师生关系演讲稿
文学网整理的师生关系演讲稿（精选9篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
师生关系演讲稿 篇1
各位评委、各位同事：
大家好！每一位从事教学的教育工作者，都渴望着一种和谐融洽的师生关系，并多少曾为此苦恼过。今天，我演讲的题目就是《创造一种融洽的师生关系》。
我相信，我们都看过、听过不少优秀教师的感人事迹，然而，这些优秀教师的成功教育方法或许大多在我们脑中一闪而过，我们真正实践的并不多。客观地讲，我们谁没有对学生发过脾气？甚至动过手？尽管这些做法三令五申绝不允许，但有时候我们可能还是忍不住。至于发火动手的理由，我们可能会说学生太调皮了，太不听话了，太惹人烦了……当我们冷静下来进行思索，会发现这些理由无论如何站不住脚！我们可以试着用力在自己的脸上打一巴掌，感受它的疼痛，但我们又怎样去感受这一巴掌打下去，该会给学生心灵造成多么大的伤痛！在此，我呼吁，不管什么时候，请心平气和地对待学生。因为，愤怒与简单粗暴的方法解决不了问题。
也许，我们不能只注重探讨业务上的教学方法，而忽视了研究另一个重要的方面，那就是我们该怎样和学生相处？怎样融入到学生中去？面对后进生，我和一些教师一样，更多的是牢骚……却总做不到悉心教导、循循善诱。
我从教十余年，可以说日子总是平淡无奇。不过，一件小事却触动了我。去年下半年的一天下午，由于辅导班上几位成绩差的学生，我较晚才回家。半路上，我看见其中的一位学生在路上边走边玩，便问道：“简敏，你家住哪儿？”“东江宾馆那边，”简敏回答道。我想和我正好同路，就说：“简敏，来，坐我的自行车，我带你一段。”到了我家门口，简敏下车离去时，我又叮嘱了他几句。
就是这样的一件小事，想不到在简敏心中却留下了深深地烙印，他在一次作文中写道：卢老师是我最难忘的老师。后面还写了一大堆我的好话。而他最难忘的原因竟然就是这件小事。读着简敏同学并不流畅的语句，我当时的滋味说不出是甜，是苦？我只知道我愧对简敏同学对我的评价。因为我知道自己其实做得很不够，我心中甚至涌现出了一种内疚感。也正是因为这件事，我开始重新审视自己的教育方法，开始重新审视我们的师生关系。
我总是想，学生同样是人，我们应当给予他们与我们平等的权利。对学生气势汹汹，并不等于就是对学生严格要求，让学生怕自己未必就是好事。我们所要营造的是一个宽松的学习环境，创设的是一种轻松和谐的师生关系。只有这样，才有利于素质教育的顺利开展，才有利于学生学习成绩的提高。因此，朋友们，同仁们，尊重孩子吧，平等地对待他们吧，无论是课堂内外，请你一定多与他们进行心灵的沟通！
反观现实，我们从讲座中，从电视报刊上看到的那些优秀教师，有哪一个是会对学生打骂？又有哪一个对待学生是高高在上的？纵观历史，没有一个暴君能治理好天下，只有心系百姓的仁君才能使天下政通人和。结合教育，我们从中更能悟出许多道理。
我是一个普通而平凡的教师，但我将用一颗善良而执着的心去真诚地对待我的每一位学生，以此创造一种融洽的良好的师生关系，让学生们度过美好的童年时代！
我的演讲完毕，谢谢大家！
师生关系演讲稿 篇2
各位领导，老师：
上午好！
今天我演讲的题目是”用爱构建和谐的师生关系 “。人们对和谐的音乐赞叹不已，对和谐的山水心旷神怡。和谐的师生关系是我们都向往的，有多少教师，为了构建和谐师生关系，倾注全部的热情和智慧，做出了应有的贡献。 “亲其师，信其道”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。那么，怎样才能构建一个和谐的师生关系呢
