中班语言《七个阿姨来摘果》教案

文学网整理的中班语言《七个阿姨来摘果》教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

中班语言《七个阿姨来摘果》教案 篇1

设计意图：

《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句都有七，读起来朗朗上口。如果在形式上采用形式直观教具，再加上肢体语言的提示和有趣的游戏，一定能吸引幼儿的注意。

活动目标：

1、培养幼儿听儿歌的兴趣，并理解儿歌内容。

2、鼓励幼儿能仔细观察图画。引导幼儿使用形容词描述自己喜欢吃的水果。

3、认识字宝宝“摘”“七”“苹果”“梨”“桃”

活动准备：

1、幼儿教材、大书、录音机、磁带。

2、准备字卡：摘、七、苹果、梨、桃。

活动过程：

1、谈话：我最爱吃的水果。

（1）提问：“你最喜欢吃什么水果？”

幼：苹果、桃子、香蕉、栗子、梨

（2）提问：“为什么喜欢吃？”（教师提示幼儿用形容词说句完整的话）

幼：好吃

幼：吃了水果会变漂亮

幼：妈妈说水果营养很丰富。

2、动画时间（提醒幼儿的常规）

（1）提问：

师：“图上都有谁？

幼：有很多水果

师：有什么水果？

幼：苹果

幼：桃子

幼：柿子

幼：栗子

幼：李子（在教师的引导下说出李子）

幼：石榴

幼：梨

师：我们一起把你们看到的水果连起来说一下，好吗？

幼：好

师幼：苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨

2、你们在图片上还看到了什么？

幼：阿姨

师：我们一起数数看图片上有几个阿姨？

幼：一二三四五六七（七个阿姨）

师：我们倒着数数看

幼：七六五四三二一

师：七个阿姨来做什么？

幼：七个阿姨来摘果

师：七个阿姨手里都提着什么东西？

幼：七个篮子手中提

师：现在我们和阿姨一起去摘果子喽~~

3、放音乐，幼儿提着事先准备好的.篮子去摘果子。

4、出示水果和盘子

师：现在我们把刚才摘的水果都摆出来好吗？

幼：好

师：七个果子摆七样，苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

教师出示字卡“摘”让幼儿用动作来模仿“摘”

（2）提问：“图中有几个阿姨来摘果？”幼儿回答教师出示字卡“七”

（3）提问：“七个阿姨摘的什么果子？”幼儿回答，教师有选择地出示“苹果”“梨”“桃”

3、请幼儿和乖乖熊一起欣赏儿歌

一二三四五六七

七六五四三二一

七个阿姨来摘果

七只花篮手中提

七个果子摆七样

苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

4、学念儿歌

师：你们觉得这首儿歌好听吗？

幼：好听

（1）教师在大书上示范，提醒幼儿小手空中划指。

（2）发小书（提醒幼儿翻书的常规），欣赏画面（提醒幼儿用儿歌里的话说出画面的情节，要求从上到下观察画面）。

（3）幼儿跟着乖乖熊一起说儿歌。

4、收书要求：将自己的书横着放在桌子上边，身体轻轻转过来。

5、结束：把学的好听的儿歌说给小班的弟弟妹妹去，出活动室。

中班语言《七个阿姨来摘果》教案 篇2

一、教学目标

理解儿歌内容，清晰、有感情朗诵，体会韵律美，拓展词汇运用能力。

认识数字1-7及汉字写法，准确匹配水果，锻炼观察力与思维力。

激发参与热情，培养分享、合作精神，感受丰收喜悦。

二、教学重难点

重点是掌握儿歌朗诵与数物对应；难点是领悟韵律、表演生动及规范汉字认读。

三、教学方法

直观演示法、趣味游戏法、小组合作法。

四、教学过程

趣味开场（5分钟）：播放“果园丰收”视频，展示果农摘果忙碌景象，提问“想不想去果园”，引出儿歌。

感知儿歌（10分钟）：教师朗诵，配合动作（指人数、模拟摘果），让幼儿闭眼想象画面，提问“看到啥”，介绍数字汉字，展示卡片，教认读写法，引导观察儿歌规律（数字递增、水果多样）。

学诵儿歌（15分钟）：逐句教读，“开火车”朗诵，每人一句接读，读对前进，错了纠正再读，集体拍手朗诵，用响板打节奏，快慢交替，感受韵律，鼓励模仿语调。

游戏深化（20分钟）：“水果拼图大作战”，分组拼水果图，对应数字排序，边拼边念儿歌；“我是摘果小能手”，幼儿扮阿姨，按指令摘果，如“摘三个桃子”，巩固数物对应与反应能力。

