安全《安全用电》教案

文学网整理的安全《安全用电》教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

安全《安全用电》教案 篇1

活动目的：

电流对人体的伤害主要源于其通过人体时引发的生理或生化反应。当电流超过人体能够承受的安全阈值，它会对神经系统、心脏系统等关键生命器官产生影响，导致一系列危害。例如，低频交流电（如家庭供电频率）的电流通过人体时，可能会使肌肉发生痉挛，进而限制人的行动能力；高频率的电流则可能导致心室颤动，严重时可直接危及生命。此外，电流还可能引起热效应，导致局部组织烧伤，甚至在长时间接触下引发深度损伤。为了提高学生的用电安全意识，培养正确的用电习惯，应从以下几个方面着手：

1、普及安全知识：通过课堂教育、讲座、模拟实验等形式，让学生了解电流对人体的危害，认识到安全用电的重要性。强调不同电压等级对人体的影响差异，以及触电事故的常见原因。

2、实践操作训练：组织学生进行安全用电的实际操作训练，如正确使用插头、插座，理解并遵守家用电器的使用说明书，学习紧急情况下的断电处理方法等。

3、案例分析：通过分析真实触电事故案例，让学生深刻理解不安全用电行为的后果，增强他们的风险意识和自我保护能力。

4、定期安全检查：鼓励家庭成员定期检查家中的电线、插座、电器等设备，及时发现和修复安全隐患，避免因老化、损坏导致的触电风险。

5、建立应急响应机制：教会学生在遇到触电事故时的正确应对措施，比如立即切断电源、使用绝缘工具救援、拨打急救电话等，同时强调在没有专业救援的情况下，不要尝试直接接触或移动触电者，以免二次伤害。通过上述措施，不仅能够有效提升学生的用电安全意识，还能帮助他们掌握基本的安全用电常识，从而在日常生活中能够安全、合理地使用各种家用电器，避免用电安全事故的发生。

活动过程：

电力的革新极大地优化了人类的生活品质，我们几乎无法设想在一个没有电力的世界里，日常事务还能维持着有序的状态。尽管电力在现代社会中占据了举足轻重的地位，但它并非十全十美，实际上，电力使用过程中引发的安全事故层出不穷。因此，探讨如何有效预防这类问题变得尤为重要，这也是我们今日聚焦的话题。请在保持原文核心思想的基础上，以原创形式重新阐述这段内容，注意不要进行扩充或回答问题。文中如涉及引用或固定表达，请直接引用或保留原样。

一、触电及其伤害：

（1）触电现象指的是人体与带电物体接触或接近时，电流通过人体引发的生理反应和潜在危险。当电流穿透人体，可能会导致一系列从轻微到严重的.症状。轻微情况下，个体可能感受到刺痛、麻木或是强烈的触感，而严重时，电流可能引发肌肉痉挛、心跳不规则、血压升高以及呼吸困难等状况。若电流强度大且作用时间过长，极有可能导致心跳骤停乃至生命危险。因此，触电事故是电力安全中需严格防范的重要风险之一。

（2）触电带来的损害主要分为两种类型：电击与电伤。电击是指电流通过人体内部时，若达到某个临界值，就会对机体内部组织产生损伤，严重时甚至导致死亡。而电伤则专指触电时皮肤表面所遭受的局部伤害，常见的表现为烧伤和电击疤痕（电瘢）。这两种伤害均需引起足够的重视，因为它们不仅能够引发即时的身体不适，还可能在长期影响健康。

二、触电事故发生的原因：

1、缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等

2、在校园生活中，我们经常能见到一些同学为了便利而采取非正规的操作方式，这些行为往往违反了安全用电的基本原则，属于“乱接乱装乱用”的范畴。比如，有些同学为了能在宿舍内床铺上阅读，擅自将电源线从墙壁插座延伸至床铺，连接台灯。这种做法看似方便快捷，实则隐藏着极大的安全隐患。一旦线路老化或发生短路，不仅可能烧毁电器，更有可能引发火灾，甚至危及人身安全。我们可以通过以下几种方式来理解这种行为的不当性：

