知礼仪懂感恩主题班会教案
文学网整理的知礼仪懂感恩主题班会教案（精选11篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
知礼仪懂感恩主题班会教案 篇1
活动目的：
1、给学生一个自我反思的机会。
2、使学生了解，成长的过程需要感激使你成长的人。
3、让学生懂得怎样感恩，怎样报答。
活动准备：
多媒体课件。
活动地点：
多功能教室。
主讲人：xxx
活动过程：
一、老师宣布活动开始，请主持人上台，并预祝成功。
主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危难的时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困境；在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；在跌倒的时候，有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的`高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？
下面我宣布“《在阳光下》――心存感激学会感恩”主题班会现在开始。
二、介绍感恩节
感恩节（thanksgivingday）是北美洲独有的节日，始于1621年。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四（Thefourththursdayinnovember）为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假，很多人都会赶回家庆祝佳节，庆祝感恩节的习俗代代相传，无论在岩石磷峋的西海岸，还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎以同样的方式庆祝感恩节，感恩节是不论何种信仰，何种民族的美国人都庆祝的传统节日。所以，美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。
三、概括怎样感恩
心存感恩，学会感激，我们要感谢母亲孕育我生命；感谢父母养育我长大；感谢老师教育我知识；感谢同学赐予我友情；感谢生活藏满理想梦幻；感谢大地哺育万物生灵。
知礼仪懂感恩主题班会教案 篇2
背景分析：
目前，班上的孩子大多是独生子女，被父母视为“掌上明珠”，而父母对孩子的百般溺爱，致使他们养成了“唯我独尊”的心理状态，从而忽略了父母的爱，渐渐忘却了感动，忘记了幸福的感觉，忘记了说声谢谢，也渐渐忘记了感恩与回报……为了更好的体谅父母的辛苦，使孩子们常怀一颗感恩的心，我设计了以“感恩常在幸福花开”为主题的感恩教育班会活动。
活动目的：
1、通过一系列活动，使学生了解父母的爱，感受父母的爱，有主动爱父母的意识。
2、让学生理解父母，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
活动准备：
1、搜集关于父爱、母爱的感人图片，并制成动画
2、制定感恩调查问卷表，了解学生对父母的了解程度，并作出数据分析。
3、编制排练小品《妈妈您辛苦了》
活动形式：
以讲故事、表演小品、做调查、制卡片为主要形式，充分体现以人为本的原则，调动学生积极性，使学生产生情感上的共鸣。
活动过程：
第一环节情境导入引出主题（5分钟）
播放设计的关于父爱、母爱的动画，配以《烛光里的妈妈》为音乐背景。
引出班会主题
（设计意图：从视觉、听觉入手，展示父母的无私与伟大，达到震撼学生心灵的目的）
第二环节感恩故事情感共鸣（10分钟）
学生讲述父母给自己生活中留下的印象比较深刻的事情。
学生平凡而又声情并茂的讲述，能够感染学生的心灵，使学生想说，大胆的说。
（设计意图：让学生在回忆中感受母爱的伟大，学生发自内心的有感而发，提升了他们对感恩的理解。同时，引导学生全天下的父母都是为了儿女甘心付出，无私奉献）
第三环节感恩调查峰回路转（5分钟）
（问卷调查在课前完成，课堂公布调查结果）
问卷调查表具体如下：
父母为我们付出了那么多，我们对父母有多少了解呢?
1、你知道父母的生日吗？
2、你最让父母伤心的事情是什么？
3、你知道父母对你最大的希望是什么吗？
4、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗？
公布统计结果，并进行分析。
（设计意图：通过调查及数据的分析，引起学生的思考，明白父母为我们终日操劳，默默奉献，而我们对父母的关心却是远远不够的。）
第四环节小品表演指点迷津（7分钟）
师生共同表演小品《妈妈，您辛苦了》
妈妈，您辛苦了！
妈妈忙碌了一天，终于到家了。馨如正在家里扫地。
妈妈一推开门：“终于到家了，今天真累啊！”
世尧赶紧跑上去：“妈妈，您回来了，我帮您拿包吧!”
