高二英语教学工作计划
文学网整理的高二英语教学工作计划（精选40篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
高二英语教学工作计划 篇1
时间飞快，不知不觉间暑假又结束了，新的学期已经开始。这个学期学校继续安排本人担任高二(3)班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划：
一、指导思想：
在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学能力，坚决体现学科思想的原则。两个关注即：“1)关注非智力因素的培养，2)关注每一位学生。”的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。
二、学科思想：
高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的能力;主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。
三、奋斗目标：
使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。
四、具体工作和主要措施：
1、经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法，形成了相对较好的学习习惯，部分学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。
2、对策
由于普通学校的这种极端特殊的情况，经过实践经验，本人觉得教学应该从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。并配合学校对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。
3、对学科思想进行深入细致的探究。
通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础。
4、在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。
5、上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。
6、规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。
五、本学期英语教学进度表
周次内容备注
第一周及前三天Unit 1 Making a difference
第二周Unit 1-unit 2 news media
第三周Unit 2
第四周Unit3 Art and architecture
第五周国庆节大假
第六周Unit3-unit4 a garden of poem
第七周Unit 4
第八周Unit5 The British Isles
第九周Unit5--- Unit6
第十周Unit6 Life in the future
第十一周期中考试
第十二周Unit7 Living with disease
第十三周Unit7
第十四周Unit 8 First aid
第十五周Unit 8
第十六周Unit 9 Saving the earth
第十七周Unit9- unit10 Frightening nature
第十八周Unit10
第十九周会考
第二十周Revision(期末复习)
第二十一周期末复习
第二十二周期末考试
第二十三周寒假
第二十四周寒假
第二十五周寒假
高二英语教学工作计划 篇2
一、指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对相当一部分学生英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高。
三、教学重点
1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教学内容及方法
1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。
2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，提高学生的英语口语表达能力。
5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。
6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。
8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。
9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标；给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。
10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。
11、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。
高二英语教学工作计划 篇3
主要目的和任务是：完成模块7-8的教学任务，做好水平测试复习巩固工作。具体任务为，巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的`能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。
一、所教班级学生现状分析:
本学期我所任教高二两个文科班一个理科班。文科班的学习氛围相对较差，本学期对文科班的绝大部分同学的学习目标是顺利通过水平测试。理科班除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高。
三、本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
四、课时安排
1、选修模块7、选修模块8教学内容，共8个单元，每单元9-10课时。
2、教材重组：
课时1：welcometotheunit、newwords
课时2：extensivereading
课时3：intensivereading、languagepoints
课时4:：intensivereading、languagepoints
课时5：wordpower
课时6：grammar
课时7：grammarexercise
课时8:：task、listening
课时9:：project
3、5月下旬到6月上旬水平测试复习模块1-5。
高二英语教学工作计划 篇4
一、指导思想
在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析
a）本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析
本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
四、教学目标
通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。
五、教学措施
a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
b）认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
c）实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
d）关注学生的情感，营造宽松、x、和谐的教学氛围。
e）在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
f）经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。
g）加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的x，达到的教学效果。
高二英语教学工作计划 篇5
时间飞快，不知不觉间暑假 又结束了，新的学期已经开始。这个学期学校继续安排本人担任高二（3）班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划 ：
一、指导思想：
在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学能力，坚决体现学科思想的原则。两个关注即：“1）关注非智力因素的培养，2）关注每一位学生。”的大方向的.指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。
二、学科思想:
高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的能力；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。
三、奋斗目标：
使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。
四、具体工作和主要措施：
1.经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法，形成了相对较好的学习习惯，部分学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。
2.对策
由于普通学校的这种极端特殊的情况，经过实践经验，本人觉得教学应该从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。并配合学校对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。
3.对学科思想进行深入细致的探究。
通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法 ，为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础。
4.在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。
5.上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。
6.规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。
五、本学期英语教学进度表。
高二英语教学工作计划 篇6
工作目标：
高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
学生状况分析：
从学生上学期期末考试情况来看，主要存在以下三方面问题：
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
教学重心：
如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，还需要我们认真研究。继续抓学习习惯，强调基础知识的过关，在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强其它能力的培养和训练，发展学生自主学习的能力和合作精神。进一步激发学生英语学习的积极性和自信心，提高教学质量。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
具体安排：
1、对于高二（下）的内容，每一单元用7—8课时，其中包含一节练习课。
2、认真研究新教材，创造性地利用教材，灵活使用。在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
3、在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。利用教材提高学生的基本功，重视词汇教学，坚持默写单词及重点句型。做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。
4、拓宽教材，增加阅读量，扩大词汇量，提高学生的阅读能力和英语综合能力。补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5、坚持每单元进行一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
6、坚持教学研究和相互听课，要向老教师学习如何把握重点、难点和考点。
高二英语教学工作计划 篇7
一、指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对相当一部分学生英语底子差，基础薄的实际，坚持"夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力"的指导思想。