1。 热爱学生。在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，因而会产生种种矛盾。如果教师没有尊重，关心和热爱学生，没有与学生沟通关系的法宝”博爱之心”。不把学生视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们没有感受到亲人般的关爱和保护，要真正化解师生之间的矛盾是不可能的。要注意以正确的方式去体现对学生的尊重，爱护和关心，就能为建立民主，和谐，平等的师生关系奠定良好的基础。
2。 坚持”三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦，不训斥，不拿大话威胁恐吓。
不体罚与变相体罚。如：有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是像有的老师那样让学生写上十遍，二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。
不心罚。”心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对而言的。比如，有的教师说学生 “灌铅的脑袋！”“死榆木疙瘩！”……这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想一想，学生真的遇上这样的老师，学习生活还不是度日如年吗 所以，我们应爱护学生。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。
3。 平等对待学生。平等对待学生表现在以下三个方面：a，对所有人的平等，要把学生放到一个同等的位置去教育，尤其在违犯纪律时，我们要只对事不对人，学生才会心服口服，从心里敬佩你。每次问卷调查，学生多数所反映的是希望老师一视同仁。尤其对于学习成绩差的学生，教师不仅要”锦上添花”，更应该”雪中送炭”，爱护，帮助后进生。b，为每位学生提供平等的机会。比如安排座位，上课提问，布置班级工作，要给所有学生一个平等的机会，不要认为差生就干不好，可能他们会更认真，更能胜任一些班级工作，并在一些事情中找到自信，获得成功。c，学生的内心是学校中最柔弱的地方，是我们要格外注意的地方，尤其是后进生。例如，我们习惯于拿某一”差生”同其他学生相比：”你看，XXX每次考试都是前三名，你呢 ““你怎么总不开窍，XXX同学老师一讲就懂了。”“像你这样是肯定学不好的。”我们会这样不假思索地”教育学生”，似乎只有让其感到自己是个不折不扣的”差生”，他才会激起上进心，才会痛改前非，才会头悬梁锥刺股地努力学习。殊不知这些言语已伤害了学生。也正由于感到了老师有意无意的”不喜欢”，学生才会感到自己可能确实愚笨，从而变得消极，自卑。久而久之，再也无力鼓起勇气，提起精神，唤起信心去克服困难，逐渐也就沦为真正的差生。
“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。老师是人类灵魂的工程师”等等……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应反思一下，我们做到了吗 我们应该，像对待自己的儿女一样对待学生，为人师表，言传身教；像热爱自己的家庭一样，热爱学校，恪尽职守，积极奉献。
爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，生活上关心，人格上尊重，学习上帮助。正如浙江某私立中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是”神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。
师生关系演讲稿 篇3
各位领导，评委老师，同学们：
大家好！
