超级擂台赛教案

文学网整理的超级擂台赛教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

超级擂台赛教案 篇1

活动目标：

1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。

2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

活动准备：

幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。

活动过程：

一、欣赏故事引出话题

1、我们一起来听个有趣的故事（多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节）提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么？

提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么？为什么要招聘卫士？

2、引出"超级擂台赛"提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊？（引出超级擂台赛）为什么是"超级擂台赛"小结：超级擂台赛就是让动物们进行pk，谁获胜，谁就能成为守卫。

二、统计单项比较结果

（多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表）

1、了解"擂台赛"的项目（引导幼儿仔细观察多媒体画面）看看说说：共有哪些比赛项目呢？每场比赛的获胜标准时什么？

2、幼儿尝试做裁判，记录比较结果。

3、幼儿交流和验证。

接飞盘比赛--观察几位裁判的记录，说说是否正确？有没有更快、更方便的统计方法（多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对）身高比赛--说说这场比赛的获胜标准时什么？100厘米在哪里？几个动物胜出了（多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对）？

举重比赛--说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对）？

跑步比赛--获胜的标准时什么？怎样才能知道动物们的比赛成绩呢（多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示）？

三、合计比赛结果

1、单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者？

提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者？

2、幼儿思考。

3、出示统计表，并交流获胜结果（三个动物获胜）

4、小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

四、揭晓故事结尾

（多媒体演示故事结尾）

1、说说怎样选出最后的获胜者？

2、看看山羊公公的办法（请三个获胜者分别和羊群一起上山）提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫吗？为什么？

小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

超级擂台赛教案 篇2

活动目标：

1、能根据图片大胆推测故事情节，乐意讲述自己的`想法，对阅读活动产生兴趣。

2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

活动准备：

1、演示用：《超级擂台赛》ppt

2、演示用：大记录表1份

3、操作用：统计记录表1份、铅笔1支

4、幼儿人手一本图书

活动过程：

一、图片设疑，导入问题情景

1、山上有谁？山羊遇到什么麻烦了？

2、山羊们在干什么，什么是聘请？

二、体验统计的益处和乐趣。

1、来了哪些动物？我们得帮山羊们认真选一选。

（1）根据个子高矮，谁是合格的呢？

（2）现在还剩下几位，它们是谁？（7位）

2、根据力气谁获胜了？还剩下几位？

3、在接飞盘的比赛中，哪几位又获胜了呢？

4、山羊们投票选择了谁？ 为什么？

三、完整阅读故事。

1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小朋友们在书中找答案。

2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。

延伸活动：

将图书投放活动区，供幼儿继续阅读及探究。

超级擂台赛教案 篇3

一、活动目标：

1、能根据图片大胆推测故事情节，乐意讲述自己的想法，对阅读活动产生兴趣。

2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

二、活动准备：

1、演示用：《超级擂台赛》PPT

演示用：大记录表1份

2、操作用：统计记录表1份、铅笔1支

3、幼儿人手一本图书

三、活动过程：一、图片设疑，导入问题情景

1、山上有谁？山羊遇到什么麻烦了？

2、山羊们在干什么，什么是聘请？

二、体验统计的益处和乐趣。

1、来了哪些动物？我们得帮山羊们认真选一选。

（1）根据个子高矮，谁是合格的呢？

（2）现在还剩下几位，它们是谁？（7位）

2、根据力气谁获胜了？本文还剩下几位？

3、在接飞盘的比赛中，哪几位又获胜了呢？

4、山羊们投票选择了谁？为什么？

三、完整阅读故事。

1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小朋友们在书中找答案。

2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。

四、延伸活动。将图书投放活动区，供幼儿继续阅读及探究。

活动反思：

通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。

3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。

4、在幼儿回答的.问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。

超级擂台赛教案 篇4

课程分析

《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群，山羊村长决定举行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼，保护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗获得了胜利，成为羊群的守卫。其间要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫光有这些外在的本领（灵活、力大无比、身材高大、速度快）是不够的，重要的是要有责任心。

在阅读的过程中，孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出，通过不同形式和内容的比赛，孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。

融入的数学元素：

绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知，只有小读者运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节，丰富多样的比赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发现。

在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上，结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念，尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合，设计了这个数学活动。为了给孩子更多思考的空间，还对“超级擂台赛”的比赛项目和获胜标准进行了修改，让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点，更具有挑战性。

