幼儿园大班《妈妈》教案

文学网整理的幼儿园大班《妈妈》教案（精选7篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

幼儿园大班《妈妈》教案 篇1

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、事先让幼儿回家观察妈妈

2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

重点难点：

能用语言表达妈妈的简单特征

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、介绍节日

教师用清楚简洁的.语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的?请幼儿说一说。

3、引导

幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

4、组织讨论

知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

爱心提示：请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么?可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

幼儿园大班《妈妈》教案 篇2

活动目标

1.知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节的寓意。

2.认识国旗，欣赏国歌，知道他们所代表的含义。

3.能创作性的制作拉花，感受周围浓郁的节日气氛，积极参与班级节日环境创设。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备

1.教师教学资源或挂图：《开国大典》片段，天安门升旗仪式，国庆阅兵式，各地人们的国庆活动。

2.国旗一面，国歌音乐;与中国国旗比较相近的国旗，如越南，朝鲜，新加坡等;和幼儿共同收集各种有关我国国庆的照片或图片(见幼儿活动资源包);幼儿学习资源2第6至9页。

3.幼儿制作用的蜡画刮纸，刮画棒，绘画纸，皱纹纸，彩纸(见幼儿活动资源包)和橡皮泥等材料。

活动过程

1.观看《开国大典》视频，引导幼儿了解有关国庆节的常识。

(1)请幼儿相互交流：再过几天就要过一个我们国家最重要的节日了，你知道是什么节日吗?

(2)讨论;国庆是什么意思?引导幼儿观看记录片《开国大典》片段，知道国庆节是庆祝国家的生日，感受全国人民庆祝祖国成立的热烈气氛。

(3)说一说：我们国家的全称叫什么?我国的'国庆是几月几日?(今年是我国成立多少周年?

2.观察国旗，讲述五星红旗的主要特征。

(1)在众多相似的国旗中指认五星红旗，分辨中国国旗与其他国家国旗的区别。

(2)观察国旗，说说国旗的特征，体会国旗代表的含义：国旗上的五颗星在国旗的左上角，一颗大星代表中国***，四颗小星代表全国各族人们，四颗小星围绕在大星周围，象征着全国人民团结在党的周围和对党的拥护。

(3)观看图片，交流：五星红旗在哪里升起来了?如载人宇宙飞船上的红旗，南极科考站的国旗，运动员获得冠军时的国旗等。

(4)观看天安门广场解放军叔叔升国旗的视频或图片，倾听国歌，感受国旗冉冉升起时的自豪感。

教师可引导幼儿交流：这是什么地方?解放军叔叔是怎样升国旗的?升国旗时周围的人是怎样的?

重复观看视频，全体起立，模拟来到天安门，参加升旗仪式。

3.观看各地人民庆祝祖国生日的图片或视频，引出祖国妈妈过生日的情景。

(1)请幼儿说一说各地人们是怎样庆祝国庆的，了解不同地区的特色庆祝方式。

(2)请幼儿模仿扭秧歌，敲锣打鼓，唱歌等形式，表达自己的喜悦之情。

4.引导幼儿自己动手布置环境，庆祝祖国妈妈的生日。

(1)确定制作内容。讨论交流我们以什么样的方式来庆祝祖国妈妈的生日，协商确定制作灯笼，国旗，拉花，刮蜡画“礼花”等营造节日气氛。

(2)幼儿分组制作。教师随时为幼儿提供支持(如灯笼，五角星，拉花的制作图示及刮蜡画的范样等)，提醒幼儿向同伴学习。

(3)布置环境。教师和幼儿悬挂或张贴幼儿的作品，共同布置教室，营造节日氛围。

5.引导幼儿交流布置环境后的感受与心情，充分体验成功的快乐。

活动延伸：

1.在美工区继续制作装饰材料布置幼儿园环境，体验创作的乐趣。

2.与家长一起看幼儿学习资源，学习儿歌并了解升旗时应注意的礼仪。

活动反思：

这堂课我觉的选题还是比较好的，结合时事，符合本班幼儿的年龄特点，能够调动幼儿生活经验，在设计上通过层层递进去激发幼儿热爱祖国妈妈的情感，但在实际教学过程中，我没有把“爱祖国妈妈”这根情感线串起来，幼儿爱祖国的情感有点肤浅，不是发自内心的爱，有点形式化。