世尧搬来凳子：“妈妈，您一定辛苦了，赶紧坐下休息一会吧！”
甜雨端来水果，拿个最大的给妈妈：妈妈，您吃最大的吧！
妈妈：谢谢，这大的还是留给你吃吧！
甜雨：妈妈，老师给我们讲了孔融让梨的故事，孔融的父亲买了一些梨，特地拣了一个最大的梨给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的，你那个梨就给哥哥吧。”我也要向孔融学习，这个大的苹果应该给您吃！
妈妈：你真的懂事多了啊！妈妈心里真高兴！
馨茹放下扫帚，走过来：妈妈，我能为您唱首歌吗?
妈妈：好啊，我也正想听听歌啊！
馨茹扭身端杯茶过来，拉着妈妈的手：我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你呀，让我亲亲你呀，我的好妈妈
妈妈：你唱歌真是越来越好听了！妈妈这会一点也不累了，真为你骄傲！
世尧：妈妈，还有我呢，我们今天在学校学习了《弟子规》韵律操，我们三个一起给您表演一下吧！
妈妈：真的吗？我特别想看看啊！
门外响起了敲门声，景淇、怡晗来了。
妈妈：馨茹，去看看谁来了！
馨茹：妈妈，是我同学来找我们玩呢，我们一起表演，好吗？
妈妈点点头：我来起个头吧，第一句是什么啊？
孩子说：入则孝
妈妈：入则孝，一二！
世尧、甜雨、朱馨茹、景淇、怡晗五人表演一段
〈入则孝〉
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责
须顺承
冬则温夏则
知礼仪懂感恩主题班会教案 篇3
一、背景分析：
感恩是中华民族的传统美德，教育学生学会感恩是中学德育的一个重点。然而，当前的教育往往把更多的目光关注到分数和升学率上，越来越多的学生不懂感谢，不愿感激，不会感动，成为“冷漠的一代”，时下里的独生子女娇生惯养，自私任性，惟我独尊，对父母之恩，老师之情，熟视无睹，无尽索取，这种状况令人堪忧。儿童教育家郭建国教授说：“感恩之心是一种完美的情感，没有一颗感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，热爱祖国”，因此为了弘扬中华传统美德，我班特举行这次班会，以构筑学生健全的人格，丰富学生的情感积淀，懂得爱的无私、伟大和纯洁，激发学生尊敬老师热爱老师的情感。
二、设计理念：
尊师重教是中华民族的传统美德。此刻的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只明白汲取的“冷漠一代”。在教师节来临之际，为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师。
三、活动目标：
1、通过学生回顾交流老师对自己的帮忙，激发学生对老师的感激之情。
2、让学生理解老师，感悟这些纯洁情感的无私和伟大，学会感恩。
3、锻炼学生的听说演等方面潜力。
4、丰富学生的生活和情感积淀，激发学生心中有爱，心中有他人的情感，深化中华传统美德教育。
四、活动准备：
1、准备歌曲和轻音乐“感恩的心”“故乡的原风景”
2、学生准备回忆老师关爱自己的故事
3、学生准备小品
五、班会流程
1、主持人宣布班会开始。主持人深情朗诵。
2、讲名人尊师和令学生感动的老师的故事。
3、游戏环节。游戏名称为“你来比划我来猜”。（每组各自推荐两位选手）
4、小品《新班主任》。
5、诗朗诵《老师我想对您说》。
6、班主任总结发言。
7、师生齐唱加手语“感恩的心”高潮部分。
8、主持人宣布班会结束。
知礼仪懂感恩主题班会教案 篇4
教学目标：
一、引导学生用心体会家庭的温暖，感受父母的关怀；
二、教育学生学会尊重，理解父母；学会和父母沟通；
三、教育学生学会感恩，从爱家庭，爱父母开始。
教学过程：
一、心理测试：
写出你生命中最重要的10个人，然后一次划掉一个，最后那个人是谁？
（说说自己在测试过程中自己的感受）
二、亲子之爱润心田
1、分享故事：地震中的奇迹；暴走妈妈捐肝救子；为母捐肾感动中国
2、说说父母对你的爱以及你对父母的爱让大家分享。
三、现场调查
1、父母的生日；
2、父母最爱吃的东西；
3、父母最大的烦恼；，
4、父母最大的心愿