课程目标

1.尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较，从而对故事的情节做出相应的判断。

2.尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

3.体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

课程准备

ppt课件、一体机、记号笔4份、操作材料4份

课程过程

一、故事导入，激发兴趣

1．师：“今天老师给大家带来了一个有趣的故事。在美丽的羊村里，住着一群快乐的羊，有一天，突然传来了一个声音。”播放录音（狼的叫声）

2．师：“是谁来了？”幼：可能是老虎、狼等。

师：“是吗？我们来看一看！” “原来真的是狼”

师：“一群狼来到了羊村，你们觉得它们可能来干什么呢，为什么？”

3．师：“山上的狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这可急坏了羊村长，你们能帮羊村长想个办法吗？”

4．师：“小朋友们想了这么多的方法，那羊村长想了什么办法呢？”

“第二天，羊村长和小羊们在森林里贴了一则广告，上面说了什么？”

师：“羊村长想招聘一名守卫，村长还留下了他的联系电话，号码是....（87654321）？”

5．师：“广告一贴出来，就来了好多小动物来应聘，都有谁呢？”（出示森林里动物图片）（幼儿回答：大猩猩、狗、乌龟......如幼儿回答被树叶遮挡的地方进行提问并验证答案）

师：“我们来数一数一共来了几个小动物？”（8个）

师：“可是羊村长说招聘一名守卫，来了这么多的小动物，可怎么办啊？”

6．师：“来看看羊村长想了什么样的办法？”

二、观察画面，尝试统计

（一）观察图片，了解比赛内容

1.出示四张比赛图片。师：“我们来看看有哪些比赛呢？”（点击出示比赛图片）

师：“那你们觉得这些比赛里谁会赢呢？”幼儿根据画面猜测比赛项目。

2.师：“羊村长也为这些比赛制订了获胜的标准，我们来看一看。”“刚刚小朋友已经猜到了，（画圈手势接住飞盘）能接住飞盘的获胜。”师用手势指出其余三个标准。

（二）观看课件，师幼共同操作

1．跑步比赛——出示跑步比赛图片

①师：“第一项是什么比赛？”“要求在相同时间内谁先跑到终点的小动物获胜。

②师：“哪些小动物获胜了呢？请小朋友说一说，并圈出来。”

③师：“老师出示统计表，让幼儿把获胜的小动物记录下来，在后面打√”。

师小结：跑步比赛获胜的小动物有老虎、大猩猩、狐狸、狗、熊。

2．接飞盘比赛——出示接飞盘比赛图片

①师：“图片上有哪些小动物接住飞盘了？我们一起圈出来”。

②师：“都圈出来了吗？老师这表有一张统计表，请小朋友们把接住飞盘的小动物后面打上“√ ”。

师小结：接飞盘比赛获胜的小动物有狐狸、乌龟、狗、猩猩、老虎。

三、幼儿操作，尝试记录统计

1.出示剩余两张比赛的记录表内容。师：“相信小朋友们都了解了比赛的内容和标准，羊村长想请你们当裁判，准备了比赛记录表，我们来看看。”

2.师：“羊村长相信你们是一名合格、公正的裁判，待会儿你们拿一张你们感兴趣的比赛项目记录表进行记录。”幼儿拿记录表进行操作。

四、交流分享，验证结果

1．身高比赛——出示身高比赛图片和幼儿记录表

①师：“我们再来看一看记录身高比赛的小裁判们，还记得身高比赛的比

赛标准吗？我们看看他们的记录？”幼儿观察回答。

②师：“这张记录表上的乌龟、狐狸他的身高超过一百厘米了吗？（指着100厘米高度的线）那他们就没有获胜。请一位小朋友在右边的表中用拖动星星的方式记录获胜的小动物。”

师：“小裁判们要仔细观察记住每项比赛的获胜标准哦。那身高比赛获胜的小动物们有熊、长颈鹿、老虎、鳄鱼、狗、大猩猩。”

2.举重比赛——出示举重比赛图片和幼儿记录表

①师：“接下来，我们来看看这几位小裁判关于举重比赛的记录表”

找出其中一位小裁判，师：“请你来说一说举重比赛的获胜标准是什么？”（一百公斤以上不包括一百公斤）“你是怎么记录的？”

②师：“你观察的真仔细，那我们一起来看一看那些小动物举重超过了100公斤？”