1、不规范安装用电器：在没有专业电工指导的情况下，随意延长电线或安装电器，不仅可能导致电线过载，还可能因接触不良、绝缘层损坏等问题引发安全事故。

2、带电操作电器设备：在未断开电源的情况下对电器进行拆卸、维修或清洁，不仅增加了触电风险，也可能因为误操作导致电器损坏。

3、用湿手操作电器：水是导体，用湿手触摸或操作电器，极易造成触电事故，严重时可能导致生命危险。通过上述例子和分析，我们可以认识到，乱接乱装乱用电器不仅违反了学校的安全管理规定，更是对自己和他人生命财产安全的不负责任行为。正确的做法应该是使用已安装在安全位置的电源插座，并且在需要维修或更换电器时，应寻求专业人员的帮助，确保操作过程中的安全。

三、家庭安全用电的措施

在家庭生活中，随着各类电器设备的广泛使用，掌握正确的安全用电知识并确保用电安全变得尤为重要。用电过程中的安全问题主要集中在两大方面：保障人身安全与维护财产安全。为避免安全事故的发生，用户在使用电器时应特别注意以下几点：

1、人身安全：首要原则是避免触电风险。确保家中所有电器的电源线完好无损，不使用破损或裸露的电线。同时，避免湿手接触电源插座或电器，尤其是洗浴时更应格外小心。安装漏电保护器也是预防触电的有效措施。

2、财产安全：防止电器火灾是最关键的财产保护措施之一。定期检查电器的电源线和插头，确保没有过热或损坏迹象。不超负荷使用电源插座，避免多个大功率电器同时使用同一插座，以防电流过大导致过载。另外，避免将电器长时间置于易燃物附近，如窗帘、纸张等。

3、正确使用电器：遵循电器的使用说明，了解其最大功率限制和安全操作规范。不要随意拆卸或修理电器，特别是那些已经损坏的电器，应联系专业人员进行维修。

4、紧急情况处理：家中应配备有合格的灭火器，并熟悉基本的火灾逃生路线。在电器发生异常情况（如冒烟、异味）时，立即切断电源，并及时采取相应措施，如使用灭火器扑灭初期火灾。通过上述措施，可以有效降低家庭用电过程中的人身及财产风险，营造一个安全、舒适的居住环境。

1、不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。

2、使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。

3、不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。

4、不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。

5、不要私自乱接电线，不要随便移动带电设备。

6、检查和修理家用电器时，必须先断开电源。

7、家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。

8、家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。

四、发现触电漏电事故怎么办？触电后的应急方法

1、发生触电事故，要立即切断电源。

2、如果电源开关位置较远，应使用绝缘材料而非导电物进行操作。比如，可以找到橡胶手套或干燥的木棍，确保这些物品不带电且干燥。利用这些绝缘工具，将触电者与仍然带电的部分分隔开来。在执行此操作时，务必小心谨慎，避免在接触带电体的同时触及自己或其他人，以防再次发生触电事故。同时，尽量快速而准确地操作，以减少潜在的风险。

3、触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。

4、抢救触电者一定要及时，不能拖延一分一秒，因为触电时间越长危害越大生命越危险。

遇到有人触电时，第一步是保持冷静。切忌在慌乱中直接用手去拉扯触电者或使用剪刀剪断电线，这样不仅无法救人，反而会增加救援者自身的风险。正确的做法是确保自身安全的前提下，立即采取措施将触电者与电源隔绝。具体步骤包括：

1、切断电源：如果可能的话，迅速关闭电源开关或拔掉插头，以断开电流来源。

2、使用绝缘工具：如果无法立即关闭电源，可尝试使用干燥的木棍、塑料棒等绝缘物品，远离触电者身体，将其从电源上推离。

3、穿戴绝缘防护：在接近触电者时，尽量穿戴一些绝缘的衣物或使用绝缘手套和靴子，以防自己也触电。

4、紧急呼救：在确保自身安全的前提下，立即拨打急救电话或寻求专业救援人员的帮助。在触电者被安全移离电源后，应立即对触电者进行初步的急救评估，如判断是否有意识、呼吸和心跳，并根据情况进行相应的复苏操作，直至专业医疗人员到达现场。在整个过程中，始终要保持冷静，避免采取任何可能对自己或他人造成危险的行动。

1、解开妨碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。

2、检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。

3、在第一时间进行现场急救，若发现呼吸已停止，应迅速实施口对口人工呼吸，以维持生命体征。倘若心跳已完全停止或是不规律地跳动，可以进行心肺复苏术，包括人工胸外按压，以恢复心脏功能。

五、小结：

在我们的日常生活里，树立正确的用电观念，学习并实践安全用电原则，始终铭记“安全至上”的信条至关重要。

安全《安全用电》教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的安全《安全用电》教案，欢迎大家分享。

安全《安全用电》教案 篇2

活动设计背景

大班的孩子对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。

活动目标

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

教学重点、难点

1、让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点)

2、幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)

活动准备

电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。

活动过程

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

1) 在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

2) 这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

3) 你知道电从哪里来?(发电站)

4) 教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

1) 这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

2) 教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

1) 如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

2) 如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

1) 这是什么?它有什么用?