我今天演讲的题目是《用心沟通——构建和谐的师生关系》。
热爱和平，期盼和顺，崇尚和美，追求和谐，此乃中华儿女自古以来孜孜以求的美好愿望；同学友好相处，师生互敬互爱，同事坦诚相待，上下同心同德，方能谱写和谐校园的欢快乐章！
老师与学生，这是任何一所学校的核心主体，其二者之间的关系，也是构建任何一所和谐校园的核心！然而，我们靠什么来构建师生之间的和谐关系呢 唯有真诚！唯有沟通——用心沟通！
前苏联教育家马里延科说过：”心理相融是构建新型师生关系的良方，心理相融使得教师的思想言行更深刻地在学生心灵上发生潜移默化的影响。”而师生之间心理相融究竟该如何实现呢 只有通过师生之间坦诚相待，用心沟通！因为只有通过沟通，才能消除彼此疑虑，促进相互的信任；因为只有通过沟通，才能消除彼此隔阂，促进相互的理解！
一直以来，我十分注重用平等的心态坦诚地同学生进行沟通，不断加强师生之间的思想交流，在沟通中达成共识，在交流中促进进步。也正因如此，在我的课堂中形成了良好的教学互动效果。
20xx年12月，我参加了临清市优质课评选活动，45分钟良好的教学互动赢得了评委们的一致好评，结果荣获了一等奖。在获知结果的第二天早上，我同平常一样来到教室上课，当我推开教室门时，一阵震人心弦的掌声响了起来，全班40多位同学不约而同地欢呼：”郑老师，祝贺你！”见此情景，我顿时语塞，心情激动万分，作为一名教师，自己的教学得到学校与学生的认可，还有什么能比此事更令人感到自豪的呢
这就是心灵沟通达成默契的`结果！用心沟通，它不仅可以点燃希望的灯火，还可以构建心灵的桥梁；用心沟通，它不仅可以挥洒智慧的甘霖，还可以点化难言的心结！20xx年9月，我工作后第一次当上了班主任，充满了好奇与热情，但不久，发现班上有一位同学沉默寡言，行为怪异，在同学中反应十分强烈，为了保证同学们的安全及其本人的健康，我们都希望把他送到医院确诊，可是他根本不理会任何人的劝说，甚至充满了怀疑与敌意。于是我不停地，耐心地去关心他，爱护他，以图启发他那一时混沌的心灵。当听说他夜不归寝时，我四处寻找，把他从路灯下的水泥地上拉到宿舍；当听说他一日三餐吃九个包子时，我把他带到家里补充营养；当听说他在教室与其他同学发生矛盾时，我及时赶到，把他带到教室予以安慰……终于，功夫不负有心人，他开始信任了我，并答应同我一道去医院接受检查与治疗。
岁月匆匆，如今，我在教师岗位上已经工作近六年了，从事学生专职管理工作也快两年了，但无论是教学还是管理，都需要用心去同学生交流，用爱去与学生沟通，以知识教育学生，以行为引导学生，以工作服务学生！当然，在与学生的交流与沟通中，也少不了辛酸与烦恼，因为某些学生的抵触，因为少数学生的无知，也因为个别学生的误解！但常言说得好：为了学生的一切，一切为了学生！既然是与学生沟通，就必须是心灵的交流，从心开始，从真诚出发。也只有这样，才能最终赢得学生对你的信任与支持，才能和他们一道在这美丽的校园中播洒理想的种子，收获人生成长过程中的欢乐果实！
老师们！同学们！其实，在很多时候，我们一声亲切的问候，一句关切的话语，一次真诚的祝福，甚至一个甜蜜的微笑，有时也会给一个人的心灵带来一股股催人奋进的暖流！因此，让我们师生之间用心进行沟通吧！让我们用真诚开启心灵，用智慧孕育成长，用希望放飞理想，用和谐谱写教育事业的美丽篇章！
师生关系演讲稿 篇4
尊敬的各位领导，老师:
大家好！
我今天演讲的题目是《构筑心灵的桥梁——-建和谐师生关系》。
老师与学生，这是任何一所学校的核心主体，其二者之间的关系，也是构建任和谐校园的核心！然而，我们靠什么来构建师生之间的和谐关系呢唯有真诚！唯有沟通——用真诚去创造一架沟通的桥梁！只有沟通，才能消除彼此疑虑，促进相互的信任;只有沟通，才能消除彼此隔阂，促进相互的理解。