展示分享（10分钟）：小组选代表表演儿歌，可加舞蹈、道具，互相欣赏评价，教师奖励贴纸，强调优点、指出不足。

总结延伸（5分钟）：回顾收获，布置作业，背诵儿歌、和家长创编新句，下次分享。

五、教学资源

多媒体设备、水果拼图、数字汉字卡、摘果道具、奖励贴纸。

六、教学反思

教学调动积极性好，游戏助于理解记忆，但汉字书写练习少，下次设书写环节，提升规范性。

中班语言《七个阿姨来摘果》教案 篇3

一、设计意图：

《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句押韵，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。

二、活动目标：

1、学习儿歌，感受秋天丰收的.喜悦。

2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

三、活动准备：

1、图片：七个阿姨，七只篮子，七种果子（苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨）

2、一到七的数字卡

四、活动过程：

（一）小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？

教师出示图片七个阿姨，通过演示，把儿歌的内容表演出来，并完整地朗读儿歌。

小朋友们，你们看，谁来到了丰收的果园？一共有几个阿姨？（数一数）她们来果

园干什么？老师把它编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师来朗读一遍。（教师有表情地朗诵一遍）

（二）出示图片，理解儿歌内容。

1、小朋友，一共有几位阿姨来摘果？

要求将她们从左到右排队并贴上相应的数字卡顺数。（一二三四五六七）

我们来倒数一下。（七xx四三二一）

2、阿姨摘的果子装在哪儿呢？（出示篮子图片）小结：七只篮子手中提。

3、阿姨摘了哪些果子呢？我们再来听一听。（教师朗诵儿歌第二遍）

4、 七个阿姨摘到了哪些果子？小结：七种果子分开摆

苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨

（三）幼儿学习朗诵儿歌。

1、教师完整的朗诵一遍，幼儿跟教师慢速朗诵。

2、重点学习儿歌第二句“ 七xx四三二一”

每一句的最后一个字是什么？（教师念一遍，引导幼儿理解儿歌的押韵）

学习念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

3、幼儿完整朗诵儿歌。

4、根据幼儿学习情况逐渐加快速度。

5、幼儿分组和个别相结合朗诵，并表演动作。

（四）音乐游戏：摘果子

幼儿感受秋天丰收的喜悦。

儿歌：七个阿姨来摘果

一二三四五六七，

七xx四三二一，

七个阿姨来摘果，

七只篮子手中提，

七个果子摆七样，

苹果、桃子、石榴、柿子,

李子、栗子、梨。

中班语言《七个阿姨来摘果》教案 篇4

活动目标：

1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。

2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

活动重点：

学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦

活动难点：

念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。

活动准备：

图片

活动过程：

一、情境导入

1、小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？（出示果园背景图）

2、你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）

二、理解儿歌

1、刚刚我们参观了果园，看到果园里的.果子都成熟了，许多阿姨也来到了这个丰收的果园，我们来数一数一共来了几位阿姨呢？（出示阿姨的图片）

2、引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。

（引出“一二三四五六七、七六五四三二一”。）

3、七个阿姨准备去干什么呢？（引导幼儿完整地说出“七个阿姨来摘果”）

4、我们也来学学阿姨摘过的动作吧！

5、阿姨摘的果子装在哪儿呢？（出示篮子图片）

引导幼儿完整地说出“七只篮子手中提”，并模仿“提”的动作。

6、我们一起来数数阿姨的篮子里摘了几种果子？这些水果分别怎么摆放的？

引出“七种果子分开摆”

5、（带领幼儿说出七种果子的名称）让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！

学习念准儿歌中的`字词：“苹果、桃子、石榴、梨，还有栗子、柿子、李”的字音。

三、学念儿歌

1、交代名称、示范朗诵。

老师把这些情景编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，我们一起来听一听。教师有感情地朗读儿歌。

2、幼儿跟学，注意念准字音。

运用不同的方式进行学念儿歌，比如：个别幼儿朗读；分男、女小朋友朗读；集体朗读；师幼对句朗读等。

3、教师按图示顺序帮助幼儿练习。

运用卡片抽离式帮助幼儿记忆。

四、游戏拓展

音乐游戏《摘果子》，让幼儿感受秋天丰收的喜悦。

我们今天认识了这么多的果子，现在就让我们和这些阿姨一起来摘果子吧！

活动反思：

通过这个活动，我发现孩子们对于“提‘这个字比较难以理解，需要老师们用肢体语言很直观的去告诉幼儿，帮助幼儿理解，这是故事总体很有意思，孩子学习的兴趣还是很浓郁的，再后来速度加快朗读时孩子们有几个字句没有读到位。需要下次改进。