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高。
三、教学重点
1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教学内容及方法
1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。
2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，提高学生的英语口语表达能力。
5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。
6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。
8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。
9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标；给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造"比，学，赶，帮，超"的学习氛围。
10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。
11、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。
高二英语教学工作计划 篇8
为了有效地做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生取得最好的学习效果，根据现教室指导建议，特制定新学期英语教学工作计划如下。
一、本学期的指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培养学生的自主学习和自主管理能力为主线，对我校高二学生普遍英语基础薄弱、基础单薄的现实，坚持“夯实基础、夯实双重基础、完善学法、激发兴趣、提高能力”的指导思想。本学期的英语教学中要坚持以下理念的应用。
1、要面向所有学生，注意每个学生的感情，激发对英语学习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个人差异，让学生在教师的指导下建设知识，提高技能，磨练意志，积极思考，彰显个性，发展心态，开阔视野。
3、让学生在英语使用中学习英语，让学生成为GoodUser，而不仅仅是Leonar。让英语成为学生学习生活中最实用的工具不是赘述，而是让他们在使用和学习英语的过程中享受简单成功的乐趣。约翰肯尼迪，学)高二英语不仅重视基础知识的考查，还强调能力的灵活运用。为了适应这种趋势，提高高二英语教学质量，在高二英语教学中，我们将始终掌握基础知识，逐步扩大词汇，提高课堂效率，努力提高学生的学习自觉性、主动性和进取心，经过师生互动，进一步提高英语成绩。
二、学生情景分析
从上学期期末考试的情景来看，有以下三个问题。
思想、态度上暴露出放松或放下的现象，不会读、不会读就听不懂，无法理解，导致破罐子破摔的现象。
基础知识不扎实，灵活运用语言的技能相对较弱。
使用能力不够强。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、确定能力、应变能力等都不太适应考试要求。语言学习的关键在于语言知识的积累。只有学习者亲自体验和摸索才能学习和掌握语言知识，才能达到在交往中灵活使用语言的目的。
三、本学期的教育目标和措施
高二是高中的重要阶段，也是高三年的继承阶段。因此，让学生在高二阶段打好学科基础，取得进步是非常重要的。下一个目标必须在本学期内到达。巩固和扩大基础知识。口头及书面初步培养使用英语交际的能力，重点是培养阅读能力。发展智力，培养自学能力。在原来的基础上提高一些，努力缩小上学期期末考试时平均分数和与其他兄弟班的差距。简化复杂的问题，使学生更容易掌握所学知识。增加学生的阅读量提高阅读速度。另外，在本学期教育中，要认真掌握基础和单词、句子、语法等，坚定基础知识，突击写作训练，为高考打下坚实的基础。具体方法如下：
1、研究教材，创造性地利用，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求学生必须通过词汇关卡，反复朗读，默写单词，加强学生对基础知识的掌握。抛弃不切实际的教学程序，抓住重点，加强，在日常教育中渗透语法意识。坚持用教材提高学生基本功，默写单词及重点句型。
3、培养学生的阅读能力，在这些资料的基础上扩大学生的词汇量，每学完一篇课文就进行词汇检查。扩大教材，增加学生阅读量，努力补充学生词汇。在平时的教育过程中，不断扩大学生的词汇量，词汇教育又新又旧，达到巩固词汇的目的，使其能够经常督促和检测。
4、提高基础写作训练的强度，积极鼓励学生学习应用。要求学生背范文，教师精选的课文段落，写作必须背句型，要求学生掌握英语的句子结构和习惯用法，从从句到篇，因此写出完整的英语句子。还鼓励每周进行一篇写作训练，运用背的句型来提高学生的写作能力。
5、综合检查。每个单元准备练习或测试，主要是将当前教育资料结合为主要测试资料，或者偶尔进行块测试时，对练习问题的训练并不多，而是在于精辟。在教授中，尽可能根据高考的知识体系，选择典型的主题作为目标。针对共性问题，让学生在书中找到解决问题的来源，学习思考、整理、归纳。
高二英语教学工作计划 篇9
一.所教班级学生现状分析:
我所教班级除少数学生外，大多数同学上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二.教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高。
三.本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
四、课时安排
1.必修模块5、选修模块6
教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。
2.教材重组：
课时1：new words、warming up、pre-reading
课时2: reading和comprehending
课时3: language points
课时4: using language(listening, reading)
课时5: reading task
课时6: translation and exercises
课时7: talking and speaking
课时8: writing
高二英语教学工作计划 篇10
时间飞快，不知不觉间暑假又结束了，新的学期已经开始。这个学期学校继续安排本人担任高二（3）班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划：
一、指导思想：
在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学能力，坚决体现学科思想的原则。两个关注即：
1）关注非智力因素的培养，
2）关注每一位学生。
大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。
二、学科思想：
高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的能力；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。
三、奋斗目标：
使本班相对的'尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。
四、具体工作和主要措施：
1、经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法，形成了相对较好的学习习惯，部分学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。
2、对策
由于普通学校的这种极端特殊的情况，经过实践经验，本人觉得教学应该从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。并配合学校对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。
3、对学科思想进行深入细致的探究。
通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础。
4、在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。
5、上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。
6、规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。
高二英语教学工作计划 篇11
一、所教班级基本情况
本学期我担任高二XX、XX班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。
二、教学指导思想
注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生有效改善自己的英语学习。
三、教学任务及课时安排
本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元内容。每一单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作1-2课时，习题1-2课时.两册书共需18周左右，最后二周左右进行考前复习。
四、主要措施
(一)教学方面:
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应达到以下目标:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。具体来说:
1.加强学的研究，充分发挥学的主动性
只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮助学生养成良好的`学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括:
(1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每天朗读，学会背诵的有效方法;
(2)利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;
(3)学会观察语言现象，总结语言规律(如通过某例句总结出某词的用法);
(4)养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧;
(5)坚持预习，学会看书;
(6)积极思考、大胆质疑;
(7)学会记笔记和整理笔记。
2.强化三关训练，夯实语言功底
词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。
词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。
（一）具体做法如下:
1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。
2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径.因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
3.语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。
4.在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5.在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
(二)在教研方面:
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自己的教学能力。
3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自己所负责的任务以外，我会按时参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。
高二英语教学工作计划 篇12
一、回顾上期工作。
上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成绩，感激学部领导的支持与指导，也感激全体同仁的齐心协力。现将上期工作简结如下:
继续发扬
1、教研组工作计划、总结思路清晰、操作性强、贴合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义。
2、教师间相互学习，提高业务本事的进取性高。听课、评课记录优秀，教师们能进取申报校内科研课题。
3、“英语活动周”系列比赛具学科特性和工具性用途，参与面广，在学生中产生良好影响。