学前教育又不同与其他教育，面对的群体是呀呀学语的幼儿，他们不知道什么是对于错，什么是好与坏，但他们能感觉到谁真正喜欢他们，疼爱他们，我们用我们真诚的笑容，亲切的话语，使只认妈妈的孩子投入了我们的`怀抱;我们用不懈的努力，不厌其烦的耐心让孩子们爱上了幼儿园。
我们班的双胞胎姐妹圆圆墨墨年龄偏小，性格内向，不愿与陌生人交往，我还清晰的记得两年前她们刚入园的情景，真是哭的死去活来，足足哭了半个多月，越是这样我对她们越要更用心的交流，抱着她们哄她们玩，和她们一起做游戏，渐渐的她们不哭了，看我的眼神也不是怯怯的了。她们爱上了幼儿园，对我也产生了依赖。记得那天圆圆去上厕所，由于穿的太厚不容易提裤子，正巧那一会我有事不在，别的班的老师看到了说要帮她提一下，没想到她一下躲开了，就那么半提着裤子去找我，我当时真有点苦笑不得，但不知怎的心中还有一丝莫名的感动，我知道一种信任，和谐的关系在我们之间蔓延。这就是心灵沟通达成默契的结果！
用心沟通，它不仅可以点燃希望的灯火，还可以构建心灵的桥梁;用心沟通，它不仅可以挥洒智慧的甘霖，还可以点化纯净的心灵！岁月匆匆，如今，我在教师岗位上已经工作两年多了，在工作经验的积累中，我明白对于一个幼儿老师来说不但要和孩子沟通，还要与家长建立良好的信任，才能真正达到和谐的师生关系。这方面我一直确信一句话:将心比心！我们用真诚的爱心关爱我们的学生，作为学生家长会心中肯定老师的付出。在日常接送孩子的空隙，等一切可以和家长交流的机会，我都不会放过。听听家长的心声，努力改正工作中的不足，尽自己最大的努力达到家长的满意。前一段时间我们学校举行幼儿体操比赛，正巧那几天我得了感冒，眼睛红红的有些水肿，当我主持完体操比赛以后，几位家长围上来，关切的问:”李老师，这两天感冒了吗眼睛怎么红红的“听着一句句关切的话语，让我深刻的感到日常的工作没有白费，心被一股一股的暖流包围着，家长的肯定不就是我最大的成功吗
老师们！其实，建立和谐的师生关系很简单，和谐就是平时对幼儿关心的点点滴滴，和谐就是平等与尊重，和谐更是幸福的源泉。让我们用心去沟通吧！让我们用真诚去构建心灵的桥梁，用和谐谱写第三幼儿园最美丽的篇章。
师生关系演讲稿 篇5
新理念，走进新课程——新型师生关系及师德建设
众所周知，进入二十一世纪以来科学技术突飞猛进；
社会生活在迅猛发展；
人们的思想意识形态也在不断飞跃。而我们所从事的、做为“百年大计”的教育事业，难道还只是在原地不动，以不变应万变吗？显然不能，我们也要改革，也要发展，而且步子要快，力度要大。而这样的话，那些旧的，不适用的东西就要被摒弃了。也许，你的那些所谓的经验不再经得起时代的考验，要成为“滞销货”了，难道还企图把它们当宝贝似得准备“一用就灵”吗？
在过去，我们奉行教师是管理者，学生是被管理者的理念；
遵循教师在学生面前一定要拿出“架子”的思想；
相信“棍棒底下出孝子”及“严师出高徒”的言论；
认为学生尊重老师是天经地义而不懂得教师也得尊重学生。然而这些还管用吗？还是良师的标准吗？大家要深思啊！
在大力提倡素质教育和深化课程改革的今天，我们究竟应以什么样的姿态去面对自己心爱的教育事业和一个个求知若渴的学生呢？
我们被称作“人类灵魂的工程师”，所从事的可是一件塑造灵魂的工程啊！我们又被尊敬为“辛勤的园丁”。可是，园丁面对的是形象单纯而具体的花朵，我们所面对的都是个性不同的人。他们各有各的信念、各有各的思想、各有各的性格、各有各的特征。我们岂可抹杀他们的个性，限制他们的发展方向，那不成罪人了吗？我们要以民主和平等的方式与学生相处，只有这样，才会赢得学生的尊敬，让学生怕那不是尊敬，心悦诚服才是最崇高的尊敬。去掉居高临下的眼光吧，改掉紧绷的面孔和紧锁的眉宇吧，给学生一片灿烂的微笑，相信他们会报之以更加辉煌的成绩；
给学生一片真诚的爱心，他们的汇报更会让您意想不到。
