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小学信息技术教师教育心得

2025/08/01心得体会

文学网整理的小学信息技术教师教育心得(精选7篇),供大家参考,希望能给您提供帮助。

小学信息技术教师教育心得 篇1

今年暑假,我参加了区里组织的小学教师计算机信息技术培训。通过这次培训,我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边,认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集信息、处理信息,从而提高教学质量。

多媒体教育对教师在专业知识方面的要求越来越高,进入21世纪,知识总量呈几何数增长,俗称“知识暴炸”,专业知识更新之快,使得一些专家昨天还是专业知识的权威,今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展,将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识,还要帮助教师理解学习者的言行,掌握关于学习的知识,了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术,并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。

多媒体在教学中的使用,改变了以往教师讲得津津有味,学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者,教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体,从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中,学生在教师的指导下,利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习,并利用信息技术完成任务。最后,师生一起进行学习评价、反馈。

在整个教学过程中,学生的主体性和个别化得到较大的.体现,这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时,教师通过现代教育媒体,发挥了自己的主导作用,以各种形式、多种手段帮助学生学习,进一步调动学生的学习积极性。

总之,我觉得这次培训很有实效,使我学到了许多知识,也是我认识到了自己的不足。在今后的教育教学中,我一定要努力深研,努力提高自己的专业技术水平,把时间都用到学习中去,充分利用自己身为信息技术教师的优势,多利用网络的优势,不荒废时光,化荣誉为压力,为今后教育教学多积累宝贵知识财富。不断提高教育教学能力,轻松工作,轻松生活。

小学信息技术教师教育心得 篇2

我有幸参加了“ 师信息技术能力提升工程培训者培训 的学习, 通过两阶段的学习,让我对中小学教师信息技术能力提 升工程有了比较深刻的理解, 也对自己后一阶段的任务有了较为 清晰的认识 。从培训前的不知到知,从听说到了解,我对此次提升工程的重要性和必要性都有了较为深刻的认识, 也了解了自 己在接下来的任务和需求。 通过培训我了解到作为一名新时代的教师, 必须具备良好的 信息素养,具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教 学方法和教学手段, 能熟练运用信息工具 (手机、 网络、 电脑等) 对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的 养成就要求我们不断地进行学习,才能满足现代化教学的需要; 信息素养成了终生学习的必备素质之一, 如果没有良好的信息素 养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 、丰富的专业知识是提升工程完成的前提

1、通过教授的《 “中小学教师信息技术 应用能力标准” 及 “中小学教师信息技术应用能力培训课程标准” 解读》,使我充分认识到作为一名信息技术老师,首先要具备基 本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除 此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。 深刻的认识到教育信息的重要性, 明白什么是教育信息化发的发 展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,掌握 了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2、通过专家们的讲座,我发现自己对专业知识极为缺 乏,很多新技术和新信息都需要不了解,蓦然回首间,才发现自 己原来已经 OUT 了,再不学习将被时代的潮流所掩埋。大足区技 装中心何政权老师对 word、 excel、 PowerPoint 使用技巧的讲解、 九龙坡区教师进修学院王开明老师介绍的 QQ 影音的使用 音的使用及市提升工程项目办老师介绍的培训老师要能 将最简单的软件功能挖掘出来让老师在 5 分钟之内能上手等等, 对我的原有观念都有着很大的冲击,回想自己,对很多软件都停 留在初步了解或者简单会用的'基础上,根本谈不上熟悉,平时对 知识的学习也存在贪多而不精的情况。 这些都会制约自己的专业 发展, 同时也会让自己在后边的对教师信息技术能力提升工程中 的培训陷入老师认为这个软件使用太难而不愿意学习的泥潭之 中。通过同行的解析与演示操作,我深刻的认识到什么是专业知 识, 同时我也将在今后的工作中通过不断的学习来丰富自我专业 知识。

