读《爱的教育》有感

文学网整理的读《爱的教育》有感（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

读《爱的教育》有感 篇1

这段时间，我阅读了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，这本书是以爱为主题的，读完深有体会。

本书的主人公是一个名叫安利柯的小男孩，他用日记的形式记录了他从四年级到中学的一点一滴，每一篇日记都有一个小标题，让人感觉像一个个小故事，不乏有趣、耐人寻味，可以引发一大串故事之外的感受。另外，安利柯在每个月结束时都会写一个老师给自己讲的故事，每个故事都很有趣。

令我印象深刻最深刻的是安利柯的爸爸，他从来都不对孩子发火，总是用很温和的语气来“训人”。每当学期结束时，他总会提醒安利柯向朋友告别。

用饱含着爱的方式来教育孩子，让孩子通过爱的教育明白如何去付出爱、去给予爱，更让孩子明白了自己的一举一动都会影响到很多人的思想、情感。

读完了这本书，我懂得了爱的可贵和来之不易，也懂得了要规范自己的一言一行，珍惜身边的所有人。

读《爱的教育》有感 篇2

《爱的教育》是流传世界各国的一本名著，作者意大利人阿米琪斯，写于1886年，距今天一百二十多年了，仍然散发着无穷的魅力。能够阅读这本书，要感谢我的爸爸妈妈，早在XX年，是妈妈把这本书推荐给了爸爸，但是爸爸当时很不屑一顾，认为是一本畅销的泛泛之作不值得一读，就扔在一边。有一次爸爸带我到湖南路新华书店看书，在书店一个角落里爸爸发现了这本书，随便翻了翻就爱不释手就把它买回家了，爸爸说：“这真是一本好书，值得好好阅读。”这本书也就成为我们家读书会重点阅读书目。

《爱的教育》是一本日记体儿童小说，以四年级小学生恩利科的视角，写他在一学年里的故事。在每个周末的读书会上，爸爸都会和我一起阅读这本书里的故事，比如《帕多瓦的爱国少年》《穷人》《虚荣心》《铁匠的儿子》《撒丁岛的少年鼓手》《决心》《佛罗伦萨的小抄写员》……都是些脍炙人口的篇章，读后给我留下了很深的印象，在这些故事里，一个个栩栩如生的人物跃然纸上，有我最佩服的、勇敢正直的卡罗纳，有仁慈善良、严肃认真的小泥瓦匠，还有有勤劳刻苦、勇挑家庭重担的科列帝……在读这本书的过程中，爸爸曾流露出一丝遗憾，爸爸小时候没有读这本书是他最大的遗憾，爸爸甚至为他的“无知”而感到懊恼，到大学中文系也没有好好阅读这本书。爸爸说,他也很荣幸，“虽然迟读了二十年，和儿子一起阅读这伟大的著作，聆听作者那关于爱的交响，触摸小主人公从内心深处流淌出爱的涓涓暖流，是一件很惬意的事情。”这本书我读得很认真，书中那些感人的故事，那些聪明善良的小主人公渐渐地融入我的学习生活中。

《佛罗伦萨的小抄写员》是这本书中最让我感动的篇章，文中讲述的是一个小学五年级学生朱里奥的故事，他家境贫寒，他爸爸是铁路工人，白天工作，晚上给人誊写文件挣钱补贴家用，朱里奥很心疼爸爸，于是瞒着爸爸深夜趁爸爸睡觉的时候帮着抄写，一抄就是两个月，家里的收入明显增多，可是朱里奥白天上课打瞌睡被老师批评，成绩下降又被爸爸责备，他总是不动声色地忍受着，但他能为家里做贡献，心里是乐滋滋的，后来朱里奥的秘密终于被爸爸发现了，他爸爸很是感动。正是这些小主人公让我明白了什么是“爱”。

爸爸的遗憾可能与那个时代教育资源匮乏有关，我没有爸爸的遗憾，我很荣幸在三年级的时候，爸爸和我一起读书。我也暗暗地下定决心，好好努力读书，珍惜机会，像《爱的教育》中教我们的那样，爱爸爸妈妈，爱师长同学，珍爱自己拥有的一切，爱我们身边的每个人，刻苦努力，学好本领，做一个有爱心、对社会有用的人。

