨永禄、高凤玲、孟海琴）；课堂教学评价标准见附件1；计算成绩去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其平均分，最后将成绩分组一条龙排队。

七、活动安排

以学校为单位组织开展“课堂教学大比武”活动，分科竞赛，全员参与。并对做课教师进行课堂实录，最后将成绩作为绩效考核的依据。

八、工作措施

1、明确主题，科学安排。

本次“课堂教学大比武”活动，要突出学生在课堂教学中的主体地位，坚持“创新教学模式，构建高效课堂”，提倡启发式、探讨式和互动式教学。要通过活动创新教学模式，在总结学校近年来课堂教学改革成果的基础上，明确体现学校模式、学科模式和学科内不同课型（内容）的有效模式，同时彰显教师个人的风格和特色。

2、以赛促研，以研促教

本次比赛作为我校促进教学研究、促进教师成长的方法和手段，一定精心策划、组织比赛。采取措施：将比武大赛与集体备课、同课异构教学研讨活动结合起来进行组织研究。活动中定要坚持说课、观课、议课相结合的原则，尤其组织议课研讨和活动后的.反思改进，以促进我校教师互相学习，取长补短，共同提高。

3、综合评价，总结反思。

初赛结束后，领导组最后要进行综合评价和分学科活动总结，评选要做到公平公正，导向正确。要认真总结本次大赛，提炼经验，形成共识，特别是在提高教师课堂教学方面的点滴感悟和体会。还要发现问题，提出改进措施，尤其是教师处理教材，驾驭课堂，师生互动等方面急待解决的困感，并将这些问题作为今后校本教研的课题。

万名教师课堂教学大比武活动方案 篇3

为进一步加强教师队伍建设，推进“三教”改革，提高教师教学能力与课堂教学质量，促进课堂教学改革，根据本年度学校教学工作安排，我校决定举行教师教学能力大比武活动，现将方案公布如下：

一、指导思想

以提升学校人才培养质量为宗旨，以提高课堂教学质量为中心，鼓励教师练就扎实的教学基本功，提高理论与实践教学水平，培养和造就一批与学校双高计划建设相适应且结构合理的教师队伍。

二、工作目标

本次活动以深化课堂教学改革，全面落实高职教育理念为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，提升我校教师队伍的整体素质。

三、活动分类

本次活动分为专业课组、公共课组和课程思政组；参加人员分为中级职称组（包括中级职称及以下）和高级职称组。

四、活动对象

本校全体教师（含兼职教师及外聘教师）

五、活动安排及程序

（一）初赛阶段（全校海选）

1.20xx年6-9月中旬。初赛由各教学单位自行组织进行，要求每位教师都必须参加第一轮初选，经过每组推选2-3名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单于9月25日前报教务处备案。

2.评委：各教学单位自行确定。

（二）决赛阶段（推门听课）

1.20xx年10月中旬为学校第二轮教学比武阶段。各参赛教师做好授课各方面准备，按照教务处统一安排，通过评委统一打分，选出15名教师参加下一轮全校师生观摩课。

2.评委：校外专家、校内专职督导和兼职督导。

（三）总决赛阶段

1.20xx年10月下旬，第二轮选出的15名教师参加学校最后的`总决赛。总决赛采用说课形式，参赛教师可以说一个专业群或一个专业，也可以说一门课程或一堂课。

2.奖项设置：一等奖2名，二等奖3名，三等奖10名。

3.评委：教研室主任、校外专家和各专业学生共100人作为评价主体共同评分，邀请学校领导观摩。

4.奖励：一等奖5000元/名；二等奖3000元/名；三等奖1500元/名。

请各教学单位高度重视本次教师教学能力大比武活动，将其作为提升教师自身业务水平、提高教学质量的重要举措，各教学单位切实加强组织领导，制定好实施方案，按照以上时间组织开展初赛活动。希望全校教师以饱满的热情积极投入到教师教学能力大比武活动中！

万名教师课堂教学大比武活动方案 篇4

一、活动意义

通过开展教学大比武活动，提高我校教师专业水平和教学能力，引导教师把精力集中到改进课堂教学上，加强交流与合作，实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。

二、活动主题

锤炼教学基本功，促进教师专业成长

三、组织机构

组长：

副组长：

组员：

领导小组下设办公室，具体由徐静负责通知的传达，信息表的收集与摄影等工作。

四、活动目标任务

通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“积极参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织多员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力。

