汉字听写大赛方案

文学网整理的汉字听写大赛方案（精选7篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

汉字听写大赛方案 篇1

一、指导思想：

为了有效落实《xx市教育局关于在中小学组织开展汉字（成语）听写活动指导意见》的文件精神，提高全校师生对汉字（成语）积累活动的思想认识，为有效传承中华传统文化，促进学生对汉语言文字的了解、理解、掌握和运用，不断提高学校的教育教学质量，依据上级要求和学校年度工作计划安排，决定实效开展“xx市新华小学第二届汉字听写大赛活动”。具体情况如下：

二、活动时间：

20xx年11月23、24日，共计两天。

三、参加人员：

学校一至六年级全体学生。

四、日程安排及相关事宜：

（一）班级初赛

1.活动时间：

20xx年11月23日

2.具体做法：

各班级自行组织，以年段为单位统一命题。命题数量为25道题。

3.相关要求：

年段内统一答题纸，本年组教师按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的顺序串批试卷，最后批卷人负责将所批班级学生成绩登录统计后上报到教导处。

（二）校级复赛

1.活动时间：

20xx年11月23日

2.具体做法：

学校在四楼会议室统一组织校级复赛。1——6年级每班在班级初赛的基础上推选5人参加校级复赛。复赛由教导处统一命题，命题数量为50道题。

3.相关要求：

各班级要按学校的.方案要求组织本班5名学生及时参加校级复赛。学生要在学校统一发放的答题纸上答题，书写要正确、工整、规范。

4.结果运用：

在教导处统一组织批阅试卷的前提下，最终确定参加学校决赛的人员名单。

（三）校级决赛

1.活动时间：

20xx年11月24日

2.具体做法：

学校在四楼会议室组织校级决赛。聘请进修学校学区办主任邱裕仁担任本次活动的专家评委。

3.成立组织：

学校成立“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”领导小组和“xx市新华小学第二届汉字听写大赛决赛”组委会。

4.奖项设置：

设一等奖二人，二等奖三人，其他为三等奖。同时设冠、亚、季军各一人。

5.结果运用：

学校按照学生的最终成绩，选5人参加xx市级第二届汉字听写大赛活动。

五、相关要求：

1.学校领导和老师要高度重视此次活动的重要性，认真做好活动的宣传工作。

2.班主任教师要按照学校方案要求组织好本班的初赛活动。做好所负责批阅班级学生试卷的批阅，成绩的统计和上报工作。

3.班主任教师要积极组织本班学生参加学校组织的复赛和决赛活动。

4.各负责人在决赛期间要保证自己所负责工作的质量，确保学校决赛的顺利进行。

汉字听写大赛方案 篇2

一、指导思想。

为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。

二、活动目的。

1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

三、参加对象。

全体学生。

四、活动主题及内容。

1、主题：弘扬汉字文化 、书写美丽人生

2、内容：

各年级教材中涉及的.相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。采用组内竞争与合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

五、活动安排。

（一）时间安排：

1、xx月xx日——xx月xx日，各年级语文教师要进行广泛宣传，发动学生积极准备。

2、各备课组要认真组织报名（xx月xx号截止）

3、xx月xx号学校将对参赛选手统一进行培训

4、xx月xx日晚进行校级决赛

（二）活动形式：

活动以年级组为单位，先在组内进行宣传、准备，并进行选拔，每年级选出15学生组成代表队，参加学校的决赛。

七、听写要求。

1、在20秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，念完答题在30秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。

2、不得作弊，不得弄虚作假

八、奖项设置。

1、一等奖3名，二等奖6名，三等奖15名。

2、根据学校活动开展情况和现场比赛平均分来设定学校优秀团队奖。

汉字听写大赛方案 篇3

一、指导思想：

为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，大树坳中学决定组织开展“中小学生汉字听写大赛”活动。

二、活动主题

感悟汉字深厚底蕴 弘扬中华传统文明

三、活动目的

1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的'音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

四、参加对象

全校学生，初一年级每班5人，初二、初三年级每班7人参加决赛

五、活动时间、活动地点

20xx年12月4日预备自习 多媒体教室

六、比赛内容

（一）听写大赛采用百分制：听写50个常见易错的词语，听老师报词语及词语意思，学生在有限时间内答题。累计分数从高到低按序排列。

七、活动安排

第一阶段为准备阶段，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。

第二阶段为加强阶段，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果。

第三阶段为比赛阶段，在12月4日预备自习组织开展汉字听写大赛。

第四阶段为颁奖阶段，在大课间时，向大赛获胜者颁奖，号召全体学生向他们学习。

汉字听写大赛方案 篇4

一、活动背景

汉字,渊远流长，至少有五千年的历史了。它源起的历史就是中国古代文明的历史开端，成为中国最宝贵的文化遗产它当之无愧。然而，汉字的地位在当今社会却有所减弱。

现在，学生手写规范、标准汉字的能力逐年下降。这就要求我们在认识汉字的基础上更要加强识记能力，正确地书写汉字。因此，提高学生汉字的书写能力成为我校语文教学工作的重点。