3、 同伴互助是教师信息技术能力提升工程顺利完成的有效 保证 在本次学习中, 让人收获最大的应该是学员们的互助学习和 经验共享精神。在学习中,充分发挥了小组合作学习的作用,同 学们通过 QQ 群相互交流自己的经验,分享自己的学习心得和已 有技术。 我们提供技术支持外, 还经常利用休息时间给全班同学介绍新技 术、新资源,并承诺将他自己所有的资源无偿地给大家共享。同 时, 学习中一人出现困难时, 认识的、 不认识的同学都主动支招, 帮助解决问题。这点,在以往的培训班中甚至在学校同事之间都 很难看见。在这次培训中,我也了解了一些新的软件,并在 校在岗研修中尝试用于自己的教学之中,这完全让学生感到很惊讶,而我自己在相同内容的教学中也得以在课堂上“偷懒”。这些都告诉我在今后的培训和学习中 也需要特别重视培养同伴之间的互助精神。

4、 各种新技术运用于教学中是信息技术提升工程的一大亮 点 在此次培训中, 培训的专家们充分利用现代信息技术手段辅 助教学,将 QQ 群、在线答题(问卷星)、手机微信等引入课堂 教学中,老师让学员课堂上利用 QQ 群 参与讨论, 教授要求用手机扫描微信参与学 等均让人眼前一亮。这些教学手段和方法的引入,无一不丰富了 课堂,让原本沉闷的讲座充满生机和人气。这些,也为我们今后 在培训老师和日常教学中提供了更多的方法和手段。

5、坚持不懈是信息技术能力提升工程后继发展的保证 信息技术能力提升工程是一项长远的工程, 它并不应该在短 期内就结束,随着科学技术的发展,各种新技术、新设备的不断 更新出现,这就需要每一位教师都应该坚持不懈地主动学习、了 解和掌握新技术、 新知识, 并不断地运用于自己的教育教学之中, 方才能真正转变观念, 提升教学方法与教学质量, 从而让自己 “懒” 下来。 总之,在信息技术能力提升工作中,我们的培训应该牢固树 立应用为本的观念,培训老师不应该追求大而全,而应该尽量追 求实用,根据老师的年龄结构、任教学科与学段进行有针对性的 学习, 让每一次的学习能在老师自己的实际教学中起到一定作用, 这样培训就真正起到实效了。

小学信息技术教师教育心得 篇3

通过培训学习,使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育领域,在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用,对于转变信息教育观念,促进教育模式,教学内容,教学方法和教学手段的改革,对于实施素质教育,促进基础教育的发展,全面提高教育质量和效益,都具有重要的意义。

1.良好的信息素养是终生学习,不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的.教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2.良好的信息素养,是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

小学信息技术教师教育心得 篇4

为适应素质教育的需要,培养新世纪所需人才,任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识,不断充实和完善自我。为此,结合我校现有学习制度,重新制订完善我校任课教师业务学习制度。

一、每学期按照上级有关部门和学校的`工作计划,积极学习教育方针和先进教育思想,认真学习现代教育、教学理论、科学理论。加强现代教育理论的学习与研究,不断更新教育理念。

二、学校应对每学期的业务学习制定计划,确定主要内容、步骤、方式,并认真执行。学校每学期发给教师一本业务学习笔记本,定期检查教师业务学习记录情况。教师平时还应抽出一定时间自学,忙提高自身业务水平。

三、业务学习以自学为主、集中学习为辅。结合教学实际,积极撰写论文、论著。

四、周一为集体业务学习时间,平时坚持自学,要作好考勤记录。集体学习时,任何人不得无故缺席、迟到、早退、有事要请假,严守纪律,认真听讲,不做与学习无关的事,认真讨论,积极发言,做好学习记录。每月到学校教师阅览室阅读有关教学刊物等资料不少于两次,并形成阅读制度。

