《花格子大象艾玛》教案

文学网整理的《花格子大象艾玛》教案（精选8篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

《花格子大象艾玛》教案 篇1

活动目标：

1、理解故事内容愿意大胆地猜想，并能用较连贯的语言表达。

2、感受故事中艾玛的心情变化，知道每个人都有和别人不同的地方。

乐于参加交流，表达自己的意见。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、音乐游戏导入

播放PPT1

师：今天我们中3班来了一群好朋友，我们来看看他们是谁？（大象）

师：哦，大象想请小朋友一起跳个舞。我们一起来。（两遍）

二、欣赏PPT，帮助幼儿理解故事内容

1、师：看看这些大象哪里不一样？（有的大有的小，有的胖有的瘦）

教师小结：这些大象有的年轻、有的老、有的胖有的瘦。

他们长得都不一样，但他们全是一种颜色，是什么颜色？（灰色）

2、引导幼儿观察PPT2

师：你们看，这是一只什么颜色的大象？（彩色的）

师：他有一个好听的名字叫艾玛。我们和他打个招呼。

师：艾玛是一只彩色的大象，它的身上有黑色白色蓝色红色黄色橙色粉红色绿色紫色。小结：原来艾玛是一只五颜六色的大象，他和其他大象的颜色不一样。

3、出示PPT3

师：看，艾玛和朋友们在干什么呢？

师：艾玛和它的朋友们在玩，他们玩的很开心，艾玛是他们的开心果。你们知道开心果是什么意思吗？（开心果就是给别人带来开心、快乐的意思）

小结：艾玛跟其他大象虽然颜色不一样，但他给朋友带来了快乐，大家都非常喜欢他！

4、出示PPT4

师：玩了一天大象们都累了，他们都睡着了，艾玛睡了吗？为什么？（艾玛有心事）

师：他想干什么呢？艾玛是怎么走的？为什么？（艾玛轻轻地走，怕走的太吵，吵到别的大象）他要去哪呢？我们接着往下看。

5、出示PPT5

师：哦，艾玛刚进森林就遇见了许多小动物，我们一起来看看都有哪些小动物？

动物们对艾玛说：早安，艾玛。艾玛现在心情怎么样？（不开心，自卑）他为什么不开心呢？（和其他大象颜色不一样）

6、出示PPT6、7

师：你们猜了那么多他不开心的原因，那他到底为什么不开心，我们接着往下看。他走啊走啊，走到了一颗果树边

师：树上结满了什么颜色的果子？（灰色）

师：艾玛用他长长的鼻子勾住了果树，然后干嘛了？他摇啊摇把果子都弄在了地上。

师：他把这么多灰色的果子摇在地上干什么呢？（把颜色涂在身上）

师：地上面铺满了果子，艾玛干什么啦？他躺在铺满果子的地上滚来滚去还用长长的鼻子吸住果子往身上扔，他为什么要这样子呢？他把果汁都涂在了身上，艾玛变成了什么颜色？（灰色）