幼儿园大班《妈妈》教案 篇3

活动内容：

歌曲――我的好妈妈

活动目标：

1、初步感受歌曲中妈妈的.亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

活动准备：

茶杯一只

活动过程：

一、复习律动：敲锣打鼓放鞭炮

听音乐节律，做动作。

二、学习歌曲：我的好妈妈。

1、介绍歌曲名称。教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

2、教师一边表演，一边进行范唱。

3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？他为妈妈做什么事？

4、按歌曲节奏学念歌词。

5、幼儿学习歌曲3-4遍。

每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

三、音乐游戏：找小猫。

幼儿园大班《妈妈》教案 篇4

活动目标

1、 能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏没。

2、 能掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。

3、 能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构进行仿编。

4、 领会故事诗歌的寓意和哲理。

5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

重点：能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏美，能掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。难点：能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构进行仿编。

活动准备

1、 环境准备：自制诗歌的相关的图片、磁带、纸笔、奖品;

2、 经验准备：带幼儿到大自然中去观察，寻找”大树与树叶，大地与小草，花园与花朵”等事物，了解物体与部分，大与小相关事物之间的'联系。

活动过程

一、复习诗歌“妈妈和娃娃”

老师带幼儿随着音乐伴奏带有表情地朗诵诗歌。

1、 幼儿看图片再次朗诵诗歌。

2、 分析诗歌

(1)诗歌当中为什么说大海是妈妈，鱼儿是娃娃，让幼儿积极思考，回答.

(2)引导幼儿思考，如果大海是妈妈，谁还可以是娃娃。

(3)那你们在回来看看图片，大海是妈妈，鱼儿是娃娃，想一想娃娃在妈妈的怀里干什么呢?(回答以后，要求幼儿在完整的说一遍)

(4)以天空为例：让幼儿思考回答，如果天空是妈妈，谁是娃娃，娃娃在妈妈怀里干什么。(鼓励幼儿仿编几句)

二、 欣赏图片

1、 游戏：妈妈和娃娃

2、 幼儿到教室周围欣赏图片，找找图片里谁是妈妈谁是娃娃，说说娃娃在妈妈怀里干什么。(要求幼儿听到铃鼓声就回到座位)

3、 教师做示范仿编一首诗歌。

(附诗歌：录音机是妈妈，磁带是娃娃，娃娃在妈妈怀里唱呀唱。

铁轨是妈妈，火车是娃娃，娃娃在妈妈怀里跑呀跑。

幼儿园是妈妈，小朋友是娃娃，娃娃在妈妈怀里快乐成长!)

4、 幼儿仿编诗歌。(鼓励幼儿编一首完整的诗歌)

5、 (请两名幼儿做示范后，全班幼儿进行仿编)

三、 幼儿分组仿编

1、 幼儿六人一组，仿编诗歌，老师巡回指导。

2、 让幼儿把自己编的诗歌念给同伴听。

3、 幼儿把仿编的诗歌画在纸上，说给旁边的老师听。(老师给说的幼儿发贴贴画鼓励)

四、 活动延伸

幼儿把自己画的诗歌说给其它班的同伴听。

教学反思

这次活动结束后给我最大的感受就是，幼儿天生就具有的丰富的想象力。通过我运用的直观教学法非常有用，孩子边观看图片边进行创编诗歌，通过图片启发了他们的想象。整个课堂幼儿非常活跃。在活动中我设计了画出创编的诗歌，幼儿对这一环节非常感兴趣。幼儿完全能跟着老师的指引进行整个活动。通过这节语言活动，我也对班上幼儿语言能力有了完全的了解，以后在活动多给孩子说的空间，多给他们自主发展的空间，老师成为课堂的引导者，让幼儿成为课堂的主体。还有就是一点我以后教学上需改进的就是，针对不同的幼儿应设计不同的问题，真正让每位幼儿语言得到发展。

幼儿园大班《妈妈》教案 篇5

活动目标：

1、理解并掌握诗歌内容，并能有感情的朗诵诗歌。

2、体验妈妈对自己的爱，并知道长大后该怎么回报妈妈。

3、根据诗歌的内容进行简单的创编。

活动准备：

录音(妈妈讲述照顾孩子的故事)

活动过程：

1、听录音妈妈讲故事。

一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的'故事。

提问：听了这个故事你们有什么感受?

2、学习诗歌《妈妈的爱》

师：有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的爱》让我们一起来欣赏一下。

教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌内容：

诗歌的名字叫什么?

诗歌主要说了些什么?

从哪儿看出妈妈的爱来的?

为什么说妈妈的爱是清凉的风?遮雨的伞、滴落的泪?责备的目光?