谈话：没有一个母亲会忘记自己儿女的生日，因为母亲历经“十月怀胎”的种种磨难，忍着“一朝分娩”的剧痛，用甘甜的乳汁和无微不至的关怀把我们一天天养大，子女成为他们生命中的重要部分，他们怎会忘记呢？调查显示，日本大学生人人都记得父母亲的生日，而很多在日本的中国留学生不知道父母的生日，在日本儿女们把自己的生日称作“母难日”，过生日向母亲鞠躬，请母亲吃饭，因为自己出生之日，正是母亲最痛苦、最艰难的日子。然而，在我们的成长中，爸爸妈妈付出的心血，周围人们给予的关爱，这一切，我们又想过多少？感受过多少？回报过多少呢？
四、讨论：我们应该怎样感恩父母？
启发谈话：子女回报父母的养育之恩早已是中华民族的传统美德。从花木兰代父从军，黄香扇席温被，到陈毅元帅为老母亲洗尿裤子，这样的事例不胜枚举！通过今天的活动你受到了那些启发，我们以后应该怎样做呢？
1、爱需要用心体会：引用故事《帐单》
一天早上，妈妈给小勇收拾房间的.时候，发现了一张字条。
妈妈：
我帮你收拾房间10元，帮你浇花一个月30元，我被评为“三好学生”20元，你一共欠我60元。请你尽快还给我！
放学以后，小勇迫不及待的来到自己的房间，发现60元钱好好的摆放在书桌上，正在他要离开的时候，也意外发现了妈妈的一张字条。
孩子：
我10多年如一日供你吃穿住用0元，我对你无微不至的照顾0元，我被评为“优秀家长”0元，你一共欠我0元，我永远都不要你还我！
小勇看见这张纸条，羞愧得无地自容！
谈话：父母为我们做的事情数不胜数，一言难尽，他们从来没有想到向我们索取，我们却视而不见，心安理得，甚至觉得理所当然；我们为父母做的事情微不足道，寥寥无几，我们却一味索取，甚至做了一点小事就以公臣自居，这是多么不应该呀！
2、爱需要尊重，理解和沟通
很多家长抱怨，现在的孩子我真搞不懂，你关心他，他根本就不领情，甚至还觉得烦，有的同学说，我们理解父母，可是父母常常不理解我们，遇到这种情况，我们应该学会和父母沟通。
怎样学会与父母平等沟通：
（1）理解父母：天下父母都爱自己的子女，对子女的“唠叨”正是对子女疼爱的表现，子女要体谅他们方式上的不当；父母也有烦恼，也需要倾诉和得到安慰。
（2）尊重父母：子女在与父母交谈时要注意自己说话的语气和分寸，要尊重父母的个性，尊重父母对自己提出的意见和建议。
（3）掌握一定的方法和技巧与父母沟通：主动交流，创造机会，认真倾听，主动道歉，善于体谅，控制情绪。
五、活动总结：
1，爱需要用心体会；
2，爱需要尊重，理解和沟通；
3，爱需要用行动表示。
多一份爱，少一份埋怨；多一份理解，少一份责怪；多一份主动，少一份被动；多一份关心，少一份冷漠。
知礼仪懂感恩主题班会教案 篇5
一、班会目的
通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感
激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。
二、班会过程
【声音导入】
1.学习真是太枯燥无味了！
2.又要考试啊，天哪！考、考、考，可真是老师的法宝啊！
3.真烦人，这么多作业什么时候才能做完啊！
4.家长：别看电视了，赶紧做作业吧！学生：知道了，你可真啰嗦！
5.妈，我们同学都穿耐克，你也不给我买
6.xx你也太不够意思了，借个作业都不行。
主持人出：同学们这样的抱怨声每天响彻我们的耳畔，大家似乎也习以为常
了。可是当你抱怨父母不给你买这买那时，你可知道你的父母正在为了让你生活的更好而不得不每天奔波劳碌；当你在抱怨老师的作业太多时，你可知道他正在带病坚持为你上课，为你批改；当你抱怨同学对你不够意思时，你可知道在你需要帮助时，是他向你伸出援助之手。所以，同学们请停止抱怨吧，让我们用一颗真诚的心来感激生养我们、教育我们、帮助我们的人吧！三年二班《心灵话感恩》主题班会现在开始。
自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的：
下面请同学们抢答：
（1）母亲节在什么时候？5月的第二个星期日
（2）父亲节在什么时候？6月的第三个星期日
（3）教师节在什么时候？每年的9月10日
（4）感恩节源自哪个国家？什么时候？
源自于美国每年的11月的第四个星期四
提到感恩节下面就有请我们的班主任老师为我们讲一下感恩节的来历。
教师出：板书thanksgivingday解释含义：感谢给予的日子
1620年著名的“五月花（themayflower）号船满载着不堪忍受英国国内宗教