艾玛把自己染成了灰色，他就回家了。

7、出示PPT8

师：艾玛又走到了来时的那个森林，这次动物们对艾玛说：早上好，大象。

师：为什么他们叫艾玛大象却不叫他艾玛呢？（因为他们也不认识他是谁了）

师：这时艾玛的心情怎么样呢？你是从哪里看出来的？（开心的.，艾玛在笑）

师：艾玛心情很好，为什么？（因为他和别的大象颜色一样了）

8、出示PPT9、10

师：艾玛回到了大象朋友旁边，谁也没有发现。那我们来找找看呢？

9、出示PPT11（播放雨声）

师：下雨了，发生了什么事情？（雨水把艾玛身上的灰色冲掉了）

师：哦，这下大家发现艾玛了。

出示PPT12

师：他们的心情怎么样？（很开心）为什么？（彩色的艾玛又回来了）

师：大象们决定每年的这一天都举办大象化妆节，你们觉得艾玛会把自己化装成什么颜色？（灰色）那其他大象呢？（彩色的）我们一起去看看。

10、出示PPT13

师：你们找到艾玛了吗？（灰色的）

师：这个好听的故事名叫《花格子大象艾玛》

小结：一开始，艾玛不喜欢自己是彩色的，想要变得和其他大象一样是灰色。但是后来他还是变回了原来的自己，因为自己是开心果，总能给好朋友们带来快乐。

三、完整欣赏故事

师：下面我们一起来把这个好听的故事完整的听一遍。（教师完整讲述故事）

四、幼儿参与讨论

师：艾玛和他的好朋友长得不一样，那你和你的好朋友长得一样吗？（幼儿讨论）

师：那你们都喜欢自己吗？（喜欢）

小结：我们每个人都长得不一样，喜欢的东西不一样，会做的事情不一样，但不管别人喜不喜欢你，我们自己要学会喜欢自己，相信自己是最棒的。

《花格子大象艾玛》教案 篇2

活动目标：

1、理解故事内容愿意大胆地猜想，并能用较连贯的语言表达。

2、感受故事中艾玛的心情变化，知道每个人都有和别人不同的地方。

3、乐于参加交流，表达自己的意见。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、音乐游戏导入

播放ppt1

师：今天我们中3班来了一群好朋友，我们来看看他们是谁?()

师：哦，想请小朋友一起跳个舞。我们一起来。(两遍)

二、欣赏ppt，帮助幼儿理解故事内容

1、师：看看这些哪里不一样?(有的大有的小，有的胖有的瘦)

教师小结：这些有的年轻、有的老、有的胖有的瘦。

他们长得都不一样，但他们全是一种颜色，是什么颜色?(灰色)

2、引导幼儿观察ppt2

师：你们看，这是一只什么颜色的?(彩色的)

师：他有一个好听的名字叫艾玛。我们和他打个招呼。

师：艾玛是一只彩色的，它的身上有黑色白色蓝色红色黄色橙色粉红色绿色紫色。小结：原来艾玛是一只五颜六色的，他和其他的颜色不一样。

3、出示ppt3

师：看，艾玛和朋友们在干什么呢?

师：艾玛和它的朋友们在玩，他们玩的很开心，艾玛是他们的开心果。你们知道开心果是什么意思吗?(开心果就是给别人带来开心、快乐的意思)

小结：艾玛跟其他虽然颜色不一样，但他给朋友带来了快乐，大家都非常喜欢他!

4、出示ppt4

师：玩了一天们都累了，他们都睡着了，艾玛睡了吗?为什么?(艾玛有心事)

师：他想干什么呢?艾玛是怎么走的?为什么?(艾玛轻轻地走，怕走的太吵，吵到别的)他要去哪呢?我们接着往下看。

5、出示ppt5

师：哦，艾玛刚进森林就遇见了许多小动物，我们一起来看看都有哪些小动物?

动物们对艾玛说：早安，艾玛。艾玛现在心情怎么样?(不开心，自卑)他为什么不开心呢?(和其他颜色不一样)

6、出示ppt6、7

师：你们猜了那么多他不开心的原因，那他到底为什么不开心，我们接着往下看。他走啊走啊，走到了一颗果树边

师：树上结满了什么颜色的果子?(灰色)

师：艾玛用他长长的鼻子勾住了果树，然后干嘛了?他摇啊摇把果子都弄在了地上。

师：他把这么多灰色的果子摇在地上干什么呢?(把颜色涂在身上)

师：地上面铺满了果子，艾玛干什么啦?他躺在铺满果子的地上滚来滚去还用长长的鼻子吸住果子往身上扔，他为什么要这样子呢?他把果汁都涂在了身上，艾玛变成了什么颜色?(灰色)

艾玛把自己染成了灰色，他就回家了。

7、出示ppt8

师：艾玛又走到了来时的那个森林，这次动物们对艾玛说：早上好。

师：为什么他们叫艾玛却不叫他艾玛呢?(因为他们也不认识他是谁了)

师：这时艾玛的'心情怎么样呢?你是从哪里看出来的?(开心的，艾玛在笑)

师：艾玛心情很好，为什么?(因为他和别的颜色一样了)

8、出示ppt9、10

师：艾玛回到了朋友旁边，谁也没有发现。那我们来找找看呢?