教师根据幼儿回答圈出超过100公斤的动物们，谁愿意上来记录一下结果。

③师：“看看这几位小朋友的记录结果和我的一样吗？”

师小结：“在举重比赛中胜出的有熊、老虎、狗、大猩猩。”

五、成绩汇总 统计结果

1．师：“现在每次比赛获胜的结果你们都知道了，那怎样才能知道谁是最后的获胜者呢？”点击出示四场比赛记录表，幼儿自由回答。

2．出示统计表。师：“羊村长也将根据你们的结果进行了统计，来看看这张表，看看每个小动物一共获得了几颗星？”

（请幼儿自由回答，老师点击出示统计结果）

3．师：“谁获得了比赛的胜利”幼儿回答：大猩猩、老虎、狗。点击出示三个动物与羊村长的图片。

师：“可是广告商只聘请一名守卫，那谁会是最终的胜利者呢？羊村长交给他们一个任务，谁能保护好羊群，谁就能获胜，我们继续往下看。”

六、揭示结果，分享感悟

1．观看图片，说感受

①出示老虎的图片。师：“你们看看发现了什么啊？”幼儿自由回答

师小结：老虎张大嘴巴，露出了尖尖的牙齿，吓坏了小羊。

②出示大猩猩的图片。师：“看看大猩猩是怎么做的？”幼儿自由回答

师小结：大猩猩玩的很开心，但是羊都被狼抓走了。

③出示狗的图片。是：“再来看看猎狗呢，它又是怎么做的？”幼儿自由回答。

师小结：猎狗将羊群围成一个圈，吓的狼不敢靠近。

2．师：“你们觉得谁能应聘上这份工作。羊村长想请你们把把关，给他们

投个票。”幼儿投票环节。

3．师：“大家都选择了猎狗，最后猎狗获胜了吗？”

4．出示图片。师：“为什么大家都选择猎狗呢？”幼儿回答。

师小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，没有大猩猩灵活，但是它机智勇敢，认真的负责看管羊群，最后我们用掌声祝贺它应聘上了羊村守卫的工作。

课程反思

1．巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。?

2．没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，将三项比赛项目调整到四项；增加了跑步比赛，对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。?

3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来，使活动更具有趣味性和情境性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。?

超级擂台赛教案 篇5

活动目标：

1、能借助画面，通过看一看、猜一猜，初步理解故事内容。

2、通过故事中的身高、举重、接飞盘比赛，让幼儿理解词语：身材高大、力大无穷、反应灵敏。

3、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

活动准备：

故事PPT，统计表，每人1个五角星。

活动过程：

一、出示招聘广告，理解“守卫”的含义。

1、出示PPT1，引出招聘广告

师：山上的狼越来越多，可羊呢却越来越少，为什么？

2、张贴广告PPT2

师：这件事可急坏了羊村里的山羊公公，看它在干什么？

——介绍“守卫”的含义。

师：什么是守卫？（幼儿自由讨论）

教师小结：对呀，有责任心的能保护人安全的那个人我们称之为“守卫”。山羊公公就要请一名能够保护羊群的守卫。

二、继续讲述故事，引出三个比赛项目来挑选守卫

1、出示PPT3

提问：来了这么多动物，可是守卫却只有一个，怎么办呢？（幼：比赛）

2、出示PPT4（比赛项目图）

师：山羊公公也和你们想的一样，它要举办一场“超级擂台赛”，瞧，这是什么比赛啊？（身高比赛）你能看出来它们是怎么比的吗？请你们仔细看一看，想一想再来告诉老师。对了，身高比赛的要求是动物的头要超过它们后面的尺才算胜出，没有超过的就淘汰了。小朋友，现在请你们来当小裁判，在胜出的动物那一个打个“√”，好吗？老师每组给你们提供了一张表格，请组长来记录，其他幼儿说说。