迫害的清教徒（thepilgrims）102人到达美国（america）.1620年和1621年这交的冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有50多人。这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。
今天在美国，感恩节（thanksgivingday)是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。同学们其实值得感恩的不仅仅是上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气、阳光、水源，莫不应在我们的`感恩之列。
同学们在这里老师要给你们讲一个发生在老师身上的感恩的故事。我们都知道在去年7月31号我们乡发生了特大洪水，当时只有我和女儿在家，我眼看着水一点点蔓延开来，进院了，到房门口了，一眨眼工夫我家前面的菜地变成了一片汪洋。一大垛柴禾被大水拉走了，我开始有些害怕，这时一个个熟悉的身影映入我的眼帘，耿校长、王老师、曹老师、刘老师等等陆续出现大我面前，看到他们我就看到了希望，后来是他们奋不顾身的将我们接了出去，我们住到了张老师家里，在这里我忠心地向我的同事们说一声谢谢你们了。
主持人出：同学们在你们的身边出一定有很多你们想感激的人吧，你能说出你最想感谢的人吗?为什么？（同学发言）
我想每个人心中都有最想感激的人，下面就请你们拿出感恩卡把你们最想感激的人的名字或称谓写在上面并贴到后面的感恩墙上。（贴卡）
主持人上：同学们你们身边出一定有许多令人感动的感恩小故事吧，下面就请同学们讲一讲你知道的或就是发生在你身上的感人故事吧。（同学发言：包括感恩父母、感恩老师、感恩同学）
知礼仪懂感恩主题班会教案 篇6
活动前言：
如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。许多孩子面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起他们灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我想到了借西方“感恩节”的机会，在班内开展“感恩节，谢谢我最爱的人”的感恩节活动。
活动目的：
通过这次主题班会，让学生知道在自己成长的过程中凝聚着很多人的关爱，从而学会知恩、感恩、报恩，学会爱与被爱，构筑健全的人格，让心灵更加美丽，让我们的世界充满爱。
活动形式：
诗歌朗诵、故事讲述、歌舞、小品、制作卡片等。
活动准备：
1、学生收集成长经历中的一些感恩事件，排练相关节目。
2、搜集准备好所需的音乐，视频。
3、学生布置教室
活动过程：
1、引入：同学们，烟台市文明办、妇联、教育局、文广新局、老龄办联合下发通知，要求在小学生中间广泛的开展感恩教育活动，感恩节是西方的传统节日，借此机会，让我们也来谢谢帮过我们的，关心我们的人。
2、感恩节的来历
主持人：同学们，11月的最后一个星期天是感恩节，你知道感恩节的来历吗?
(学生讲述《感恩节的来历》)
主持人：多么感人的故事，让我们一起来欣赏这首《感恩的心》。
(播放歌曲：感恩的心)
3、学会感恩
第一篇章：感恩父母
(1)看电影《我的父亲，母亲》片段，唤起学生心中对父母的感激之情。(2)分组讨论列举历史上感恩的典故。(3)分发纸条让学生列举生活中父母对自己的关心。同时也列举自己是如何回报父母的感激的。(4)谈谈感想。
主持人：不知不觉，我们长大了,岁月的年轮写在父母的身上。今天,让我们真诚地、大声地说一声：
学生：“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!”(全班齐说。)
第二篇章：感恩老师
主持人：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的歌曲送给我们敬爱的老师。
请听小合唱：《每当我走过老师窗前》
向任课老师或班主任献花或礼卡，感谢他们的辛苦劳动。
第三篇章：感恩朋友
主持人：我们不仅拥有亲情，还拥有友情。友谊是人间的春风，是沙漠中的绿洲，因为有了友谊，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动。
请欣赏歌舞《朋友》，请部分学生说说自己心中最好的朋友，说说他们的友情。
第四篇章：真情吐露
主持人：千言万语说不尽我们的感激之情，让我们把我们的感激写在感恩卡上，好吗?