9、出示ppt11(播放雨声)

师：下雨了，发生了什么事情?(雨水把艾玛身上的灰色冲掉了)

师：哦，这下大家发现艾玛了。

出示ppt12

师：他们的心情怎么样?(很开心)为什么?(彩色的艾玛又回来了)

师：们决定每年的这一天都举办化妆节，你们觉得艾玛会把自己化装成什么颜色?(灰色)那其他呢?(彩色的)我们一起去看看。

10、出示ppt13

师：你们找到艾玛了吗?(灰色的)

师：这个好听的故事名叫《花格子艾玛》

小结：一开始，艾玛不喜欢自己是彩色的，想要变得和其他一样是灰色。但是后来他还是变回了原来的自己，因为自己是开心果，总能给好朋友们带来快乐。

三、完整欣赏故事

师：下面我们一起来把这个好听的故事完整的听一遍。(教师完整讲述故事)

四、幼儿参与讨论

师：艾玛和他的好朋友长得不一样，那你和你的好朋友长得一样吗?(幼儿讨论)

师：那你们都喜欢自己吗?(喜欢)

小结：我们每个人都长得不一样，喜欢的东西不一样，会做的事情不一样，但不管别人喜不喜欢你，我们自己要学会喜欢自己，相信自己是最棒的。

活动反思：

活动中，孩子对绘本和课件非常喜欢。活动中集中注意力，认真思考老师的提问，大胆举手发言。首先，通过观察和比较普通之间的不同之处，并有有的有的来表述。再观察花格子艾玛这张图片，让孩子说出艾玛的与众不同。然后再让孩子们说说他们是怎样一起玩的，为什么大家把艾玛当成开心果?这样就让幼儿知道虽然艾玛和大家不一样，但正是因为它的与众不同给大家带来了快乐，带来了欢笑。

接着故事情节有了曲折变化，有一天艾玛有了新想法。他用灰色的果汁把自己化妆成普通的样子。在这里，整个活动既是转折点也是一个高潮，一开始让孩子自己猜想，然后了解艾玛摇果树到在果子上滚来滚去再到抓起果子满身擦这一过程的原因。在这一环节，其实可以设计幼儿进行表演活动，让孩子学一学艾玛的这种动作，相信气氛会变得更轻松活跃，也能使师生间的关系更显融洽。

在活动做好后，我还设计了一个游戏：最特别的我，这一环节的灵感来源于应彩云老师的活动《小威向前冲》。在活动中，让孩子们自己也来找一找自己与同伴区别最大的地方，或者自己最特别之处，这样一来，孩子和孩子之间就能发现自己也是与众不同的，而且有助于语言能力的发展。

最后，本次活动中，在处理重难点和人物情感方面还有待提升，在今后的教学中，我将不断学习和改进，让自己的课堂更加完美。

《花格子大象艾玛》教案 篇3

活动目标：

1.能通过图片，大胆表达自己的想法，并理解故事内容。

2.能根据自己的意愿进行装饰活动，表现出与众不同的大象。

3.感受艾玛的与众不同，体会快乐的情绪。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1.PPT。

2.大象图片，油画棒。

活动重点难点：

活动重点：幼儿能够大胆地表达自己的想法。

活动难点：能够感受到艾玛的与众不同，体会快乐的情绪。

活动过程：

一、开始部分：

给客人老师打招呼。除了客人老师，我还给小朋友们带来了一位客人，你们想知道是谁吗?那我们先来看一张图片。

观察PPT，引导幼儿观察各种各样的大象。

提问：

(1)这是什么动物?