五、教师业务学习内容要丰富,形式要多样;做到理论联系实际,学用结合。

六、学校鼓励和支持教师业务进修,帮助教师解决进修中的困难,积极为教师提高业务水平创造条件。

七、要积极参与本学科或其它学科的课题研究,善于总结并积极撰写论文。

八、要积极参与教研组集体备课活动,并主动发表自己的见解。作为主备人,所备教案要有水平,上档次。

九、要积极参与听课、评课活动,每学期每周听课不少于1节。

十、积极参加学校、上级组织有关部门的优质课、说课、教学能手评选等活动,人人争先。

小学信息技术教师教育心得 篇5

结合我校教师信息技术水平发展不均衡的实际情况,为了教育不断发展的需要,为了课程改革的需要,为了教师专业发展的需要,对我校教师进行了信息技术培训。在我校的领导和老师的积极参与下,本学年度信息技术培训工作圆满结束,现总结如下:

一、领导重视,目标明确,认识到位。

培训工作开始前,我校领导高度重视,召开了工作协调会,从组织领导到课程设置,从授课人员到日程安排都落实到位,使全体参与人员充分认识到培训工作的重要性,从组织领导上保证了信息技术培训工作的有序进行。

二、授课教师工作热情高涨,认真实施教学计划

正是由于多方面重视,在培训工作中,主讲教师,不畏困难,顶烈日、冒酷暑,精心策划,认真上课,勤于辅导,用饱满的工作热情和严谨的工作态度,积极地投入到工作中去。按计划完成了“校园网知识”、“凤冈新教育博客知识”、“电子备课知识”、“远程教育的有关内容”等相关培训工作。同时,根据教师们在电子备课中出现的一些问题,还增加了“Word 2003 的应用”、“Excel的应用”、“PowerPoint的应用”等基本技能的培训。

三、一个理念,两个层面,三个结合

一个理念:就是树立全新的'教育理念,强化现代教育思想。在这种大势下,传统的教学模式,教育体制,教学内容,教学方式,教学手段,教学方法和教学管理等各方面都发生了变革,对教师都是一种全新的挑战,对教师传统的教育观念、思维模式,形成巨大的冲击。有的专家说得好:“教育信息化最根本的不是技术问题,而是观念和思维模式问题”。现代教育技术能否顺利推进,最大的障碍便是滞后的教育观念、思维方式。换言之,树立新的教育理念,是培训教师的首要任务。为此,在培训操作上,我首先组织教师学习基础理论,学习实际操作,利用实例来强化受训教师的动手能力。 两个层面:一是普及型层面。普及层面的要求是适应性的培训。突出了计算机操作的基础性和教学中的实用性,同时能够掌握利用网络教育资源进行网上的搜索、查找、筛选、加工、下载教育资源与网上通邮的能力。二是提高型层面。这一层面的培训对象主要是以中青年教师为主和学科带头人,骨干教师,这种培训需带有鼓励,导向性,即从教育的发展需要出发,适应未来信息化教育的需要。达到受训教师大多数会自制多媒体教学课件,都有自己的教学平台。

三个结合:

1、培训学员与学科教研员的结合

教师是教学的专家、行家,对学科教学大纲、教学内容、教学要求充分掌握。在培训过程中,要求各教研组结合实际进行教材分析与教案设计等,学习新课标的精神,探讨教育改革的方向等方面的培训、讲座,对培训教师运用教育技术适时、适当、有机、有效大有益处。同时,鼓励在教育技术方面能力较强的教师,作示范,研究,给教师客观性的教育。

2、信息技术与学科课程的结合

旧的课程体系在内容上存在着“难、繁、偏、旧”的状况;课程结构单一、学科体系相对封闭,难以反映现代科技、社会发展的新内容,脱离学生经验和社会实际;学生死记硬背,题海训练的现象普遍存在等弊端,严重阻碍了创新精神和创造型人才的培养。新课程,新教材体现了教材内容的现代化和开放性,重视综合素质和创新实践能力培养,探索创新的教材结构体系,重视教材的综合性和学科之间的整合,促进学生学习方式的改革,促进教学策略和教学设计新变化。