3、幼儿记录

4、检验统计表的内容，查看结果。

——谁胜出了？它们的身高怎样？可以用一个好听的词来说：身材高大（出示“身材高大”的字卡）

5、举重比赛 “力大无比”字卡

——这次它们比的是什么？（举重）

——举重比赛的要求是什么呢？谁胜出了呀？请你们再来当一次裁判吧。幼儿记录、验证。

——为什么山羊公公要举行这样的比赛？（山羊公公要的守卫不仅要身材高大，还要力大无比）

6、接飞盘比赛 出示“反应灵敏”的字卡。

——谁胜出了，再请你们当一回小裁判。

——验证、总结：山羊公公要的守卫不仅要身材高大，力大无比，还要反应灵敏的动物。是谁呀：老虎、猎狗、猩猩

三、讨论故事的发展及合格守卫的条件。

1、讨论怎样再次找到合适的守卫。

师：可是山羊村长只要招聘一个守卫，这可怎么办？如果你是山羊公公，你会怎么办？（幼儿自由讨论）

2、观察画面，了解3个动物如何带小羊的。

师：让我们一起到故事里去看一看吧，看看山羊公公是怎么做的。（教师讲述故事）

3、给3个守卫投票。

4、统计结果

四、师幼总结担任守卫的条件。

师：山羊村长最后请了谁来当守卫？（讲述故事的结尾）

猎狗它具备了哪些条件？（幼：身材高大、力大无比、反应灵敏、有责任心）

五、完整讲述

师：看来要担任守卫真是很不容易呢。今天你们帮山羊村长选择了合适的守卫，真棒！让我们再次跟着山羊村长去看一看读一读这个《超级擂台赛》的故事吧。

超级擂台赛教案 篇6

活动目标：

1、能借助画面，通过看一看、猜一猜，初步理解故事内容。

2、通过故事中的身高、举重、接飞盘比赛，让幼儿理解词语：身材高大、力大无穷、反应灵敏。

3、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

活动准备：

故事PPT，统计表，每人1个五角星。

活动过程：

一、出示招聘广告，理解“守卫”的含义。

1、出示PPT1，引出招聘广告

师：山上的狼越来越多，可羊呢却越来越少，为什么？

2、张贴广告PPT2

师：这件事可急坏了羊村里的山羊公公，看它在干什么？

——介绍“守卫”的含义。

师：什么是守卫？（幼儿自由讨论）

教师小结：对呀，有责任心的能保护人安全的那个人我们称之为“守卫”。山羊公公就要请一名能够保护羊群的守卫。

二、继续讲述故事，引出三个比赛项目来挑选守卫

1、出示PPT3

提问：来了这么多动物，可是守卫却只有一个，怎么办呢？（幼：比赛）

2、出示PPT4（比赛项目图）

师：山羊公公也和你们想的一样，它要举办一场“超级擂台赛”，瞧，这是什么比赛啊？（身高比赛）你能看出来它们是怎么比的吗？请你们仔细看一看，想一想再来告诉老师。对了，身高比赛的`要求是动物的头要超过它们后面的尺才算胜出，没有超过的就淘汰了。小朋友，现在请你们来当小裁判，在胜出的动物那一个打个“√”，好吗？老师每组给你们提供了一张表格，请组长来记录，其他幼儿说说。

3、幼儿记录

4、检验统计表的内容，查看结果。

——谁胜出了？它们的身高怎样？可以用一个好听的词来说：身材高大（出示“身材高大”的字卡）

5、举重比赛 “力大无比”字卡

——这次它们比的是什么？（举重）

——举重比赛的要求是什么呢？谁胜出了呀？请你们再来当一次裁判吧。幼儿记录、验证。

——为什么山羊公公要举行这样的比赛？（山羊公公要的守卫不仅要身材高大，还要力大无比）

6、接飞盘比赛 出示“反应灵敏”的字卡。

——谁胜出了，再请你们当一回小裁判。

——验证、总结：山羊公公要的守卫不仅要身材高大，力大无比，还要反应灵敏的动物。是谁呀：老虎、猎狗、猩猩

三、讨论故事的发展及合格守卫的条件。

1、讨论怎样再次找到合适的守卫。

师：可是山羊村长只要招聘一个守卫，这可怎么办？如果你是山羊公公，你会怎么办？（幼儿自由讨论）

2、观察画面，了解3个动物如何带小羊的。

师：让我们一起到故事里去看一看吧，看看山羊公公是怎么做的。（教师讲述故事）

3、给3个守卫投票。

4、统计结果

四、师幼总结担任守卫的条件。

师：山羊村长最后请了谁来当守卫？（讲述故事的结尾）

猎狗它具备了哪些条件？（幼：身材高大、力大无比、反应灵敏、有责任心）

五、完整讲述

师：看来要担任守卫真是很不容易呢。今天你们帮山羊村长选择了合适的守卫，真棒！让我们再次跟着山羊村长去看一看读一读这个《超级擂台赛》的故事吧。