(2)它们长得一样吗?(引导幼儿观察一样和不一样的地方)

(3)哪里不一样?(有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等)

小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。

二、基本部分：引出主人公艾玛。

1.艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。你们猜猜艾玛是一只怎样的大象?他跟其它大象有什么不同呢?

引导幼儿观察PPT。

提问：

(1)你们看，艾玛是一只怎样的大象啊?(彩色的大象)

(2)艾玛身上有哪些颜色?(带领幼儿一起找一找，说一说各种颜色)

(3)我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫五颜六色。

小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象，它和其它大象的颜色不同。

3.观察PPT。

(1)这是谁?它们在干什么?(这是艾玛，它们在玩游戏)

(2)“开心果”在这里是什么意思?你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗?(它们把艾玛抛起来了)

(3)艾玛特别的与众不同，其它大象会怎样看待和对待他呢?(艾玛就好像它们的开心果)

4.观察PPT。

(1)大象们都睡了，艾玛睡了吗?猜猜它想干什么?(没有睡觉。想偷偷的走掉)

(2)艾玛是怎么走的?(艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象) 我们一起来学一学它走路的样子。

(3)它会去哪里呢?

5.观察PPT。

(1)现在的艾玛变成什么样子了?(和其他大象一个颜色)

(2)然后它就回家了。又遇到哪些动物?

(3)想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢?(早安，大象)

(4)为什么会这么称呼呢?(因为他们也不认识他是谁了)这时艾玛的心情怎么样呢?

涂上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢?一起看看接下去会发生什么事?大家发现了艾玛吗?为什么?

6.观察PPT：

大家发现了艾玛吗?为什么?

小结：对呀，艾玛是个开心果呀，他忍不住笑了出来，还是被大家发现了呢。

7.观察PPT：

(1)发生了什么事情?艾玛怎么会被大家发现的?(下雨了，让艾玛的花格子又露了出来)

小结：没想到，一场大雨，让艾玛恢复了本来的颜色。

(2)“艾玛化装节”是什么意思?大象们是怎么说的?你们听懂了吗?

8.观察PPT：

(1)这张图片里，你们找到艾玛了吗?他在哪里?

(2)那其他的大象呢?(其他大象都变成了五颜六色的。)

小结：在化妆节那天，其他大象变成和艾玛一样五颜六色，艾玛成了一只普通的大象。

三、结束部分

1.“艾玛化装节”到了，普通的大象都想成为一只特别的大象。孩子们，你想把大象打扮成什么颜色呢?

2.我给大家准备了一些大象图片，现在还是一张普通的大象图片，你愿意做设计师吗?把他们变成一只特别的大象，去参加艾玛化妆节。

四、活动延伸：

阅读区投放图书，

美工区投放大象图片，让幼儿进行装饰。

活动反思：

故事在活动中应该提前设想到幼儿的`各种回答，做好相应的回应。讲述故事时，应注意故事的完整性以及语调的起伏，吸引幼儿兴趣。

幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期，幼儿的创造性思维可以在他们的许多活动中表现出来，其主要特点是敢于大胆想象，不受客观事物的限制。因此我们应该重视幼儿期这种可贵的创造性思维萌芽，通过一定的教育手段，使这种创造性思维得以充分发展。在活动中我提供了一些帮助幼儿想象的材料，例如鲜明的绘本图片可以引起幼儿的兴趣能让孩子们更加愿意去想象，而大象的轮廓则是让幼儿可以将自己先前的语言表达展现到画笔上来进行表现。并通过绘本引导幼儿有针对性的进行想象而不是毫无目的的乱想。通过实践使我懂得利用创造性提问推动孩子创造性思维同样离不开教师用心地思考和预设。