4、日常教学常抓不懈，常规检查及时，记录客观、翔实。
5、教研效果、学科素养、学生评价方面都有长足提高。师生获奖率、学生满意度较以往都有提高。
6、教学业务在同比情景下表现优秀。抓实业务考核，课堂达标率高。
7、教师个人发展突出。为提高，本组教师既练外功，也修内功。进取出外教研，加强与兄弟学校的交流，还踊跃联系校内英语教研组织，理顺沟通渠道。
努力方向
1、教研活动和任务完成方面需加强，高质量召开教研会，翔实记录会议议程，更深入开展团体备课。
2、少数教师活动课教案叙写需加强。
3、与家长的沟通交流需加强，尤需提高沟通技巧和艺术性。
4、师德师风建设方面还需向加强。期望拥有健康的心态，争取各方信任和尊重。
5、校内优质课赛课方面还需大力加强。本期将提前做充分准备，认真研究。
二、本期工作目标。
以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学所面临的问题为研究对象，以解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以促进学生的全面发展和教师专业化成长为宗旨，确保教学质量的稳步提升。
三、工作指导思想。
坚决贯彻落实李校长在开学工作会议上发表的《坚持走内涵优质化发展之路，在创新中发展》工作计划，进取响应学部和教学处的'工作号召与要求，组织本组教师进行思想学习，提高教育觉悟，推进教学工作的进展。
四、工作思路与具体措施。
教学工作
(一)、教学思想。
1、加强师德
师风建设，拥护校长提倡的“六种意识”，即市场意识、质量意识、服务意识、育人意识、安全意识、法制意识，真正做到“学高为师，身正为范”。
2、深入开展“生本”教育理念指导教学，充分有效地运用外语教学法中的“语块教学”、“整体教学法”、“情境教学法”以促进教师和学生的双向发展。
3、强调课堂互动的重要性。课堂教学活动是教与学的统一，是师生之间、生生之间的信息交流过程。力争经过信息交流实现师生互动、生生互动，互动各方既取又予，双向交流，到达互惠互助的效果，实现教学相长的真谛。
(二)、常规教学。
1、备。以教学处叶主任设计的电子备课表格为模板，强调备课过程中的精细与优质，精心设计板书与作业，随时掌握学情，及时反馈，进行查漏补缺。继续几个坚持:(1)、坚持“团体备课”，集思广益，优化每节课。(2)坚持“四多”，即多钻研教材，多学习教学参考书，多看教案，多注重学生的本事发展与学习特点。(3)、坚持备教材与备学生齐头并进。加强对“教学策略”和“教学对象”的研究。
高二英语教学工作计划 篇13
高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：
一、指导思想
以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。
突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。
研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。
二、学情分析
本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。
三、教材分析
本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。
四、教学任务
依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练。
以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。
要加大学生的课外阅读量，达到3万词；重视各种能力的提升；加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力；加大知识落实力度，重视知识积累；改变教学方式，保持学生学习兴趣。
五、教学措施
1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点。
2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。
3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。
5、综合训练
每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。
6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对学生进行听力训练。
7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。
六、教学进度
周课时安排及单元课时安排：
每单元用时一周半，课时：6大节课
新课讲授：4课时（阅读，语法/听力/写作，泛读2）习题训练：1课时
习题讲评：1课时
2月9日—— 2月16日
2月19日——2月27日Module2
2月28日——3月7日Module3
3月8日——3月16日Module4
3月17日——3月25日Module5
3月26日——4月4日Module6 4
月5日——4月13日
4月14日——4月30日
5月3日——5月11日Module2
5月12日——5月20日Module3
5月21日——5月29日Module4
5月30日——6月5日Module5
6月8日——6月13日Module6
6月14日——6月30日
选修七Module1选修八Module1期中考试复习期末考试复习
高二英语教学工作计划 篇14
为了有效地做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生取得最好的学习效果，根据现教室指导建议，特制定新学期英语教学工作计划如下。
一、本学期的指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培养学生的自主学习和自主管理能力为主线，对我校高二学生普遍英语基础薄弱、基础单薄的现实，坚持“夯实基础、夯实双重基础、完善学法、激发兴趣、提高能力”的指导思想。本学期的英语教学中要坚持以下理念的应用。
1、要面向所有学生，注意每个学生的感情，激发对英语学习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个人差异，让学生在教师的指导下建设知识，提高技能，磨练意志，积极思考，彰显个性，发展心态，开阔视野。
3、让学生在英语使用中学习英语，让学生成为GoodUser，而不仅仅是Leonar。让英语成为学生学习生活中最实用的工具不是赘述，而是让他们在使用和学习英语的过程中享受简单成功的乐趣。约翰肯尼迪，学)高二英语不仅重视基础知识的考查，还强调能力的灵活运用。为了适应这种趋势，提高高二英语教学质量，在高二英语教学中，我们将始终掌握基础知识，逐步扩大词汇，提高课堂效率，努力提高学生的学习自觉性、主动性和进取心，经过师生互动，进一步提高英语成绩。
二、学生情景分析
从上学期期末考试的情景来看，有以下三个问题。
思想、态度上暴露出放松或放下的现象，不会读、不会读就听不懂，无法理解，导致破罐子破摔的现象。
基础知识不扎实，灵活运用语言的技能相对较弱。
使用能力不够强。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、确定能力、应变能力等都不太适应考试要求。语言学习的关键在于语言知识的积累。只有学习者亲自体验和摸索才能学习和掌握语言知识，才能达到在交往中灵活使用语言的目的。
三、本学期的教育目标和措施
高二是高中的重要阶段，也是高三年的继承阶段。因此，让学生在高二阶段打好学科基础，取得进步是非常重要的。下一个目标必须在本学期内到达。巩固和扩大基础知识。口头及书面初步培养使用英语交际的能力，重点是培养阅读能力。发展智力，培养自学能力。在原来的基础上提高一些，努力缩小上学期期末考试时平均分数和与其他兄弟班的差距。简化复杂的问题，使学生更容易掌握所学知识。增加学生的阅读量提高阅读速度。另外，在本学期教育中，要认真掌握基础和单词、句子、语法等，坚定基础知识，突击写作训练，为高考打下坚实的基础。具体方法如下：
1、研究教材，创造性地利用，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求学生必须通过词汇关卡，反复朗读，默写单词，加强学生对基础知识的掌握。抛弃不切实际的教学程序，抓住重点，加强，在日常教育中渗透语法意识。坚持用教材提高学生基本功，默写单词及重点句型。
3、培养学生的阅读能力，在这些资料的基础上扩大学生的词汇量，每学完一篇课文就进行词汇检查。扩大教材，增加学生阅读量，努力补充学生词汇。在平时的教育过程中，不断扩大学生的词汇量，词汇教育又新又旧，达到巩固词汇的目的，使其能够经常督促和检测。
4、提高基础写作训练的强度，积极鼓励学生学习应用。要求学生背范文，教师精选的课文段落，写作必须背句型，要求学生掌握英语的句子结构和习惯用法，从从句到篇，因此写出完整的英语句子。还鼓励每周进行一篇写作训练，运用背的句型来提高学生的写作能力。
5、综合检查。每个单元准备练习或测试，主要是将当前教育资料结合为主要测试资料，或者偶尔进行块测试时，对练习问题的训练并不多，而是在于精辟。在教授中，尽可能根据高考的知识体系，选择典型的主题作为目标。针对共性问题，让学生在书中找到解决问题的来源，学习思考、整理、归纳。
高二英语教学工作计划 篇15
一、指导思想：
以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、具体措施：
1、师德方面
我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
2、教学方面：
①本学期实践"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学习为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好"两头"，采用"兵教兵"的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
3、学习方面
多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究"先学后导，当堂训练"的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。
4、教研方面
准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
5、纪律方面
严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。
总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
高二英语教学工作计划 篇16
一、本学期的指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
3、让学生在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学生情况分析
从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、教材简析
该册教材从不同方面具有如下特点：
1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。
2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。
3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。
4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的.必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。
四、本学期的教学目标及措施
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。根据教学步骤完成选修7及选修8的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
五、课时安排
1、选修7、选修8教学内容，共十个单元。每单元以7-8课时完成。
2、第一次月考前，完成选修7前三个单元的学习。期中考试前，完成选修7所有课程，并留一周左右的时间复习。第二次月考前，完成选修8前三个单元的学习。期末考试前，完成选修8的所有课程，并留10天左右的时间复习。
高二英语教学工作计划 篇17
一、本学期的指导思想：
以为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学生情况分析
本学期本人任高二(文)、(理)班， 从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 ②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、教材简析
