那片绿绿的爬山虎读后感

文学网整理的那片绿绿的爬山虎读后感（精选9篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

那片绿绿的爬山虎读后感 篇1

今天我们学习了第26课《那片绿绿的爬山虎》。这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶老先生给他批改作文、邀他到家中做客，使他受益匪浅的成长经历。

读了这篇文章后，我感受很深。我想我要学习叶老先生的三个优点。一是有责任心。为什么叶老先生批改作文一丝不苟？这是一个小小中学生的作文，简单改几下不就行了吗？但他没有。为什么？因为人家的作文要印成书了，改不好是小事，读者反映书不好是大事呀！二是对人平易真诚。文中提到叶老先生和肖复兴握了手，他没有趾高气扬地对待肖作家，也没有吹嘘自己，这不就是平易吗？文中有说交谈融洽的，不只有真诚才能融洽吗？三是文品如人品。他不骄傲自满，所以两者才能都堪称楷模啊！

我一定要学习叶老先生身上的闪光点！

那片绿绿的爬山虎读后感 篇2

今天我读了《爬山虎的脚》。给我印象最深的是爬山虎一下一下往上爬的那句话。深深印在我的脑海里。

爬山虎的脚长在茎上长叶柄儿的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝头上长个小圆球儿。细丝和小圆球儿跟新叶子一样，也是嫩红色。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，小圆球儿就成了一个吸盘。六七个圆圆的小吸盘巴住了墙，枝状的细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的茎拉一把，使他紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚的往上爬。

这篇课文让我知道了要仔细观察东西。我的想法是：要认真审题，不马虎才能考出好成绩。

那片绿绿的爬山虎读后感 篇3

叶圣陶爷爷原名叶绍均，一八九四年十月二十八日生于江苏省苏州市，是我国家喻户晓的一位人品与作品都堪称楷模的大作家，我为中国有一位这样的大作家而感到自豪。

今天，我读了《那片绿绿的爬山虎》这篇课文后，更是受益匪浅、回味无穷。这篇课文主要讲了肖复兴同学受叶老先生的鼓励，信心十足，逐渐意识到作家是怎么做的，作品是怎么写的，还有做人的道理。

叶圣陶爷爷人品高尚，亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，平和之中包含的温暖。我觉得我们敬爱的老师也富有叶圣陶爷爷那样高尚的品格，一丝不苟地关心着我们，就像那片爬山虎一样，总是那么绿着。

我们要想写好作文，也要去亲身去体会或亲身去经历，这样的作文才能生动形象，我们一定要努力努力再努力，让自己成为一名最优秀的接班人。

那片绿绿的爬山虎读后感 篇4

叶圣陶爷爷原名叶绍均，一八九四年十月二十八日生于江苏省苏州市，是我国家喻户晓的一位人品与作品都堪称楷模的大作家，我为中国有一位这样的大作家而感到自豪。

今天，我读了《那片绿绿的爬山虎》这篇课文后，更是受益匪浅、回味无穷。这篇课文主要讲了肖复兴同学受叶老先生的鼓励，信心十足，逐渐意识到作家是怎么做的，作品是怎么写的，还有做人的道理。

叶圣陶爷爷人品高尚，亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，平和之中包含的温暖。我觉得我们敬爱的老师也富有叶圣陶爷爷那样高尚的品格，一丝不苟地关心着我们，就像那片爬山虎一样，总是那么绿着。

我们要想写好作文，也要去亲身去体会或亲身去经历，这样的作文才能生动形象，我们一定要努力努力再努力，让自己成为一名最优秀的接班人。

那片绿绿的爬山虎读后感 篇5

认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，是时候抽出时间写写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编精心整理的那片绿绿的爬山虎读后感范文，欢迎阅读与收藏。

今天我又重读《那片绿绿的爬山虎》。

这篇课文是作者肖复兴15岁的时候写的，得到了赫赫有名的叶圣陶老先生的修改，并应邀请到叶老先生家做客这件事。这篇课文使我深受启发，叶老先生的平易近人，真诚朴实，平等待人的品质让我深受感动，一个赫赫有名的人，近视那么的随和，使人感到那么容易接近。而且写作的态度更是专心致志，一丝不苟。

在我9岁时，就喜欢上了写作。在老师的精心指导下，我的作文不断地在班上报上刊登了。我的“大名”也渐渐地传开了。每次上作文课之前同学们都会请我给自己的作文提点建议。渐渐地我骄傲起来，有时候还讽刺他们说“真笨。”通过左键肖复兴的作文，我认识到了自己的缺点。

我常常对自己说：“你有什么了不起的，不就是刊登了几篇作文，有本事就编几本书。不行了吧!不求进取，真没出息!现在，我无时无刻第一在提醒自己，做一个爱帮助同学的人和具有叶老先生独特品质的人。

那片绿绿的爬山虎读后感 篇6

我细细地读完26课《那片绿绿的爬山虎》，使我受益无穷。

想知道想写好作文要做哪几点吗？要写具体事实，把内容写得生动感人，写完后要认认真真、仔仔细细、一个字一个字慢慢读一遍，再进行反反复复的修改。这时，你应该会问：“怎样才能写具体呢？”有些学生，总是作文写得死板，不活灵活现，有些学生，写出来的作文不但语句十分通顺，还写得很生动。如一句话“水面荡起波纹”，好学生就会改成“清澈见底的水面荡起层层波纹”。“下雨了，同学们走出教室”，好学生就会改成“下午，天空布满乌云，黑沉沉的，不一会儿，便下起倾盆大雨，同学们陆陆续续地走出开着窗户的教室”。其实，就是把一句简短的话多加些好词好句，写得更生动、更形象，就写得具体了！