《花格子大象艾玛》教案 篇4

活动目标：

1、理解故事内容愿意大胆地猜想，并能用较连贯的语言表达。

2、感受故事中艾玛的心情变化，知道每个人都有和别人不同的地方。

3、乐于参加交流，表达自己的意见。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、音乐游戏导入

播放ppt1

师：今天我们中3班来了一群好朋友，我们来看看他们是谁?()

师：哦，想请小朋友一起跳个舞。我们一起来。(两遍)

二、欣赏ppt，帮助幼儿理解故事内容

1、师：看看这些哪里不一样?(有的大有的小，有的胖有的瘦)

教师小结：这些有的年轻、有的老、有的胖有的瘦。

他们长得都不一样，但他们全是一种颜色，是什么颜色?(灰色)

2、引导幼儿观察ppt2

师：你们看，这是一只什么颜色的?(彩色的)

师：他有一个好听的名字叫艾玛。我们和他打个招呼。

师：艾玛是一只彩色的，它的身上有黑色白色蓝色红色黄色橙色粉红色绿色紫色。小结：原来艾玛是一只五颜六色的，他和其他的颜色不一样。

3、出示ppt3

师：看，艾玛和朋友们在干什么呢?

师：艾玛和它的朋友们在玩，他们玩的很开心，艾玛是他们的开心果。你们知道开心果是什么意思吗?(开心果就是给别人带来开心、快乐的意思)

小结：艾玛跟其他虽然颜色不一样，但他给朋友带来了快乐，大家都非常喜欢他!

4、出示ppt4

师：玩了一天们都累了，他们都睡着了，艾玛睡了吗?为什么?(艾玛有心事)

师：他想干什么呢?艾玛是怎么走的?为什么?(艾玛轻轻地走，怕走的太吵，吵到别的)他要去哪呢?我们接着往下看。

5、出示ppt5

师：哦，艾玛刚进森林就遇见了许多小动物，我们一起来看看都有哪些小动物?

动物们对艾玛说：早安，艾玛。艾玛现在心情怎么样?(不开心，自卑)他为什么不开心呢?(和其他颜色不一样)

6、出示ppt6、7

师：你们猜了那么多他不开心的原因，那他到底为什么不开心，我们接着往下看。他走啊走啊，走到了一颗果树边

师：树上结满了什么颜色的果子?(灰色)

师：艾玛用他长长的鼻子勾住了果树，然后干嘛了?他摇啊摇把果子都弄在了地上。

师：他把这么多灰色的果子摇在地上干什么呢?(把颜色涂在身上)

师：地上面铺满了果子，艾玛干什么啦?他躺在铺满果子的地上滚来滚去还用长长的鼻子吸住果子往身上扔，他为什么要这样子呢?他把果汁都涂在了身上，艾玛变成了什么颜色?(灰色)

艾玛把自己染成了灰色，他就回家了。

7、出示ppt8

师：艾玛又走到了来时的那个森林，这次动物们对艾玛说：早上好。

师：为什么他们叫艾玛却不叫他艾玛呢?(因为他们也不认识他是谁了)

师：这时艾玛的心情怎么样呢?你是从哪里看出来的?(开心的，艾玛在笑)

师：艾玛心情很好，为什么?(因为他和别的颜色一样了)

8、出示ppt9、10

师：艾玛回到了朋友旁边，谁也没有发现。那我们来找找看呢?

9、出示ppt11(播放雨声)

师：下雨了，发生了什么事情?(雨水把艾玛身上的灰色冲掉了)

师：哦，这下大家发现艾玛了。

出示ppt12

师：他们的心情怎么样?(很开心)为什么?(彩色的艾玛又回来了)

师：们决定每年的这一天都举办化妆节，你们觉得艾玛会把自己化装成什么颜色?(灰色)那其他呢?(彩色的)我们一起去看看。

10、出示ppt13

师：你们找到艾玛了吗?(灰色的)