1、该册教材从不同方面具有如下特点：
内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。
2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。
3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在中的先进作用。
4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。
高二英语教学工作计划 篇18
一、指导思想：
为全面贯彻党的教育方针，全面提高英语教育教学质量，配合学校做好教育教学工作，本学期我将以学生为主线开展教育教学活动，深入进行教研活动，优化课堂教学，减轻学生负担，探索有效教学途径，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，全面推进素质教育，积极开展英语教育研究，培养英语特长生，进一步完善英语教学建设，形成学校鲜明的英语特色。使教育教学工作再上新台、
二、学生现状分析：
本学期我所任教的（8、，（9、班为两个文科班，学生经过一学期年的学习，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即"现在离高考还早着呢，混到高三再说"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
三、工作要点：
1、以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在“听、说、读、写”中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。
2、提高自身的政治、业务素质，加强自身师德修养，强化育人意识、奉献意识和师表意识，继续开展"师徒结对"活动。加强学习《新课程标准》及英语教学理论，更新教学观念，认真听公开课，提高英语教学的业务素质，积极参加组内开展的新教材教学研究及观摩交流活动。
四、教学方法与措施：
1、帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。③学会观察语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的用法、；④养成良好的作业习惯（整洁、独立完成、，掌握各种解题技巧。⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。⑥学会记笔记和整理笔记。
2、强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
3、坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。
4、学习其它兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。
高二英语教学工作计划 篇19
一、学生现状分析
经过高一学年的学习锻炼，20xx级全体学生就要步入高二年级，开始新学期的学习与生活。他们在各个方面都发生了较大的变化。
首先是非智力方面的变化比较明显。勤奋刻苦、严肃认真是这一级学生的主要特点。他们不仅端正了生活和学习的态度，以积极向上的精神完成英语学习任务，还逐渐养成了良好的听说读写的学习习惯，并且对学校产生了认同感和自豪感，与老师和同学和谐相处，相互帮助，相互关爱。除此之外，他们在高一学年中认真学习，取得了良好的英语成绩，打下了坚实的基础。
但是，另一种现象也相当明显。个别学生纪律意识淡薄，学习松懈，跟不上正常的学习进度，落在了全级队伍的后面。这些学生尽管只占少数，但是他们容易影响整体教学工作，尤其是在今后的选课走班过程中，很可能是教学与学习环境的不和谐因素。
二、英语教学目标与任务
高二学年的英语教学面临新的目标、新的任务。
首要的工作，是我们全体英语老师要管理好选课走班教学模式中英语教学班的课堂教学活动和课后自学活动。我们要尽快认识并熟悉教学班上的每一个学生，了解他们的性格、学习能力和学习水平等基本情况，帮助他们尽快适应选课走班的教学与学习模式，指导他们形成良好高效的选课走班的习惯。
主要的工作，是教导学生继续打好基础，做足基本功。词汇教学是本学期甚至本学年的重点工作之一，不仅因为它是听说读写的基础，而更重要的是这项工作关系到高三学年英语总复习是否顺利。写的教学也是今学期和今学年的一项重点工作。如果在高二学年写的教学开展不到位，就会错失良机，那么到了高三学年就会发现我们的时间和精力都会捉襟见肘，疲于应付，根本无法开展足量的写的教学活动。因为写的教学不仅仅是指导学生写出好的句子和段落，还包括工整清楚的书法。书法锻炼和英语基础知识的写的实际运用是需要长期坚持的工作。另外，听、读等教学工作并不是不重要，只是在这里特别强调词汇和写的教学，是因为这两个方面相对而言是多数学生的弱项。只有突出弱项同时优化强项才能取得优异的英语教学成绩，培养出大批优秀的高中生。
另一项主要的教学工作，是继续培养提高学生的英语自主学习能力，形成高效的学习习惯。良好的学习习惯包括诸多因素，勤奋刻苦是自主学习活动的关键因素。培养学生勤奋刻苦的学习态度与精神，虽然是英语教学工作中最困难的事情，但也是最有意义的事情，是衡量一个英语教师的教育教学水平的重要标准。有计划的完成英语学习任务，也是自主学习活动的重要因素。指导学生做好每天、每周和每月等各个时间段的英语学习计划，是英语教学与学习活动有条不紊，步步提高，这是我们全体英语老师本学期必须重视的一项工作。
与此同时，我们英语教师应该继续促进英语薄弱的学生的转化。尽管这项工作非常棘手，但是作用强大。差生转化后，这不仅优化英语课堂环境，还能促进优秀学生继续夺取进步，使教学班的英语学习气氛更加浓厚。
摆在我们英语教师面前的常规教学工作，是开好每周的英语教研会，开展好集体备课。认真研究英语必修五和选修六两本教材，适量补充课外材料，保质保量地完成这两个模块的教学任务。
三、英语教学原则与策略
1、遵循先学后教、以学定教的原则，严格执行课课清、周周清和月月清，每个单元不留漏洞。
2、按照教学班的特点，确定教学目标和计划，不同层次的教学班要确定不同的教学目标和计划。
3、坚持以学生为主体，不断改善师生关系，促进教学质量，提高学习成绩。
4、以常规教学为主线，优化强项，强化弱项，全面提高听说读写译等各方面的能力。
5、在传授知识培养能力的同时，对学生进行德育教育，培养学生优秀的品质、良好的性格和高尚的情操。
6、在开展好教研活动和集体备课的同时，建立教学互助小组，开展组内和组与组的相互帮助和对比，促进全体英语教师的英语教学水平，更好地为学生们服务。
四、英语教学计划进度
周次 起止日期 计划进度 实际进度 备注
第一周 （8月30 – 9月5日） Book5：Unit 1 （4课时）
第二周 （9月6 – 12日） U1（3课时）、U2（1课时）
第三周 （9月13 – 19日） U2（4课时）
第四周 （9月20 – 26日） U2（2课时）、U3（2课时）
第五周 （9月27 –10月3日） U3 （5课时）
第六周 （10月4 – 10日）
第七周 （10月11 – 17日） U4（4课时）
第八周 （10月18 – 24日） U4（3课时）、U5（1课时）
第九周 （10月25 – 31日） U5（4课时）
第十周 （11月1 – 7日） U5（2课时）、期中模块考试
第十一周（11月8 – 14日） Book6： U1 （2课时）、试卷（2课时）
第十二周（11月15 – 21日） U1（4课时）
第十三周（11月22 – 28日） U1（1课时）、U2（3课时）
第十四周（11月29 – 12月5日） U2（4课时）
第十五周（12月6 – 12日） U3（4课时）
第十六周（12月13 – 19日） U3（3 课时）、U4（1 课时）
第十七周 （12月20 – 26日） U4（4 课时）
第十八周（12月27 – 20xx年元月2日） U4（2课时）、U5（2 课时）
第十九周（元月3 – 9日） U5（4 课时）
第二十周（元月10 – 16日） U5（1 课时）、复习（3 课时）
第二十一周（元月17 – 23日） 期末模块考试
20xx—08—20
高二英语教学工作计划 篇20
从学生高一期末考试情景来看，存在以下三方面问题：
①在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用本事不够强实。学生的阅读本事、理解本事、分析本事、确定本事、应变本事等均不能较好地适应考查要求。
如何改善我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，仅有经过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵活使用语言的目的。
一、认真落实团体备课。以团体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：
1、团体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，做到教学案一体化;
2、分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与本事;
3、创造性地利用教材，灵活使用，变成校本教材;
4、摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。
二、利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。补充自选阅读材料。
培养学生的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。
三、听力强化
我们选用《学英语》的听力材料，作为日常听力训练材料。
四、综合检查
准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
五、落实培优工作，维竞赛作准备。
挑选20名以内基础好的同学进行英语双基本事的培养与提高，由陈宇负责辅导;挑选10名以内的同学进行英语口语、演讲本事的培养，由施娴静教师辅导。
高二英语教学工作计划 篇21
一、本学期的指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
3、让学生在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学生情况分析
从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、教材简析
该册教材从不同方面具有如下特点：
1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。
2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。
3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的`各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。
4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。
四、本学期的教学目标及措施
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。根据教学步骤完成选修7及选修8的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
五、课时安排
1、选修7、选修8教学内容，共十个单元。每单元以7-8课时完成。
2、第一次月考前，完成选修7前三个单元的学习。期中考试前，完成选修7所有课程，并留一周左右的时间复习。第二次月考前，完成选修8前三个单元的学习。期末考试前，完成选修8的所有课程，并留10天左右的时间复习。
高二英语教学工作计划 篇22
一、学生现状分析
经过高一学年的学习锻炼，20xx级全体学生就要步入高二年级，开始新学期的学习与生活。他们在各个方面都发生了较大的变化。
首先是非智力方面的变化比较明显。勤奋刻苦、严肃认真是这一级学生的主要特点。他们不仅端正了生活和学习的态度，以积极向上的精神完成英语学习任务，还逐渐养成了良好的听说读写的学习习惯，并且对学校产生了认同感和自豪感，与老师和同学和谐相处，相互帮助，相互关爱。除此之外，他们在高一学年中认真学习，取得了良好的英语成绩，打下了坚实的基础。
但是，另一种现象也相当明显。个别学生纪律意识淡薄，学习松懈，跟不上正常的学习进度，落在了全级队伍的后面。这些学生尽管只占少数，但是他们容易影响整体教学工作，尤其是在今后的选课走班过程中，很可能是教学与学习环境的不和谐因素。
二、英语教学目标与任务
高二学年的英语教学面临新的目标、新的任务。
首要的工作，是我们全体英语老师要管理好选课走班教学模式中英语教学班的课堂教学活动和课后自学活动。我们要尽快认识并熟悉教学班上的每一个学生，了解他们的性格、学习能力和学习水平等基本情况，帮助他们尽快适应选课走班的教学与学习模式，指导他们形成良好高效的选课走班的习惯。