2) 教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的.手接电源。

3) 出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

教学反思

在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

安全《安全用电》教案 篇3

活动要求：

1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

2、培养幼儿的安全意识。

活动准备：

各种用电设备

活动过程：

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

2、在探讨幼儿园班级里为何要将插座安装得如此之高时，我们旨在向孩子们传达一个重要的安全信息：电插头和电源插座是具有潜在危险的设备。若儿童不慎将手指伸入插孔内部，可能导致触电事故，这无疑会对他们的生命安全构成威胁。因此，将插座安置在较高的.位置上，不仅能够有效防止好奇心旺盛的孩子们误触，还能在一定程度上避免意外的发生，为孩子们营造一个更加安全的学习与成长环境。通过这种方式，我们不仅保护了孩子们免受潜在伤害，还借此机会教育他们了解并尊重各种家庭和公共场所的安全设施，培养他们的自我保护意识。同时，这也为家长和教师提供了指导，提醒他们在家中或幼儿园环境中采取相应的安全措施，共同为孩子的成长保驾护航。

3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

4、在引导幼儿讨论用电安全时，可以强调以下几点关键事项：

1、避免湿手接触电器：告诉孩子们，当他们的手或身体有任何水分时，不要去触摸任何电器设备。这是因为水是导体，能导电，如果触碰到带电部分，可能会发生触电事故。

2、电器远离易燃物：解释电器周围不应堆放易燃物品，如纸张、布料等。因为这些物品在高温下容易燃烧，一旦电器过热或故障，可能导致火灾，对家庭造成严重损失。通过这样的讨论，帮助孩子们建立起初步的用电安全意识，让他们了解在日常生活中如何保护自己不受电的危害，同时也为他们今后的成长打下坚实的基础。

5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

活动延伸：

散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

幼儿园大班用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何安全用电，不让它伤害到自己。

安全《安全用电》教案 篇4

活动目标：

1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

2、助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

3、使幼儿初步建立自我保护意识。

活动准备：

1、录像机，录像带，电话机。

2、幼儿操作卡片。

活动过程

1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。“小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？”

小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的.人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。家都需要它。

2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？

讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的人求救，请他们忙。

安全《安全用电》教案 篇5

活动目标：

1、认识"有电危险"的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

4、增强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动预备

1、"有电危险"的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、欣赏故事，并依据故事进行简单提问：

（1）故事里有谁？

（2）他们偷的宝贝是什么？（教师依据幼儿提问并出示电插线板）

（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？

（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

2、认识"有电危险"的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的'小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

（3）你知道电从哪里来？（发电站）

（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍相关知识。

（1）这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？

（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

（1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

（2）假如你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍相关知识。

（1）这是什么？它有什么用？

（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提升警惕，注意安全。

5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会爱护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器准确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

安全《安全用电》教案 篇6

活动目标：

1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。

2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、各种常用的家用电器图片。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、出示电器的图片引出活动。

2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。

1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。

教师：

①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?

②电风扇工作时会有危险吗?为什么?

③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?

教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

教师：

①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?

②这时妈妈会对小朋友说些什么?

教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?

3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。

教师：

①妈妈在干什么?

②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?

教师小结：妈妈告诉我们，工作中的'电熨斗很烫，不能用手碰。

3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

教师：

(1)图上还有哪些家用电器?他们有什么用?

(2)这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?

(3)小朋友家里还有哪些电器?说一说他们的安全注意事项。

3、小班礁礁小班植树节礁

幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。

设计意图：

一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等

活动目标：

1.通过观察、谈话、种植、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱自然的情感。

活动过程：

一、晨间谈话

植树节的时间以及意义，我们可以做的事情

二、利用午餐后时间

1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

2、夸树(植树对人类的益处) 净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

四、种树

激发幼儿参与种树的兴趣

1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好

2、教师带领班上的幼儿，一起去种植地，要注意些什么?

3、师生共同参观班年级组的种植地。

安全《安全用电》教案

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的安全《安全用电》教案，希望对大家有所帮助。