3、校内培训与校外培训相结合

为适应瞬隙万变的现代信息技术,采取校内培训与校外培训,校内培训即让我校信息技术教师对其它教师进行培训,同时拓展视野,紧跟时代的步伐,安排人员到校外进行培训,汲取新的营养,不断完善自身的发展。一学年来,我校抽派教师先后参加了上级主管部门组织的多次学习培训,南北师范信息技术骨干教师培训,茅草埔师范语、数骨干教师培训,遵义师院英语教师培训,新教育浙江考察,雷山德育年会等活动。培训目的全在于运用,在运用中求发展。 通过培训,使大部分教师掌握了操作各种媒体的能力,(如:投影机,实物展台,台式机、等设备在教学中的灵活运用),同时课题组成员,朱明玲、易颜霞、卢天淑等教师在不同领域获得县级或县级以上表彰。实践证明:从严、从实地开展现代教育技术培训工作,不仅受到了教师的欢迎,而且实实在在地强化了教师现代教育技术的意识,提高了教师运用计算机进行教育资源的利用和教学设计的能力,形成了一支信息技术水平较高的师资队伍,为全面实施素质教育,培养创新人才做出了贡献。

不过,在整个培训工作中虽然取得了一些成就,同时也发现了一些问题和不足,我们在以后的工作中,将尽力完善,认真抓好我校信息技术培训工作,积极进取,把我校教育信息化引向与时俱进的广阔天地!

小学信息技术教师教育心得 篇6

本学期我校利用暑假时间对全体教师进行信息技术培训,使我受益匪浅,使我深刻的认识到,在二十一世纪的今天,以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志,随着素质教育的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有教师的素质高,才能培养出高素质的学生,为了适应工作的需要,教师要不断的学习、不断的提高,以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是增强综合国力的`一个重要组成部分,对于教师而言,运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

通过学习我的最大收获是:

1、教育观念的改变

本次培训,最大的收获是使我的教育理念发生了根本的变化。信息技术不但可以在我们的教学中提高学生的兴趣,也使我懂得了网络资源多么的丰富。

2、信息技术是一门新的学科,所以没有现成的教学规律可循,而本次培训就我们教学中出现的问题进行了讨论。通过教师展示,指导,其他学员的探讨,使我学会了如何写信息技术课的教学设计,学到了许多信息技术课的教学方法。而且师生平等,使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度,将自己的课设计好和上好,并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。

总之,我觉得这次培训很有实效,使我学到了许多知识,也是我认识到了自己的不足。在今后的教育教学中,我一定要努力深研,努力提高自己的专业技术水平,把时间都用到学习中去,充分利用自己身为信息技术教师的优势,多利用网络的优势,不荒废时光,化荣誉为压力,为今后教育教学多积累宝贵知识财富。不断提高教育教学能力,轻松工作,轻松生活。

小学信息技术教师教育心得 篇7

随着科技的飞速发展,信息技术的多媒体化已经成为科技革命的主流。信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。20xx年7月,我参加了20xx年“国培计划”中小学教师信息技术应用能力培训项目。通过这次培训,我认识到推进信息技术2.0工程的任务是艰巨的。经过一段时间的紧张学习,在线倾听专家的'经验传授的同时与小组学员一起学习、交流,对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。

这次培训让我受益匪浅,我了解了很多利于教学和学习的软件,也学会了很多信息技术融入课堂的方法。在学习中,我感受到:

1、课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集信息、处理信息,从而提高教学质量。

2、学习内容非常实用,像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用,上网查找资源和一些软件的学习和使用,又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。

3、本次的学习给我感受最深的是,我觉得本次学习重要的不是学技能,学模式,而是学一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想,一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑,从而达到使思想和技术融为一体,使信息技术和其他课程有机整合,培养学生探索精神和创造能力的目的。

4、培训过程中,有许多非常精彩而且值得我们深思的教学案例,通过和小组老师们一起“头脑风暴”式的讨论与分析,更加深化了对这些案例中渗透的教育思想与理念的认识。

虽然培训时间有限,但是使我们受益匪浅,其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。