仿写句子课堂教学实录

文学网整理的仿写句子课堂教学实录（精选50条），供大家参考，希望能给您提供帮助。

仿写句子课堂教学实录 篇1

1、师：由一事物想到与它有某种关系的事物，叫相关联想，由历史你联想到什么？由船你联想到什么呢？由船和网的关系你又联想到什么呢？不着急回答，思考成熟后每个小组抽一人回答。

2、生：没有想象，思维就像鸟儿失去了翅膀；没有想象，思维就像花儿失去了芬芳；没有想象，思维就像小溪停止了欢唱。

3、生乙：这两个句子用了比喻，将历史比作书，将时间比作笔，书由笔写成，两者有内在逻辑联系。

4、生6：M是两座相连的山，是攀登。

5、生8：Y是路口，是选择。

6、生6：M是两座相连的山，是攀登。

7、今天我们学习了仿写句子的三种类型，请同学们小结一下仿写句子的注意事项。

8、生：历史是一支动听的歌，时间是一个个跳动的音符。

9、师：这道题我们弄清了两个句子形式上的特点是用比喻，内容上属于一种包含的关系，两句话之间还有一种内在的逻辑联系，我们还须调动自己的联想、想象能力才能做好这道题。联想、想象的基本方法有哪几种？还记得吗？

10、……

11、男生2：X是相交，是友谊。

12、生：历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。

13、师：这个小组的同学由历史联想到书，用了相关联想。再看看其他小组的观点。

14、生：看清题目要求。

15、……

16、师：请你组内同学阐述一下这样仿写的理由。

17、生：历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。

18、生：历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。

19、师：对，今天发生的事，到明天也就成了历史，这两个句子从内容上看他们有一种什么关系呢？

20、生：分析例句的句式特点，看看用了什么修辞方法。

仿写句子课堂教学实录 篇2

1、师：请列数一下。

2、刚才我们做的两道题，可归纳为两种类型：一是根据例句，另外写句子，如第一道题，二是仿照例句的形式和含义，仿写语句，如第二道题。再来练习一下第三种类型，联系前后句意，补写句子。

3、我们在做这种题型时，要注意些什么呢？

4、师：这位同学是从修辞角度考虑问题的，我们再从内容上考虑一下，船和网之间有什么内在联系呢？

5、生4：O是一轮太阳，是朝气。

6、师：好，我想下面这道题大家一定很感兴趣。

7、生乙：这两个句子用了比喻，将历史比作书，将时间比作笔，书由笔写成，两者有内在逻辑联系。

8、师：下面请所有女生逐个说出自己想象的结果。

9、生4：O是一轮太阳，是朝气。

10、师：由一事物想到与它有某种关系的事物，叫相关联想，由历史你联想到什么？由船你联想到什么呢？由船和网的关系你又联想到什么呢？不着急回答，思考成熟后每个小组抽一人回答。

11、（屏幕显示题目：在下面的横线上填上适当的语句，使每个句子都是比喻句，使所填的三句话又构成前后连贯的排比句。“没有想象，思维 ；没有想象，思维 ；没有想象，思维 。”）

12、生9：E是跑道，是竞争。

13、生3：D是一把竖琴，是愉快。

14、生：历史是一支动听的歌，时间是一个个跳动的音符。

15、生：记得。

16、生：相关联想、相似联想、对比联想、接近联想。

17、师：我们男生的想象更自然，符合男性的特点。这道仿写题特别注重形象思维的训练，使用比喻的修辞手法，并要提取出字母形象所代表的内涵。下面我们做第二道仿写题。

18、师：想象力是一切知识的源泉，尽管这道题难度较大，刚才两位同学的仿写，都调动了相关联想，使用了比喻修辞，前后意思连贯。

19、可自由选择字母，驰骋想象，我相信大家都能想到令自己满意的答案。

20、师：我们女生的想象多么浪漫，自然科学中这些简单的字母，在她们的心目中变得这么神奇，这么有趣，这么丰富多彩。

21、师：好，我想下面这道题大家一定很感兴趣。

22、（学生书写26个大写字母在练习本上，积极思考）

23、生：历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。

24、同学们可以前后组成四人小组讨论，这两个句子从内容上和形式上看有何特点？形式上包含表达方式、修辞方法、句式特点等。

25、师：这位同学是从修辞角度考虑问题的，我们再从内容上考虑一下，船和网之间有什么内在联系呢？

26、生3：D是一把竖琴，是愉快。

27、生：这两个句子用了比喻的修辞手法，把时间比喻成船和网。

28、师：我们女生的想象多么浪漫，自然科学中这些简单的字母，在她们的心目中变得这么神奇，这么有趣，这么丰富多彩。

29、生：没有想象，思维就像鸟儿失去了翅膀；没有想象，思维就像花儿失去了芬芳；没有想象，思维就像小溪停止了欢唱。

30、生：相关联想、相似联想、对比联想、接近联想。