主要的工作，是教导学生继续打好基础，做足基本功。词汇教学是本学期甚至本学年的重点工作之一，不仅因为它是听说读写的基础，而更重要的是这项工作关系到高三学年英语总复习是否顺利。写的教学也是今学期和今学年的一项重点工作。如果在高二学年写的教学开展不到位，就会错失良机，那么到了高三学年就会发现我们的时间和精力都会捉襟见肘，疲于应付，根本无法开展足量的写的教学活动。因为写的教学不仅仅是指导学生写出好的句子和段落，还包括工整清楚的书法。书法锻炼和英语基础知识的写的实际运用是需要长期坚持的工作。另外，听、读等教学工作并不是不重要，只是在这里特别强调词汇和写的教学，是因为这两个方面相对而言是多数学生的弱项。只有突出弱项同时优化强项才能取得优异的英语教学成绩，培养出大批优秀的高中生。
另一项主要的教学工作，是继续培养提高学生的英语自主学习能力，形成高效的.学习习惯。良好的学习习惯包括诸多因素，勤奋刻苦是自主学习活动的关键因素。培养学生勤奋刻苦的学习态度与精神，虽然是英语教学工作中最困难的事情，但也是最有意义的事情，是衡量一个英语教师的教育教学水平的重要标准。有计划的完成英语学习任务，也是自主学习活动的重要因素。指导学生做好每天、每周和每月等各个时间段的英语学习计划，是英语教学与学习活动有条不紊，步步提高，这是我们全体英语老师本学期必须重视的一项工作。
与此同时，我们英语教师应该继续促进英语薄弱的学生的转化。尽管这项工作非常棘手，但是作用强大。差生转化后，这不仅优化英语课堂环境，还能促进优秀学生继续夺取进步，使教学班的英语学习气氛更加浓厚。
摆在我们英语教师面前的常规教学工作，是开好每周的英语教研会，开展好集体备课。认真研究英语必修五和选修六两本教材，适量补充课外材料，保质保量地完成这两个模块的教学任务。
三、英语教学原则与策略
1、遵循先学后教、以学定教的原则，严格执行课课清、周周清和月月清，每个单元不留漏洞。
2、按照教学班的特点，确定教学目标和计划，不同层次的教学班要确定不同的教学目标和计划。
3、坚持以学生为主体，不断改善师生关系，促进教学质量，提高学习成绩。
4、以常规教学为主线，优化强项，强化弱项，全面提高听说读写译等各方面的能力。
5、在传授知识培养能力的同时，对学生进行德育教育，培养学生优秀的品质、良好的性格和高尚的情操。
6、在开展好教研活动和集体备课的同时，建立教学互助小组，开展组内和组与组的相互帮助和对比，促进全体英语教师的英语教学水平，更好地为学生们服务。
四、英语教学计划进度
周次 起止日期 计划进度 实际进度 备注
第一周 （8月30 – 9月5日） Book5：Unit 1 （4课时）
第二周 （9月6 – 12日） U1（3课时）、U2（1课时）
第三周 （9月13 – 19日） U2（4课时）
第四周 （9月20 – 26日） U2（2课时）、U3（2课时）
第五周 （9月27 –10月3日） U3 （5课时）
第六周 （10月4 – 10日）
第七周 （10月11 – 17日） U4（4课时）
第八周 （10月18 – 24日） U4（3课时）、U5（1课时）
第九周 （10月25 – 31日） U5（4课时）
第十周 （11月1 – 7日） U5（2课时）、期中模块考试
第十一周（11月8 – 14日） Book6： U1 （2课时）、试卷（2课时）
第十二周（11月15 – 21日） U1（4课时）
第十三周（11月22 – 28日） U1（1课时）、U2（3课时）
第十四周（11月29 – 12月5日） U2（4课时）
第十五周（12月6 – 12日） U3（4课时）
第十六周（12月13 – 19日） U3（3 课时）、U4（1 课时）
第十七周 （12月20 – 26日） U4（4 课时）
第十八周（12月27 – 2011年元月2日） U4（2课时）、U5（2 课时）
第十九周（元月3 – 9日） U5（4 课时）
第二十周（元月10 – 16日） U5（1 课时）、复习（3 课时）
第二十一周（元月17 – 23日） 期末模块考试
高二英语教学工作计划 篇23
一.所教班级学生现状分析
本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二.教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本文来自小草范文网本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的.几个理科班的差距.
三.本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考本文来自小草范文网的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
四.课时安排
1.必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。
2.教材重组：
课时1：new words、warming up、pre-reading
课时2:reading 和 comprehending
课时3:language points
课时4:using language(listening, reading)
课时5:reading task
课时6:translation and exercises
课时7:talking and speaking
课时8:writing
高二英语教学工作计划 篇24
时间飞快，不知不觉间暑假又结束了，新的学期已经开始。这个学期学校继续安排本人担任高二(3)班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划：
一、指导思想：
在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学能力，坚决体现学科思想的原则。两个关注即： 1)关注非智力因素的培养，2)关注每一位学生。 的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。
二、学科思想:
高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的能力;主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。
三、奋斗目标：
使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。
四、具体工作和主要措施：
1.经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法，形成了相对较好的学习习惯，部分学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。
2.对策
由于普通学校的这种极端特殊的情况，经过实践经验，本人觉得教学应该从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。并配合学校对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。
3.对学科思想进行深入细致的探究。
通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础。
4.在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。
5.上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。
6.规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。
五、本学期英语教学进度表
略
高二英语教学工作计划 篇25
高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：
一、指导思想
以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。
突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。
研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。
二、学情分析
本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。
三、教材分析
本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的`八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。
四、教学任务
依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。
以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。
要加大学生的课外阅读量，达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度，重视知识积累;改变教学方式，保持学生学习兴趣。
五、教学措施
1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点。
2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。
3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。
5、综合训练
每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验;尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。
6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对学生进行听力训练。
7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。
六、教学进度
周课时安排及单元课时安排：
每单元用时一周半，课时：6大节课
新课讲授：4课时(阅读，语法/听力/写作，泛读2)习题训练：1课时
习题讲评：1课时
2月9日----- 2月16日
2月19日-----2月27日Module2
2月28日-----3月7日Module3
3月8日-----3月16日Module4
3月17日-----3月25日Module5
3月26日-----4月4日Module6 4
月5日------4月13日
4月14日---4月30日
5月3日-----5月11日Module2
5月12日-----5月20日Module3
5月21日------5月29日Module4
5月30日-----6月5日Module5
6月8日-------6月13日Module6
6月14日------6月30日
选修七Module1选修八Module1期中考试复习期末考试复习
高二英语教学工作计划 篇26
一、所教班级学生现状分析
本学期我所任教高二（5）（6）两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在范文网本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距、
三、本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考范文网的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
四、课时安排
1、必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7—8课时每一单元一测验。
2、教材重组：
课时1：new words、warming up、pre—reading
课时2：reading和comprehending
课时3：language points
课时4：using language（listening，reading）
课时5：reading task
课时6：translation and exercises
课时7：talking and speaking
课时8：writing
高二英语教学工作计划 篇27
一、学生现状分析
经过高一学年的学习锻炼，20xx级全体学生就要步入高二年级，开始新学期的学习与生活。他们在各个方面都发生了较大的变化。
首先是非智力方面的变化比较明显。勤奋刻苦、严肃认真是这一级学生的主要特点。他们不仅端正了生活和学习的态度，以积极向上的精神完成英语学习任务，还逐渐养成了良好的听说读写的学习习惯，并且对学校产生了认同感和自豪感，与老师和同学和谐相处，相互帮助，相互关爱。除此之外，他们在高一学年中认真学习，取得了良好的英语成绩，打下了坚实的基础。