我还觉得“他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。”这句话写得很生动、形象，如春风拂面。

这篇课文写得真好，我要再有感情地读一读。

那片绿绿的爬山虎读后感 篇7

《爬山虎的脚》，是四年级语文的一篇课文，作者是叶圣陶先生。十岁的儿子说，这篇课文，有点无聊，没有太多的意思。

于是，晚饭后，我朗读了一遍，感觉非常舒服。但我对儿子说，我理解你的感受。

叶先生的家，院墙上长了大片的爬山虎，非常好看。嫩红的细丝，从爬山虎的茎上，伸出来。贴上墙的，变成灰色的吸盘。像龙爪一样，撑住了爬山虎向上的体型。没有贴上墙的，几天后，就消失了。

这篇短文就是一幅素描、速写。儿子嫌没有故事情节。我哑然失笑，不到年龄，他当然看不出来。小时候，我喜欢看彩色画、故事画。现在呢，我也能站在一幅素描前，揣摩画家的心路历程。

十岁的男生，最关心自己和伙伴们的游戏。对平常生活中的人、事，总是有意无意的忽略。每晚陪伴他们入睡的，是各种外星人、机器人。走在风景优美的园林中，他们心里想的是猴子、狮子、老虎。即使面对奇花异草，他心里想的，恐怕是人参果之类的玩意。

十岁的男生，生活在父母之爱中，生活在野性中。不能静下心来，观察生活。所以，叶先生的文章，虽然让他们感到无趣，其实真的很有益。

我也想自己描写一个生活细节，向叶先生致敬。我在楼下走了两圈，颇感自身笔力浅薄。

少年时，我只关心自己想象中的世界。青年时，乱象纷扰，心绪不宁，什么都看不真切。陪孩子长大的过程中，只会用朗读，来弥补我不知道的、我不能给与的一切。

孩子看世界的时候，我看孩子。如果他是爬山虎，我就是爬山虎的脚。有的脚有用，就在叶子下，失去了自己的颜色，失去了自己的生长，希望换来满墙的绿意。有的脚，没派上用场，就消失了。任你努力的回忆，却仿佛什么也没有了。

上学后，学校就是我的世界。和父母在一起的时间，比不上和老师在一起的时间多。小时候，我是那么崇拜老师，甚至不敢称呼他们的名字。我多么希望，我的语文老师，当年曾经这样，启发过我的情感。

那片绿绿的爬山虎读后感 篇8

六一快到了，爸爸又给我买了好多课外书，其中我最喜欢的就是著名作家汤素兰的《“长”故事的爬山虎》。这里面的内容有趣极了！

文章的主人公木里是个善良细心、会关心别人的孩子，他非常喜欢听故事，于是爷爷送给他一棵“故事爬山虎”，木里把爬山虎种在阳台上,每天观察它的生长情况，爬山虎每天长啊长，一直爬到了二楼的阳台上，给木里带来了许多有趣的故事。后来他根据“故事爬山虎”写了一篇作文，并获得了作文比赛的一等奖。

读了这篇文章后，我觉得自己应该向木里学习。在我家的阳台上也有一株爬山虎，每天都是爸爸在打理它，给它施肥、浇水，我却从来没有仔细去观察过它，冬天的时候叶子都掉光了都不知道。有一天，我跑过去一看，爬山虎竟然已冒出了两个小小的嫩芽。爸爸告诉我，到了夏天它还能开出小小的花呢，可是我却从未发现......以后我应该像木里那样，细心观察身边的事情，才会发现生活中的趣事；多阅读有益的课外书籍，发挥自己的想象，一定能写出更丰富、更生动有趣的文章。

那片绿绿的爬山虎读后感 篇9

今天，我重读了一遍《那片绿绿的爬山虎》。课文讲的是作家肖复兴回忆自己15岁那年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。

这篇课文使我深受启发，叶圣陶先生那真诚质朴、平易近人的品质不仅让作者感动，也让我感动。一个蜚声国内外文坛的作家，对人竟然是那样的随和，丝毫不因为自己的身份地位高而盛气凌人，除此之外，他对待工作的态度又是那么的严肃认真，一丝不苟。

其实我也有这种经历，那是在我八九岁的时候，我特别喜欢写作，老师会经常给我指导，所以我的作文也写得越来越好。渐渐地，我的作品在报纸上刊登了，班里也有同学常常来让我给他的作文提意见。后来，我就有些飘飘然，总以为我的作文写得好，对那些找我帮忙的同学开始不理不睬了，有的时候还嘲笑他们：“这么简单都不会，你怎么这么笨啊？”慢慢的，没有同学再来找我了，我的好朋友也开始远离我了，我很难过，但又不知为什么。

直到我学了这篇文章，我马上就明白了自己的错误，我不该有一点成绩就沾沾自喜，对别的同学那么苛刻，说话还不好听，难怪没有人愿意理我。于是，我就主动和同学们道歉，并和他们分享我的经验，再也不自大了。