(学生拿出自己制作的感恩卡片，写下留言，贴在教室后面的黑板上。)
主持人：最后让我们怀着感恩之心，一起演唱《感恩的心》吧!
全班齐唱，学生上台手语表演。
活动总结：
主持人：今天的班会活动到此结束，下面请我们的班主任老师讲话。
班主任讲话：看了同学们的表演，听了同学们的发言，我非常感动，也非常激动。感恩是一种责任，它能净化人的心灵，使我们的生活变得更加美好。在今后的日子里，让我们怀揣感恩的心去热爱生活，关爱身边的每一个人吧!愿我们的生活永远阳光灿烂!
知礼仪懂感恩主题班会教案 篇7
[活动对象]
七年级一班
[活动目的]
感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。这样你才会有一个积极的人生观，总有健康的心态。感恩教育从小抓起是非常必要的，当今社会的学生，个个都是在父母亲百般呵护下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，他们习惯了索取。本次辅导活动，针对学生自我中心明显，在个性上易形成自私、冷漠，对于别人对自己的付出常常不能发现，甚至熟视无睹等特征进行感恩教育。通过师生间的交流和讨论，在活动中通过“制作感恩卡”等形式，了解更多的人对自己的付出，并激发感恩的情感且学会表达自己的感恩之情。
[活动目标]
1、教师目标
（1）创设轻松活泼的气氛，使学生能够畅所欲言。
（2）给予积极热情的回应，引导学生深入的探讨。
2、学生目标
（1）积极主动的投入到活动中去，能够有所体会，有所感悟。
（2）激发学生内心的感恩之情。
（3）培养学生的美好情感，更懂得珍惜，心存感激、学会感激。
[活动准备]
1、制作多媒体课件
2、制作感恩卡（内容空）
3、收集身边的感恩故事和图片
[活动设计]
一、导入：走近感恩
（播放感恩的心）欢快的歌曲吸引了学生的注意力，使学生在放松、欢快、笑声中进入话题。
师：大家知道这首歌的名字吗？今天我们一起来聊聊感恩的话题。
师：这首歌被很多人喜欢，也感动了很多人，知道是为什么吗？
师：这首歌背后还隐藏着动人的故事，你们知道吗？下面我们一起去了解这个故事。
二、感受恩情
师：同学们，从小到大你们都生活在爱的怀抱里，得到父母的关爱，同时也得到周围的亲人、老师、同学甚至陌生人的关爱，你们发现了吗？你们感受到了吗？说说在你在你成长过程中中最让你感动的人和事。（讲给你的同桌听）
师：（展示关于国家奥运会、亚运会、世博会、地震、灾难等一系列让人感动的图片，并说出自己的感受）
三、怎样感恩
师：同学们，你会用什么样的方式去表达你的感恩之情呢？
生：（自己的感恩方式）
师：现在我建议，我们大家现在把自己的.感动写在感恩卡上，永留心中。
小结：拥有一颗感恩的心，才不会孤单，才不会脆弱无助。收拢双手，收获的是恩惠与幸福，展开双臂，让我们把爱与微笑播撒。感谢我们的父母，给了我们生命，感谢我们的师长，教给了我们知识和做人的道理；感谢我们的同学和朋友，给了我们许许多多的帮助和关爱，感谢我们的母校，给了我们一个快乐成才的乐园，感谢……
四、感恩升华
师：同学们让我们用无声的语言来表达我们的祝福吧！
（播放感恩的心）
生：随音乐做手语。
知礼仪懂感恩主题班会教案 篇8
一、活动说明：
尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人圆满地成了不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只知道吸取的“冷漠一代”。为激发学生对教师的感谢之情，体会教师的爱与付出，培育学生感恩的心，学会敬重教师，用自己的行动去感恩教师，特开展此主题班会。
二、活动目标：
1、通过学生回忆沟通教师对自己的帮忙，激发学生对教师的感谢之情。
2、让学生理解教师，学会感恩。
三、活动预备：
1、赞美教师的文章每人至少一篇
2、学生预备回忆教师关爱自己的故事
3、音乐《长大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每当我走过教师的窗前》
四、班会程序：
（一）、激情导入：（背景轻音乐：《长大后我就成了你》）