师：这个好听的故事名叫《花格子艾玛》

小结：一开始，艾玛不喜欢自己是彩色的，想要变得和其他一样是灰色。但是后来他还是变回了原来的自己，因为自己是开心果，总能给好朋友们带来快乐。

三、完整欣赏故事

师：下面我们一起来把这个好听的故事完整的听一遍。(教师完整讲述故事)

四、幼儿参与讨论

师：艾玛和他的好朋友长得不一样，那你和你的好朋友长得一样吗?(幼儿讨论)

师：那你们都喜欢自己吗?(喜欢)

小结：我们每个人都长得不一样，喜欢的东西不一样，会做的事情不一样，但不管别人喜不喜欢你，我们自己要学会喜欢自己，相信自己是最棒的。

活动反思：

活动中，孩子对绘本和课件非常喜欢。活动中集中注意力，认真思考老师的提问，大胆举手发言。首先，通过观察和比较普通之间的不同之处，并有有的有的'来表述。再观察花格子艾玛这张图片，让孩子说出艾玛的与众不同。然后再让孩子们说说他们是怎样一起玩的，为什么大家把艾玛当成开心果?这样就让幼儿知道虽然艾玛和大家不一样，但正是因为它的与众不同给大家带来了快乐，带来了欢笑。

接着故事情节有了曲折变化，有一天艾玛有了新想法。他用灰色的果汁把自己化妆成普通的样子。在这里，整个活动既是转折点也是一个高潮，一开始让孩子自己猜想，然后了解艾玛摇果树到在果子上滚来滚去再到抓起果子满身擦这一过程的原因。在这一环节，其实可以设计幼儿进行表演活动，让孩子学一学艾玛的这种动作，相信气氛会变得更轻松活跃，也能使师生间的关系更显融洽。

在活动做好后，我还设计了一个游戏：最特别的我，这一环节的灵感来源于应彩云老师的活动《小威向前冲》。在活动中，让孩子们自己也来找一找自己与同伴区别最大的地方，或者自己最特别之处，这样一来，孩子和孩子之间就能发现自己也是与众不同的，而且有助于语言能力的发展。

最后，本次活动中，在处理重难点和人物情感方面还有待提升，在今后的教学中，我将不断学习和改进，让自己的课堂更加完美。

《花格子大象艾玛》教案 篇5

活动目标：

1、 能仔细观察图片并能理解故事内容。

2、 理解每个人都有自己的特色，要学会尊重和欣赏别人、自己不一样的地方。

活动过程：

一、激趣导入

1、 图片导入：引导幼儿观察花格子，猜猜这是什么？到底是什么呢？为什么刚刚没看出来？

2、 认识花格子大象艾玛，说说他与别的大象有什么不同。引导幼儿用五颜六色、与众不同来形容艾玛。

3、 艾玛与其他大象在一起有什么不同的感觉？

二、讲述故事

1、艾玛是大家的开心果，小朋友想一想开心果是什么意思？

2、艾玛溜走了，他回去哪里呢？

3、为什么森林的颜色是灰暗的呢？

4、艾玛见到了一棵树，他想要干什么？

5、艾玛的心情为什么又好了？

6、现在艾玛站到了象群中，你还能认出他吗？艾玛为什么觉得越来越没有意思了？

7、请你学一学大象是怎样叫的。

8、听一听这是什么声音。

9、艾玛羡慕其他大象，其他大象都很羡慕艾玛的`颜色，所以他们举办了一个化妆节。

10、找一找那只大象是艾玛，你喜欢什么样的艾玛？你最喜欢哪只大象？说说他的特点。

三、延伸

1、出示大头儿子、小头爸爸、孟非、姚明的图片，说说他们的特点。

2、请幼儿说出自己与众不同的特点。

教师总结：自己与别人不一样的地方就是自己的特点。

《花格子大象艾玛》教案 篇6

1、设计思路

艾玛是一只特别的、与众不同的大象。活动从寻找艾玛的特别之处开始，可引导幼儿理解故事内容。通过听听、找找、议议，观察和感受艾玛从外形、颜色、个性特点等与其他大象与众不同的地方，也为幼儿寻找自己的与众不同作好铺垫。