五、活动内容：

教学比武。我校所有任课教师都可申报参与教学比武活动。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式：现场讲课。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

六、活动安排

活动采取分学科讲授完整课的形式，正式实施、总结表彰三个阶段。

（一）组织发动阶段（20xx年11月10日-11月13日）

以教研组为单位组织全体教师认真学习《教师教学大比武活动方案》，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。

（二）正式实施阶段（20xx年11月15日—11月30日）

1、开展语文、数学、英语、理化生、政史地五个小组的组内教学大比武。每位教师都参加课堂比武，课堂讲授顺序一旦确定，不能变更。

2、开展“师带徒”活动。以青蓝工程为依托，通过本次教学大比武活动深入扎实的开展提高青青教师的教学技艺和课堂掌控能力。

（四）活动总结表彰阶段（20xx年12月）

学校对于课堂教学评价结果优秀老师进行嘉奖，并通过经验交流或研讨会等多种形式为其他教师提供学习的`平台，以达到共同成长、共同提高的目的。

个人奖：根据评委打分，确定第一名1位老师，第二名2名老师，第三名3名老师获得个人奖项。

集体奖：每个教研组3名老师的得分相加为该教研组最终总分，根据分数的高低确定优胜教研组荣获集体奖。

七、评委名单：

各级部主任和教研组长及本学科教师

万名教师课堂教学大比武活动方案 篇5

一、指导思想

以新课程理念为指导，以课堂教学大比武为载体，以教师专业成长为根本，以建设和谐高效课堂为目标，通过全员动员参与的教师课堂教学的比赛活动，促进教师勤练“教”功，并以教促研，不断提高业务水平，促进学校教育教学质量的进一步提高。

二、活动时间

20xx年9月——20xx年6月

三、参加人员

全校语文、数学、英语、科学、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等十科的所有任课教师（兼任学科的教师自选一科）。

四、目标与要求

1、充分了解“和谐课堂”的内涵和外延，并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。

2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题，进一步提高老师们的教育教学水平，进一步提高老师们的教研能力。

3、通过活动，提升学生的学习能力和学习成绩，提升老师们的教学质量，逐步达到“和谐高效课堂”的.目的。

4、通过活动，加强老师之间的凝聚力，有力地推动我校和谐团队的发展，形成人人帮我，我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围。

五、活动程序和内容

（一）组织发动阶段

1、依据《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》，制定本校活动方案。

2、组织全体教师认真学习《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》和本校的活动方案，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。

（二）全员练兵阶段

1、开展读书活动。本阶段，教师除了继续阅读《教书匠》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要解读》、《教育：让人成为人——西方大思想家谈人文和科学教育》三本推荐书目外，还要阅读有关“课堂教学理论”、“课堂教学实践”等方面的书籍，与撰写论文、教学案例、教学反思、教育叙事、举办读书报告会等有机结合。

2、开展“师带徒”活动。以学科教研组为单位，建立“导师制”。语、数学科按低年级段、中高年级段设置骨干教师为“导师”，每个年级段“导师”带2—3名徒弟（以新调入、新改学科教师或能力较差教师为主），其他学科每学科设一名“导师”。导师对所带徒弟负有全程指导的责任，师徒间每周至少互相听一节课，多探讨，以求尽快提高。

3、开展“走出去”、“请进来”活动。充分利用和实小联谊的契机，请实小的“名师”到我校送课，进行专题讲座；选派我校教师到实小听课、取经，促进教师课堂教学水平的提高。

4、积极开展校本专题教研活动。以“课堂教学中关注学生良好学习习惯的养成”为主题，各学科确立自己的校本研究专题，扎扎实实地开展研究，切实把校本教研与解决课堂教学中存在的问题结合起来，使校本教研真正起到促进课堂教学和谐有效的作用。

（三）校内比武阶段

在全员练兵的基础上，组织全校教师课堂教学大比武活动。基本要求是：

1、组建校内课堂教学大比武评判小组。要求：语文、数学、英语（科学、品德）、（音、体、美、信息技术）四大教研组分别组建评判小组，成员分别由学校领导、各教研组长以及骨干教师等5人组成。

2、学校教导处确定不同学科教学内容的范围和课型，教师在规定教学内容范围内自选教学内容，并在规定的时间内每人设计一节课，参加学校的课堂教学大比武活动。

3、评判小组成员依据区里20xx年下发的学科课堂教学评价标准，对参加大比武的教师评定量分。每个教师的最终得分取评判小组所有成员评分的平均值（四舍五入，保留一位小数）。