读《爱的教育》有感 篇3

《爱的教育》是意大利著名作家亚米栔斯所著，是一部伟大的日记体小说，这本书完全是通过意大利某市立小学一位四年级学生亚力克的眼光感受身边的世界，并记录自己的成长。读每一篇文章都能感受到一个“爱”字，“爱”始终贯穿于该书的每一个章节。这本书文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是流露出人与人之间的真挚情感，却让人感动不已。“探望贫民窟和妈妈的信”告诉我们总要怀着感恩的心，来纪念那些死去的人们。这样，我们对于身边爱我们的人，对于那些为我们而辛劳的陌生人，自然会更懂得感激，也更懂得珍惜。“每月一读---少年侦查兵”说了一个龙巴地小男孩为了侦查敌情献出了自己的小生命，是一种伟大的爱国之情……

当我每每读到父亲或母亲给儿子的信时，我常常想：生活中的我们是怎样的呢？好像少了些耐心，多了些浮躁，少了些宽容，多了些挑剔，少了些鼓励，多了些批评……自己希望孩子在怎样的环境下成长？又希望孩子成为什么样的人？孩子原本是可爱的，在其成长的路上真的需要爱的鼓舞、爱的教育、教会孩子学习，让他拥有爱心，让他懂得做人。

《爱的教育》这本书让我领悟到了许多的道理，对我们教育孩子是大有裨益的。作者以单纯而幼稚的心，充分表达了心中有爱。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。

读《爱的教育》有感 篇4

近来，我读了意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》，受益匪浅。全书由数个小故事组成，故事又以小学生校园、家庭、社会中的学习、生活为写作素材。一个故事，一首爱的赞歌；一个故事，一席色、香、形、味俱全的盛宴。读罢，有种荡气回肠的感动——爱的教育仍然是教育中永恒的主题，弥久越新。

教育强则国强，教育兴则国兴。亲其师，信其道。今之教育，祖国明天的擎天柱。爱国主义教育，当之无愧是教育的首要任务。一个人，真有本事，也离不开祖国从小对其成长的教育、培养、呵护。家是最小的国，国是最大的家，我们每个居民，都是14亿中的一分子，只有发挥好每一分子的力量，才能凝聚成一股洪荒之力，才能把所有困难一一化解，展示一个大国强国的丰采。

本是一个难得的寒假，一个愉快的春节，被突如其来的疫情打乱了原有的计划。疫情面前，一切行动听指挥。每天宅在家里，收看疫情新闻、浏览疫情实况，盼望疫情早点结束。

好几个夜晚，夜深人静，眼前又如期浮现出一幕幕国家领导全面部署疫情工作、深入疫区指挥疫情工作的情景；国宝级医疗大师、一批批白衣天使、一队队军人夜以继日奋战在疫情第一线，好几次泪目，剜心的疼——您们辛苦了，向您们致敬！好几次流下幸福的泪水，有您们的保护，我们多么的欣慰！当全国人民凝心尽力共同战“疫“的时候，我仿佛听到了胜利号角在前方吹响！

好几次了，我把《爱的教育》与战“疫“联系起来的时候，心中涌起很多前所未有的冲动——真想成为一名白衣天使，为人民解除病疼的折磨，为消灭疫情作出一丝奉献，甚至畅想着在病毒出现之前就能研究出它的变异走向，进而将其消灭在萌芽状态，至少能在新病毒出现危害人体健康之时，即能研发出病毒的克星药。

记起儿时的我，看到邻居家大工作人吃苹果，那才叫个有劲。个儿又红又大，味道又香又甜，吃得津津有味。我也是那次邻居给的一个苹果，才知道世界上还有这么好吃的东西。父母泪流满面告诉我，只要好好读书学习，长大了才有苹果吃。于是，好好读书学习，靠自己的本事吃上苹果成了我儿时的梦想。我甚至画一个大红苹果，贴在床头最显眼处当座右铭，时刻勉励自己。要回报父母的养育之恩，要给父母吃上最好的苹果。后来，我参加了工作，买上苹果，可心里却总高兴不起来——父母已逝，阴阳两隔。锥心阵阵中，总是不厌其烦告诚我女儿：孩子，母亲的肚子是世界上你住过最好的房子，别辜负了父母对你的希望！你早一天成才，早一天回报父母，那才是最幸福的事情！你早一天成才，早一天回报亲爱的祖国，那才是至高无尚的光荣！

同学们，作为小学老师，经过这次惊心动魄的疫情，希望你们能在祖国温暖的怀抱里，在老师的精心教育下，在父母和亲人朋友的无微不至地呵护下，想方设法没做个爱国、爱家、爱社会的好孩子。今天，祖国是你们健康成长的骄傲！明天，你们是祖国繁荣富强的骄傲！

读《爱的教育》有感 篇5

在某大学，教授对学生做了个小测试，卷子上的最后一道题非常特殊：如果遇到了困难和挫折，你最需要什么？全班同学都写了“地位、金钱、荣誉”这三个词。最后教授公布了答案，只有一个字：爱！虽然是简单的一个字，但它可以抚平你心中那道痛苦的疤，使你的心再次充满活力。而地位、金钱和荣誉呢？它们只是你暂时的“止痛药”，那道疤却永远留在了你的心里。