主持甲、乙：自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校，每天的你、我、他坐在教室里，活动在校园的角角落落，与我们朝夕相伴的便是我们得意而敬重的教师，我们的大朋友、知己。课堂上，我们的思绪随着他们的话语走向令人向往而憧憬的地方。带着我们走入文学的殿堂，去领会文学大家的风采，去品尝诗词歌赋意味隽永；引领我们走进数学的迷宫，领会数学的无穷魅力，帮忙我们解决生活中的实际问题；他和我们一同穿越史空的隧道，探求人类的起源，了解历史上的叱咤风云……他可能是和气可亲，也可能是严峻无比；他可能是激情澎湃，也可能冷静如山。无论他具有怎样的共性，他们永久是我们最可亲近的人——教师。
主持甲：日出月落，朝朝暮暮，教师把盼望播种。
主持乙：春去秋来，年年岁岁，我们如花朵般成长。
主持合：教师啊，我们尊敬的教师！
主持甲：让我们轻轻地投入你的怀抱，感受您的暖和，您的爱。
主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——
主持合：教师您辛苦了！
主持乙：三（6）班《感恩教师》主题班会现在开头
（二）、活动过程
（1）、回忆师恩
主持甲：在和教师朝夕相处的日子里，你和教师之间肯定发生过很多让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，你情愿借今日这个时机说给我们大家听吗？
（指四名同学具体汇报沟通与教师之间发生的感动的事，每人发言3到4分钟，师对每人发言后进展点评）
主持乙：同学们谈起自己的教师都心怀感谢，其实我们教师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关怀你，关怀着你的学习，关怀着你的生活，让每一个学生都能身心健康的成长。教师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。她们的爱如阳光一般的暖和，如春风一般的温暖，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危急时，她们能英勇地舍弃自己的生命，把生的.盼望让给孩子，让师爱超越一切。请看一段视频。
（播放视频）（内容为2008年汶川大地震中向倩教师用自己的身体爱护3名学生及2023年江苏省殷雪梅教师用自己的身体爱护六名学生的视频）
主持甲：“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。”殷雪梅教师和向倩教师用师爱铸就了师魂，她们用自己的身体换回了九个孩子的生命，这就是一个教师在面对生与死时所做出的选择。这就是一个教师在平凡中铸就的宏大。
（2）、感谢师恩
主持丙：苍鹰感恩长空，由于长空让它飞行；鲜花感恩雨露，由于雨露滋润它成长；高山感恩大地，由于大地让它高耸。面对无私为我们奉献的教师，我们要用怎样的方式表达对教师的感谢之情呢？
下面请听歌曲《长大后我就成了你》
主持丁：“小时候我以为你很漂亮，领着一群小鸟，飞来飞去……长大后我就成了你”，漂亮的旋律让我想起了对我们人生影响至大，但又悄悄无闻的人，教师；
主持丙：是啊，教师，恩师，导师，人生的设计者与导航者。有人把他比做蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
主持丁：有诗人云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。正是教师崇高奉献精神的最正确写照。
主持丙：教师是文化学问的传播者，带着我们在学问的海洋中游览；
主持丁：教师是我们成长的引路人，教育我们如何做人，如何做事；
主持丙、丁：下面：请听诗朗读《教师，您好》，来表达对我们教师的由衷的赞美：（安排学生朗读诗歌，需预备好）
请听诗朗读《教师，您好》：
主持丙：感谢两位同学深情的朗读。不管是叱诧风云的伟人，还是悄悄无闻的一般劳动者，都离不开教师的教育。教师对我们
的关心永久是我们心中最美的故事。教师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完，请听故事《教师的爱无价》。