但是，另一种现象也相当明显。个别学生纪律意识淡薄，学习松懈，跟不上正常的学习进度，落在了全级队伍的后面。这些学生尽管只占少数，但是他们容易影响整体教学工作，尤其是在今后的选课走班过程中，很可能是教学与学习环境的不和谐因素。
二、英语教学目标与任务
高二学年的英语教学面临新的目标、新的任务。
首要的工作，是我们全体英语老师要管理好选课走班教学模式中英语教学班的课堂教学活动和课后自学活动。我们要尽快认识并熟悉教学班上的每一个学生，了解他们的性格、学习能力和学习水平等基本情况，帮助他们尽快适应选课走班的教学与学习模式，指导他们形成良好高效的选课走班的习惯。
主要的工作，是教导学生继续打好基础，做足基本功。词汇教学是本学期甚至本学年的重点工作之一，不仅因为它是听说读写的基础，而更重要的是这项工作关系到高三学年英语总复习是否顺利。写的教学也是今学期和今学年的一项重点工作。如果在高二学年写的教学开展不到位，就会错失良机，那么到了高三学年就会发现我们的时间和精力都会捉襟见肘，疲于应付，根本无法开展足量的写的教学活动。因为写的教学不仅仅是指导学生写出好的句子和段落，还包括工整清楚的书法。书法锻炼和英语基础知识的写的实际运用是需要长期坚持的工作。另外，听、读等教学工作并不是不重要，只是在这里特别强调词汇和写的教学，是因为这两个方面相对而言是多数学生的弱项。只有突出弱项同时优化强项才能取得优异的英语教学成绩，培养出大批优秀的高中生。
另一项主要的教学工作，是继续培养提高学生的英语自主学习能力，形成高效的学习习惯。良好的学习习惯包括诸多因素，勤奋刻苦是自主学习活动的关键因素。培养学生勤奋刻苦的学习态度与精神，虽然是英语教学工作中最困难的事情，但也是最有意义的事情，是衡量一个英语教师的教育教学水平的重要标准。有计划的完成英语学习任务，也是自主学习活动的重要因素。指导学生做好每天、每周和每月等各个时间段的英语学习计划，是英语教学与学习活动有条不紊，步步提高，这是我们全体英语老师本学期必须重视的一项工作。
与此同时，我们英语教师应该继续促进英语薄弱的学生的转化。尽管这项工作非常棘手，但是作用强大。差生转化后，这不仅优化英语课堂环境，还能促进优秀学生继续夺取进步，使教学班的英语学习气氛更加浓厚。
摆在我们英语教师面前的常规教学工作，是开好每周的英语教研会，开展好集体备课。认真研究英语必修五和选修六两本教材，适量补充课外材料，保质保量地完成这两个模块的教学任务。
三、英语教学原则与策略
1、遵循先学后教、以学定教的原则，严格执行课课清、周周清和月月清，每个单元不留漏洞。
2、按照教学班的特点，确定教学目标和计划，不同层次的教学班要确定不同的教学目标和计划。
3、坚持以学生为主体，不断改善师生关系，促进教学质量，提高学习成绩。
4、以常规教学为主线，优化强项，强化弱项，全面提高听说读写译等各方面的能力。
5、在传授知识培养能力的同时，对学生进行德育教育，培养学生优秀的品质、良好的性格和高尚的情操。
6、在开展好教研活动和集体备课的同时，建立教学互助小组，开展组内和组与组的相互帮助和对比，促进全体英语教师的英语教学水平，更好地为学生们服务。
四、英语教学计划进度
周次 起止日期 计划进度 实际进度 备注
第一周 （8月30 – 9月5日） Book5：Unit 1 （4课时）
第二周 （9月6 – 12日） U1（3课时）、U2（1课时）
第三周 （9月13 – 19日） U2（4课时）
第四周 （9月20 – 26日） U2（2课时）、U3（2课时）
第五周 （9月27 –10月3日） U3 （5课时）
第六周 （10月4 – 10日）
第七周 （10月11 – 17日） U4（4课时）
第八周 （10月18 – 24日） U4（3课时）、U5（1课时）
第九周 （10月25 – 31日） U5（4课时）
第十周 （11月1 – 7日） U5（2课时）、期中模块考试
第十一周（11月8 – 14日） Book6： U1 （2课时）、试卷（2课时）
第十二周（11月15 – 21日） U1（4课时）
第十三周（11月22 – 28日） U1（1课时）、U2（3课时）
第十四周（11月29 – 12月5日） U2（4课时）
第十五周（12月6 – 12日） U3（4课时）
第十六周（12月13 – 19日） U3（3 课时）、U4（1 课时）
第十七周 （12月20 – 26日） U4（4 课时）
第十八周（12月27 – 2011年元月2日） U4（2课时）、U5（2 课时）
第十九周（元月3 – 9日） U5（4 课时）
第二十周（元月10 – 16日） U5（1 课时）、复习（3 课时）
第二十一周（元月17 – 23日） 期末模块考试
20xx—08—20
高二英语教学工作计划 篇28
一、指导思想
在本学期的英语教学中，坚持以下头的教学理念为指导:第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习本事发展提高的综合评价体系。
二、学生情景分析
a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，可是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c)在课堂上，习惯于以往被动地理解所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析
本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时光更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，经过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解本事和以前的必修教材有很大的不一样。本学期的选修教材强调学生综合语言运用本事的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的本事;用英语分析问题、解决问题的本事;用英语进行思维和表达的本事。难点在于学生在情感态度和学习策略上的`改变，到达用英语思维和表达的目标。
四、教学目标
经过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有进取的情感态度和跨文化的交际本事。同时培养自主学习本事，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解本事，提高学生的应试水平。
五、教学措施
a)让学生每一天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
b)认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。
c)实行过程性评价，调动学生进取性，经过不一样方式的检测，让提高的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
d)关注学生的情感，营造宽松、和谐的教学氛围。
e)在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
f)经常进行教学反思，适时调整教学方法，贴合学生的真实情景，利于学生的有效性学习。
g)加强团体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的活力，到达最佳的教学效果。
高二英语教学工作计划 篇29
时间飞快，不知不觉间暑假又结束了，新的学期已经开始。这个学期学校继续安排本人担任高二（3）班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划：
一、指导思想：
在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学能力，坚决体现学科思想的原则。两个关注即：“1）关注非智力因素的培养，2）关注每一位学生。”的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。
二、学科思想:
高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的能力；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。
三、奋斗目标：
使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。
四、具体工作和主要措施：
1.经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法，形成了相对较好的学习习惯，部分学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。
2.对策
由于普通学校的这种极端特殊的情况，经过实践经验，本人觉得教学应该从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。并配合学校对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。
3.对学科思想进行深入细致的探究。
通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础。
4.在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。
5.上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。
6.规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。
高二英语教学工作计划 篇30
时间飞快，不知不觉间暑假又结束了，新的学期已经开始。这个学期学校继续安排本人担任高二（3、班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划：
一、指导思想：
在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学能力，坚决体现学科思想的原则。两个关注即：
1、关注非智力因素的培养，
2、关注每一位学生。
大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。
二、学科思想：
高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的能力；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。
三、奋斗目标：
使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。
四、具体工作和主要措施：
1、经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法，形成了相对较好的学习习惯，部分学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。
2、对策
由于普通学校的这种极端特殊的情况，经过实践经验，本人觉得教学应该从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。并配合学校对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。
3、对学科思想进行深入细致的探究。
通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础。
4、在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。
5、上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。
6、规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。
高二英语教学工作计划 篇31
为了有效地做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生取得最好的学习效果，根据现行课堂指导建议，特制定新学期英语教学工作计划如下。
一、本学期的指导思想
以学校工作计划为指导思想，培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语基础薄弱、基础薄弱的现实，坚持“基础多质、双基础多质、改善学法、激发兴趣、提高能力”的指导思想。本学期的英语教学中要坚持以下理念的应用。
1、要面向所有学生，注意每个学生的感受，激发他们对英语学习的兴趣，帮助他们树立学习的成就感和自信心，在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
2、突出学生主体，尊重个人差异，让学生在教师的指导下建设知识，提高技能，磨练意志，积极思考，彰显个性，发展心态，开拓视野。