二、活动目的

由于我校学生中很大部分语文基础薄弱，不能规范、标准书写汉字，所以，加强我校学生听写能力已经刻不容缓。为了提高我校学生听写规范、标准汉字的能力，特此开展听写活动，以帮助大家共同进步。

三、活动领导小组：

组长：副组长：成员：

四、活动时间

初赛时间：20xx年12月30日决赛时间:20xx年1月2日

五、活动地点

初赛：各班教室自行组织。决赛:学校五楼讲学厅举行。

六、活动对象

峨眉四中初一、初二年级学生。

七、活动赛制

活动分初赛，决赛两个阶段。

初赛由各班自行组织，选出本班优秀选手5人进入决赛。决赛由学校统一安排，各班参与选手以个人为单位进行比赛。注意：决赛前六名选手将获得代表峨眉山市参与乐山市市级汉字听写大赛的机会，表现优异者，将有幸参与省级汉字听写大赛。

八、活动流程

本次活动选用新华词典（第六版）中有代表性的字词，以语文基础字词的`积累训练为主。具体活动过程如下：

初赛方式：各班通过集体听写或采用《汉字听写大会》的方式决定本班参加决赛选手5人。

决赛方式：各班选出选手同时参加，由主持人读出词语（词组+解释、出处等），选手按顺序进行听写，直接在A4纸/听写板上书写，对错由评委评定。正确留下，错误退场，直接产生前六名。

九、评委会组成

1.初赛评委：各教学班语文教师。

2.决赛评委：由学校统一安排,主考官一名，评委共三人。

十、活动注意事项

1.绝对保证大赛的公平性，赛前做好保密工作。

2.必须声明本次大赛是以新华词典（第六版）为比赛参考字典。3.决赛过程中，秩序的维护、设备的使用及效果由专门人员负责。

汉字听写大赛方案 篇5

活动背景

汉字作为中国最宝贵的文化遗产，关于汉字的历史，基于现存的古代文献记载和现已得到确认的考古发现，至少有五千年了，而汉字起源的历史就是中国古代文明的历史开端，所以我们通常说华夏民族有5000年文明史。

但是，越来越多的人使用电脑书写，用惯了键盘的人手写汉字的能力会下降。这就要求我们在认识汉字的基础上加强识记能力，正确地听写汉字。作为祖国未来和希望的大学生，担负着努力学习，将来建设祖国的`责任。因此，提高大学生对汉字的听写能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。

活动目的

李冰冰发表原创微博：“幸福其实很简单，可能就是因为太简单了，就总是忽略到看不见……”汉字亦如幸福，它于我们生活息息相关，我们却常常"视而不见〃。为了激起大学生对中华汉字的学习热情，在学校掀起一股学习汉字文化的热潮，让更多人感到汉字的重要，能在游戏中亲历知识之奇，在竞争中领略汉字之美。所以特此举办此次汉字听写大赛，希望能激起班内同学对学习汉字的热情，和认识到汉字的重要性！

活动主题

一听一写承汉，一撇一捺书人

策划人

活动时间

初选赛:20xx年11月5号晚自习

小组赛:20xx年11月7号晚自习

决 赛:20xx年11月10日晚自习

颁 奖:20xx年11月11日晚自习

活动地点

初选赛：实验楼219

小组赛：实验楼219

决 赛：实验楼219

颁 奖：实验楼219

活动对象

12级土木工程3.4班全体同学

前期安排

1、班级里宣传此活动，响应大家积极参与

2、准备比赛题库

3、制作题库PPT

4、布置现场

5、准备比赛材料

6、采购奖品

活动赛制

活动分为初选赛，小组赛，决赛三个阶段

1、初选赛由8个队伍组成，每对组6人，统一进行比赛，最后综合分数最高的4个队伍进入小组赛

2、小组赛由4个队伍组成，每组6人，采取抽签决定两两比赛，小组赛胜出的队伍直接进入决赛，小组赛总分排第三的队伍直接获得季军。

3、最终决赛中，胜出者即为本届汉字听写大赛的冠军，败者为亚军{决赛赛制:团队赛（两组队员听汉字读音，写出汉字，时间一到，同时亮出答案）。抢答赛（汉字读音一播放完，立即进行抢答）。淘汰赛（两组队员先选出一名队员参赛，输者则被淘汰，输者所在队伍需重新选派一名没被淘汰选手参赛，而赢者需继续参赛，直至一方队伍人员全被淘汰，另一方获胜。）

