《帮句子“长大”》的语文教学设计

文学网整理的《帮句子“长大”》的语文教学设计（精选52条），供大家参考，希望能给您提供帮助。

《帮句子“长大”》的语文教学设计 篇1

1、齐读。

2、（课件出示画面：水库的水面是什么样子的？像什么？从这面明亮的镜子中，你看到了什么……）

3、（课件出示句子：小河弯弯曲曲，

4、水库好似明镜，

5、由于《流动的画》是一首儿童诗，里面的句子必须简洁、凝练，所以丁丁把它们写得很简短。其实，这几个句子描写的景色可美了，它们包含的内容可丰富了。现在，看到别的句子朋友都长大了，它们也急了，从诗中跑了出来，想请孩子们也帮它们长大。

6、结合课文《流动的画》的教学，指导学生积累词句。

7、小河弯弯曲曲。

8、说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？

9、妈妈见我语文考试得了100分，高兴极了，笑得嘴都合不拢了。）

10、（课件出示：妈妈高兴地笑了。

11、拓展运用。

12、让我们再来看看丁丁是怎样帮助他的`句子朋友长大的？

13、（投影出示学生作业本上的句子：妈妈高兴地笑了。妈妈很高兴，笑了。）

14、（课件出示画面：鲜花多吗？你从哪个词知道的？想象一下，这里都有那些花？这些花都有那些颜色？是什么样子的？在花丛中你还看到了什么、听到了什么？这时，你想做些什么……）

15、师：这是我们班一个小朋友用“美丽”造的句。谁能帮助它长大？

16、（学生回答，师相机进行适当的引导、点评，总结板书：原因 动作 ）

17、培养学生的想象能力，让他们了解可以从哪些方面去展开想象。

18、路边开满鲜花。

19、这个朋友今天也被老师请来了，我们一起来看看它到底是谁。

20、学习方法。

21、你们都长大了，而你们的句子朋友却没有和你们一起长大，它们该多伤心呀。孩子们，想不想帮你的句子朋友快快长大？

《帮句子“长大”》的语文教学设计 篇2

1、汽车往来穿梭。

2、（投影出示学生作业本上的句子：妈妈高兴地笑了。妈妈很高兴，笑了。）

3、（课件出示：妈妈高兴地笑了。

4、汽车往来穿梭。

5、（学生回答，师相机进行适当的引导、点评，总结板书：原因 动作 ）

6、（学生发言，适时点评、指导。）

7、（课件出示画面：汽车在什么地方往来穿梭？都有些什么车？它们跑得快不快？你听到了什么声音……）

8、师：这是我们班一个小朋友用“美丽”造的句。谁能帮助它长大？

9、课件出示画面：小河是什么样子的？你觉得它像什么？河水什么样？你听到它流动的声音了吗？水里有什么……）

10、山腰飘着白纱。

11、（投影出示学生作业本上的句子：天空中有一道美丽的彩虹。）

12、由于《流动的画》是一首儿童诗，里面的句子必须简洁、凝练，所以丁丁把它们写得很简短。其实，这几个句子描写的景色可美了，它们包含的内容可丰富了。现在，看到别的句子朋友都长大了，它们也急了，从诗中跑了出来，想请孩子们也帮它们长大。

13、让我们再来看看丁丁是怎样帮助他的`句子朋友长大的？

14、刚才，能干的孩子们帮两个句子朋友长大了。在我们昨天学过的课文《流动的画》中，有几个句子朋友着急了。看——

15、（男生、女生分别齐读两个句子。）

16、引导、提示方法举例。

17、山腰飘着白纱。

18、（尊重学生的选择，引导说话。重点指导说具体两、三句话。给说得好的学生颁发“金话筒）奖。）

19、教学过程：

20、你想帮哪个句子朋友长大？

21、山坡点点人家。）

22、你们都长大了，而你们的句子朋友却没有和你们一起长大，它们该多伤心呀。孩子们，想不想帮你的句子朋友快快长大？

23、（想象：这是怎样的一幅画面？

24、路边开满鲜花。

25、山腰飘着白纱。

26、路边开满鲜花。

27、这个朋友今天也被老师请来了，我们一起来看看它到底是谁。

28、看，这是我们的句子朋友。第一个朋友是我们上一年级时，一个小朋友用“高兴”这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用“高兴”造句时，一个小朋友写的。自己读一读，你觉得句子朋友长大了吗？

29、怎样才能帮助我们的句子朋友长大呢？（学生发言，适时评价。）

30、齐读。

31、拓展运用。