最后，让幼儿用色彩来表现自己心目中的大象，激发幼儿的大胆想象与表现能力。

2、活动目标

（1）观察画面，发现并讲述艾玛与同伴的不同之处。

（2）尝试用各种色彩进行装饰，表现与众不同的大象。

3、活动准备

图画书、PPT课件

无色彩大象图像

记号笔、油画棒

4、活动过程

（1）观察比较，引发兴趣

一（出示第l、2页：各种各样的大象，引导幼儿仔细观察。）这是什么动物？

一他们长得都一样吗？（观察相同与不同之处。）

一哪里一样？哪里不一样？（相同：外形。不同：大小、高矮、胖瘦。重点：年老、年

轻。）

一哪只大象年老？哪只大象年轻？你从哪里看出来的？

小结：这些大象各不相同，但是他们都很快乐。他们全是一种颜色，只有一只大象艾

玛例外。

（2）认识角色，寻找特点

一艾玛可能会是什么颜色的呢？（引导幼儿大胆想象。） 一（出示第3、4页。）看，艾玛是一只怎么样的大象？（彩色的大象，和别的大象颜色不同。）

色不同。）

一艾玛身上有哪些颜色？

小结：艾玛身上有各种颜色，是只特别的大象。

（3）讲述故事，理解感受

①出示第5、6页：

一艾玛怎么成了大家的开心果呢？他做了些什么？

②出示第7、8页：

一晚上，艾玛翻来覆去地睡不着，艾玛有什么心事？

小结：艾玛想和大家变得一样。

③出示第11～14页：

一艾玛是怎么做的`呢？艾玛用什么办法让自己变得和其他大象一样呢？

（引导幼儿讲述艾玛的做法。）

小结：艾玛这下真的和大家一样了。

④出示第15～18页：

一艾玛有没有被发现？为什么？

⑤出示第21、22页：

一发生了什么事？为什么所有的大象都大吃一惊？

一猜猜接下去会发生什么事？大家发现了艾玛吗？为什么？

⑥出示第23～26页：

小结：对呀，艾玛是个开心果呀，他忍不住笑了出来，还是被大家发现了呢。

⑦出示第27、28页：

一发生了什么事情？艾玛怎么会被大家发现的？（下雨了，让艾玛的花格子又露了

出来。）

小结：没想到，一场大雨，让艾玛恢复了本来的颜色。

一“艾玛化装节”是什么意思？大象们是怎么说的？你们听懂了吗？

⑧出示第29、30页：

一这张图片里，你们找到艾玛了吗？他在哪里？

一那其他的大象呢？（其他大象都变成了五颜六色的。）

小结：其他大象和艾玛都在那一天变了颜色，艾玛成了一只普通的大象。

（4）装扮大象一“艾玛化装节”到了，普通的大象都想成为一只特别的大象。孩子们，你想把大

象打扮成什么颜色呢？

一怎样让大象变得与众不同呢？你愿意做设计师吗？（幼儿操作，用油画棒表现大象。）

一自己介绍或是和同伴说说自己装扮的大象，特别在哪里？（色彩搭配、选色等方面。）

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《花格子大象艾玛》教案 篇7

活动目标：

1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。

2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

3、乐于参加交流表达自己的意见。

活动准备：

课件

活动过程：

1）导入活动：

师：大象大家都认识吧，谁来说说大象是什么样的？

今天，我们要认识的大象可是与众不同的，谁知道与众不同是什么意思？

出示课件艾玛：瞧，这就是我们今天的朋友——大象艾玛，他哪里与众不同了？我们一起来数一数，有哪些颜色，红，黄，绿，蓝.....原来艾玛是一只花格子大象。

今天老师为大家带来一个故事，名字就叫《花格子大象艾玛》。