3、幼儿学习朗诵儿歌：

(1)理解并记住诗歌内容，结合图示进行朗诵。

(2)配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。

4、启发幼儿讨论平时妈妈还为你做了什么?怎样照顾你的?

幼儿结合自己的事例创编诗歌，体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。

5、让幼儿向妈妈表达自己的感激之情。

如：亲口对妈妈说一声"谢谢，我爱***妈"，为妈妈做一件小事等。

幼儿园大班《妈妈》教案 篇6

一、活动目标：

1、了解儿歌的含义，知道老师像妈妈一样很爱小朋友。

2、能跟着老师用普通话朗诵儿歌。

3、体会妈妈和老师对小朋友的爱。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

二、活动准备：

《世上只有妈妈好》歌曲；已有游戏经验“小孩真爱玩”。

三、活动过程：

（一） 播放歌曲《世上只有妈妈好》，引出儿歌

1、引导语：“为什么说妈妈好？平时在家里，妈妈为我们做什么？”

2、教师小结：妈妈帮助宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩游戏。

3、提问：在幼儿园里谁帮助宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩游戏呢？现在老师来念一首儿歌，儿歌的'名字叫“我的老师像妈妈。

（二）引导幼儿学习儿歌《老师像妈妈》

1、老师缓慢清晰地念出儿歌

2、通过提问，帮助幼儿理解儿歌

问：“你听到儿歌里面说了什么？”

3、引导幼儿跟读儿歌

（三）师幼共同游戏

引导语：你们喜欢老师吗？愿意亲亲（抱抱）老师吗？愿意和老师一起做游戏吗？那我们来玩一个游戏 ，名字叫“小孩真爱玩”。（强调一遍游戏规则）

4、小结：以后在幼儿园有什么困难可以请老师帮忙，老师会像妈妈一样爱我们。

（四）延伸活动：教师融入到幼儿的游戏中，与幼儿共同游戏。

幼儿园大班《妈妈》教案 篇7

活动目标：

1、安静倾听围裙妈妈讲故事，感知妈妈的声音。

2、体验听妈妈讲故事的乐趣，进一步感受生活中妈妈对宝宝的关爱。

活动重难点：

重点：感知围裙妈妈讲故事的声音。

难点：体验和享受听妈妈讲故事的甜蜜与妈妈对宝宝的爱。

活动准备：

1、2~3件成人围裙（有大口袋）；相关故事绘本。

2、事先邀请3~4位讲故事的妈妈。

活动过程：

（一）围裙妈妈讲故事

1。认识前来讲故事的妈妈。

教师：这是谁的`妈妈，她们都穿着围裙，围裙上都有个大大的什么？

教师：猜猜围裙妈妈的大口袋里装着什么。

教师：你们喜欢听故事吗？围裙妈妈讲故事喽，让我们安静听。

2。听围裙妈妈（围裙里放着绘本）给大家讲故事。

教师：围裙妈妈讲了什么故事？你们喜欢吗？

教师：你们喜欢围裙妈妈讲故事的声音吗？

教师：你的妈妈给你讲故事吗？妈妈的声音是怎样的？

教师：下面再请一位围裙妈妈给我们讲故事，这回围裙妈妈会讲什么故事呢？

教师：仔细听听这位妈妈的声音又是怎样的。

（二）和围裙妈妈一起讲故事：选择和自己喜欢的围裙妈妈一起讲故事

教师：你想和哪个围裙妈妈一起再来讲一讲这个故事？

教师：和围裙妈妈在一起讲故事、听故事，感觉怎样？

教师：平时在家里，***妈什么时候会和你一起讲故事？

教师：你喜欢妈妈的声音吗？

（三）谢谢围裙妈妈：幼儿亲手制作一张爱心卡送给围裙妈妈

教师：你想和围裙妈妈说句什么话？

教师：你想怎样谢谢围裙妈妈？（鼓励幼儿用爱心卡和装饰物给围裙妈妈做礼物，并送给围裙妈妈。）

教师：平时在家里，妈妈给我们讲完故事以后，我们可以怎么做？

五、活动延伸

（一）将绘本投放到阅读区，供幼儿说一说，看一看。

（二）可邀请班级其他幼儿的妈妈为幼儿录制故事录音，在阅读区或午睡前播放。

（三）活动结束后，鼓励幼儿回家安静地倾听妈妈讲故事，也可以和妈妈一起讲故事，用心感知妈妈的声音还可以把妈妈讲故事的声音录下来与同伴分享本活动可以结合“三八”妇女节活动继续开展。

幼儿园大班《妈妈》教案（通用10篇）

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班《妈妈》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。