某同学：我是一个缺少暖和的女孩子，平常很少与人交谈，更多的时候是悄悄地想，呆呆地看。其实，我也特殊想得到关怀和爱惜。慢慢地我学会了理解，熟悉人与人之间的那份真情。记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上其次节课时我觉得浑身颤抖，胃像刀割一样地疼。我想忍着，但是实在忍不住，泪水最终流了出来。这一切，被正在讲课的教师观察了，她赶忙走过来，亲切地问：“你怎么了？”教师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我颤抖，还把身上的外套脱下来给我披上。这时办公室里的其他教师也纷纷走过来，那关切的目光，暖和的话语令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花，让我感受到生活的美妙，师爱无价。
主持丁：教师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，让我们生活得更加轻松；
主持丙：教师是我们的良师，也是我们的益友，他们是我们做人的典范，对我们言传身教，使我们受益终生；
主持丁：任课教师对我们的学习关爱有加，班主任教师对我们的成长心路有如此的倾心而听。朋友们，我们的教师的工作立项繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上启下，担子很重；在学校面对五十三位他最亲爱的朋友，又倾注了他们的全部感情。
主持丙：同学们对教师的表达方式真是多种多样，任何形式在这节课都表达不了我们对教师的感谢之情，课后我们肯定要找个适宜的时机把我们的心愿都表达给我们的教师好吗？千言万语，一切只为师恩，让我们为我们的教师献上一首诗吧！（诗附后）
（齐诵）教师，就是一首诗，一首漂亮的诗。祖国的华朵，永久不会遗忘，我们的”导师。听！那是一首多么奇妙的诗歌，那是一首献给全天下教师的诗歌！
班主任发言：现在，我的心情特别感动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对教师心灵的倾诉！由衷地赞美！我代表全部的教师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。强健的雄鹰们，起飞吧，英勇地飞向属于自己的天空，制造更美妙的明天！
主持甲、乙合：主题班会〈感恩教师〉到此完毕。
知礼仪懂感恩主题班会教案 篇9
活动目的：
1、让学生了解父母平时为你的付出，体验亲情的无私和伟大。
2、通过活动，使学生懂得感恩。
活动过程：
一、背诗导入
1、同学们，母爱是最伟大的，唐代诗人孟郊的《游子吟》就赞美了母爱的无私与伟大。会背吗？一起背一背。
二、回顾亲情的温暖
1、说说你的父母每天从早到晚要为你做哪些事？
2、讲述自己成长过程中遭遇疾病和挫折时，父母为之付出血汗的故事。
三、交流回报亲情的方式
1、父母为了我们的成长，含辛茹苦，青丝一天天的变成了白发。我们怎样让疲惫的`父母露出笑脸呢？
2、学生发言
为父母捶捶背、洗洗脚、讲讲笑话、做做饭等。
3、学生讲自己的孝道故事。
4、听了这些故事，你想说什么？
四、发出号召
希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。同学们对父母的爱不能仅仅是停留在口头上，而要体现在行动中，并且升华成一种习惯，让我们用感恩的心去感恩我们的父母。
五、读一读
香九龄能温席孝于亲所当执；融四岁能让梨弟于长宜先知。
知礼仪懂感恩主题班会教案 篇10
活动目的：
1.通过本次班会让学生让学生懂得老师工作的辛苦，进一步理解老师，尊重老师。
2.通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
活动难点：
让学生珍惜受教育权利履行受教育的义务落实到日常生活的实际行动中去。
活动重点：
教育学生尊敬老师，建立良好的师生关系，促进同学们尽快全面健康发展。
活动地点：
六(1)教室
活动过程：
一、播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前》。
音乐结束后?导入班会主题，宣布班会开始。
二、主持者引导学生回忆教过自己的老师。
请同学们登台向大家讲述关于老师的故事，最好讲自己经历的事情。师生鼓掌。
二至三人讲后，主持者倡议全体起立，向教过自己的老师齐声说：“谢谢你，老师!”