4、学校按学科按成绩由高到低填写“校内课堂教学大比武成绩表”，并于20xx年12月底报区教研室相应部室。

（四）参与全区比武阶段

依据校内课堂教学大比武成绩，组织教师参与全区教师课堂教学大比武活动。

万名教师课堂教学大比武活动方案 篇6

一、指导思想：

加快培养青年教师的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的.锻炼，提高青年教师业务水平，从而在胜任教育教学工作的同时，提高教学质量。同时为青年教师搭建一个锻炼自我，展示风采的平台。

二、组织领导：

组长：

副组长：

成员：教务处、教科研处、备课组长

三、参赛人员

（近三年新进教师）

四、比赛规则：

1、参赛教师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课，不借班上课。

2、参赛老师按学校统一计划安排的日期上课，上课节次由参赛者提交课题时抽签确定。

3、每位参赛教师按正常教学进度确定一节课，进行教学设计，编写出教学案。参赛教师必须把教学设计打印6份于课前分发给评委，并提交一份书面教案及电子教案至教科处。

4、每位参赛教师最终的比赛得分计算方法为：分评委打分和其他听课教师打分，评分采取100分制，根据评委的打分计算平均得分为参赛教师的成绩。得分相同者，再由听课老师打分的平均分比较。按得分高低每组设一等奖1名，二等奖2名，其余均为三等奖。

5、比赛结束后将结果报学校领导审阅后予以公示表彰，对本次活动中获奖教师进行奖励。

五、活动要求：

1、全体参赛教师务必高度重视，提高认识，积极参加此次汇报课暨优质课评比活动。非特殊原因必须参加考评活动。

2、提倡创新个性教学，全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素养。

3、参赛教师确定课题后，各教研组和相应结对指导教师要对青年教师备课、上课进行全程跟踪指导。以保证各参赛选手发挥最佳水平。

4、同学科教师尽量提前调课，参加听课，提倡跨学科听课。

5、牵头评委组长要提前将各学科讲课安排表下发给评委老师，并在上课前把评委清点到位。比赛评委要做到公平、公正、专业、敬业。

6、讲课教师周一上午将上课所在班级及参赛课题报本学科组长，再由组长上报教科处。

万名教师课堂教学大比武活动方案 篇7

一、活动意义

通过开展教学大比武活动，提高教师专业水平和教学能力，引导学校和教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的交流与合作，最终实现教师综合素质的提高和教育教学质量的全面提升。

二、活动主题

锤炼教学基本功，促进教师专业成长

三、活动目标

通过开展教学大比武活动，引导教师加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的`平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我校教师队伍整体素质的目标。

四、活动内容

1、参赛对象：我校所有任课教师都可申报参与教学比武活动。要求学校全体40周岁（包含40周岁）教师必须参加。

2、主要形式：讲一节公开课

3、评课议课：

①评委：

语文组评委：

数学组评委：

各组第一人为评委组组长。

②研讨方式：课后评课议课

③评课地点：一楼授课教师在五年级办公室参与评课

二三楼授课教师在六年级办公室参与评课

④评分标准；

4、活动要求：

①每位科任教师选择所讲的课题并报名。

②上课之前，请老师们做好准备，认真研课。

③活动结束一周内上交自己的教学设计和教学反思（电子档）。

④同科教师必须参与活动，做好听课记录并及时作好评课。

⑤各教研组长负责各组参与活动教师的考勤记载和活动资料的发放和回收

5、活动具体时间：另行通知

6、全面公示：将参加“课内比教学”活动的讲课教师名单、讲课内容，听课教师名单、获奖名单在校内公示。

五、活动安排

活动采取分学科讲授完整课的形式，分组织发动、校内比武、总结表彰三个阶段。

（一）组织发动阶段（20xx年3月初）

组织全体教师认真学习“教师教学大比武活动方案”，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。

（二）校内比武阶段（20xx年3月中旬—4月下旬）以学校为单位，认真组织各项比武活动。在比武过程中要注意积累过程性资料，要本着公开、公正、公平的原则，在全员参与的基础上，推选出能代表各学科最高水平的选手，上报中心校，推荐参加县级比武人员名单。

（三）活动总结表彰阶段（20xx年4月底）

①召开专题表彰会。

教学比武活动结束后，学校将开展专题表彰会，对课堂教学中成绩突出的教师进行表彰，对全体教师起到引领和示范作用。

②奖项设置：

语文组14人，一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名；

数学组8人，一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。