课程改革在我县实施以来，我们的许多老师都更新了观念，转变了作风。请看：课堂上“请”“谢谢”等礼貌用语多了，责骂挖苦减少了；
老师穿梭于学生当中的时间多了，在讲台上的时间少了；
课堂上的笑声多了。死气沉沉的现象少了；
表扬鼓励多了，批评惩罚少了；
老师与学生在一起的时候多了，办公室闲聊的情况少了；
爱老师的学生多了，怕老师的学生少了……这一系列的变化，不都是课程改革的具体成效吗？
我们经过了一年多的学习与实践，转变和更新了教育观念，真正走进了新课程。回顾这一年的收获，赢得学生的一致尊重和厚爱才是弥足珍贵的，在这种新型师生关系下，我们定会取得更加耀眼的成绩！
愿我们的教育事业蒸蒸日上！
师生关系演讲稿 篇6
和谐是什么呢？《说文》解释：和，相应也；《小雅》解释：谐，和也。从中可以看出，所谓和谐就是人与身边的人或物公平友好的相处，人与人和平相处，人与物友好共存，没有势强凌若，没有暴力与血腥。
从孟子的“天时不如地利，地利不如人和。”可以看出和谐的重要，从太平天国的“有钱同使，有田同耕……”可以看出和谐是人们的美好愿望。然而，那也只是愿望，也只是单单知道自党的十六届四中全会上“和谐社会”的提出，望“和”兴叹的人们终于找到了创建和谐的方法，如今和谐以成为人们谈论最多的话题，“和谐”已成为新的流行时尚，的确，社会需要和谐，国家需要和谐，我们这些莘莘学子所在的高等学府也需要和谐，身为唐院学子的我们是否应为为唐院的和谐奉献自己的一份力量，为唐院新气象的建立做出自己的一点贡献呢。经过高考的拼搏，我们终于迈进了大学的校门，心情由最初的激动和兴奋，慢慢地平静下来，平静之后我们是否想过大学只是我们有人生的开始，一个起始阶段，是人生最美好，最绚丽多彩的一段时间。校园的一切都与我们紧密相关，生活和学习是我们校园活动的主体，我们的一切活动都影响着校园，校园的环境也与我们的活动、学习息息相关，而那美好环境的建立需要我们共同的努力，所以让我们应自觉行动起来，由身边的事情做起，从小事做起，让我们的校园更加和谐、长久和谐，让我们为有一个更加好的学习和生活的校园环境而奉献自己的一份力量吧。
当和谐一词刚刚提出之际，无知的我们还在问为什么要把和谐看的如此重要，难道只是因为它是党提出的又一项指示吗？前人没有实现的愿望我们能实现吗？现在的我们终于明白：它能实现，只要我们共同努力，从一点一滴坐起，它就不在只是我们梦境中的海市蜃楼。
是和谐的存在让我们可以精神饱满的度过忙碌而充实的一天，随着朝阳曙光的出现，我们在微笑中快乐的起床，伴着落日余辉的消失，我们在欢乐中酣然的进入梦乡。
是和谐的存在让我们的校园繁多的校园生活井然有序，无论多么激烈的比赛，都会在“友谊第一，比赛第二”的呐喊中快乐的结束，赛场上的激烈角逐，甚至小小的摩擦换来的只是塞后的握手与欢笑。
是和谐的存在让我们可以为了那藏于心底的世界而奋斗，才明白所谓的优美环境只不过是无用的虚壳，才知晓竟绣青春年华需要的只是知识与能力，面对我们那没有绿阴小路的校园，我们依然热爱。
领悟之后，心底那重重的抱怨之声才一扫而空，和谐的重要以在心中得到诠释。
我们不再抱怨学校对宿舍的限时限电的政策，因为那是为了我们养成良好的生活习惯。
我们不在抱怨学校的严格制度，因为那是为了我们不要虚度这最宝贵的青春年华。
我们不在抱怨校园举办的无聊的活动，那是在培养我们的交际，组织的能力。
作为一名普通的大学生让全世界和谐是遥不可及的奢望，要国家和谐还是年幼的我们还承担不了的重任，然而构建和谐校园却是我们的举手之劳，它只须你从自己做起，从身边小事做起，只须你在做事之前考虑一下你的一言一行给校园带来的影响是好是坏。
也许只需要我们少几声呼喊就可以消除校园内的“巴别塔”式的喧嚣。
也许我们多走几步路多弯几下腰就可以消除校园内几道异样的风景。