三、主持者过度话题，由教过自己的老师到现在的老师，扩充到全国所有的老师，引导大家对教师的.理解与尊重。
四、主持者推进活动，由歌颂老师到在节日里送给老师一句话。
所有同学按次序依次起立送给老师一句话。
五、主持者总结发言。
要求大家在今后的日子里把对老师的感激和祝福化作实际行动，见了老师问声好，课堂注意听讲，勤学好问，尊重老师的劳动，让十三中雄厚的教师资源为同学们实现自己远大的理想插上翅膀。
六、请任课教师发言，对同学们提出希望。
七、班主任发言。(作为机动内容安排)
八、班会结束。
全体合唱《每当我轻轻走过你窗前》。
知礼仪懂感恩主题班会教案 篇11
设计目的：
1、让学生了解母亲，体验母亲的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩母亲。
2、让学生学会如何去理解母亲、尊敬母亲、体谅关心母亲，与母亲和谐相处，从现在开始，以实际行动来回报母亲。
3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
活动准备：
1、确定主持人（郑芷妍 李宇）
2、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。
3、制作相关的课件，分组排练节目（诗朗诵、歌曲、讲故事）
4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
活动导入：
多媒体播放，显示主题班会的课题，伴随着背景音乐两主持人微笑出场。
活动过程：
1、理解“母亲”
欣赏家庭情景剧《汪洋的一天》
讨论：汪洋有哪些地方做得不好？剧中妈妈该如何评价？
活动1学生自由发言，畅谈对“母亲”的理解。
2、感受母爱
刚才同学们都谈出了自己对母亲的认识，是啊，母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。请听滕予羚为我们带来的'一个真实的故事。
活动2 学生讲故事。
1976年7月28日那天，一位年轻的母亲正在温馨的家里一边织毛着衣，一边用脚轻轻地摇动着摇篮里年仅5个月大的孩子。突然，地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗中。万幸的是，母子都没有受伤，母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待援救。一天过去了。孩子吮尽母亲的最后一滴奶，哭声渐渐衰弱，再不获救，孩子将被渴死饿死，先于母亲而去。
绝望中的母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了。
一周之后，母女俩终于重见天日，孩子安然无恙，母亲却永远闭上了眼睛，脸色苍白如纸。人们惊奇地发现，母亲每个手指上方都扎了一个小孔，孩子正是靠吸吮母亲的鲜血存活下来的。
主持人：这是个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中。为了孩子，母亲是无所不能无所畏惧的，在历史的长河中，又有多少令人震撼令人钦佩的母亲。将你知道的说出来与大家共享可以吗？
活动3学生交流伟大母亲的.故事。
如：《孟母三迁》、《岳母刺字》等。
主持人：刚才大家说的都是发生在别人身上的故事，那我们自己与朝夕相处含辛茹苦的妈妈之间都有哪些故事发生呢？
活动4说说自己和妈妈的故事
（1）学生发言。
（2）老师发言。
（3）主持人随机采访，请同学谈感受。
主持人：聆听着你的诉说，感受着你的感动，让我们伴随著名歌手满文军的歌声，共同诠释这世间最美最真的母爱！
（4）播放《懂你》，全班大声跟唱。
三、感谢母亲
主持人：母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。
主持人：有了母爱，才有了生命的肇始；有了母爱，才有了历史的延续；有了母爱，才有了理性的萌动；有了母爱，才有了人性的回归。
主持人：同学们，还等什么，让我们唱起来，跳起来，尽情抒发自己的感受吧！
活动5用自己喜欢的方式表达对母亲的赞颂
1、用名人名言
2、用歌曲，如《母亲》等
3、诗朗诵《母亲的赞歌》
主持人：我们赞颂母亲，因为母亲给我们生命，养育和温情。千言万语，一首《母亲的赞歌》，希望能略表我们的赤子之心。
四、回报母亲
主持人：为了妈妈的微笑，为了祖国的繁荣富强，同学们，让我们每一个人都学会感恩，感恩世界，感恩未来，感恩我们身边的每一个人！
（ 播放《感恩的心》）全班齐唱
五、班主任总结
同学们，今天的主题班会开得非常成功。我们每一个人都从心底体会到了母亲的艰辛和不易，用各种形式倾诉了对母亲的由衷赞叹，希望同学们能把心中沸腾的热血化为实际行动，从自我做起，从身边的小事做起，做一个无愧于母亲，无愧于祖国的好少年！最后送你们一句话：不要让任何一个爱你的人失望！
主持人合：（歌声快结结束时）感恩世界，感恩未来，感恩我们身边的每一个人！