3、让学生在英语使用中学习英语，让学生成为GoodUser，而不是Leon。让英语成为学生学习生活中最实用的工具，不是赘述，而是让他们在使用和学习英语的过程中享受简单而成功的乐趣。约翰肯尼迪(JohnKennedy，学习)高二英语不仅重视基础知识的考查，还强调能力的灵活运用。为了适应这种趋势，提高高二英语教学质量，在高二英语教学中，我们将始终掌握基础知识，逐步扩大词汇，提高课堂效率，努力提高学生的学习自觉性、主动性和进取心，经过师生互动，进一步提高英语成绩。
二、学生情景分析
从上学期期末考试情况来看，有以下三个问题。
思想和态度上出现放松或放下的现象，不读也听不懂，不能理解，导致破罐子破摔的现象。
基础知识不扎实，灵活运用语言的技能比较弱。
使用能力不足。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、确定能力、应变能力等都不太适应考试要求。语言学习的关键在于语言知识的积累。只有学习者亲自体验和摸索，才能学习和掌握语言知识，才能达到在交往中灵活使用语言的目的。
三、本学期的教育目标和措施
高二是高中的重要阶段，也是高三年的继承阶段。因此，让学生在高二阶段打好学科基础是非常重要的。下一个目标应该在这个学期内到达。巩固和扩大基础知识。口头及书面初步培养使用英语交际的`能力，重点是培养阅读能力。发展智力，培养自学能力。在原来的基础上提高一点，努力缩小上学期期末考试时平均分数与其他兄弟班的差距。简化复杂的问题，使学生更容易掌握所学知识。增加学生的阅读量，提高阅读速度。另外，在本学期教育中，要认真掌握基础和单词、句子、语法等，坚定基础知识，突击写作训练，为高考打下坚实的基础。具体方法如下：
1、研究教材，创造性地使用，灵活地使用，发挥教材的特点。
2、资料要求学生必须通过词汇关卡反复朗读，默写单词，加强学生对基础知识的掌握。抛弃不切实际的教育程序，抓住重点，加强，在日常教育中渗透语法意识。用教材提高学生基本功，默写单词及重点句型。
3、培养学生的阅读能力，在这些资料的基础上扩大学生的词汇量，每学完一篇课文就进行词汇检查。扩大教材，增加学生阅读量，努力补充学生词汇。平时在教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学又新又旧，达到巩固词汇的目的，可以经常督促和检查。
4、提高基础写作训练的强度，积极鼓励学生学习应用。要求学生背范文、教师精选的课文段落，写作必须背句型，要求学生掌握英语的句子结构和习惯用法，写出从从句到篇的完整英语句子。还鼓励每周进行一篇写作训练，利用背的句型来提高学生的写作能力。
5、综合检查。各单元将当前教育资料结合为主要测试资料，或偶尔进行块测试时，对练习问题的教育不多，并随着精进而准备练习或测试。在教授中，尽可能根据高考知识体系，选择典型的主题作为目标。针对共性问题，让学生在书中找到解决问题的根源，学习思考、整理、归纳。
高二英语教学工作计划 篇32
一、指导思想：
为全面贯彻党的教育方针，全面提高英语教育教学质量，配合学校做好教育教学工作，本学期我将以学生为主线开展教育教学活动，深入进行教研活动，优化课堂教学，减轻学生负担，探索有效教学途径，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，全面推进素质教育，积极开展英语教育研究，培养英语特长生，进一步完善英语教学建设，形成学校鲜明的英语特色。使教育教学工作再上新台。
二、学生现状分析：
本学期我所任教的(8)，(9)班为两个文科班，学生经过一学期年的学习，除少数学生外，大多数同学的`学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即"现在离高考还早着呢，混到高三再说"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
三、工作要点：
1、以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在“听、说、读、写”中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。
2、提高自身的政治、业务素质，加强自身师德修养，强化育人意识、奉献意识和师表意识，继续开展"师徒结对"活动。加强学习《新课程标准》及英语教学理论，更新教学观念，认真听公开课，提高英语教学的业务素质，积极参加组内开展的新教材教学研究及观摩交流活动。
四、教学方法与措施：
1、帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。③学会观察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的用法);④养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧。⑤坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。⑥学会记笔记和整理笔记。
2、强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。
短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。
3、坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。
4、学习其它兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。
高二英语教学工作计划 篇33
时间飞快，不知不觉间暑假又结束了，新的学期已经开始。这个学期学校继续安排本人担任高二(3)班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划：
一、指导思想：
在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学能力，坚决体现学科思想的原则。两个关注即： 1)关注非智力因素的培养，2)关注每一位学生。 的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。
二、学科思想:
高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的能力;主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。
三、奋斗目标：
使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。
四、具体工作和主要措施：
1.经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法，形成了相对较好的学习习惯，部分学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的'很大很大。
2.对策
由于普通学校的这种极端特殊的情况，经过实践经验，本人觉得教学应该从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。并配合学校对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。
3.对学科思想进行深入细致的探究。
通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础。
4.在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。
5.上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。
6.规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。
五、本学期英语教学进度表
略
高二英语教学工作计划 篇34
一、指导思想
在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析
a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析
本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
四、教学目标
通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。
五、教学措施
a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
b)认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
c)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
d)关注学生的情感，营造宽松、_、和谐的教学氛围。
e)在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
f)经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。
g)加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的_，达到的教学效果。
高二英语教学工作计划 篇35
一、高中英语课程的设计特点
课程按模块设计，资料丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学资料的难度也渐渐加深，所以每个模块的教学时光调整为12周。
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事;发展智力，培养自学本事。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三、教学重点
1、加强基础知识的训练，注意词汇本事的培养，帮忙学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用本事的转化，提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教学资料及方法
1、走近学生，了解学生。多利用一些时光与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情景，做到分层教学，真正落实因材施教。
2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读必须要大声朗读，每一天都积累必须量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量，经过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、提高学生的口语交际本事，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每一天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达本事。
5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮忙学生认识自我，并不断地完善自我。
6、培养学生的自主学习本事。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有必须的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。
8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。
9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定必须的目标，并根据实际情景，及时更改目标;给每个小组定期布置必须的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。
10、更新教学观念，根据学生情景对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。
11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。
五、课题研究
高中英语报刊阅读的综合研究
六、论文撰写
培养平行班学生英语自主学习本事的策略研究
计划：经过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习本事，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。
高二英语教学工作计划 篇36
一.所教班级学生现状分析
本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二.教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本文来自小草范文网本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.