2）绘本共读。

1、出示图1图2：艾玛这么与众不同，那群青灰色的大象会怎样看待和对待他呢？

2、出示图3：“开心果”在这里是什么意思？你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗？

3、图4：大家真的在笑话他吗？

用绘本中的话提问：有一天艾玛翻来覆去睡不着这是为什么呢？

师：他在想心事，哪听说过花格子的大象，怪不得大家都笑话我，所以他就趁大家还没有醒透就悄悄溜走了。

4、图6：艾玛终于找到了自己要找的东西，为什么这颗果树是艾玛要找的东西？他会怎么做？

5、图7图8：这个办法真叫绝，你看他抓住树干摇啊摇……艾玛在果子上滚过来滚过去，然后他抓起一把果子满身擦……终于，他的花格子不见了，变成了一只青色的大象。

6、终于变成跟大伙一样的青灰色了，艾玛的心情怎么样？

7、看，这两幅画有什么不一样？出示艾玛出走时和其他动物打招呼的画和回家时的画。（颜色一幅暗一幅色彩很鲜艳。）

为什么一副暗，一副鲜艳呢？（因为和艾玛的心情有关，以后我们绘画时也可以根据人的心情来着色。）

8、图9图10：艾玛回到了象群中，可是大家发现他了吗？谁也没有发现，你有没有认出他？我们来看看哪个是艾玛？为什么是他？为什么他的脚翘起来？

9、图11图12：你觉得有什么不对劲的吗？为什么象群中会变的这样安静？（因为没有艾玛和他们开玩笑。）

10、通过这段故事，你有什么感受？你觉得艾玛怎么样？

11、（图13、图14、图15）回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么？其他大象认为艾玛为什么改变颜色？你喜欢这群象吗？为什么？（象群对艾玛的“与众不同”表现出的是包容与尊重，不管别人有什么特殊的.地方，大家都还是把他当正常的一样。

12、图16：大象们的包容与尊重，如果你就是艾玛，你的心里会想什么呢？

3）结束部分。

你觉得你自己和别人比，有特别能干的么？那有没有不如别人的呢？

师：在我们身边，有很多比我们能干，也有很多不如我们的朋友，面对这些比我们能干的，我们应该怎么办？（不能骄傲，要帮助同伴）如果我们比不上别人呢？（不能气馁，要努力）不管我们是比别人优秀，或者是不如别人，我们都应该努力，快乐的生活着。

《花格子大象艾玛》教案 篇8

活动目标：

1、 能仔细观察图片并能理解故事内容。

2、 理解每个人都有自己的特色，要学会尊重和欣赏别人、自己不一样的地方。

活动过程：

一、激趣导入

1、 图片导入：引导幼儿观察花格子，猜猜这是什么？到底是什么呢？为什么刚刚没看出来？

2、 认识花格子大象艾玛，说说他与别的大象有什么不同。引导幼儿用五颜六色、与众不同来形容艾玛。

3、 艾玛与其他大象在一起有什么不同的感觉？

二、讲述故事

1、艾玛是大家的'开心果，小朋友想一想开心果是什么意思？

2、艾玛溜走了，他回去哪里呢？

3、为什么森林的颜色是灰暗的呢？

4、艾玛见到了一棵树，他想要干什么？

5、艾玛的心情为什么又好了？

6、现在艾玛站到了象群中，你还能认出他吗？艾玛为什么觉得越来越没有意思了？

7、请你学一学大象是怎样叫的。

8、听一听这是什么声音。

9、艾玛羡慕其他大象，其他大象都很羡慕艾玛的颜色，所以他们举办了一个化妆节。

10、找一找那只大象是艾玛，你喜欢什么样的艾玛？你最喜欢哪只大象？说说他的特点。

三、延伸

1、出示大头儿子、小头爸爸、孟非、姚明的图片，说说他们的特点。

2、请幼儿说出自己与众不同的特点。

教师总结：自己与别人不一样的地方就是自己的特点。