中班语言《七个阿姨来摘果》教案 篇5

活动设计背景

当时在上本节课的时候在正好是秋天，这首儿歌也是根据秋天秋高气爽，景色宜人，丰收果实的背景设计的本节课。

活动目标

1.了解儿歌的内容，学会有韵律地朗读儿歌；发音清楚，读准翘舌音。

2、、进一步熟悉水果，感受到学习儿歌的快乐。

教学重点、难点

学会有韵律地朗读儿歌，读准翘舌音。

活动准备

1、 布置果园的场景。（果树）

2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。

3、儿歌图谱

活动过程

律动：五只小鸭

一、参观果园

师：小朋友们，一年有几个季节，谁能告诉我秋天是什么样子的？（秋高气爽、景色宜人，真是个美丽的丰收的季节。）秋天果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？

幼：（有秩序地观察果园）

师：小朋友们，这么有秩序的`参观果园，一定有点累了，我们先休息一下吧（幼儿落座）！

二、学习儿歌内容

1、师：小朋友们，老师今天除了请大家来到果园，还请了一些客人来到果园，你们想不想知道她们是谁？（出示课件）

2、“请问刚才是谁到果园来摘果了？”——阿姨

3、“有谁知道刚才一共来了几个阿姨？”——七个（出示图片）

4、“七个阿姨提着什么东西来摘果子呀？”——篮子

5、“谁能告诉我，你刚才在果园里都看到了什么水果？”

6、完整的学习儿歌

7、“小朋友们，你们除了儿歌里的这些水果之外，还知道哪些水果？”（创编儿歌）

三、音乐活动：《摘果子》结束课程。

中班语言《七个阿姨来摘果》教案 篇6

【活动背景】

《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。

【教案目的】

1、在理解内容的基础上有表情地朗诵儿歌，培养幼儿的思维能力、记忆力。

2、学习词：摘、提；注意发音：柿、石、李、栗；复习数字和序数1—7。

3、通过活动，使幼儿获得愉快的生活体验。

【教案准备】

1、贴绒教具：七个阿姨，七只篮子，七种果子（苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）；

2、数字卡1—7，实物小树七棵；若干果子图样；篮子若干。

3、录音机，磁带。

【教案流程】

（一）在教师的带领下参观并认识各种果子。（名称、形状、颜色）

（二）出示教具，初步感知，理解诗歌内容。

1、小朋友，今天老师请来了几位阿姨，我们一起来数数有几位？

a）幼儿点数后提问：一共有几位？并要求将她们从左到右排队贴上相应的数字卡顺数。

b）倒数。

2、她们要去干什么？出示小树，动作提示摘果子，小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）

3、出示果子请个别幼儿按老师的要求将果子摘下送到相应数字指示的阿姨。

4、阿姨摘的`果子装在哪儿？出示篮子，学习词：提。小结：七只篮子手中提。

5、数数篮中有几种果子？小结：七个果子摆七样，这些都是什么果子呢？

（三）教师示范朗诵。

小朋友，现在老师教你们学一首儿歌，名字叫《七个阿姨来摘果》，有表情地朗诵一遍。

（四）教幼儿朗诵。

1、利用教具提示，用整首跟读法教幼儿学习一遍。

2、利用手势动作教幼儿念两遍。

3、教幼儿边拍手边念儿歌。

4、请个别幼儿在集体前表演儿歌。

（五）音乐游戏：摘果子。

请幼儿提小篮子去果园摘果子，并告诉大家摘到的是哪种果子。

附儿歌：七个阿姨来摘果

一二三四五六七，

七六五四三二一，

七个阿姨来摘果，

七只篮子手中提，

七个果子摆七样，

苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

【活动反思】

瑞吉欧教育思想中指出：环境能把幼儿的学习兴趣提高到最佳境界。因此，在活动的开始部分以参观周围环境的形式进入，让幼儿自然地对墙壁上悬挂的各种果子产生强烈的好奇心，从而去认识它们；在活动中我打破了传统的教儿歌的模式，变我教幼儿为我导幼儿，引导幼儿在观察中主动学习，让幼儿在积极、好奇、善于观察的过程中实现了通过观察来学说短句，使幼儿在活动中站在主体的地位。最后以游戏的形式来巩固认知活动。