赛制说明

团队赛：两组队员听汉字读音，写出汉字，时间一到，同时亮出答案（限时十秒）

抢答赛：当汉字读音出现后，由工作人员解读词语的意思，参赛双方队员每人均有一张白纸，可以将答案写在白纸上，然后亮出答案；双方均可亮出最终答案，由裁判判别先后顺序，如果先亮出答案的队伍，裁判判断答案正确，则此队加分；如果先亮出答案的队伍答案错误，则看另一方的答案是否正确，如果另一方答案正确，则另一方加分；如果双方答案均错误，则双方均不加分，直接进行下一题抢答。注意：以拼音出现后双方开始抢答，抢答时间为十秒，如有一方在十秒内未亮出答案，则按弃权处理，另一方由裁判判别答案是否正确，并给予加分；双方不能以先抢答或为答正确为由，举白纸或中途换纸，不能与对方发生争执，如有情节严重者，则给予一定惩罚。

淘汰赛：(每队可以推选两名队员，这两名队员具有三次机会，其余的队员只有两次机会)两组队派出一名队员参赛，输者则被淘汰，输者所在队伍需重新选派一名新队员参赛，而赢者需继续参赛，直至一方队伍人员全被淘汰，另一方获胜。注意：比赛双方同时进行比赛，并在拼音出现十秒后同时亮出答案。

锦囊：

1、团队赛阶段，比赛双方均有一次申请场外援助的机会。

2、淘汰赛阶段，每名队员均有一次免答机会

活动流程

比赛开始前，主持人宣读会场规则，比赛规则，注意事项，介绍计分方法。

先进行初选赛，8组队伍一起进行比赛

通过初选赛4组队伍，进行抽签进行分组（AB组），然后进入小组赛，分组对抗。

通过小组赛队伍进行决赛，将改用决赛规则，先进行团队比赛，再进行小组匹配淘汰赛，按照最后总分选出冠军（并由评委和大众评委选出一位“汉字王”），亚军，小组赛总分排第三的直接季军)

进行颁奖仪式。

计分方法

初选赛：共25道赛题，总分100分

小组赛：团队赛26道赛题，共52分。淘汰赛赛题数目不限，

每名队员代表8分，每淘汰对方一名队员，本队获得8分，共48分。总分100分

决 赛：团队赛28道赛题，共28分。抢答赛28道赛题，共

42分。淘汰赛赛题数目不限，每淘汰对方一名队员，本队获得5分，共30分。总分100分

注意事项

1、保持大赛会场安静，观众手机调成静音或者振动模式

2、比赛进行途中，观众不能随意走动，不能随意吵闹。不能向参赛人员提供任何帮助

3、比赛者不得使用手机上网查找答案，也不得查找字典，不得抄袭别组答案。

4、场控人员控制好现场，出现喧哗吵闹者和违反比赛规则者立即制止

惩罚

如果某组违规一次，则给予警告处理，并所做题无效

如果某组违规两次，则所做题无效，并扣本题分数

如果某组违规三次，则撤销比赛资格

活动后期

1、场控负责打扫现场，摆好桌子，做好善后工作

2、宿舍走访，询问活动效果及建议

预期效果

激起本班同学对中华汉字的学习热情，让本班同学认识到汉字的重要性。让同学们在活动中亲历知识之奇，在竞争中领略汉字之美。同时也让同学们在活动中团结合作，默契配合，从而增加班级的凝聚力，同时也丰富同学们的课余生活，让同学们领略大学的多姿多彩。

准备材料

1、马克笔x2

2、打印“已淘汰”字样纸12张

3、画板x2（向校团委借）

汉字听写大赛方案 篇6

汉字作为中国最宝贵的文化遗产，然而，在电脑、智能手机普及的今天，越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的比例超过90%，汉字发展有“沙漠化”、粗糙化趋势。南宁市第二十五中学是重点接收外来务工子女的学校，外来务工子女与城市学生相比较，无论是家庭环境还是学习环境，都有一定的差距。我校大多数中学生从小普通话不够标准、汉字听写不够规范等现象特别严重，为提高我校学生对汉字知识与文化传统的认知，展现我校良好的传统文化底蕴，引导学生热爱传统文化、畅想“中国梦”，特举办本次汉字听写大赛。