也许只需我们多一点时间在书中，就可以为校园树立良好的学习气象。
也许只需我们注意一下自己的着装、发型，就可以为校园树立良好的风气。
从我做起，从身边的小事做起，就可以为和谐校园增添一点光彩，俗话说：“一人鼓掌声不响，万人鼓掌声震天。”构建和谐校园需要我们大家共同的努力，需要我们携手同行。构建和谐校园需要我们和谐的处理我们与校园之间的关系，师生之间的关系，同学之间的关系。
构建和谐校园需要建立我们与校园的和谐关系，作为接受高等教育的我们，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的原则早已成为历史，久困笼中的鸟儿不会知道天地的广阔，这个时代，环境影响对人的成长已很重要。“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之具黑”多么明白的解释啊！明白之后我们要做出选择，是生于麻中，还是存于涅里？自然我们会选择前者，从我做起，从小事做起建立和谐的新唐院。一粥一饭当知来之不易，须知粒粒皆辛苦，成由勤俭破由奢，牢记勤俭是中华的美德，多走几步路将手中的垃圾丢入垃圾桶就会让校园多一些美丽。让我们学会勤俭、学会自主自强、勇于进取的坚韧品格，面对困难不低头，不仅为了唐院的美丽环境更为了唐院的良好风气。
构建和谐校园还需建立良好的师生关系。师者，所以传道受业解惑也，是老师带领我们遨游于知识的海洋，更是我们人生路上的风向标。是老师带我们从无知到有知，从幼稚走向成熟，是老师让我们区分道德与非道德，明白国家的法律神圣不可侵犯。这样的人不只的我们去敬爱吗？不得在见面时送上一句温馨的问候吗？也许只需在课上多几声应和，只需作业按时完成，足以令老师欣慰，相比老师的付出我们的回报只是沧海一粟，然而须知那不是无用功，不是白费力，须知积土成山，积水成渊，在下一次见到老师时一句“老师您好”就可以带动其他人去问候，老师一如既往的点头之时却得到莫大的欣慰，因为老师会明这一句普通的问候饱含着我们对他们工作的信任与理解。至尊、至爱，不仅为了老师欢心更为了建立和谐的师生关系，更为了和谐的新唐院，为了更好的校园气象。
构建和谐校园也需要建立良好的同学关系，“莫愁天涯无知己，天下谁人不识君”这不仅需要很强的交际能力，更需要一颗宽宏善良的心灵。如果只有前者，那终会发出朋友众多，却难得一知己的感慨。关心需要帮助的同学，让他们感受到友情的温馨，保持良好的心灵，宽容待人，也许只是你的一抹微笑就可以化解一场干戈，善待每一个人，也许只是你的几句鼓励的就可以拯救一颗走向黑暗的心灵。也许你被轻轻的一撞真的不是别人无心之为，你的脚被踩到真的就是别人的有意之做。敬人者人皆敬之，当你善待别人时，也会得到别人的尊敬与认可，当真正以哲学角度领会回音的启示时，才明白玫瑰送人，手有余香的道理，微笑面对，不仅为了余香，更加为了和谐的同学关系。
现在我们的国家正蓬勃发展,唐山也正出现前所为有的生机,那是党和人民共同努力的结果。 “家和万事兴”，唐院就是我们这些唐院学子的小家，为了我们的“家”更加美好我们应愿它无比和谐，为了我们拥有更好的生活和学习的环境我们应让它更加和谐。然而我们不要把建立和谐校园只停留再口头上，我们应行动起来为校园更加美好而奋斗，为我们的校园拥有更加灿烂的新气象而怒力，因为我们以明白如何建立和谐，以知晓和谐的重要，所以那我们为什么还要把它停留在表面呢？行动起来吧同学们、校友们，为了我们的校园拥有更美的明天，让我们从小事做起，从自己做起，为构建和谐校园动起来吧！
勃勃生机的春天之所以被人称颂，是因为各种生物间的和谐，它们明白万紫千红才是春的本色。
茂密的森林之所以抵挡寒风，是因为树木之间的团结，是树木之间的和谐相处，是因为它们明白单木不成林的道理。
缤纷的色彩之所以美丽，是因为七种色彩的共存，是七色间的和谐互融，是因为它们明白自己虽美但很单调。