三.本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考本文来自小草范文网的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
四.课时安排
1.必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。
2.教材重组：
课时1：new words、warming up、pre-reading
课时2:reading 和 comprehending
课时3:language points
课时4:using language(listening, reading)
课时5:reading task
课时6:translation and exercises
课时7:talking and speaking
课时8:writing
高二英语教学工作计划 篇37
一、所教班级学生现状分析：
本学期我所任教高二（5）（6）两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距、
三、本学期的教学内容及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的.基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
四、课时安排
1、必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7—8课时每一单元一测验。
2、教材重组：课时1：newwords、warmingup、pre—reading
课时2：reading和comprehending
课时3：languagepoints
课时4：usinglanguage（listening，reading）
课时5：readingtask
课时6：translationandexercises
课时7：talkingandspeaking
课时8：writing
高二英语教学工作计划 篇38
"凡事预则立，不预则废"。所以，在开学之初，要订一个科学的教学计划是非常必要的。我在下学期的英语教学中遵循以下教学原则和计划：
一）遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中
外语教学应以学生的发展为宗旨，以培养他们的创新精神和实践能力为重点，寓思想教育于语言教学之中，在教学过程中，帮助学生明确学习外语的目的，树立正确的学习态度，培养学习的兴趣及有效的学习策略。
二）处理好语言基础知识和语言运用的关系，培养学生用英语进行交际的能力
要遵循英语教学规律，处理好语言基础知识和语言运用的关系。词汇和语言形式是进行语言运用的基础，进行词汇，语法和语音等基础知识的教学和组织各项基本技能活动，其目的是使学生更好地开展语言实践活动，培养实际运用英语进行交际的能力。
英语课是一门实践性很强的工具课程。教师应杜绝对学生进行单纯语言知识的传授和灌输，应结合他们的生活实际和今后使用英语的需要，通过大量语言实践和有意义的语言运用，如运用教材中的话题进行讨论，协作等活动，帮助他们掌握语言知识，提高言语技能和实际运用英语的能力。
三）听，说，读，写综合运用，侧重培养阅读能力
听，说，读，写训练是相辅相成，互相促进的。高中英语教学，仍要坚持听，说，读，写各项活动，发展学生的综合语言技能，以提高他们用英语进行交际的能力。
听和读是语言接受技能，读和写是语言生成技能。只有达到足够的语言输入量，才能有效地组织学生围绕所理解和吸收的口头及书面信息开展听，说，读，写活动，提高他们综合语言技能的水平。为此，高中阶段应加强学生听，读能力的培养，侧重培养他们的阅读能力。
阅读是理解和吸收书面信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，要有计划地指导学生掌握科学，有效的阅读方法和技巧；指导他们使用词典，语法等工具书及各种英语教育教学资源；鼓励他们在阅读中根据上下文猜测词义等，使他们逐步获得较强的独立阅读的能力，为他们继续学习和发展奠定坚实的基础。
四）尽量使用英语，适当利用母语
为了使学生的英语与客观事物建立直接联系，提高英语教学的效果，在英语教学中要尽量使用英语。随着学生英语知识的增长和运用英语能力的提高，在高中阶段使用英语组织教学和讲解语言材料的可能性越来越大。教师要利用学生已学的英语来解释或介绍新的教学内容，以便在真实的教学情景中增强运用英语的能力。
对于抽象的词语或英语的特殊表达结构，可以适当地利用母语加以说明或翻译。为了确定教学的重点和难点，在备课中教师可采用英语同母语对比的方法。但是，在讲课中不宜过多地进行两种语言的对比。
五）处理好语言教学和文化的关系
语言是文化的重要载体，语言与文化有着密切的联系。教师要处理好二者的关系，努力使学生在英语学习的过程中，增进对于外国文化，特别是英语国家文化和社会风俗习惯的`了解。这不仅有助于他们扩大视野，提高领悟英语和运用英语的能力，还有助于他们加深对本民族文化的理解，增强世界意识。
六）确立学生的主体地位，发挥教师的指导作用，
教学活动是师生间的双边活动。在教学中要充分发挥学生的主体作用，使他们排除心理障碍，建立信心，提高学习兴趣，改进学习方法。同时，在教学中要发挥教师的指导作用。教师的指导作用在于组织好课内外各种活动和指导学生学习英语的方法，为他们选材，解疑，帮助他们养成良好的学习习惯和培养自学能力，从而保持较高的学习积极性。
为此，教师不但要提高自己的语言素养，还要提高教学理论水平。在教学中要善于根据学生的生理和心理发展的特征认真研究教学法，采用有效的教学方法。教师要面向全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，耐心帮助学习上有困难的学生。要注意帮助学生掌握正确的学习方法和技巧，提高学习效率。
七）提高课堂教学质量，积极开展课外活动
课堂教学是帮助学生学习英语和惊醒素质教育的主要途径。教师要不断努力改进教学方法，增加课堂上语言实践的广度和密度，讲究科学和实效，努力减轻学生的负担，提高课堂教学质量。
课外活动有利于学生提高兴趣，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，培养能力。有目的，有组织地开展各种课外活动，有助于学生更加生动，活泼，主动地学习。教师应有计划地组织内容丰富多彩，形式应多种多样的课外活动，如朗诵，唱歌，讲故事，演讲比赛，写作竞赛，短剧演出，英语角，英语主题班会和展览等。
八）充分利用直观教具和现代化教学手段，努力创设英语学习环境
利用实物，图片，幻灯，录音，电视，电影和计算机等进行教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解英语和培养他们直接用英语表达思想的能力。有条件的学校应配备电视机，录音机，计算机，CD，VCD和DVD等设备。要鼓励教师利用现代教育技术，开发软件。鼓励学生借助广播电视，英语报刊以及网络等进行自主学习。教师应充分利用现有设备，努力为学生创设更好的英语学习环境。
高二英语教学工作计划 篇39
指导思想
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨练意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心;
6、开发课程资源，给学生提供贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;因此我们高二英语备课组将利用集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂教学活动。
具体措施
一、集体备课实效化
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档，供其他老师分享，当然，其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课;通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流。总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。
二、教学计划清晰化
针对今年进入高二学习的这一届学生底子薄，基础差，初高中学的教材不衔接，制定严谨的教学计划使进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。(具体内容见附表)
三、措施具体化:
1、互相听课，共同进步
为了提高教学质量，高二全体英语老师都根据自己的计划，采取具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化.如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，老师们要落到实处。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。
2、采取一系列必要的措施夯实巩固基础
为了使学生能尽快地适应教材，我们把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。
3.杜绝对话课变成回答问题课。
英语课堂上，每位老师带入课堂的必须是精心制作的课件和精心编织好的任务链。一些英语口语较好的学生，能轻松地完成老师布置的各项任务，而另一些学生常常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上学生仍然是“听从”。新课程的课堂教学强调“对话”，而不是“满堂问”，因此我们必须努力提高学生英语的口头表达能力
总之，我们将通过备课组成员的共同努力，在本学期让全体学生在英语基础等各方面有全面的提高。
高二英语教学工作计划 篇40
从学生高一期末考试情景来看，存在以下三方面问题：
①在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用本事不够强实。学生的阅读本事、理解本事、分析本事、确定本事、应变本事等均不能较好地适应考查要求。
如何改善我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，仅有经过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵活使用语言的目的。
一、认真落实团体备课。以团体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：
1、团体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，做到教学案一体化;
2、分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与本事;
3、创造性地利用教材，灵活使用，变成校本教材;
4、摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。
二、利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。补充自选阅读材料。
培养学生的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。
三、听力强化
我们选用《学英语》的听力材料，作为日常听力训练材料。
四、综合检查
准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
五、落实培优工作，维竞赛作准备。
挑选20名以内基础好的同学进行英语双基本事的培养与提高，由陈宇负责辅导;挑选10名以内的同学进行英语口语、演讲本事的培养，由施娴静教师辅导。