一、大赛主题：

畅想华夏之梦·书写汉字之美

二、参加对象：全校学生

三、比赛时间安排：

准备：11月15日至24日

班级选拔：11月25日至29日

年级预赛：12月2日至6日

全校决赛：20xx年12月10日

四、比赛过程：

1．准备阶段：

①11月15日至19日，语文组做好各个比赛阶段各年级的听写题目汇编，19日把试题交于团委汇总，范围如下：

初一年级：试题由小学语文一年级至初中语文一年级；（张洪娟老师负责）

初二年级：试题由小学语文一年级至初中语文二年级；（罗辉老师负责）

初三年级：试题由小学语文一年级至初中语文三年级。（宋泓老师负责）

②11月20日至24日，各班语文老师组织学生复习比赛范围内字词。

2．班级选拔阶段：

11月25日至29日，各班在班主任和语文老师组织下利用班会课或第九节课进行听写选拔。每位同学以个体为单位参加班级选拔，每班选拔两人组成代表队代表班级参加年级预赛。（各班上交所有听写选拔的资料，以便收集资料备案）

3．年级预赛阶段：

12月2日至6日，每班的两人代表队参加各年级组织的.预赛，两人合作轮流听写，各年级预赛前两支队伍进入最终决赛。

4．全校决赛阶段：

12月10日，进入决赛的6支队伍参加由学校统一组织的听写比赛，两人合作轮流听写，决出最终名次。

五、比赛地点：

1．选拔赛：各班级

2．预赛：实验楼五楼多媒体教室

3．决赛：实验楼五楼多媒体教室

六、比赛奖项设置：

比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别颁发荣誉证书和奖品。

七、主持人（读词考官）安排：

1．选拔赛由各班语文老师担任。

2．预赛阶段由年级部指定本年级一名语文老师为主持人（读词考官），另外两名语文老师担任裁判。

3．决赛阶段由语文组指派1名老师担任读词考官，各年级选派一名语文老师担任裁判。

八、比赛细则：

1．初赛：

①语文教研组根据不同年级，向各班发放同一套笔试考题，考题为50个不同难度的词汇，范围：初一年级，试题由小学语文一年级至初中语文一年级上册；初二年级，试题由小学语文一年级至初中语文二年级上册；初三年级，试题由小学语文一年级至初中语文三年级上册。

②每位同学以个体为单位参加选拔，最终各班语文老师根据初赛成绩选拔2名学生组成参加年级预赛的两人代表队。

2．预赛：

①每一轮各参赛队轮流派一位选手上场听写一个词汇，考题为6套50个不同难度的词汇，各队题目抽签决定，根据发音和词条解释进行听写。两位裁判共同裁定合格，方能继续留在赛场，如果有一位裁判裁定不合格，则该选手淘汰。如果参赛队的2名队员都不能继续留在赛场，则该队淘汰。

②比赛中要书写正确，规范的程度也是裁判评判的重要依据。例如，书写“日冕”，“冕”字上面是“冃”（即帽字头）而不是“日”或“曰”（注意三者区别：“日”两横与“冂”相连，“曰”中间一横不与“冂”相连，而“冃”则两横均不与“冂”相连，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等）。

3．决赛：

①赛制与预赛相同，考题为每个年级2套100个不同难度的词汇，各队抽签决定题目，如选手不能获得三名裁判裁定合格，则不能继续比赛。若一队两名队员都不能继续比赛，该队淘汰。

②根据淘汰顺序，最先淘汰的3个队伍为三等奖，比赛到最后胜出的队伍为一等奖，其余两队为二等奖。

汉字听写大赛方案 篇7

为进一步加强中华优秀传统文化教育，向全社会倡导强化书写汉字，保护汉字的意识，深入开展汉字听写推广活动，在小学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。

通过开展本次“汉字听写大会”选拔赛活动，我们收获颇丰，本次听写大赛达到了我们预期的目的。 1、通过选拔活动促进了广大师生对提高语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、全面实施素质教育的重要意义的认识。提高了学生学习语文知识的积极性。

2、通过选拔活动进一步调动了教师的教学积极性，促进了学生汉字书写水平的提高，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握了汉字词的识记方法。

4、通过比赛活动，使学生体会到了学习语文所带来的快乐。

在开展活动过程中，我严格按照“第二届中国汉字听写大会”选拔赛的具体要求，分给组内的语文教师进行词典的缩编整理，我们各册课本中的'生僻字词进行了归纳整理。我们还打印了第一届汉字听写大赛的字词资料下发给学生自学、练习，同时还专门安排组内语文教师利用课余时间对参赛选手进行专业辅导。培训内容既能体现中华传统文化，又能贴近初中教材，为学生所熟悉，增加了学生积累，提高了学生能力。

本次听写大赛取得了圆满成功，带动了我校学生听写汉字的热情，增进了我校学生学习语文的兴趣，继承和发扬了中华民族优良文化、弘扬中华民族精神，培养了学生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。