身为唐院的我们，难道不希望它向更好的方向发展吗？要是你坚毅的点头，那就动起来为唐院的新气象而行动，为唐院的和谐发展而奋斗吧！
师生关系演讲稿 篇7
尊敬的各位评委，各位老师：
鲜花，因为有了绿叶的映衬，才显得明媚；大地，因为有了万物的拥吻才显得平和静美；天空，因为有了白云的点缀，才显得辽阔深邃；校园，因为有老师的爱，学生的真诚，才显得如此和谐美丽，才可以使我们在五彩斑斓的和谐氛围中工作者，感动着。
和谐，是一个国家强盛的基础，是不同民族交流的纽带，也是永不过时的.心灵的呼唤。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望，而调动一切积极因素构建和谐文明的师生关系，也将是一个永恒的主题。
校园是纸，师生的和谐关系便是油彩。用油彩在纸上描绘出绚丽的色彩，才会让生活充满生机，才能让生命五彩斑斓。校园是我们每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取知识的养分。老师给我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”爱是教育的灵魂。列尼托尔斯泰说过：”如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好老师；如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”爱是教育事业的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。学生非常需要老师的爱，教师只有情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，使学生获得心理上的满足，从而引导起学生对教师的崇敬，信任和亲近，缩短师生心灵之间的距离。
和谐是和风细雨的滋润，是春风化雨的情怀，是梦醒时床前透出的黎明，是流水自由欢畅的奔腾，是孩子脸上一个灿烂的微笑，和谐是我们教育的理想境界。老师们，同学们，其实在很多时候，我们一声亲切的问候，一句关切的话语，一次真诚的祝福，甚至一个甜蜜的微笑，有时也会给一个人的心灵带来一股股催人奋进的暖流。因此，让我们师生之间用心进行沟通吧，让我们用真诚开启心灵，用智慧孕育成长，用希望放飞理想，用和谐谱写美丽的篇章！
师生关系演讲稿 篇8
各位评委、各位同事：
大家好！每一位从事教学的教育工作者，都渴望着一种和谐融洽的师生关系，并多少曾为此苦恼过。今天，我演讲的题目就是《创造一种融洽的师生关系》。
我相信，我们都看过、听过不少优秀教师的感人事迹，然而，这些优秀教师的成功教育方法或许大多在我们脑中一闪而过，我们真正实践的并不多。客观地讲，我们谁没有对学生发过脾气？甚至动过手？尽管这些做法三令五申绝不允许，但有时候我们可能还是忍不住。至于发火动手的理由，我们可能会说学生太调皮了，太不听话了，太惹人烦了……当我们冷静下来进行思索，会发现这些理由无论如何站不住脚！我们可以试着用力在自己的脸上打一巴掌，感受它的疼痛，但我们又怎样去感受这一巴掌打下去，该会给学生心灵造成多么大的伤痛！在此，我呼吁，不管什么时候，请心平气和地对待学生。因为，愤怒与简单粗暴的方法解决不了问题。
也许，我们不能只注重探讨业务上的教学方法，而忽视了研究另一个重要的方面，那就是我们该怎样和学生相处？怎样融入到学生中去？面对后进生，我和一些教师一样，更多的是牢骚……却总做不到悉心教导、循循善诱。