“人世间没有爱，太阳也会死！”爱，是不可以用金钱来衡量的。爱，也许只是一个细节，也许只是个眼神，但它却值得我们去加倍珍惜。

一天早晨，妈妈告诉我，我们一个远房亲戚的儿子要来我们家做客。临近中午时分，门铃响了，我跑去开门，门口站着一个小男孩，黑黝黝的皮肤，一双大大的眼睛。他轻轻地把鞋子脱去，向屋里打量了一番，便不再做声了。吃晚饭时，桌上放着许多好菜，小男孩（伟伟）去看着这些菜发呆。“吃吧不然菜就凉了！”妈妈热情地夹给伟伟一只螃蟹。伟伟看着这只螃蟹，把他一直放在身后的那只手拿了上来想去抓，可眼神里却充满了犹豫。他整了整衣领，从口袋里拿出一个皱巴巴的袋子和几张纸巾，然后将螃蟹小心翼翼地包进纸巾装进了袋子里。“你怎么不吃蟹呀？”妈妈一边给他夹菜一边问。“我……我……”他的嘴唇微微抖动了一下子，“我家从来没有买过螃蟹，我爸爸工作很辛苦。我想拿回去给他吃吃。我爸爸也这样，已有好吃的，他就会给奶奶吃……”他低着头，两只黑乎乎的小手不停地摆弄着衣角。妈妈麻利地把剩下的那只大螃蟹夹到他的碗里，说：“那你一定也没怎么吃过吧，来，这个给你吃！”他微微抬头。眼里流露出喜悦的神情。然而，片刻之后他又把螃蟹装进袋子里，还迅速打了个结呢，好像生怕谁再偷了似的。“怎么又不吃啊？”妈妈一脸疑惑。“我……我想妈妈也没有吃过，这一个留给她吃吧！”他眉头紧锁，眼睛一眨也不眨的。“多么懂事的孩子啊！”妈妈赞扬道，边说着还边夹了好多菜给他。爱，如果像空气一样，充满了人的内心，融入了人的生命，那样，我们人与人之间，就不会有嫉妒，有欺骗，有邪恶了。

各种各样的酒能调制成鸡尾酒，各种各样的爱能调制成幸福。有了爱，就有了世界！你付出了爱，别人就会双倍回报于你！

爱是治疗心灵创伤的良药，是打开我们心扉的钥匙，被爱的人才懂得去爱，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感，让孩子们心中拥有爱，很多问题，都可能在爱的暖流里溶解，这就是《爱的教育》给我的启示。

读《爱的教育》有感 篇6

刚刚读完《爱的教育》这本书，我的心慢慢地温暖起来，我承认，这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大！《爱的教育》所说的崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，给我的是似激流一般清澈的感动。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感。这本书让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。

《爱的教育》的书名使我常常思考，在这繁杂的世界里，爱究竟是什么？我带着这个思考，去探寻一个未知的答案。一个四年级的小学生在一个学年十个月中所记的日记，饱含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母之间的爱、师生之间的爱、对祖国的爱……使人读之，犹如在爱的怀抱中成长。

爱，像空气，每天在我们身边。因其形影不离、却又无影无形，常常会被我们所忽视、忽略，可是，我们的生活又不能缺少它。其实，它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记被深藏上了锁的柜中。最简单的东西却最容易忽略。正如这博大的爱中，深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，因为它不仅仅是对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困、有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出生到性格都各不相同，但他们身上却都有着一种共同的东西---对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是，每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样，我这个中国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱，应该是教育的源泉，是教育的出发点与落脚点，是教育成功的基础。夏丐先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情、不在乎它持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，让我走入恩里科的生活，目睹了他是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中，我发现，爱中包含着对于生活的追求。

在《爱的教育》中，把爱比喻成很多东西，的确是这样又不仅仅是这样，我想，“爱是什么？”不会有明确的答案，因为，对于每个人来说，追求不同，对生活、对爱的体悟是不会一样的。但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈、老师对学生的鼓励、父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑，大到捐献骨髓、献血、向“希望工程”捐款、汶川之爱、舟曲精神……大爱无限！爱无所不在！虽然如同空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”但我们没有理由相信爱会“泯灭”！只要我们更多的人去增强爱的意识，提升爱的艺术，从身边朴实无华的一言一行中感受深厚的爱，能在心中埋下一颗爱的种子，从我做起，从现在做起，把自己的真爱带给更多更多的人，世界就会充满爱！