托班游戏活动教案

文学网整理的托班游戏活动教案（精选7篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

托班游戏活动教案 篇1

【活动目标】

1、喜欢参加协作游戏，主动探索多种方法。

2、能与同伴完成3人协作的动作。

3、锻炼腿部肌肉的力量。

【活动准备】

1、小蚂蚁头饰、皮球、球框、图片等。

2、场地准备：8—10米距离的起点和终点，将皮球放在起点，篮子放在终点。

【活动重难点】

主动探索多种方法，能与同伴完成3人协作的动作。

【活动过程】

一、导入活动

1、谈话活动：孩子们在哪里见过小蚂蚁?小蚂蚁是干什么的呢?(幼儿自由发言)

2、出示图片，幼儿观察。

师：它的身体是什么样的?有几条腿?请个别幼儿模仿。

3、全体幼儿扮演小蚂蚁，鼓励幼儿做出不同的动作。

二、我是小蚂蚁

1、如果是3个小朋友合作，怎么样变成一只蚂蚁呢?幼儿尝试。

2、幼儿互相观摩，哪一组的小蚂蚁更像?

3、师：小蚂蚁还要走很远的路去运粮食，请小朋友试一试怎样才能灵活地走路呢?

幼儿分组探索走的快的方法。

三、小蚂蚁运粮食

1、(出示球)小蚂蚁们想想，怎么样才能安全地把粮食运回家呢?

2、分组练习。

师：想一想，怎么样才能运更多的粮食哦?

3、分组比赛。

(1)幼儿观察场地，了解起点及终点，和篮子的位置，每组5---8个皮球，分组进行比赛。

(2)第一轮游戏。

师：哪一组最快?为什么?

小结：走路时做到不摔倒、不断开。

(3)再次游戏。

师：哪一组有进步?你们是怎么做到的?

小结：每一个小朋友前进的速度一样，方向一样，要齐心协力。

四、放松活动

师：小蚂蚁运回了这么多粮食，想邀请小伙伴来家里做客，会请谁呢?(幼儿自由说)

幼儿扮演小青蛙、小花猫、小白兔……(放松音乐)

托班游戏活动教案 篇2

【活动思路】

由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识(如：巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等)，符合二期课改的整合性精神。

【活动目标】

1、通过游戏，能初步分辨出so，mi这两个音。

2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

【活动准备】

音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只

【重点与难点】

能初步分辨出so，mi两个音。

【活动流程】复习歌曲——听音游戏——结束部分

一、复习歌曲

师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧!

1、集体表演唱《大苹果》

师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。

2、创编歌曲

师：还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)

把这些水果唱到歌曲里去。

二、听音游戏

师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了?(so，mi)

1、相互问好

师：小朋友，你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)

幼：so so so你

好!(要求幼儿唱准音)

师：小朋友，你们好!(同上)

幼：mi mi mi你好!

2、唱节奏

师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么?

师敲音块，幼儿跟唱。

55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

3、听音游戏

师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和mi宝宝穿了什么颜色的`衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答)

小朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩?

(1)师讲解玩法

音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子)，当听到最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。

(2)幼儿游戏，师敲音块

个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏提醒幼儿要注意听。

(3)找好朋友

师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么?(1和2)

音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。

师指导幼儿游戏，帮助个别幼儿找朋友。

三、结束部分

师：so宝宝和mi宝宝要回家了，我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。

托班游戏活动教案 篇3

目的：

练习排成一路纵队和一个跟着一个走

准备：

小旗一面

玩法：

幼儿四散地站在场地上。

游戏开始教师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对!”教师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着，并提醒他走的速度要适宜，不要过快过慢。教师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面，必须一个跟着一个。走一两趟或一两圈后，教师还可以任意请一名幼儿当持旗者，被请的幼儿立即跑到排头接过小旗，继续带队向前走。游戏可反复进行，也可随时结束。

小兔找萝卜

活动目标：

联系双脚跳的.动作

环境和准备

：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内.

玩法：

一、幼儿当小兔，练习双脚跳.

二、游戏开始，教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，模仿拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。

三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。

四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励，不能着急。

托班游戏活动教案 篇4

游戏名称：

《拔彩旗》

游戏目标：

1、通过游戏，尝试认识颜色红、黄、绿。

2、知道正确的拔彩旗的姿势，训练跑的速度。

3、在游戏中体验学习的乐趣。

4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

5、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

游戏准备：

红、黄、绿小彩旗若干，橡皮泥桶若干个、跑道游戏玩法：

四人一组站在起跑线上，听指挥拔什么颜色，四人一起将自己跑道上的所有一种颜色拔完，谁先到达终点，谁为胜。

游戏规则：

1、听哨子吹响后，才能跑。

2、在拔彩旗时，必须在自己的跑道上拔。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

托班游戏活动教案 篇5

环境材料：

木头、钉、锤、乳胶、刷子

游戏目标：

1、喜欢参加各种木工活动。

2、学会一些简单的木工技巧（刷、钉、涂）等。

3、发展小肌肉群。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

游戏指导：

1、提示使用锤、钉、木块的安全事项及一些简单钉装技巧。

2、可使用乳胶来贴木块，但要注意贴合后不能立刻移动，要将其风干。

3、引导孩子提出更多好玩的木工区建议，鼓励孩子创造出各种多样的方法。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

托班游戏活动教案 篇6

活动准备

教师教具（花姐姐图卡一张、蝴蝶一只），幼儿材料（红、黄、蓝蝴蝶各一只）。

活动目标

能听教师的指令，对应找到身体的某个部位。

教学过程

一、游戏“小手拍拍”

1、活动手指

2、通过儿歌引导幼儿，熟悉自己身体的`各个部位。

（1）指《五官》游戏（教师问幼儿回答）。

眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里。

鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在这里。

耳朵儿朵在哪里？耳朵耳朵在这里。

嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在这里。

（2）模仿教师的动作（教师一边问一边做动作，幼儿一边回答一边模仿）。

请你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。

请你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。

请你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。

请你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。

请你象我拍拍脚，我就象你拍拍脚。

二、游戏“蝴蝶亲亲”

1、出示蝴蝶引起幼儿兴趣。

2、幼儿取出自己的蝴蝶，听教师的指令进行操作。

小蝴蝶说特别喜欢你们，它说想要亲亲你们，你们同意吗？

（教师说：蝴蝶亲亲，蝴蝶亲亲，亲亲耳朵，幼儿将蝴蝶放在耳朵上，继续游戏可以说身体的各个部位，幼儿配合）。

三、游戏“美丽的花姐姐”

1、出示“花姐姐”大图卡，引导幼儿观察花姐姐身体的各部位及头上戴着什么？手中提着什么？

2、教师发出指令“蝴蝶亲亲花姐姐的小草帽；蝴蝶亲亲花姐姐的鼻子；再亲亲手等”

托班游戏活动教案 篇7

一、游戏名称：娃娃家游戏——我长大了

二、游戏目标：

1、初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等

2、培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。

三、教案准备：幼儿做的美工作品、娃娃家的'常用玩具场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

四、活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣

五、活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。

六、活动指导: 本次游戏是一个情景游戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

1、妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

2、妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。

3、妈妈回家后，知道此事表扬了他们。

4、邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）

5、结束备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。