我从教十余年，可以说日子总是平淡无奇。不过，一件小事却触动了我。去年下半年的一天下午，由于辅导班上几位成绩差的学生，我较晚才回家。半路上，我看见其中的一位学生在路上边走边玩，便问道：“简敏，你家住哪儿？”“东江宾馆那边，”简敏回答道。我想和我正好同路，就说：“简敏，来，坐我的自行车，我带你一段。”到了我家门口，简敏下车离去时，我又叮嘱了他几句。
就是这样的一件小事，想不到在简敏心中却留下了深深地烙印，他在一次作文中写道：卢老师是我最难忘的老师。后面还写了一大堆我的好话。而他最难忘的原因竟然就是这件小事。读着简敏同学并不流畅的语句，我当时的滋味说不出是甜，是苦？我只知道我愧对简敏同学对我的评价。因为我知道自己其实做得很不够，我心中甚至涌现出了一种内疚感。也正是因为这件事，我开始重新审视自己的教育方法，开始重新审视我们的师生关系。
我总是想，学生同样是人，我们应当给予他们与我们平等的权利。对学生气势汹汹，并不等于就是对学生严格要求，让学生怕自己未必就是好事。我们所要营造的是一个宽松的`学习环境，创设的是一种轻松和谐的师生关系。只有这样，才有利于素质教育的顺利开展，才有利于学生学习成绩的提高。因此，朋友们，同仁们，尊重孩子吧，平等地对待他们吧，无论是课堂内外，请你一定多与他们进行心灵的沟通！
反观现实，我们从讲座中，从电视报刊上看到的那些优秀教师，有哪一个是会对学生打骂？又有哪一个对待学生是高高在上的？纵观历史，没有一个暴君能治理好天下，只有心系百姓的仁君才能使天下政通人和。结合教育，我们从中更能悟出许多道理。
我是一个普通而平凡的教师，但我将用一颗善良而执着的心去真诚地对待我的每一位学生，以此创造一种融洽的良好的师生关系，让学生们度过美好的童年时代！
我的演讲完毕，谢谢大家！
师生关系演讲稿 篇9
尊敬的各位评委，各位老师：
和谐师生关系的营造是一件说起来容易，做起来非常难的事情。它要求老师要有耐心，有观察力，善于与同学们沟通交流。它要求老师做学生们的良师益友，在情感上给予学生关爱，为他们排忧解难。我获得了顶岗实习的宝贵机会，对于我的知识传授能力、讲台表现能力是一次考核，同时也将考验我的情感交流能力。我也很期待能在实习期间锻炼自己各方面的能力，为此，我做出了自己的实习预期目标。第一，完成听课任务，向专业的语文老师学习备课授课经验以及与学生们相处的经验；第二，积极准备教案完成教学目标，与学生们友好互动；第三，认真批改作业，热心辅导学生；第四，关心学生的成长，做学生的忠实倾听者；第五，积极记录实习的心得体悟，完成学院的实习作业。
在实习期间，我希望与同学们形成一种亦师亦友的关系。我希望学生能够肯定我授课的知识，对我的讲课抱有赞赏的态度，享受课堂。同时，能够信任我，愿意把我当作朋友来分享他们生活和学习上的快乐和忧愁。为了对学生们负责，为了学生们肯定我授课的知识，我会积极准备上课的内容，认真研读课文，积极查阅资料，设计教学环节，设计板书，练好黑板字，制作教学课件，并且融入学生们感兴趣的内容，在上课时营造一种轻松愉快的学习氛围。除了做好课堂的教学工作之外，我还要积极地充电，不断地学习，努力完善自己的`知识结构，做一个博学爱学的老师，为学生树立榜样。为了使学生们信任我，把我当作益友，我会努力把学生们的姓名都记住，在课下与学生沟通交流，融入到学生当中；时刻持有一种平等的意识，尊重学生，认可学生，不能嘲笑学生，不能否定学生的奇思妙想；无论是在上课还是课下都要微笑，要有一种乐观的精神风貌，更能带动学生，给人一种平易近人的感觉；在上早读晚自习的时候，我会观察留心学生们的学习状态，积极地做好沟通和教育工作；在作业批改时，用心地做批注，让学生感受到我的用心；遇到问题学生，我会和班主任及任课老师一起努力，去帮助其解决问题。
我认为只有用心付出，真正关心学生的健康成长，不仅注重成绩和名次，更要从日常的学习和生活上关爱学生，让学生感受到老师的责任感和奉献精神，才能够营造一种良好的师生关系。营造和谐的师生关系是教育过程中的重要内容。